与学生见面的第一次谈话
老师与学生的谈话技巧
老师与学生的谈话技巧谈话是日常生活中非常重要的一部分，无论是在学校还是在社会上，人们都需要与别人进行交流和沟通。
在学校里，老师与学生的谈话尤为重要，因为老师需要与学生进行教育和指导。
然而，老师与学生之间的谈话并不总是顺利的。
本文将介绍一些老师与学生的谈话技巧，以帮助他们更好地沟通和理解彼此。
1. 提前做好准备在与学生进行谈话之前，老师应该做好充分的准备。
了解学生的情况，预测可能出现的问题，准备好解决方案和回答。
这样可以使谈话更加有效和有针对性。
2.注意语言的选择老师在与学生谈话时应该注意自己的语言选择。
要用平易近人的语言说话，避免使用学术性的术语和深奥的词汇。
通过简洁明了的语言让学生容易理解自己的意图，更好地与学生建立互信和沟通。
3. 倾听学生的意见老师和学生都有自己的看法和观点，学生也有发表自己意见和观点的权利。
老师在与学生沟通时，应该注意倾听学生的意见和想法。
这一点可以让学生感到受到尊重，同时也能够更好地理解学生的想法和需求。
4. 给学生足够的时间在与学生谈话时，老师应该给学生足够的时间，让学生有充分的时间表达自己的意见和想法。
尤其是在对学生提出问题、问题解决方案和学习计划等情况下，不应该急于下结论或者断言，而是应该给学生充分的时间来思考。
5. 维持积极的情绪老师与学生进行谈话时，应该维持积极、友好的情绪。
如果老师态度恶劣或者情绪不稳定，很容易引起学生的反感，造成沟通障碍。
所以，老师应该保持良好的情绪状态，与学生建立良好的关系，让交流变得更加顺畅。
6. 竭尽所能帮助学生老师的职责不仅是教书育人，更是要帮助学生成长和进步。
当学生在学习或生活中遇到问题时，老师应该尽自己所能去帮助和支持学生。
这样可以让学生感到受到关注和关怀，同时也可以促进学生的成长和发展。
7. 与学生保持联系与学生沟通后，老师应该及时跟进学生的进展情况，与学生保持联系，了解学生的近况和学习情况。
这样可以更好地了解学生的问题和需求，及时进行指导和帮助，同时也能够建立更加密切的关系。
与新班级新学生的第一次谈话
与新班级新学生的第一次谈话胡小玲有缘千里来相会。
无数个机缘巧合，无数个奇妙际遇，让我和讲台下的几十位同学坐到了一个教室里，开始长达一年的朝夕相处。
我对在座的每一位同学都充满兴趣，因为你们都个人都是一个世界，都值得老师去认真探索。
从今天开始，我会努力观察咱们班的每一个同学，看哪些同学值得我尊重。
理论上说，老师应该对所有同学一视同仁，但老师也是人，也有喜怒哀乐，他会忍不住对那些值得尊重的同学投去充满敬意的目光。
也许你成绩优秀。
好，这是你获得老师尊重的重要资本。
没有一个老师不喜欢学习好的学生。
但在这里，仅有这一点是不够的。
你还要做个好人。
二十多年的教书生涯，让我深刻地认识到，做个好人跟学习成绩一样重要，甚至更重要。
尽管你是好人与否，无关老师的教学业绩，但老师还是会非常地关注这一点。
如果你的学习成绩拿不出手，也不要自卑。
只要你做到了下面这个要求，你同样会赢得老师的敬重。
这个要求就四个字：做个好人。
怎样才能做个好人呢？请认同以下几个理念：勤劳是最基础的美德。
我们的父母，也许学问不大，说不出什么大道理，但他们勤劳，为了家庭不惜力气，所以他们值得尊重。
你不会学习，总会扫地吧？值日时一定别偷懒。
乐于助人。
助人乃快乐之本。
以后老师会不断地跟大家分享这方面的心得体会。
努力过沸腾的生活。
什么是“沸腾的生活”？概言之，就是精神状态积极、向上，对生活对未来充满热情和希望。
我平生最佩服的就是那些学习成绩不太好却还一直不放弃的学生。
即便他们将来学无所成，但他们身上这种积极向上的精神会帮助他们在别的方面取得成功。
学会控制自己的本能。
我们的许多本能，跟别的动物没什么区别，只不过是想让自己过得舒服一些。
比如，看到别人拿了新鲜东西玩例如：手机，下课时玩，就寝时玩，甚至课堂上也偷偷在玩，你产生了羡慕之心，这就是本能。
手机的功能可多了，可以拍照，可以听歌，可以看电影，可以上网聊天玩游戏。
但你也一定清楚，一旦沉迷于手机，你的学习就玩了。
也许你以前的同学中就有这样的例子。
教师怎样和学生谈话效果更好，这些建议和方法可能对您有帮助
教师怎样和学生谈话效果更好，这些建议和方法可能对您有帮助谈话是最常用的教育方式之一，很多老师困惑，怎么做效果更好呢？一、营造谈话氛围倡导用“三套车”营造谈话氛围。
第一套，给学生让个座；第二套，给学生递杯水；第三套，请学生吃碗面，坐在餐桌上谈。
用“三套车”软化学生心灵，消除师生隔阂，营造一个能够入心的谈话氛围。
二、选择合适坐姿老师与学生谈话时如果是面对面而坐，学生往往会有一种心理压迫，头都不敢抬，也不敢正视老师，不利于谈话沟通顺利进行。
一般而言，老师不要坐在办公桌前，学生也不要坐在、或站在老师办公桌的对面，老师与学生同向而坐，坐在一起，不要离得太远，这样会给学生一种平和、亲近、轻松的感觉。
或者，老师与学生做成九十度角，以避免面对面直接眼神交流，这样效果会更好。
总之，不同的坐向会使学生产生不同的心理感受，从而也会产生不同的谈话效果。
三、采用恰当方式沟通交流方式不同，产生的效果就会不一样。
要根据学生的点，有针对性的选择合适的沟通方式。
以书信的方式沟通。
书信交流的方式避免了学生与老师直接面对面，更容易走进学生心理，老师的建议、期望和鼓励，更容易被学生所接受。
以赠送礼物的方式进行沟通。
一个小本，一本好书，一张卡片，都可以承载老师对学生鼓励、期待和信任，它所产生的教育效果往往是难以估量的。
以微信、QQ等方式进行沟通。
周末可以借助家长的手机，在微信、QQ上与学生交流沟通，这样往往比面对面交流效果要好，同时，家长也能及时肯定、鼓励、支持和协助教育，效果自然会更好。
在批改作业中进行沟通。
老师在批改学生作业的过程中，根据学生特点适当写一些鼓励性、建议性的评语往往比专门找其谈话的效果要好。
四、把握谈话时间一些老师并不了解，谈话沟通的时间长短也会影响到教育效果。
时间越长效果往往越差。
原因在于，本来是一个简简单单的道理，老师却反反复复的讲，苦口婆心的说教，让本来很好的沟通交流自觉不自觉的变成单纯性的说教，说的多了反而会使学生充耳不闻，左耳朵进右耳多出，非但收不到理想的教育效果，反而产生负面效应。
与学生拉近距离的课前谈话
与学生拉近距离的课前谈话与学生拉近距离的课前谈话1、我是这样与学生交流的：听说某某班的同学很不错，老师想和同学们交个朋友，你们愿意吗？自我介绍我叫某某，你们知道怎么称呼我吗？{梁老师}。
大声喊怎么喊。
小声喊怎么喊。
亲切喊怎么喊。
这样一来学生很容易和老师交上朋友我是这么做的真的效果不错2、鄙人在这里选登“课前谈话”几则，以飨各位同好。
课前谈话（一）师：台下这么多的听课老师，老师心里很紧张，你能不能帮帮老师？生：…… 师：台下的听课老师在这里听了12节课了，已经很累了，他们一手拎着包随时准备撤，你有没有办法留住他们？生：关键时刻，怎能离开？！生：…… 点评：在学生替老师着想，想办法留住听课教师的说话中，表达了学生对教师的关心，自然也拉近了学生与教师的距离。
同时激发了学生要在课堂中好好表现的欲望，充分体现出学习上的主人翁思想。
3、靳老师：同学们，咱们以前上课是不是老师说大家好，然后同学们说老师好呀？学生：是的。
靳老师：咱们今天换一种问候方式，好课老师热烈鼓掌！靳老师：好，同学们，这就叫口语交际，口语交际最大的特点是具有即时性（板书：即时）所谓即时就是立刻得反映的。
同学们明白了吗？学生：明白了。
靳老师：那好，可以上课了吗？学生：（大声）可以！靳家彦老师前些天在山东曲阜讲了一节课，以上就是靳老师在课前和学生说的一段话，之前他没有见过任何一名学生。
经过这简短的问候既使学生学习了口语交际的知识又熟悉了学生，真可谓一举两得怎么样，看到的老师有感想吗？4、一位教师执教浙教版第九册的课文《“我是你的儿子”》时的课前谈话：师：认识我吗？生：认识。
师：我的名字叫…… 生：AA。
师：听说，我们班也有一个同学姓宋。
他是……（其实是他的儿子）生：BB。
师：谁能用“AA、BB”这两个名字说一句话，说出他们的关系。
生：…… 师：说一句绕口令“BB是AA的儿子”。
（生练说，比赛说，很有趣，众笑。
）师：你们应该怎么称呼我？生：老师。
例行谈话学生发言稿范文
例行谈话学生发言稿范文
老师好，同学们好！
今天我想和大家谈论一个重要的话题，那就是如何在学校里保持秩序和纪律。
作为学生，我们都应该遵守学校的规章制度，不但尊重老师和同学，还要保持自己的行为和言行端正。
首先，我们要遵守学校的规章制度，不迟到早退，不在课堂上讲话打闹，不随地乱丢垃圾。
这些看似小事，但却是维护学校正常秩序的基础。
只有每个人都能做到这些，学校才能更好地为我们提供一个良好的学习环境。
其次，我们要尊重老师和同学。
在学校里，老师是我们的敬业导师，同学是我们的朋友。
我们要尊重老师的教导，不打扰他们上课，不对他们说粗话。
同时，我们要友好相处，互相帮助，建立良好的师生关系和同学关系。
最后，我们要保持自己的言行端正。
在学校里，我们不但要做一个好学生，还要做一个好榜样。
我们要尊重他人，礼貌待人，不参与欺负他人的行为。
只有我们自己能做到这些，才能更好地在学校里培养正能量，影响他人，为学校和谐发展做出贡献。
总之，保持学校的秩序和纪律是我们每个人的责任和义务。
希望同学们能认真对待这个问题，做一个守规矩、尊敬师长、言行端正的好学生。
谢谢大家！。
《第一次》作文教学设计
《第一次》作文教学设计《第一次》作文教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《第一次》作文教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《第一次》作文教学设计篇1习作要求：1、要把事情的来龙去脉说清楚，把重点情节说具体。
2、在说的过程中融入自己的感受，讲清楚从中得到的启示。
设计理念：学生写作文时，常常出现没有新鲜的材料可写，总觉得自己的生活过于平淡，生活中很少发现令自己感动的人和事，长期如此，学生自己对生活的敏感性就钝化了。
所以本节课以学生回忆生活中的“第一次”为主，由学生的实际生活入手，让学生自由练说，激发学生交际的需要。
通过聊天的方式来进入学生的生活，即创设课堂情境，主要通过语言的刺激来达成学生有情可抒、有话可写的目的，让学生感受到，写文章，其实就像说话一样简单。
设计目标：1、激发学生交际的需要和习作的欲望，培养学生习作的兴趣。
2、指导选材，让学生写出富有个性的习作，感受与众不同的快乐。
3、指导学生在交际的过程中把故事叙述具体、清楚、明白。
4、鼓励学生欣赏自己和他人的作品。
运用多种评价手段，让学生体验成功的愉悦。
教学过程：第一课时：一、导语入题，自由练说1、谈话导入师：同学们，今天是我们的第一次见面。
面对我这样一个第一次见面的陌生老师，大家有什么想对我说的（想问的）？2、提示课题师：人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……今天老师就想和大家聊一聊关于“第一次”的故事。
（板书课题）在你经历过的第一次中，哪一次让你至今想起来都记忆犹新？能不能用一句话说一说是什么样的经历？设计说明：与学生聊天交流，引入“第一次”，这是初次进行选材指导。
高中学生谈话记录
高中学生谈话记录高中学生谈话记录高中学生谈话记录（一）访谈记录1、问：老师所带过的学生经常会出现什么问题？他们会主动寻求老师的帮助吗？答：很多问题，生活上的，学习上的，与同学、老师相处，甚至家庭上的问题都要管，所以刚出来当班主任感觉特别累，身心都累，先给你打预防针了。
不过慢慢接手后，有自己的一套方法的话，就轻松一点。
会不会找老师帮助要看性格，多数是外向的同学会主动找老师，内向的同学一般情况下是不会主动找老师的，连问题都叫旁边的同学帮忙问。
所以就要走近学生，多和他们沟通交流，利用下课或其他时间和他们聊天，也不一定聊学习上的，这样就会获得很多信息、情况。
2、问：对于学生的学习压力方面，老师认为学生的压力最多是来自哪方面呢？一般学生的压力会表现在哪方面？一般哪些措施最能帮助学生减压呢？答：学习压力大部分是来自家庭，当然学校的排名也会给学生造成一定压力。
女生压力大比男生多，有些可以转变为学习动力，但也有些走向极端，变得自暴自弃，这时候就要老师及时发现并给于正确的引导。
例如举一些例子，真的编的例子都行，只要能促进他们就好。
3、问：我看到成绩单上有些学生两科的成绩很悬殊，这是学生主观原因，特别爱学某一科造成的还是其他客观原因，老师与学生的沟通会不会有影响？作为班主任该如何激发他们的学习兴趣呢？答：高二的学生分科了就没偏科可言。
对高一偏科的学生，可以这样对他们说，你要平均地学每一科，这样选科的时候才知道自己在哪一科有优势，如果你在某一科上花了很多时间，取得了好成绩，但并不代表你的优势在这科，只因为你在这科上花的时间多了。
所以要均衡地学每一科，才真正地能选上自己的优势科，高考考出好成绩。
4、问：班上有没有学生有厌学情绪？表现在哪里方面？如上课不认真，不交或迟交作业，对待老师的要求不予理睬，旷课，迟到、早退。
根据老师的分析，学生产生这种情绪的原因有哪些？老师如何做他们的思想工作？如果屡教不听呢，老师该如何处置？答：厌学经常表现是上课睡觉。
与学生谈心谈话内容摘要
与学生谈心谈话内容摘要在教育工作中，与学生进行一对一的谈心谈话是非常重要的，可以促进师生之间的沟通和理解。
通过这种方式，教师可以更好地了解学生的需求、困难和心理状况，有利于帮助他们解决问题、调整心态和促进成长。
以下是几个谈心谈话的内容摘要。
聆听学生的困惑和挑战在谈心谈话中，教师首先要倾听学生的困惑和挑战。
学生可能会面临各种问题，例如学习上的困难、人际关系的挫折、家庭压力等。
通过倾听，教师可以更好地理解学生的处境，给予他们情感上的支持和建议。
鼓励学生发表自己的想法在谈心谈话中，教师可以通过鼓励学生发表自己的想法来促进沟通。
学生可能会有自己的想法和看法，但由于各种原因而不敢表达。
教师可以给予学生充分的空间和机会，鼓励他们坦诚地讲出自己的内心想法，这有助于增进师生之间的信任和互动。
提供建设性的反馈和指导在谈心谈话中，教师还应该给予学生建设性的反馈和指导。
通过指出学生的优点和不足，帮助他们正确认识自己，看到自己的成长空间和潜力。
同时，教师还可以给予学生一些建议和方法，帮助他们积极面对困难和挑战，提升自我管理能力。
建立良好的师生关系通过谈心谈话，教师和学生之间可以建立起良好的师生关系。
在这种关系中，师生之间互相尊重、互相理解，不仅有利于学生的学习和成长，也有助于教师更好地发挥自己的教育职能。
因此，教师应该及时进行谈心谈话，与学生建立起良好的互动机制。
通过以上内容摘要可以看出，与学生进行谈心谈话对于教育工作的重要性。
教师应该重视这种方式，关心学生、倾听学生、指导学生，促进师生之间更加融洽、紧密的关系，为学生成长的道路提供更多的支持和帮助。
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亲爱的同学们：大家好！我很高兴认识大家，这学期由我来做大家的语文老师兼班主任。
我姓刘，叫刘xx，大家想知道更多关于刘老师的情况吗？预设：“刘老师，你原来是教几年级？”这个问题很多人想知道，我是教五年级。
“刘老师，你是哪个学校毕业的? ”呵呵，你挺关心刘老师的，我毕业于xx师范。
“刘老师，你最喜欢谁？”问得好，我最喜欢学生。
“刘老师，你喜欢什么样的学生？”你真善于提问，我喜欢爱学习、做事认真的学生。
接着我又问：你心目中的优秀班集体是什么样？预设：“优秀班集体中的每个同学都很爱学习，爱劳动，爱班级。
”说得好。
“每个同学都应该主动打扫卫生，保护好教室，乃至整个校园环境。
”“大家都要讲文明、讲礼貌。
”“我还认为上课要认真听讲，踊跃发言。
”“班级的每个同学还要尊重老师，听老师的话。
”老师觉得你一定是个尊敬老师的好孩子。
那就为了一个优秀的班集体，让我们共同努力吧！老师根据同学们所说的，整理成《班级公约》请大家互相提醒执行。
（1）早睡早起身体好，准时到校不迟到。
（2）打扫卫生要主动，教室清洁环境好。
（3）团结同学关心人，尊敬师长有礼貌。
（4）课前准备要充分，学习用品摆放好。
（5）课堂纪律好遵守，踊跃发言勤动脑。
（6）上课专心认真听，功课作业按时交（7）集合整队准时到，迅速安静不吵闹。
（8）坚持锻炼很重要，自觉认真做两操。
（9）个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。
（10）爱护公物要做到，集团荣誉保护好。
当时，就是满脸的笑容，走进教室，站在讲台桌前，很有教师风度地向学们问好，然后就是介绍自己：我叫谁，希望以后和同学们像朋友一样相处，并承诺自己会尽一切力量教育好他们。
同学们，我姓葛，名妮娅。
俗话说：一份耕耘，一份收获。
成功的结果来源于点滴的过程。
在新的一学期，我希望大家做到以下几点：第一，树立一个信心：我能行。
每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的一片树叶。
第二，创立一种学风：认真、勤奋、求实。
第三，培养一种习惯：自觉。
“习惯决定一切”。
有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的习惯。
我希望每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心，经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创造我们人生的辉煌。
第四，创设一种环境：安全，稳定，文明，有序．让我们的班级更和谐。
我在教室的黑板中央写着“欢迎新同学！”几个大字。
首先，我告诉学生从今天开始他们就是小学生了。
并问他们当小学生高兴吗？为什么？同学们都很高兴，有的说：当了小学生，就可以交到更多的好朋友；有的说：当了小学生，就说明我们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领。
那么，谁知道，我们的学校叫什么名字？说一说：我是小学年级班的小学生。
接着，我喜滋滋地说道：我们这个班有40位小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识一下。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？同桌互相介绍。
刚才我还听到有同学在介绍自己的爱好。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
我们来开“小火车”，比比哪列火车开得好。
然后，我让他们说说当小学生的愿望以及你认为怎样才能做一名合格的小学生？学生说了很多，我将其归纳为以下几点：1、早上到校要问好，进了教室要立刻读书。
2、读写姿势做到三个一：一拳、一尺、一寸。
坐的姿势做到：头正、肩平、背直、足安。
3、课前准备要做好：书本放于桌子的左上角，铃声响起进课堂，静等老师来上课。
4、上课起立：上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。
起立时背要直，手要贴紧裤缝，而且动作要轻快。
5、上课要求：遵守课堂纪律，不随便说话、走动，有问题举手发言。
认真听讲，积极发言。
发言时声音要洪亮。
6、课间活动注意安全。
7、讲究个人卫生。
最后，我做小结：在往后的日子里，我将和大家一起度过，希望我们共同学习、共同努力、共同进步！同学们，让我们从现在开始，行动起来，将这个班建设成为一个美好而快乐的大家庭。
在黑板的中间用彩笔写着“欢迎你”，旁边画上小学的各种生活的简笔画。
教室的彩条上挂满35个五颜六色的气球，气球上用黑笔写着每一位孩子的姓名，同时也把自己的名字写上。
七点半过后，孩子们都相继由父母带来。
一进教室，每个孩子都发出“哇，好漂亮！”的赞叹声，都被这神奇的童话世界吸引了。
我满面笑容地接待每一位孩子。
八点钟，34位的孩子全部到齐.一个个把眼睛瞪得大大的，好奇地打量着周围的一切。
又不时盯着我看，心想这位老师到底想干什么？这时，我开始说话了。
“孩子们，热烈欢迎你们升入小学一年级。
小学的生活丰富多彩，就像黑板上所画的一样。
我是你们的班主任，今后我要与你们一起生活，一起学习。
成为你们的好朋友，不知你们愿意吗？”孩子们都露出纯真的笑容，大声地喊到“愿意。
”接着，我又问孩子们刚才在教室里看到了什么？有一位孩子说气球上有他的名字，我竖起大拇指称赞：“好一双机灵的眼睛，爱动脑子想问题。
这是老师送给你们的礼物，请每位小朋友领回自己的礼物。
”很快34个气球被领走了，只剩下孤零零的一个。
孩子们都纷纷问我这是谁的？我笑眯眯地说：“是我的呀。
小朋友你们看现在好看吗？不好看吧，为什么所有的气球在一起才漂亮呢？”孩子们开始议论纷纷。
于是，我总结道：“我们就像气球一样，只有同心齐力，一年级这个大家庭才会绽放出美丽的花朵…”我顺势进行了一番入学教育。
最后我让他们进行自我介绍，展示才艺。
还让他们说说作为小学生你打算怎么做。
新教师培训心得为了让我们新教师尽快适应教育工作，特地对我们进行了培训，培训中几位校长为我们做了精彩的讲座几天的培训下来，自己感触颇深，收获颇多，也让自己对以后的教师之路有了更深的理解和更远的计划。
这几天的培训里收获最大的还有一点，就是几位校长都提到的，做一名反思型的教师。
一句印象最深的话，是叶澜教授说的：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。
可见反思是教师积累教学经验的最有效的方法。
努力去做一名反思型的教师，不断对自己的教学进行反思，不仅可以获得宝贵的经验教训，更可以及时发现新问题，提高自己的教学水平，实现自我超越。
而且经常性的反思也可以让我们时刻保持清醒头脑，清楚自己处的位置，这样才能有进步的可能，才能不断成长。
几位校长共同提到的还有一点，就是读书。
不断地读书去充实自己。
我们一直认为孩子在校园中学习成长，而我们教师更应该与学生一起学习成长。
那我们就需要不断地去读名家著作，观摩名家课例，不断地补充丰富自己，更能寻找到自己的不足。
我想，随着我们阅读量的增加，我们会更轻松的去掌控教学，也会让自己的课堂更加生动，让自己的学生更加爱学。
读书不仅可以让我们的教学不再死板无趣，也会让我们的生命不再乏味孱弱。
所以我会让书籍伴我在今后的教师之路上成长。
最后还有一点收获就是热爱学生。
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。
这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。
作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。
爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
我想这与我的理想是相通的的。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。
“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
我想，总会有一天，我会成为那个能在学生心中播撒阳光的老师。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，不仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶，对学校教学、人事管理方面的有关规定，也了解了不少。
在思想、行动和实践工作上也给了我切实指导。
通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。
也使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，“以智慧教书，用情感育人”这是我走上教师这份工作时的座右铭，也将是我为了热爱的教师职业而奋斗一生的追求。
以上是我对本次培训的一些心得体会，作为一名新教师我将时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的态度去对待今后每一天的工作。
并为自己的理想而去奋斗终身！心态归零豪迈向前著名作家刘震云说过：“归零心态就是把自己心灵里的一切清空，把已经拥有的一切剥除，一切归于零的心态。
”一直觉得自己当了12年的教师，做了11年的班主任。
虽没有什么惊天动地的优秀事迹，自认为无论在课堂教学还是管理学生等方面，都是用心的关心爱护每一个学生，不能说是优秀，自己还是蛮称职的。
不知不觉间，在豪迈小学工作已经快一个月了，回首近一个月来的工作和生活，内心感慨颇多。
由于我们学校特殊情况，我今年被分配教一年级，虽然自己曾经教过一年级，可是当听到这一分配时，心里还是有压力，但是这不能影响我对工作的热情与决心，而且我一直觉得有压力就会有动力。
让自己心态归零，给自己一个新的开始，重新出发。
让自己心态归零，每天精心备课，钻研教材，积极观摩教师们的课，仔细揣摩他们的课堂组织管理经验和其中的教学艺术，再注入新的教学理念与思想，不断改革创新。
上课的时候，我总是在轻松快乐的气氛中让学生感受到学习的快乐，营造一个良好的学习氛围，希望每个学生都能融入到课堂上来，我尽量不让自己太严厉，给他们多一些微笑，多一些鼓励；想尽办法启发他们思考，使他们感受到思维碰撞的火花所散发出的耀眼光芒，共享思维的快乐。
让自己心态归零，虽然今年不当班主任了，但不当班主任的我，每天还是早早的来到学校，配合班主任一起打扫卫生，一起带操，检查学生作业。
虽然不当班主任了，在教学中还是要渗透一种班级管理的思想，及时纠正学生卫生、纪律、学习各方面的不良习惯，没事的时候会经常去班里转转，虽然一年级的孩子由于年龄小，会有很多小事情很繁琐，可是累并快乐着。
让自己心态归零，每周一都会站在校门口值班，看着孩子们一个个天真、活泼的笑脸，心里也是幸福的。
新的环境，新的领导，新的同事，那么多崭新的面孔，崭新的教学楼，学校为我们配备了最先进的教学设备，每个教室都里都配有先进的多媒体设备，上课时一键就全通了，下课后，也是一键就结束了。
这方便了教学工作的开展，更重要的是利于学生对知识的接受。
先进的教学设备手段，优雅的教学环境，无一不在向大家展示着豪迈小学的年轻与朝气。