《领导力》课程需求调查问卷
领导力能力问卷调查
领导力能力问卷调查
背景
领导力是一个重要的管理概念，它对于组织成功具有关键作用。
为了了解领导力能力的现状以及提高方向，我们特别设计了一份领
导力能力问卷调查。
目的
通过问卷调查，我们旨在了解受访者的领导力能力现状，包括
其领导力能力水平、领导风格、领导方法等方面，以提供有针对性
的个人和组织发展建议。
问卷题目
1. 您认为您的领导力能力如何？（1-10分）
2. 您倾向于采用以下哪种领导风格？（请从以下选项中选择一
个答案）
* a. 民主式领导风格
* b. 强制式领导风格
* c. 自由式领导风格
* d. 激励式领导风格
3. 您认为您最成功的一次领导经验是什么？请简要介绍并阐述您所采用的领导方法。
（不超过100字）
4. 您认为领导者最需要掌握的技能是什么？（不超过50字）
5. 对于领导者来说，下列行为应该避免的是？（请选择其中一个）
* a. 安排不必要的开会
* b. 没有明确的目标和任务
* c. 忽视员工的情感需求
* d. 经常更改计划
6. 您认为领导力能力培养最有效的方式是什么？（不超过50字）
结论
通过问卷调查，我们可以得出有价值的结论，帮助受访者在领导力方面取得更大的进步和不断提高。
同时，我们还将提供针对性的个人和组织发展建议，帮助领导者达到更高的成功境界。
领导力课程调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解当前领导力课程的现状、需求以及效果，我们特设计此调查问卷。
本问卷旨在收集有关领导力课程的相关信息，以期为课程设计和改进提供依据。
您的宝贵意见将对我们研究工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！第一部分：基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 18-25岁B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46-55岁E. 56岁以上3. 您的学历：A. 高中/中专B. 大专C. 本科D. 硕士E. 博士4. 您所在的行业：A. 服务业B. 制造业C. 金融业D. 教育业E. 医疗卫生F. 其他5. 您所在的公司规模：A. 50人以下B. 50-100人C. 101-500人D. 501-1000人E. 1000人以上第二部分：领导力课程需求6. 您是否需要参加领导力课程？A. 需要B. 不需要C. 不确定7. 您对以下领导力课程主题的兴趣程度（1-5分，1为最不感兴趣，5为最感兴趣）：A. 团队领导与沟通B. 决策与问题解决C. 情绪管理与冲突处理D. 激励与激励策略E. 个人发展与管理8. 您希望领导力课程采用以下哪种教学方法？（多选）A. 讲座B. 案例分析C. 小组讨论D. 角色扮演E. 观察与反馈9. 您认为以下哪些因素对领导力课程的效果影响最大？（多选）A. 教师的专业水平B. 课程内容与实际工作相关性C. 课程时长D. 课程形式（线上或线下）E. 同学间的互动与交流第三部分：领导力课程现状10. 您是否参加过领导力课程？A. 是B. 否11. 如果您参加过领导力课程，请评价以下方面（1-5分，1为非常不满意，5为非常满意）：A. 课程内容B. 教师水平C. 教学方法D. 课程组织E. 同学互动12. 您认为领导力课程对您的工作和生活有哪些积极影响？A. 提升领导能力B. 增强团队协作能力C. 提高工作效率D. 改善人际关系E. 其他13. 您对以下领导力课程改进建议（多选）：A. 增加实际案例分析B. 丰富教学形式C. 提高课程互动性D. 增设实践环节E. 其他感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的意见对我们非常重要，我们将根据您的反馈不断改进领导力课程，以满足您的需求。
领导能力培养需求调查问卷
领导能力培养需求调查问卷
介绍
该问卷旨在调查员工对领导能力培养的需求和期望。
您的参与至关重要，以帮助我们了解您在领导能力方面的需求，并提供更好的发展方向。
请您根据个人经验和意见，如实回答以下问题。
您的回答将被保密处理，仅用于统计分析和内部发展研究。
个人信息
1. 姓名：
2. 性别：
3. 年龄：
4. 职务：
5. 所在部门：
需求调查
6. 您认为领导能力对您的职业发展有何重要性？请简要说明：
7. 您认为现阶段您在哪些领导能力方面存在不足？请列举具体的方面：
8. 您希望通过什么方式进行领导能力的培养？请在下方勾选适用选项：
- 领导力培训课程
- 领导力导师辅导
- 领导力书籍阅读
- 领导力研讨会/研讨班
- 其他方式（请注明）：______
9. 您认为领导能力培养应注重哪些方面？请在下方勾选适用选项：
- 沟通与协调能力
- 战略思维与决策能力
- 团队管理与激励能力
- 问题解决与冲突管理能力
- 建立信任与影响力能力
- 创新与变革管理能力
- 其他方面（请注明）：______
10. 您对领导能力培养的期望是什么？请简要说明您希望在什么方面得到提升：
11. 如果您有任何其他关于领导能力培养的建议或意见，请在下方填写：
谢谢您参与本次调查！您的意见对我们非常重要，帮助我们更好地满足您的需求。
关于领导力课程反馈状况调查问卷
关于领导力课程反馈状况调查问卷培训课程：领导力课程培训讲师：朱磊老师培训时长：1H 请各位参加培训的学员如实填写您上课后最真实的反馈。
现在我们马上开始做问卷吧，先回答完的我们会有小礼物哦。
Q1. 您的年龄阶段是？（单选题）Q2. 你的月收入？（单选题）Q3. 您的最高学历？（单选题）Q4. 您觉得这门课程是否有培训的必要？（单选题）5分(非常满意)4分(满意)3分(较好)2分(一般)1分(差)Q5. 您觉得这门课程对您是否有益？（单选题）5分(非常满意)4分(满意)3分(较好)2分(一般)1分(差)Q6. 您对这门课程是否感兴趣？（单选题）5分(非常满意)4分(满意)3分(较好)2分(一般)1分(差)Q7. 课程时间安排是否与您的工作有冲突？（单选题） 5分(非常满意)4分(满意)3分(较好)2分(一般)1分(差)Q8. 课时的长度是否合适？（单选题）5分(非常满意)4分(满意)3分(较好)2分(一般)1分(差)Q9. 老师讲课是否思路清晰、条理清楚？（单选题） 5分(非常满意)4分(满意)3分(较好)2分(一般)1分(差)Q10. 老师的语言表达是否令你满意？（单选题）5分(非常满意)4分(满意)3分(较好)2分(一般)1分(差)Q11. 老师讲课是否生动、课堂气氛是否活跃？（单选题） 5分(非常满意)4分(满意)3分(较好)2分(一般)1分(差)Q12. 您对所学的课程掌握情况如何?（单选题）5分(非常满意)4分(满意)3分(较好)2分(一般)1分(差)Q13. 教材的内容是否贴切？（单选题）5分(非常满意)4分(满意)3分(较好)2分(一般)1分(差)Q14. 请留下宝贵意见和建议：（填空题）Q15. 可以评价此表中未涉及到的话题，或者是对下一期培训的希望和改进：（填空题）这份问卷是我们的毕业论文中的一部分，您的填写对我们至关重要，谢谢你的支持。
清华大学领导力研修班课程问卷
清华大学领导力研修班课程问卷预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制课程班次：个人资料清华大学领导力研修班课程报名表课程时间：课程地点：中文姓名：习惯称呼：性别：口男口女年龄：出生日期：年月日身份证号码：口已婚口未婚口离婚子女数目：语言：口普通话口广东话口英语口其它办公电话：手机号：传真号码：住宅电话：微信号：E-mail:单位名称：职位：单位地址：邮编：介绍人姓名：介绍人电话：是否参加或接触过教练技术课程？□是□否参加课程的目的：□更接受自己和他人□发掘新的可能□学习如何更有效地沟通□弄清我自己的目标□建立自信□增强我的领导才能□学习去爱自己□增强我的创造力□改善我与别人关系□解决我生命中的问题□放开往事□提高工作效能□做一个更好的家长□找出在别人眼中我是怎样的□其它：公司情况（以下资料作为本公司统计研究之用，请标识合适的“□”）□服务/零售□电脑/网络□广告/设计□建筑/装饰行业：□电讯/通信□金融/保险□学术/教育□政府机构□制造/工业□航运/运输□投资/地产□其它工作性质：□管理/行政□人力资源/培训□财务/会计□电脑/技术□客户/服务□营销/推广□开发/研究□其它职位□董事长/董事□总裁/总经理□部门经理□主任□主管□职员□其他公司规模: □50人以下□51-100人□101-500人□501-1000人□1000人以上直接管理□0人□1-10人□11-20人□21-50人下数人数□51-100人□100人以上学历□高中□中专□大专□本科□硕士□博士□其他清华大学领导力总裁班问卷这份问卷将协助您在研修班中创造最大效益，请详细并认真回答下列全部问题1．请您对自己进行描述（外貌、学历、能力、素质、经历等方面），并对此作出评价？通过本次总裁班，我要学习的是？2．请您描述您在企业中的人际关系如何？您想在哪一方面有所突破，以便进一步提升自己的能力。
3．请您详细描述在您成长过程中对您影响最大的一件事，并简述这件事影响了您怎样的观念？我与团队的关系如何？清华大学领导力总裁班4、请具体描述您的生活情况目前状况期望达到的目标需要提升的个人素质事业家庭关系朋友关系社会贡献请提供两位知道您参加总裁班，并于需要时可协助您的人：联络人姓名关系日间联络电话夜间联络电话第一位第二位所有的问卷我们会保密处理。
领导力课程需求调查问卷
3．您的最高学历
□ 高中以下 □ 高中（中专） □ 大专 □ 本科 □ 硕士及以上
4．您所在部门是 。
5．您所在的岗位是 。
6．您在本公司的工作年限是 年，您在本岗位的工作年限是 年。
7．您认为您现在最需要提升的能力是什么？
□ 沟通能力 □ 决策能力 □协调能力 □ 自制能力 □亲和力 □ 号召力
□ 其他（请注明）
8．您认为您的团队最大的竞争优势是什么？
□ 成员之间互相信任 □ 成员的整体素质高
□ 自己的领导能力得到认可 □ 团队分工合理
□ 团队良好的激励机制 □其他（请注明）
9．您认为影响团队发展的最重要的因素是什么？
□ 领导者的能力素养 □ 团队成员的能力素养 □ 团队管理制度
□ 团队目标的可行性 □ 外界环境的影响 □ 其他（请注明）
16．请您在符合自己的选项前打“√”。
个人能力现状调查表
序号
调查项目
评价标准
1
团队合作
□ 很差 □ 差 □ 一般 □ 好 □ 非常好
2
大局观念
□ 很差 □ 差 □ 一般 □ 好 □ 非常好
3
果断决策
□ 很差 □ 差 □ 一般 □ 好 □ 非常好
4
协调整合
□ 很差 □ 差 □ 一般 □ 好 □ 非常好
10．您认为在实现团队战略目标的过程中的障碍是什么？（限选五项）
□ 管理能力较弱 □ 员工素质不高 □ 资金保障不足
□ 业务流程不畅 □ 工作效率低下 □ 技术水平不高
□ 团队合作不好 □ 对内对外不讲诚信 □ 领导观念陈旧
□ 服务意识差 □ 规章制度不健全 □ 授权不足
□ 创新能力不足 □ 执行力度差 □ 其他
领导能力调查问卷
你的企业文化是否是开放、积极和由建设性的，能努力探究过失的起因及改进的方法？
16
上次的团队建设活动是否是在最近的这半年内？
17
你是否相信前景就在自己手中？
18
你平时是否尽可能让同事能够接触到你？
19
若没有预先通知你就要求你做事，你的反应是否是几乎马上答应，没有过多考虑要求你做的是什么？
20
你是否认为领导才能的运用更多是引导员工发挥创新精神？
55
你的团队里的人是否能够不断寻求新的挑战、机遇和开端？
56
你的团队是否是关系密切、有效率、惯性达标、成员协作愉快的？
选择项与记分规则：
选择项
1
2
3
意义
不符合
基本符合
非常符合
记分
1分
2分
3分
领导能力与相关题号：
领导能力
试题数
相关题号
战略能力
7
1，9，17，25，33，41，49
沟通能力
7
2，10，18，26，34，42，50
广纳能力
7
3，11，19，27，35，43，51
授权能力
7
4，12，20，28，36，44，52
激励能力
7
5，13，21，29，37，45，53
知人能力
7
6，14，22，30，38，46，54
执行能力
7
7，15，23，31，39，47，55
组织能力
7
8，16，24，32，40，48，56
领导能力的评价：
封闭、单向的管理方式；缺乏共同探究，没有分享与交流，只有单向的指示。
授权能力
高度自治和充分授权；鼓励员工创新，管理者只充当教练角色。
【调研问卷模板】关于领导力的调查问卷
【调研问卷模板】关于领导力的调查问卷
【调研问卷模板】关于领导力的调查问卷
1. 您的性别是
男
女
2. 您的年龄是
10-19
20-29
30-39
40以上
3. 您对领导力的理解是
拥有丰富的知识，善于在各类实践中进行自我反思、学习与创新的能力
善于沟通与协调、激发各方激情与动力，统筹领导活动有序进行的能力
具有大局观念，能够对发展现状和趋势进行正确判断和预见的能力完善个人道德、坚定思想追求、协调人际关系的能力
4. 您认为领导力需要具备的素质包括
人格魅力
战略远见与系统思维
组织领导能力
团队合作意识与能力
决断决策能力
知识理论素养
创新精神
文化传承意识、人文关怀情怀
善用媒体与信息的能力
5. 您认为领导力培养应该侧重在以下哪个方面
领导欲望
领导知识
领导技能
其他
6. 您认为通过以下哪种渠道可以更好地帮助自己提高领导力与生俱来的能力、很难再有所提高
通过培训班、相关书籍等
向前辈或有关专家借鉴经验
加大自我实践力度
7. 您觉得当代为什么需要一名优秀的领导者
模范带头作用，增强任务完成效率
使人的才能得到充分发挥
使人与人之间出现等级之分
待遇、薪酬更高，自身利益更大化的实现
8. 您认为领导力可以运用到哪些方面
朋友关系
情侣关系
家庭关系
班级、社团关系
社会关系
国际关系。
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领导力课程需求调查问卷
尊敬的女士/先生：
您好！为切实考核员工的需求，使培训内容能够帮助员工解决问题，请您填写以下内容并提出您的要求与想法，我们将作为设计课程的参考，谢谢您的合作！
请在所选内容前的□内打“✓”，有特殊说明的除外。
1.您的性别
□男□女
2.您的年龄
□18—25岁□26—30岁□36—40岁□41岁—45岁
□46—50岁□其他（请注明）
3.您的最高学历
□高中以下□高中（中专）□大专□本科□硕士及以上
4.您所在部门是
5.您所在的岗位是
6.您在公司的工作年限是，您在本岗位的工作年限是年。
7.您认为您现在最需要提升的能力是什么？
□沟通能力□决策能力□协调能力□自制能力□亲和力□号召力
□其他（请注明）
8.您认为您的团队最大的竞争优势是什么？
□成员之间互相信任□成员的整体素质高
□自己的领导能力得到认可□团队分工合理
□团队良好的激励机制□其他（请注明）
9.您认为影响团队发展的最重要的因素是什么？
□领导的能力素养□团队成员的能力素养□团队管理制度
□团队目标的可行性□外接环境的影响□其他（请注明）
10.您认为在实现团队战略目标的过程中的障碍是什么？（限选五项）
□管理能力较弱□员工素质不高□资金保障不足□业务流程不畅
□工作效率低下□技术水平不高□团队合作不好□对内对外不讲诚信
□领导观念陈旧□服务意识差□规章制度不健全□授权不足
□创新能力不足□执行力度差□其他
11.当员工对某一问题的看法与您不同时，您通常会做什么？
□允许员工自己的辩解，并且会采纳正确建议
□允许员工发表意见，但只是听听而已，很少采纳
□总是试图说服员工接受自己的观点
□严厉斥责员工的看法，对员工意见不理不睬
□其他
12.您认为员工的忠诚度主要来自哪些方面（最多选择三项）？
□获得成功的希望大□有更佳的职业机会
□更多的培训与发挥机会□更多施展自己才华的机会
□同事之间能够和谐相处□丰厚的薪酬
13.您的团队成员分工是否合理？
□没有分工□不知道是否合理□不合理□合理
14.您的团队规模是多大？
□3人以下□3--6人□7--10人□10人
15.您的团队成员间的差异是什么？
□不清楚□很小□较大□很明显
16．请您在符合自己的选项钱打“✓”：
17.您希望从本次“情境领导”培训中学到哪些知识，或解决哪些问题？
18.谈谈您对公司培训工作的意见与建议。
————非常感谢您的宝贵时间，我们会尽力安排好此次课程，谢谢您的参与！————
制度说明
制度是以执行力为保障的。
“制度”之所以可以对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行力为前提的，即有强制力保证其执行和实施，否则制度的约束力将无从实现，对人们的行为也将起不到任何的规范作用。
只有通过执行的过程制度才成为现实的制度，就像是一把标尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而不是现实的标尺。
制度亦并非单纯的规则条文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作灵活，时常变化的。
是执行力将规则条文由静态转变为了动态，赋予了其能动性，使其在执行中得以实现其约束作用，证明了自己的规范、调节能力，从而得以被人们遵守，才真正成为了制度。