高校出版社激励机制创新研究

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高校科研管理创新的路径与方法探讨

高校科研管理创新的路径与方法探讨

高校科研管理创新的路径与方法探讨摘要:高校科研管理是推动创新发展的重要环节。

本文旨在探讨高校科研管理创新的路径与方法,包括建立科研管理创新体系、实施科研团队驱动和优化管理模式,以提升高校科研管理的效能。

关键词:高校科研管理,创新路径,创新方法,科研团队驱动,优化管理模式一、引言高校科研管理在促进科技创新、推动学校发展、提高科研绩效方面具有重要作用。

然而,传统的高校科研管理模式面临着许多挑战,如冗杂的流程、信息孤立、创新激励不足等问题。

为了应对这些挑战,创新高校科研管理模式已成为一个亟待解决的问题。

二、建立科研管理创新体系1. 优化科研管理流程传统的高校科研管理流程通常繁琐且耗时,需要进行组织批准、资金申请、项目执行等一系列环节。

为了提高科研管理效率,可以借鉴企业管理的经验,规范流程、简化环节,并借助信息技术实现科研管理的数字化、自动化。

2. 建立跨学科研究机构高校科研管理常常存在信息孤立的问题,各个学院之间缺乏有效的交流与协作。

建立跨学科研究机构,使不同学科的科研人员能够进行跨界合作,有利于创新的产生与传播,进而提高科研水平。

三、实施科研团队驱动1. 培育科研团队科研管理创新需要建立良好的科研团队,通过多学科、跨层次的组合,培育具有创新力的科研团队。

高校可以采取一系列措施,如引入外部专家、组织学术交流和合作等,提升科研团队的综合能力和创新精神。

2. 激励科研人员激励科研人员对创新有重要作用。

高校可以通过设立科研成果奖励机制、提供更多的科研资源等方式,激励科研人员积极投入创新研究。

同时,建立科研项目的绩效评估制度,根据科研人员的绩效情况给予相应的激励,提高科研管理的效率和质量。

四、优化管理模式1. 推行项目管理采用项目管理的方式可以提高科研管理的效率和可行性。

项目管理以目标为导向,强调项目规划、执行和控制,有利于实现科研管理的科学化、系统化。

高校可以建立科研项目管理办公室,负责项目的计划、组织和监督,以确保科研项目的顺利进行和高效完成。

高校科研创新模式研究与机制构建

高校科研创新模式研究与机制构建

高校科研创新模式研究与机制构建高校科研创新是推动社会进步与经济可持续发展的重要力量,对于培养创新型人才、促进科技成果转化具有重要意义。

为了能够更好地推进高校科研创新,需要研究并构建适合高校环境的科研创新模式和机制。

一、高校科研创新模式研究在高校科研创新模式的研究中,应该充分考虑到高校作为知识与智力的集聚场所的特点,以及科研人员的工作方式和需求。

一个有效的高校科研创新模式应该具备以下几个特点:1. 融入教学:高校科研创新模式应该与教学相互融合,将科研成果与教学内容紧密结合,提高学生的实践能力。

例如,可以开设科研导论课程,让学生在课堂上接触各种科研方法与技巧,并动手实践。

2. 多元化合作:科研创新需要不同领域的专业人才的合作。

高校应该鼓励跨学科合作,建立科研团队,促进不同学科之间的交流和合作。

这样能够促进创新思维的碰撞,推动科研成果的跨学科应用。

3. 开放共享:高校科研应该鼓励开放共享,建立科研成果的共享平台。

这样可以提高科研成果的影响力,同时也能够促进不同科研团队之间的合作和交流。

高校可以建立科研机构的开放数据库,为其他研究人员提供参考和合作的机会。

4. 创新激励:高校科研创新模式应该设立相应的激励机制,鼓励科研人员积极参与科研创新。

可以通过设立科研奖励制度、提供科研项目经费等方式来鼓励科研人员的创新活动。

二、高校科研创新机制构建除了研究科研创新模式外,构建适合高校科研创新的机制也是至关重要的。

1. 宽松的管理:高校应该给予科研人员一定的自主权和宽松的管理环境。

这样能够激发科研人员的创新潜力,提高科研工作的效率。

同时,高校也应该建立科研工作督导机制和评价方法,确保科研工作的质量。

2. 建立科研基金:高校科研创新需要相应的经费支持。

高校应该积极争取科研项目经费,为科研人员提供必要的研究条件和设备。

此外,高校科研基金可以为科研项目提供相应的经费支持,提高科研工作的资金运作效率。

3. 建立科研成果评价体系:高校科研创新应该建立科研成果的评价体系,鼓励科研人员进行创新研究。

[2009-11-03]会议总结(张馆会上发言稿)

[2009-11-03]会议总结(张馆会上发言稿)

会议总结各位代表:大家下午好!经过两天紧张富有成效的工作,2009年数字环境下广播电视大学图书馆信息服务研讨暨培训会就要结束了。

受中央电大张辉副书记的委托,我对这次会议做以下总结。

一、会议概况这次会议,我们得到江苏电大领导和连云港市领导的大力支持。

连云港市副市长杨莉同志在百忙中赴会亲临指导,并做了热情洋溢的讲话,不仅对连云港电大,也是对江苏电大和全国电大的希望和支持。

江苏电大副校长叶晓风对这次会议在江苏电大召开,从去年我们来江苏学习考察期间就爽快答应,并对会议的召开做了具体的安排和指导。

在会上,我们亲耳聆听了江苏电大办学,特别是图书馆工作的经验和体会介绍,收到了莫大的鼓舞。

中央电大副书记张辉在十分繁忙的工作中亲临会议指导,并对全国电大图工委工作、图书馆工作做出从宏观决策到微观布置。

说明中央电大校领导对图书馆工作的关心和支持,坚定了我们做好工作的信心和决心。

我们回去后要认真传达贯彻中央电大领导的指示精神,既要高瞻远瞩,又要脚踏实地,以积极稳步务实向上的工作精神出色地完成今年的主要工作任务。

这次会上,我们结合电大30周年校庆,对30年来辛勤工作在电大图书馆的同志们的工作成就做出了认真的评选和表彰。

这次总结表彰,是一次自下而上的认真的总结。

各地先在本省做出评选,然后汇总在中央电大和全国电大图工委,经过图工委主任委员、副主任委员、秘书长和有关同志的认真负责的评选,按照先进集体和先进个人的评比条件和评分标准,共评选出广东电大图书馆等11个先进单位和孙萍珍等59个先进个人。

我们借此机会进行了表彰并颁发了奖牌和证书。

会后先进集体和先进个人将分别在全国电大图书馆通讯和其他合适的场合作经验介绍,希望大家向他们学习,学得他们的工作真谛,提高我们的工作。

全国电大图书馆先进集体评审评分标准1.上报材料:(15分)●全面(15分)、较全面(10分)、简单(5分)。

(见上报材料)2.馆藏建设:(15分)◆电子图书3万册以上(5),◆电子期刊全文数据库3种以上(5),◆纸质图书5万册以上(5);◆电子图书2万册以上(3),◆电子期刊全文数据库2种以上(3),◆纸质图书3万册以上(3);◆电子图书1万册以上(1),◆电子期刊全文数据库1种以上(1),◆纸质图书1万册以上(1)。

高校科研团队建设与管理经验分享

高校科研团队建设与管理经验分享

高校科研团队建设与管理经验分享近年来,随着高校科研工作的不断发展,科研团队在其成果产出、创新能力以及学术影响力方面发挥着重要作用。

因此,高校科研团队建设与管理成为一项关键任务。

在本文中,将分享一些高校科研团队建设与管理的经验。

一、明确目标与定位科研团队建设的首要步骤是明确目标与定位。

团队应该有一个明确的研究方向,并根据学校的发展战略和学科特长来确定团队的定位。

团队成员应该具备相关的学科背景和专业技能,以形成合理的团队结构和协作机制。

二、激励机制与人才引进为了激励团队成员积极投入科研工作,需要建立合理的激励机制。

可以通过加强团队成员的培训和职称评定,提供丰厚的科研经费和实验设备支持,以及建立科研成果奖励制度等方式,激发团队成员的创新热情。

此外,团队建设也需要引进高水平的人才。

可以通过设立特聘教授、引进国际知名学者、开展博士后团队等方式,吸引优秀人才加入团队。

同时,在人才引进的过程中,还应该注重专业背景的多样化,以促进团队的交叉合作和创新能力的提升。

三、创新研究环境的构建为了激发团队成员的创新活力,需要构建良好的研究环境。

可以提供优越的办公条件和实验设备,建立科研助理制度,鼓励团队成员参与学术交流和合作,以及组织一些学术会议和讲座等活动,提升团队的学术氛围。

此外,还可以加强团队之间的交流合作,通过联合申请国家级、省级科研项目,共同承担大型科研项目,促进团队之间的交叉合作和学术共同体的形成。

四、科研项目管理科研项目管理对于团队的科研活动的开展至关重要。

首先,团队需要建立科研项目管理制度,明确项目的开展目标、计划和进度,并明确各成员的责任分工。

其次,团队应该加强对项目的资金和资源的管理,确保项目的顺利进行。

最后,还应该建立科研成果的管理和评价机制,对团队成员的科研成果予以认可和激励。

五、学术交流与合作团队在建设与管理的过程中,需要积极开展学术交流与合作。

可以通过参加学术会议、邀请国内外专家来团队进行讲座、组织学术研讨会等方式,拓宽团队成员的学术视野。

高校人力资源管理中的创新研究

高校人力资源管理中的创新研究

高校人力资源管理中的创新研究随着我国高校的快速发展,高校人力资源管理也面临着越来越多的挑战。

如何适应新的教育形态,如何为教师创造良好的职业发展环境,成为高校人力资源管理领域需要解决的问题。

为此,高校人力资源管理部门不断进行创新研究,以改变传统的管理理念和模式,推进高校人力资源管理的现代化。

一、高校人力资源管理的现状当前,我国高校的教职工总数已达到200万人,其中教授和副教授约占30%。

但是在高校人力资源管理中,仍然存在许多问题,如缺少全面的人才评价体系、单一的职业发展模式、缺乏有效的激励机制等。

在人才储备方面,虽然高校中拥有很多研究生,但是博士后的培养和引进却存在不足。

在培训和职称评审方面,高校人力资源管理也存在较大的问题。

许多教师无法得到有效的职称认证和职业发展机会,这对于高校人才队伍的发展是十分不利的。

二、高校人力资源管理的创新研究1、建立全面的评价体系高校人力资源管理需要建立全面的人才评价体系,以便更好地发挥教师的才华和潜力。

以科学的评价指标为基础,包括教学评价、科研成果评价和社会服务评价等。

同时要重视基于绩效主导的激励机制,鼓励教师在教学、科研和社会服务方面创新,为学校的发展做出更大的贡献。

2、构建多元化的职业发展模式高校人力资源管理需要构建多元化的职业发展模式,满足不同教师的需求。

在加强科研支持的同时,为教师提供更多的职业发展机会,如海外交流、企业实践、管理培训等。

同时要加强对教学工作的重视,鼓励教师在教学方面创新,以更好地服务于学生的发展。

3、激发教师的创新潜能高校人力资源管理需要激发教师的创新潜能,鼓励他们在教学、科研和社会服务方面创新。

如在科研方面,要建立全面的科研支持体系,为教师提供创新的平台和创新的资金支持,为其进行更加深入的科研工作。

同时要鼓励教师参加社会公益活动,提高教师的社会责任感和公益意识。

三、高校人力资源管理的未来高校人力资源管理将在未来继续进行创新研究,以适应新的时代需求。

《激励机制在公益事业单位运用的探讨范文》

《激励机制在公益事业单位运用的探讨范文》

《激励机制在公益事业单位运用的探讨范文》摘要。

我国的公益事业单位,是指那些以人民公共服务为主的单位,如公立医院、学校等。

这些单位大多未建立科学高效的激励机制。

其实行的是大致不差的平均工资模式;绩效考核宽泛、空洞、流于形式;管理制度僵化刻板低效。

改变这种现状要改变思路、要有危机感;要建立职务说明库;要建立客观高效的绩效考核体系;要营造人文和谐的管理气氛。

关键词:激励机制;公益事业单位;探讨d632.9伴随着经济全球化不断加快的脚步,为了适应全球经济发展的需要,实现各种资源的最优配置,我国不仅在经济体制方面不断地进行深化改革,而且政府机构的方面改革也是披荆斩棘、大刀阔斧;但是受市场经济冲击较小、由国家财政给予一定保障的公益类事业单位的改革却开展相对缓慢。

那么怎样才能使得公益类事业单位顺应时代潮流的发展,如何将高效、客观的激励机制引入公益类事业单位的管理中,本文就从当前公益事业单位现行的激励机制特点,公益事业单位激励机制的创新与改进两大方面对此进行分析探讨。

一、公益事业单位现行的激励机制的特点要想准确地把握公益事业单位现行的激励机制的特点,就必须从公益事业单位与激励机制这两个基本概念入手。

1.公益类事业单位特点顾名思义,公益类事业单位是以人民公共服务为主的单位,如医院、学校、收容所等。

这类单位与人民生活息息相关,公益性较强,经济目的较弱,大多数经济来源靠各级各类地方政府财政支持。

因我国人口众多,幅员辽阔,所以这类单位中的从业人员较多,据不完全统计有2800万人,同时这类单位也是我国各级各类人才的聚集地,是我国财政支出的重要方面。

因其有政府财政做保障,民众心中对此也认为是相对较为“安定”“稳妥”的一类单位。

既然相对企业单位对经济利益追求的弱化,也就使得相当一部分人在较为安逸的环境中,滋生出一些甘于平庸、习于懒惰、常于散漫的心理状态。

2.激励机制的作用对于激励机制的解释,通俗来讲,“激励”就是激发、鼓励之意,“机制”是一套科学、公正、实用、高效的能形成相互作用与制约的体系。

科技创新的激励机制研究

科技创新的激励机制研究

科技创新的激励机制研究一、引言科技创新是现代社会的重要驱动力,也是未来可持续发展的基础。

激励机制是促进科技创新的重要手段之一。

通过正确的激励机制,可以让科研人员充分发挥他们的创造力和潜力,使科研成果得到更好的应用和推广。

本文将从理论和实践出发,探讨科技创新的激励机制。

二、理论研究1. 激励理论激励理论是经济学中的一个重要分支,它研究人们在不同激励条件下的行为变化。

在科技创新领域,激励理论被广泛应用。

梅西耶提出的“三级激励模型”是一个经典的例子。

他认为,激励可以分为三级,分别是物质激励、情感激励和自我实现激励。

物质激励是指通过给予奖金、股票等物质回报来激励人们。

情感激励是指通过赞扬、表彰等方式来激励人们。

自我实现激励是指人们在从事某项工作时所得到的满足感和成就感。

2. 知识产权保护与激励知识产权保护是激励科技创新的重要手段之一。

在知识经济时代,知识产权已成为国家发展战略的重要组成部分。

针对知识产权的保护,各国都制订了不同的政策和法律法规。

如美国的专利制度和欧盟的专利公约等。

这些政策和法律法规的制定,旨在保障创新者的知识产权利益,为他们提供创新的动力和激励,推动科技创新和经济发展。

3. 市场机制与激励市场机制是一种重要的激励机制。

市场价格可以为创新者提供直接的市场激励。

当一个新的科技产品得到了市场认可和广泛接受时,它的市场价值和利润空间将会大幅增加。

为了获得更好的市场竞争力,创新者就必须不断研发和推出新产品和新技术,以满足市场需求。

同时,市场机制也可以通过多种手段来激励创新,如提供创业支持、培训等服务,鼓励创新者勇于创新和挑战。

4. 政策激励政府对于科技创新的重视和支持,是创新激励的重要保障。

政府可以通过资金投入、科技奖励、税收优惠等措施来支持科技创新,并为创新者提供相应的政策性保障。

近年来,中国政府也通过“创新驱动发展战略”、“双创计划”等政策,为科技创新提供了强有力的政策支持,大大激励了企业和个人的创新热情。

新时代青年编辑人才培养的机制创新探讨

新时代青年编辑人才培养的机制创新探讨

新时代青年编辑人才培养的机制创新探讨发布时间:2023-07-10T02:49:14.747Z 来源:《科技新时代》2023年6期作者:杨丹[导读] 出版行业在快速发展的过程中,已经完成了市场转型,但是相关出版单位在发展过程中更加重视的是出版社的经济收入以及竞争优势,更有甚至只是一味的追求经济效益,将政治要求抛在脑后,没有将党建工作放在重要的位置上,也就意味着在发展过程中存在重业务能力轻政治素养的问题。

中共天津市委支部生活社,天津市,300000摘要:自国家进入新时代以来,各行各业都有了迅速的发展。

其中也包括中国出版行业,对编辑人才的需求也在不断的增加,也更加重视对编辑人才的培养。

在这期间,各类的编辑人才都不断的涌现,也因为出版社的重视,外部环境也得到了改善,逐渐培养了一批青年编辑团队。

但是,与新时代下出版社对高质量编辑人才的需求相比,信息时代下的出版设的竞争更加的激烈一些,这也就导致我们国家出版社在培养青年编辑人才时还是存在不足之处。

本篇文章就根据新时代下青年编辑人才培养中存在的问题以及措施展开探讨。

关键词:新时代;青年编辑;人才培养机制社会在进步的同时也带动了出版行业的发展,出版行业在市场上也出现了转型的现象,从以往的卖方市场转变如今的买方市场。

尤其是在全媒体时代深入以后,出版行业的状态以及形态都发生了变革,不同出版社之间的竞争也是越来越激烈。

现阶段的出版行业最重要的是创建具有竞争优势的作品,打造顺应新时代的出版行业状态,这样的目标听上去简单,但是在实施起来却不容易,是需要大量的高质量编辑人才做支撑的。

在一个出版社中,编辑才是出版的核心,所以出版行业要想持续发展下去,一定要重视培养新时代青年编辑人才,建设完善的青年编辑人才培养机制。

一、青年编辑人才培养存在的问题(一)重业务能力轻政治素养出版行业在快速发展的过程中,已经完成了市场转型,但是相关出版单位在发展过程中更加重视的是出版社的经济收入以及竞争优势,更有甚至只是一味的追求经济效益,将政治要求抛在脑后,没有将党建工作放在重要的位置上,也就意味着在发展过程中存在重业务能力轻政治素养的问题。

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高校出版社激励机制创新研究转企改制解放了高校出版社的生产力,解决了制约高校出版社发展的深层次矛盾和问题。

而转变发展方式、创新发展机制、增强发展动力、提高发展质量是转企后高校出版社发展的关键。

高校出版社的核心竞争优势是人才,只有进一步深化高校出版社在劳动人事、收入分配和社会保障等方面的改革,全面建立激励机制,才能将人的才能和动力转化为高校出版社的竞争优势,促进高校出版社发展战略的实现。

标签:高校出版社;激励机制;劳动人事关系;薪酬;企业年金一、前言高校出版社的体制改革解放了高校出版社的生产力,解决了制约高校出版社发展的深层次矛盾和问题。

高校出版社属于文化产业,其核心竞争优势是人才,而要达到国家要求的“转变发展方式,创新发展机制,增强发展动力,提高发展质量”的要求,关键还在人才。

人的行为受能力、动机和环境的影响,其中动机对人的行为有决定作用。

高校出版社要想进一步发展,就必须全面建立激励机制。

关于高校出版社转企改制的研究和论述较多,对转企改制后高校出版社激励机制如何创新的研究鲜见论述,而把激励机制创新作为高校出版社进一步发展的动力进行研究的论述尚未见到,值得高校出版社的经营管理者探讨。

根据教育部、新闻出版总署《关于进一步推进高校出版社改革与发展的意见》(教社科[2008]6号)的要求,转制为企业的高校出版社,要尽快建立现代企业制度,并结合出版行业特点,“深化高校出版社内部改革。

进一步推进高校出版社劳动人事、收入分配和社会保障等方面的改革……积极探索和大胆尝试符合出版行业规律和高校出版社发展特点的薪酬制度和激励机制”。

高校出版社属于脑力劳动密集型产业,其核心竞争优势是人才,只有进一步推进高校出版社劳动人事、收入分配和社会保障等方面的改革,全面建立激励机制,才能将人的才能和动力转化为高校出版社的战略优势,才能促进高校出版社的进一步发展。

二、高校出版社激励机制现状及问题分析高校出版社激励机制的现状是激励机制不健全,激励措施不全面,激励效果不明显。

这些主要是由目前高校出版社多元的劳动人事关系、收入分配上的不公平和社会保障上的不一致造成的。

(一)劳动人事关系的多元化目前,转企改制后高校出版社的员工主要有原事业编制员工、聘用制员工和劳务派遣制员工。

原事业编制员工,根据《教育部、新闻出版总署关于高等学校出版体制改革工作实施方案》中规定的“老人老办法、新人新办法”。

的原则保留了原事业编制,由所在高校派遣到高校出版社工作,接受出版社的企业管理,退休后回到所在高校享受事业编制人员的退休待遇。

“老人老办法、新人新办法”的原则较好地解决了高校出版社原事业编制员工的后顾之忧,但也给转企后高校出版社的管理机制的创新带来了一定的阻力。

关于聘用制员工,由于转制前高校出版社的原“事业”性质,高校出版社在“人、财、物”等方面没有自主权。

随着高校出版社的快速发展,规模不断扩大,高校出版社面向社会招聘的员工,其中部分员工现已成为高校出版社的骨干。

劳务派遣制员工主要是由劳务派遣公司输入到出版社从事后勤服务的人员,与出版社并无劳动关系。

目前,由于高校出版社的原“事业”单位的性质和所在高校的组织文化背景,很多高校出版社还未能完全转变事业单位论资排辈的观念,未能真正实现竞争上岗和合理轮岗,未能真正实现中层管理者竞聘上岗和员工双向选择,尤其是没有解决聘用制员工的晋升和原事业编制员工的辞退问题。

(二)收入分配上的不公平目前,许多高校出版社的薪酬体系存在着“双轨制”,即原事业身份员工的薪酬待遇和聘用制员工的薪酬待遇不完全一样,原事业编制员工实行的是“职务等级工资制”,也就是“新闻出版事业单位专业技术人员、管理人员分别实行专业技术职务等级工资制、职员职务等级工资制”。

其基本(档案)工资和福利主要由职务(职称)决定。

而聘用制员工的工资主要是根据当地劳动力市场最低工资标准而定的,福利没有、减半或者象征性地给一些。

二者薪酬待遇相差较大。

尽管各个高校出版社在20世纪90年代就实施了“岗位工资”和“绩效工资”,但这部分工资在薪酬体系中所占的比例并不大,仅具有象征意义。

即使同是原事业身份的员工,同一岗位基本工资的差别也是很大的,因为其基本工资不是依个人的绩效确定的,而是依个人职务(职称)确定的。

而高校出版社内部不同岗位之间,岗位工资却没有差别甚至差别很小。

从以上可以看出,高校出版社并没有把薪酬作为员工个人成长和为出版社贡献才智的重要激励手段。

(三)社会保障上的不一致高校出版社原事业编制员工的社会保障是依据《教育部、新闻出版总署关于高等学校出版体制改革工作实施方案》的规定:“原有属学校事业编制的人员退休后,由学校负责管理,与学校其他离退休职工享受同等待遇。

”也就是说高校出版社原事业编制员工退休后继续享受同高校事业编制人员一样的待遇。

而高校出版社聘用制员工的社会保障则是按照国家规定参加社会保险。

这种差别是由体制原因造成的,它随着我国社会保障制度的改革会逐渐缩小甚至消失。

三、高校出版社激励机制创新的途径转企后的高校出版社应深化内部改革,从劳动人事、收入分配和社会保障方面建立符合出版行业规律和高校出版社发展特点的激励机制。

(一)实行全员聘用(聘任)制度,建立内部一致的劳动人事关系《教育部、新闻出版总署关于高等学校出版体制改革工作实施方案》要求:“出版单位转企后,要依照国家有关法律法规自主用人。

”改变了过去高校出版社在用人方面没有自主权的局面。

教育部、新闻出版总署《关于进一步推进高校出版社改革与发展的意见》规定:“高校出版社须实行全员聘用(聘任)制度,按需设岗,公开招聘,择优聘用,严格考核。

出版社须与受聘人员签订聘任合同。

”它明确了转企后高校出版社新的人事管理制度。

这两个文件明确要求转企后的高校出版社原事业身份的员工从转制之日起,在劳动关系上,应和聘用制员工一样成为“企业人”,无论是原事业编制员工还是原聘用制员工,都实行全员聘用(聘任)制度,与出版社签署劳动合同,并且逐步由“企业人”向“社会人”转变。

在用人机制上,要打破平衡思维,转变论资排辈的观念,确立科学用人思想,实行按需设岗,公开招聘,择优聘用,严格考核,逐步建立内部一致的劳动人事关系。

(二)实行以岗位绩效工资为主的薪酬制度,建立具有激励作用的薪酬体系转企改制后高校出版社必须按照教育部、新闻出版总署《关于进一步推进高校出版社改革与发展的意见》中要求的”按照效率优先、兼顾公平和生产要素参与分配的原则,确定以岗位绩效工资为主要内容的出版社整体的工资制度和分团队年创效益(社会效益和经济效益)量、年编校文字量和初检合格率、年发行量和回款率等作为确定年终奖励或绩效工资发放的标准。

年度考核和绩效评价没有把员工的贡献和薪酬管理紧密结合在一起,失去了一个很好的激励时机,甚至给出版社带来不良的后果。

因此,转企后的高校出版社应根据已设定的绩效管理体系,实施可量化的绩效标准,运用全面质量管理的原则来改进绩效评价程序,进行客观性评价,并结合薪酬管理手段激励员工按照高校出版社的发展战略贡献自己的能力。

(四)实施工资宽带化,疏通扁平化组织架构下员工的晋升通道目前,高校出版社普遍采用扁平化的组织架构,高校出版社的编辑、营销等专业技术人员晋升的通道单一。

转企后,高校出版社面向市场招聘员工,员工个体资质和生产率的差异,也需要运用岗位绩效去认可。

为满足员工的期望,激励优秀的员工留在出版社,可以在高校出版社内部实施工资宽带化,也就是“将职位等级加以合并,从而形成职位较少的职位类别,通常保持在5个左右,这些跨度较大的薪资等级就被称为宽带”。

基于宽带工资的原理设计出来的工资结构使高校出版社能够根据员工个人的业绩增加工资,而且这种加薪在不改变职位等级甚至职位名称的情况下就能做到。

如:根据对选题策划和文稿加工要求的不同设计高校出版社的编辑岗位工资宽带,分为5个等级(一级编辑、二级编辑、三级编辑、四级编辑、五级编辑)。

根据编辑岗位说明以及对绩效的不同要求,设定编辑岗位不同等级的工资,并且级差大到足以引导编辑积极寻求向更高等级的编辑岗位晋升,鼓励编辑根据自己的能力选择编辑岗位的相应等级。

当然,也可以设计适用于营销岗位或行政服务岗位的工资宽带。

工资宽带化为激励员工的成长与发展提供了更大的灵活性。

根据员工的胜任能力提高支付报酬,解决了高校出版社扁平化组织架构下员工的晋升难题,赋予了高校出版社下属部门负责人更多的薪酬决策责任,奠定了高校出版社根据员工的职业发展状况支付报酬的基础。

(五)建立企业年金制度,提高员工社会保障水平目前,高校出版社员工由于原事业编制员工和企业聘用制员工身份的差别,其所享受的社会保障也不完全相同。

为了鼓励、吸引和留住优秀人才,激励员工为出版社作出更大的贡献,可以建立企业年金制度,提高员工的社会保障水平。

企业年金,即企业补充养老保险,是指企业及其雇员在依法参加基本养老保险的基础上,依据国家政策和本企业经济状况建立的、旨在提高雇员退休后生活水平、对国家基本养老保险进行重要补充的一种养老保险形式。

企业年金是对国家基本养老保险的重要补充,是我国正在完善的城镇职工养老保险体系(由基本养老保险、企业年金和个人储蓄性养老保险三个部分组成)的“第二支柱”。

高校出版社可以根据员工的贡献,建立差异化的企业年金制度。

设计具有差异性的年金计划,可在出版社内部形成一种激励氛围。

期望理论认为人们会“根据交换中所获得的报酬价值,有意识地评估实施哪种行为比较可行”。

根据这一理论,“员工会选择那些可以获得最满意交换结果的行为”。

当员工认为努力工作会带来良好的回报时,他就会受到激励进而付出更多的努力。

在设计年金计划时,高校出版社可以充分利用年金保险的灵活性特点,打破传统薪酬福利的“平均主义”原则,对于不同服务年限、不同职级、不同岗位、不同贡献的员工提供不同的保障计划,服务年限越长、职级越高、岗位技术含量越高、贡献越大的员工的保障额度就越高,保障计划就越全面。

这样,就可以充分调动员工的工作积极性,为高校出版社的发展作出更多的贡献。

在企业年金的计划中,设定权益归属方案,规定服务满一定的年限后方可获得相应的年金权益,与即时兑现的奖金、福利相比,企业年金既使员工得到了激励,又达到了类似期权的良好效果。

因此,高校出版社可以采用年金的形式,激励员工按照出版社期望的行为努力工作,进而提高员工自己的社会保障水平。

综上所述,高校出版社转企改制后,必须在劳动人事、收入分配和社会保障等方面深化改革,全面建立符合出版行业规律和高校出版社发展目标的激励机制,以收入分配为核心,以绩效管理为手段,把薪酬作为员工个人成长和为高校出版社贡献才智的重要激励手段,以吸引、留住和激励优秀员工,从而不断为高校出版社发展赢得竞争优势,促进高校出版社进一步发展。

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