路在何方初一优秀作文汇总【5篇】

路在何方初一优秀作文汇总【5篇】人生的路漫长无边，到底路在何方?今日小编就为大家整理了关于路在何方作文，欢迎借阅学习，一起来看看吧!路在何方作文：篇1美国拿破仑。

希尔博士的十七条成功定律中有一条是说：“多走些路。

”在人生漫漫征途上，怎样去“多走些路”是我们的探求所在，而最终去印证它的是脚下匆匆步履。

江河行地，日月经天。

不容我们多么留心，多么刻意，唯有不停的步伐，心中永恒的信念不变。

有人说，婴儿呱呱坠地时那撕心裂肺般的啼哭声是在哭述他不愿来人世间受苦。

我看这是消极悲观者的言辞，何不直截了当地坦白你不愿来人世间走路。

当你站在人生的十字路口，前面有两条路让你选择：一条路是畅通无阻，平坦无厅奇的康庄大道;而另一条则是九曲回肠，崎岖坎坷有着无数未知危险的弯弯山路。

一时间，你会做出怎样的心灵的选择?或许你不想生命过于平庸，不想走众人梦寐以求的捷径，富有冒险精神的你最终踏上了满布荆棘，遍地砂石瓦砾的山路。

你对人生抱有一种乐观的心态，不管未来如何，风云如何变幻，唯有执着的信念在支撑着你毅然决然的心，于是脚下步伐匆匆向前，一去分不回。

在这条缥缈的山路上，你并不孤单，并不寂寞。

清晨你有启明星指路，旭日东升的第一束阳光会在第一时间到来，抚慰你疲惫不堪的心灵;山泉清澈淙淙，为你洗去一身的尘土和灰垢，带给你无比的清爽和飘逸，令你重新精神抖擞：树叶上，嫩草茎间，流莹的露珠晶莹剔透如璀璨的钻石，你不禁深感庆幸，如获至宝。

面对满地的烂漫山花，扑鼻的馨香，你无悔当初的选择，无悔路途险恶所带来的诸多磨难。

你认为这是人生旅途上最好的磨炼，最有意义的成长回忆。

它铸就了你坚强不屈的性格，永不言败的人格风范。

你权当这是一种切身的经验，远比那所谓的一帆风顺来得充实，有价值。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一路上风餐露宿，日月为伴，行程千万里。

待到登上顶峰那一刻，你沸腾了。

一声满怀豪气的呐喊冲入云宵，回荡天际：“敢问路在何方?路在脚下!”成功的你坐在巨石上，细细品味一路的辛酸苦楚，抬头看雁来雁往云卷云舒。

你没有沉湎于胜利的狂热，只淡淡挥一挥衣袖，抖落尘杂。

背起行囊，继续行路。

人生漫漫征途上，成功的道路无论是平坦大道，还是九曲弯路，唯一去印证的是脚下步履匆匆……路在何方作文：篇2命运夜之旅，童子美如诗，诗织美如画，热血狂袭路。

人生，命运，路，理想，奋斗，战斗。

人们总是喜欢将这些词用线串在一起。

当你拿起一个时，接踵而来一连串的重量，然后将你整个人都压在地下。

沉重，压抑，窒息。

在你一岁还不会说话的时候，大人们会让你抓周，给你端一盘子萌萌的，亦或是鲜艳的吸引着你的东西。

于是你就这么傻乎乎的，什么都不知道的，可爱的扑上一个。

第一次选择了命运。

在你二三岁，会说话了。

大人们开始笑嘻嘻的问你的理想。

或许你还不知道理想这个该死的抽象名词是什么，不过这不要紧。

大人们一定会给你讲什么是理想，顺便再诱惑你说出一些很厉害的东西。

于是你懂了，说了一些到现在为止还感觉让自己大吃一惊的话。

以后要当总统，以后要是奥特曼，以后要统治人类。

以后要当医生，科学家，宇航员。

不知道这是不是大家最初的梦想，现在想想当年的自己怎么可以那么勇敢，说了连自己都感到不可思议的话。

是不是我们越大越越畏缩，越大越懦弱了呢?还是我们越大理想越小了……后来你上了小学，本该解放的你学到了未选择的路。

你又开始重新打造自己的人生。

整备重新做人。

命运、路、理想、奋斗、战斗。

你开始觉得时间荏苒，自己有了些许变化。

再后来你上了初中，有了千刀万剐的中央一套的开学第一课教你人生、命运、路、理想、奋斗、战斗。

你要开始制定自己的学习计划，做自己的错题本，有自己的理想高中。

现在我马上高三了。

在这里写下人生、命运、路、理想、奋斗人生是什么?命运怎么办?理想怎么样?亲爱的别害怕，人生里的每件事都有它的意义，你的路上帝已经为你安排好了。

你只要尽力做好每件事。

战斗，奋斗。

敢问路在何方?一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。

路在脚下我本初心，无怨无悔。

路在何方作文：篇3有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞却怎样也飞不高，也许有一天我栖上了枝头却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠。

――题记我曾经是一只幸福快乐的白鸽，自打会飞后就跟随同伴们遨翔于蓝天之中。

那个有着五千年文化的国家曾是我最魂牵梦绕的地方，我到过那里很多回，追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草，大兴安岭茫茫的林海雪原;追寻过鄂尔多斯的千里戈壁，塔克拉玛干的万里平沙;还追寻过那远古的黄河古道，逶迤的长江堤岸……直到我死的那天，我都在想着：下辈子我还做一只白鸽，继续享受美丽大自然带来的一切。

接着，我安静地走了，等待下一个轮回……上帝可能听到了我的呼唤，让我再一次成为一只白鸽，然而这一次我却后悔当初做出的决定……我睁开眼睛，看见的一切已和从前不一样了。

天空不再蔚蓝，河水不再清澈，森林不再安宁……每天我都在逃亡，我知道一个叫“猎人”的坏家伙要捕杀我们，随着我渐渐长大，年迈的父母已不堪生活的重压快倒下了。

妈妈含着泪对我说：“孩子，飞吧!飞得远远的，永远别回来了。

飞到一个人类永远也找不到的地方去。

”我含着泪告别了爸妈，刚飞了一会儿，就发现不远处有一个黑洞洞的枪正对着我，我慌了，就在此时，远处的爸妈为了救我用尽最后一丝力气飞了过来，用他们单薄的身躯保护了我。

他们倒下了，树林里传来我撕心裂肺的哭喊声。

我历经艰辛飞到了我的故乡。

我前世的心中最美的地方，不过，我失望了。

曾经浩浩荡荡的黄河已经面目全非，两岸植被被严重破坏，水土流失，黄河断流，最长的断流期竟长达10个月。

两岸百姓骑自行车在河道上来来往往。

我的心流泪了，每回忆起当初见黄河的景象，想起当时滚滚黄河水义无返顾地奔向大海的壮士情怀，想起千百年黄河水哺育的人们，我虽然只是一只白鸽，但也无比痛心于今日的惨况。

可令我潸然泪下的不仅仅是黄河……茫茫苍穹下，我听到这样一段泣告――黄河：“长江，长江，我是黄河，我是黄河，请回话!”长江：“黄河，黄河，我也是黄河，我也是黄河。

”一直以来，在我眼里长江应该是明亮的，清澈的，可是残酷的现实把美好的幻想击得粉碎。

98年夏，长江爆发百年不遇的洪水，在洪水的咆哮中人们显得那样无助和渺小，在凄厉的哭喊中骨肉离散。

我们动物和人类都应该爱着共同的母亲――地球，她哺育着大地生灵。

可人类却永不满足，用他们特有的本领剥削着地球的肉体，狂妄地统治着地球。

每当夜深人静的时候，我总是睡不着。

我怀疑是不是只有我的明天没有变得更好，未来会怎么样究竟谁会知道?幸福是否只是一种传说，我永远都找不到。

我发现我的同伴们越来越少，我每天都在被捕杀，过着心惊胆战的生活。

我看见地球光滑的皮肤变粗糙了，青春的容颜苍老了，华丽的衣裳黯然失色了。

这就是人类的杰作!非洲大沙漠正以惊人的速度吞噬良田，人类面临生存危机;南极洲的冰层开始融化，千年后洪水滔天不再是神话。

地球毁灭!我不敢想了，妈妈叫我飞到一个没有人类的地方，可是我发现我找不到。

我只寻寻觅觅想有一个温暖的怀抱，这样的要求到底算不算高?人类啊!我和你们同为地球上的生灵，为什么要这样残忍地对待我们，为什么啊!世界如此之小，我们注定无处可逃，当我尝尽人情冷暖，当你决定为你的理想燃烧，就算我不知道会怎样，但在我临死前还是要提醒你们，不要只图眼前经济利益，而毁坏森林建厂;不要只顾个人的方便而随意向河里倒污水。

不要小看地上的一片废纸，不要轻视那未拧紧的水龙头……今天，你的随心所欲将会以血的代价偿还。

请保护环境，保护好家园。

我还是倒在了猎人的枪下，上帝问我下辈子想当什么?我说我不想再有下辈子，因为我不知道下辈子我的路又会在何方?人类是否真的会觉醒?我飞向了天堂，在那里我看到了久违的爸爸妈妈……路在何方作文：篇4经过了一年高中理科式的学习，渐渐的，自己开始累了，忘记了开学时的豪言壮语，遗弃了承诺的大志雄心。

停下了追逐的脚步，我开始去面对自己，无休的思前想后，也不住的质问自己。

在自己的脑海中总是隐现出这样的问题：到底我是在为谁而学?自己的路到底在哪里?而我又将如何抉择?静下思考来以后，紧锁的疑惑心门的另一端，阳光透过门缝传来一丝希望。

慢慢的，门挡不住心声的扣击：门开了。

紧随着门开的那一刹那，脑海中疑惑的密码终于被破解!过去，因为曾经的优秀，享受着大人们给我的盛赞。

所以，我一直在荣耀中迷失前进的方向：选择得不情愿，学得也很盲目。

我真正的感觉到，不论是从文理科学习的自觉性，还是个人的兴趣爱好来看，我的优势都在文科。

我应该择文!确定了方向，自己也斟酌了很久。

在经过了周密的准备后，我冲破以往的沉寂，冲出思维的束缚。

把自己的想法告诉了家人，但是令自己意想不到的是，原来支持我择文的母亲竟变卦了;而一向自视甚高的父亲却尊重我的选择，且支持我朝着自己感性的方向前进。

在不屑母亲的阻挠后，我继续向前。

可是……预料中的真正阻碍突显――老师们一个个自持经验丰富，识人准确的言辞，坚持要求我在理科方向发展。

他们锐利的言辞像红灯一样，把正在前行的我拦截。

面对他们，我似乎无可奈何。

此时，我又只得停下来思考：母亲阻挠我，因为关乎利益(文科就业难);老师阻挠我，因为我是理科不弱。

而这每一个理由，都是那么理直气壮，也是那么无可厚非。

于是我开始显现前进的疲软，毕竟我依然需要他们。

但是后来，一个信念重新向我诠释了生存的意义――人要为自己的理想去生活，哪怕成功的希望只有一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。

它引导我反思大人的想法，重新点燃了我的希望。

在大人堆里，他们的思想总是禁锢在有房坐屋，安分守己的观念中。

家长疼爱儿女，不想孩子在社会生活中受到更多的伤害，这倒是永远可以理解。

老师们也想自己的学生学习优秀，事业有成，而自己也可以从那滴滴浇灌的汗水中获得一丝欣慰，这也可以理解。

可是也正因为他们传统观念的束缚，不单困住了他们自己，也锁住了这代代新人。

孩子本是国家的希望，而国家也把兴民强国的育人重任交给了家长和老师，所希望的就是创造出新的生命力，支援国民建设。

而我们的家长和老师呢?他们的确在育人：家长告诉我们做人的道理，老师交给我们知识，升华我们的素质。

可是在他们身上又传给了后人条条束缚。

他们在社会中经历了许多(至此他们也自诩过的桥比我们走的路还多)，倒也看明白了不少社会道理。

也总是告诉孩子踏上社会道路上的坎坷，但不可苟同的是：他们总是把社会阴暗的面记得刻骨铭心，又把社会美好的一面轻描淡写。

他们的这种想法，做法无疑是对孩子错误的向导。

他们用自己眼中所谓的现实抹杀了孩子们的想象力。

他们用自己的潜移默化阻滞孩子们迈向真正理想天堂的道路。

这恰恰导致国家的生命力在真正萌发半截以后就开始枯萎直至糜烂，最后在摇篮中杀被扼杀。

这是我不得不去疑问的!我重新开始坚定自己的信念，做出自己的选择。

我相信，一切阻碍最终会到红灯转绿灯时，被我穿越!认清了方向，我的路就要自己走，我就是新的开始!艰难险阻算什么，我一样要勇往直前。