初中生名著阅读主要人物形象[精品文档]
2020中考语文复习--名著人物形象分析
《傅雷家书》：傅雷先生教导儿子傅聪一个年轻人如何做人、如何对待生活。
知恩图报
《水浒传》：武松为报答施恩，醉打蒋门神，义夺快活林。【见P49第二十八至十九回】
《西游记》：孙悟空压在五行山下五百年被唐僧救出，认唐僧为师，之后便一直忠心耿耿跟随师父前往西天取经。
③孙悟空和镇元大仙：大闹五庄观【见P37第二十四至二十六回】
男扮女装
《水浒传》：鲁智深大闹桃花村【见P47第五回】 《西游记》：孙悟空计收猪八戒【见P36第十八至第十九回】
激将法
《水浒传》：吴用：智激林冲火并王伦 《西游记》：猪八戒义激美猴王【见P37第三十一回】
历经磨难
《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊流落荒岛生活二十八年 《西游记》：唐僧师徒西天取经历经九九八十一难
《水浒传》：真假李逵【见P50第四十三回】
勇
《水浒传》：景阳冈武松打虎【见P49第二十三回】、劫法场石秀跳楼 《钢铁是怎样炼成的》：保尔在战场上搏杀
《格列佛游记》：格列佛在大人国斗巨鼠 《红星照耀中国》：红军长征、强渡大渡河、飞夺泸定桥
《海底两万里》：尼摩船长智斗鲨鱼救采珠人、与章鱼搏斗救下尼德·兰
国王形象
《格列佛游记》：①小人国国王：凶狠残暴，同时又有难以满足的扩张野心。
②大人国国王：公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，是一个理想的统治君主。
《西游记》：①车迟国国王：没有主见，易被蛊惑，但知错能改。
②朱紫国国王：对人民有大爱，对家庭有小爱。
③灭法国国王：之前暴虐无道，被唐僧点化后回心向善。
重情重义，
正直勇敢
《水浒传》：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹野猪林。【见P47第三回、P48第八回】
初中语文阅读人物归纳总结
初中语文阅读人物归纳总结在初中语文学习中，我们经常接触到各种各样的阅读材料，其中不乏有关于人物的文章。
通过阅读这些文章，我们可以了解不同人物的性格、经历和思想，拓宽自己的视野和思考方式。
本文将对初中语文阅读中常见的人物进行归纳总结，以便于更好地理解和记忆。
一、正直善良的人物形象1. 诚实勇敢的人物：如《祖母》中的祖母，她以正直善良的态度对待每个人，用她的言行影响和感染了身边的人。
2. 无私奉献的人物：如《草地》中的老太太，在艰难的环境下，她毫不保留地帮助别人，表现出无私奉献的精神。
3. 毅力顽强的人物：如《追梦火焰》中的小白兔，尽管遇到了困难，但他毫不气馁，坚持不懈地追求自己的梦想。
二、聪明机智的人物形象1. 智慧过人的人物：如《聪明的一休》中的一休，通过智慧和机智，解决了各种难题，展现了聪明的一面。
2. 灵活应变的人物：如《狐狸和乌鸦》中的狐狸，他利用巧妙的策略，戏弄了自负的乌鸦。
3. 智商情商俱佳的人物：如《竹马》中的小明，他不仅智商高，学习成绩优秀，还情商高，善于与人沟通，展现了聪明机智的特点。
三、善良但有缺点的人物形象1. 爱心满溢但顽皮捣蛋的人物：如《淘气包马小跳》中的马小跳，他善良热心，但经常闯祸，给身边的人带来麻烦。
2. 乐观憨厚但有时天真的人物：如《愚公移山》中的愚公，他乐观向上，努力不息，但有时也显得天真幼稚。
四、懦弱胆小但最终成长的人物形象1. 逆境中逐渐成长的人物：如《草原上的童话》中的小牧童，从一开始的胆小怯懦逐渐变得勇敢坚强，用自己的努力改变了命运。
2. 经历磨难后成长的人物：如《草房子》中的孩子，他在遭受磨难后，渐渐懂得珍惜生活，从内心变得成熟坚强。
综上所述，初中语文阅读中的人物形象丰富多样，每一个人物都有自己独特的性格和特点。
通过对这些人物的归纳总结，我们能够更好地理解和记忆这些人物形象，同时也能从中汲取正能量，影响我们的成长和发展。
希望通过这篇文章的阅读，同学们能对初中语文阅读中的人物有更深入的了解，并在阅读中受到启发和感悟。
名著主要人物形象
名著主要人物形象西游记吴承恩——明①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。
②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。
③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。
水浒施耐庵︵元末明初︶①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。
能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。
②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。
③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。
④武松：力、勇和正义的象征。
勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。
⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。
全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。
②成功地塑造了一大批英雄人物形象。
③叙事翔实精彩。
④语言通俗生动，充满个性化特色。
①林教头风雪山神庙②智取生辰纲③武松打虎、斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵《朝花夕拾》鲁迅《五猖会》记叙了少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。
①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。
②叙事充满奇妙艺术。
①《从百草园到三味书屋》②《阿长与〈山海经〉》③《二十四孝图》④《藤野先生》⑤《无常》《骆驼祥子》老舍①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。
②虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。
《水浒传》《三国演义》人物及形象分析 统编版语文九年级上册
水浒传部分人物性格及故事情节1.宋江：绰号：及时雨性格特点：为人仗义、善于用人，但总想招安。
他谦虚谨慎，疏财仗义，任人唯才，具有高超的组织管理才能和军事指挥才能，但忠义是他的本色，报君是他的信念，他将招安视为起义军最完满的归宿，最终落得个毒酒赐死的下场。
主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜、浔阳楼吟反诗，神聚蓼(liǎo)儿洼私放晁盖智取生辰纲之后，事情败露，败露以后，首先宋江知道了。
他明明知道晁盖窃了生辰纲以后，犯了弥天大罪，因为晁盖是他的心腹兄弟，虽然法度上不可能饶恕，但是他还是放走晁盖。
怒杀阎婆惜晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要胁，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州。
2.李逵: 绰号：黑旋风性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
他疾恶如仇，又莽撞急躁。
他具有最坚决的革命性和最强烈的反抗性，天不怕，地不怕，坚决反对招安。
战场上冲锋陷阵，舍生忘死。
李逵的性格中渗透着“真”和“直”的天性，但他头脑简单，做事鲁莽，此外还贪吃贪喝，耍泼耍赖，乱砍滥杀，破坏性很强。
主要事迹：真假李逵、中州劫法场。
真假李逵李逵回乡探母，路遇一贼剪径。
贼人自称是黑旋风李逵，真李逵见其竟敢冒用自己的名号作恶，怒从心上起，一下擒住假李逵，正待行凶，假李逵苦苦求饶，口称家中上有高堂，下有妻儿。
李逵念此人虽然作恶，但亦是一孝子，于是放过贼人。
其后，李逵路过一山野小店，入内吃饭之时，无意中得知此店乃适才的剪径贼所开。
李逵听那贼人与妻子大侃自己骗过李逵，挽回一命之事，不由恶向胆边生，操起两把板斧，将那贼人并其妻子变作斧下亡魂。
3.武松：绰号：行者性格特点：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
他武艺高强，机警有智谋，光明磊落，无所畏惧，极富传奇魅力。
但他好勇斗狠，使性逞强，滥杀无辜，手段残忍，思想狭隘，随遇而安。
主要事迹：景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭大闹飞云浦：武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。
七年级语文名著中的人物形象分析
七年级语文名著中的人物形象分析古代名著承载着丰富的文化和智慧，其中的人物形象则是作品的核心。
本文将围绕七年级语文中的名著人物展开分析，探讨他们的性格特点、行为举止以及对故事情节的影响。
一、《红楼梦》中的林黛玉林黛玉是《红楼梦》中最著名的人物之一，她是一个既聪明又敏感的女孩。
她具有出色的才艺，善于诗词和绘画，同时也非常情感丰富。
尤其是在面对生活的挫折和命运的安排时，她更显得坚韧和坚持自己的独立思想。
林黛玉对整个故事情节的发展有着重要的影响。
她的存在为整个故事增添了许多悲情和戏剧色彩。
她与贾宝玉的爱情故事成为了整个作品的一大亮点。
她与贾宝玉之间的情感纠葛以及她的悲剧结局，给读者带来了深刻的思考和情感上的共鸣。
二、《西游记》中的孙悟空孙悟空是《西游记》中最受欢迎的人物之一，他是一只石猴，具有非凡的智慧和力量。
孙悟空勇敢、机智，同时也有着一颗善良的心。
他对待朋友和敌人都充满激情和仁慈，为保护自己和师父取经而勇往直前。
孙悟空的形象展现了儿童读者心中的英雄形象，给人们带来了无限的勇气和希望。
他的聪明才智和顽强不屈的精神给读者留下了深刻印象。
同时，他在与妖魔鬼怪的斗争中展现出的善良和仁慈，也给人们传递了珍爱和关怀的重要价值观。
三、《水浒传》中的宋江《水浒传》是一部描写108位英雄人物的作品，而宋江则是其中的主要角色之一。
宋江是一个有着复杂性格的人物，他既有着正义和仁慈的一面，又有着权谋和机智的另一面。
他能够以智取胜，对于朋友和敌人都能给予适当的处理。
宋江是一位以正义激励众人、宽大为怀的领导者。
他率领出狱的人们进行反抗，对抗那些欺压百姓的官员。
他的坚韧不拔以及纵容和宽恕他人的精神，为整个故事增添了正能量。
他的形象也是激励读者奋发向前、追求正义的榜样。
综上所述，七年级语文名著中的人物形象展现了丰富的性格特点和情感，对于整个故事情节的发展起到了关键的作用。
他们的形象给读者带来了思考和感悟，同时也在人物性格塑造上传递了重要价值观。
中考常考名著主要人物形象集萃：中国篇
中考常考名著主要人物形象集萃：中国篇1、《西游记》：⑴唐僧：诚实善良，崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定，勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分，善恶不辨。
⑵孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，机智勇敢，疾恶如仇。
⑶猪八戒：憨厚淳朴，作战勇敢，不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小市民意识等特点。
⑷沙和尚：任劳任怨，忠心不二。
2、《三国演义》：⑴刘备：忠厚善良，礼贤下士，知人善用，胸怀大志。
⑵关羽：忠肝义胆，一身正气。
⑶张飞：勇猛粗暴，疾恶如仇，粗豪直爽。
⑷诸葛亮：深谋远虑，博学多才，淡泊名利。
⑸周瑜：善使谋略，聪明机智，嫉贤妒能。
⑹曹操：智勇双全，志高远大。
3、《水浒传》：⑴宋江：捍卫理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。
能团结兄弟，网罗人才；多谋善断，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。
⑵林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢。
⑶鲁智深：疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，豁达明理，且脾气火爆。
⑷武松：忠勇和正义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。
⑸李逵：淳朴、粗鲁、忠勇，富有反抗性和同情心。
⑹吴用：足智多谋。
⑺晁盖：有组织、领导才能。
⑻燕青：武艺高强，多才多艺，风流倜傥，容貌俊美。
⑼时迁：轻功上乘，善于偷盗。
4、《红楼梦》：⑴贾宝玉：追求自由、幸福，有叛逆精神，具有一定的民主主义思想。
⑵林黛玉：多愁善感，多才多艺。
⑶薛宝钗：容貌丰美，举止娴雅，品格端庄，通情达理，随分从时。
⑷王熙凤：聪明能干，巴结奉承，阴险恶毒，贪婪自私。
⑸贾母：聪明诙谐，阅历丰富，通情达理，治家有方，深明大义，和蔼慈祥。
⑹香菱：才貌双全，心灵手巧。
⑺袭人：心机深重，顺从温柔，委曲求全。
⑻晴雯：娇憨天真，爽直坦荡，聪明伶俐，具有反抗精神。
5、《朝花夕拾》：⑴长妈妈：纯朴宽厚，善良仁慈。
⑵藤野先生：正直质朴，宽厚无私，品行端庄，治学严谨，富有责任心。
⑶范爱农：正直、倔强、革命、热情、爱国的知识分子，生活穷困潦倒。
七年级语文名著的人物形象分析
七年级语文名著的人物形象分析在七年级语文课程中，我们学习了许多经典的中国名著，这些作品中的人物形象给我们留下了深刻的印象。
他们或勇敢、或聪明、或善良，各具特点，为作品增添了鲜明的色彩。
在本文中，我们将对几位名著中的人物形象进行分析，探讨他们的品质、行为和性格特点。
《红楼梦》中的贾宝玉是一位极具特色的人物形象。
他是贾府的公子，成长于封建家族中，他天生聪明且富有艺术天赋。
他对诗词曲赋有着浓厚的兴趣，常常沉浸在文学的世界中。
贾宝玉思想开明，善良温和，对待家人和朋友都很关心体贴。
然而，他也有些优柔寡断，容易受外界影响，缺乏坚定的决心。
这种人物形象给我们展示了一个世俗封建家族的兴衰和贾宝玉个人的心路历程，体现了作者对封建社会的思考和批判。
《西游记》中的孙悟空则是一个非常有个性的人物形象。
他是一只猴子，天生神力，善于变化。
孙悟空聪明机智，勇猛无畏，他有着强烈的正义感，时常为了保护弱者而与妖魔鬼怪进行斗争。
然而，他也有些桀骜不驯，时常与其他三个伙伴发生冲突。
孙悟空的形象让我们看到一个善良正直的猴子，他的抗争精神和对自由的追求也有着深刻的启示意义。
《水浒传》中的林冲则是一个充满正义感的英雄形象。
林冲本是一个不服贫困、努力向上的百姓，因为一场误会而被流放到远离家乡的地方。
林冲勇敢而机智，他善于用计谋和智慧来战胜敌人。
他对朋友非常忠诚，敢于面对困难和艰险。
林冲的形象揭示了封建社会中普通人面临艰难处境时的无奈和反抗，让我们感到敬佩和温暖。
《红岩》中的石勇则是一个充满信仰和坚定意志的人物形象。
石勇是一位共产党员，他为了信仰和正义而奋斗。
他不畏艰险，坚定地站在了进步的一方。
石勇勇敢、正直，他为了改变社会的不公和追求真理而倾尽全力。
他的形象展示了共产党员的责任感和为人民谋利益的精神，让我们深受鼓舞。
以上是我对几位名著中人物形象的简要分析。
通过对这些人物形象的了解，我们可以更深入地理解作品中的思想内涵和人物塑造。
同时，这些人物形象也给了我们许多启示和感悟，让我们思考自己的品德和行为，勉励自己成为更加优秀的人。
七年级名著阅读《西游记》人物
七年级名著阅读《西游记》人物
《西游记》是中国古典文学名著，其中有许多丰富多彩的人物
形象。
首先是主要角色：
1. 孙悟空，孙悟空，也称齐天大圣，是本书的主角之一。
他原
是石猴，后被封为齐天大圣，拥有神通广大的法力，擅长七十二变
和筋斗云。
他性格机智，勇敢，有正义感，是取经团的灵魂人物。
2. 唐僧，唐僧，全名唐三藏，是取经团的领袖，也是本书的主
角之一。
他是个有德行的和尚，心地善良，有慈悲心，但有时也显
得有些迂腐。
3. 猪八戒，猪八戒，原名八戒，后被封为净坛使者。
他是个爱
吃懒做、贪图享乐的性格，有时也有些愚蠢，但也有一颗善良的心。
4. 沙悟净，沙悟净，原名沙和尚，后被封为沙悟净。
他是个沉
默寡言的性格，擅长驾驭白龙马，是取经团中的重要成员。
除了主要角色，还有一些重要的配角：
1. 观音菩萨，观音菩萨是佛教神灵，她在《西游记》中出现多次，是取经团的重要帮助者。
2. 玉帝，玉帝是天宫的统治者，对取经团的行动有着重要的影响。
3. 牛魔王，牛魔王是《西游记》中的反派角色，与孙悟空有多次交锋。
以上是《西游记》中的一些重要人物，每个人物都有着丰富的性格和故事，共同构成了这部古典名著的精彩世界。
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题目主要内容主要人物形象典型情节艺术特色启示或感受《西游记》——一个奇幻的神话世界作者：吴承恩（明）由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。
他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差① 大闹天宫，② 真假美猴王，③ 三调芭蕉扇，④ 三打白骨精，⑤ 猪八戒高老庄招亲，⑥ 大战红孩儿，⑦ 车迟国斗法，⑧ 女儿国遇难…①善于说故事，可读性强②善于塑造人物形象③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。
②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇③猪八戒：憨厚淳朴、、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点④沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。
《水浒传》——反抗封建暴政的英雄传奇作者：施耐庵（元末明初）生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。
特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题①宋江（及时雨）：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。
能团结兄弟，网罗人才；多谋善断，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。
②鲁智深（花和尚）：疾恶如仇，侠肝义胆、、粗①宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
②鲁智深拳打镇关西、倒拨垂杨柳。
③林冲风雪山神庙、误入白虎堂。
④武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。
⑤吴用（智多星）：智取生辰纲。
①全文结构雄伟完整，众多人物一个引一个，每一个英雄故事都像一篇英雄传记。
②叙事翔实精彩。
我们应该像水浒中的英雄人物一样，疾恶如仇，伸张正义。
但作品中滥杀无辜，歧视妇女等封建糟粕应该摒弃中有细、豁达明理，且脾气火爆。
③林冲（豹子头）：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。
④武松（行者）：忠勇和正义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。
⑤吴用（智多星）：足智多谋、神机妙算。
③语言通俗生动，塑造人物惟妙惟肖。
《骆驼祥子》——北京人力车夫的辛酸故事作者：老舍主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮凭自己的力气挣饭吃，他想用自己的双手实现自己的梦想――拥有一辆自己的车。
但他的希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉②虎姐：具有二重性。
一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者①怒辞杨宅②曹家遇险③晦暗的地狱④最后的绝望①善于描写老北京风土习俗、民情世俗②语言俗白凝练③独特的讽刺艺术老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存题目主要内容主要人物形象典型情节艺术特色启示或感受《鲁滨孙漂流记》——孤独而顽强的冒险者作者：笛福（英）这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。
①鲁滨孙：是一个要求个性自由，勇敢冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄。
②星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。
①挖独木桥②制作瓦罐③开导“星期五”④自封总督①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格②常常穿插一些人物的议论来补充，突出人物性格阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境《格列佛游记》——奇异的想像，辛辣的讽刺作者：斯威夫特（英）全书共有四个部分，写格列佛因海难等原因流落到小人国，大人国，飞岛国和慧駰国的经历，反映了18世纪中期英国的社会现实格列佛：是一个反贪婪残暴、正直、善良，具有忧世情怀的人①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争②游大人国时和国王的谈话③游飞岛国时参观“持格多科学院”④游慧駰国时和马的对话①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合②点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列③绝好的想象，生动的细节读了本书，让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈，争权夺利的现状。
读了此书，更让我感触到作者一种苦涩而热切的忧世情怀《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜与人生的教科书作者：尼以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索。
展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。
（名言：）“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只①保尔•柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的①苏联红军与彼得留拉匪徒开战②熔铸“钢铁”的过程：③保尔打消自杀念头①以真人真事为基础进行艺术创作②写了大量的历史事件和群众的英这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神古拉•奥斯特洛夫斯基（前苏联）有一次。
一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。
’”共产主义战士②冬尼娅：天真、淳朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫雄业绩③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言、内心独白、日记、回忆迎接生活的各种挑战！题目主要内容主要人物形象典型事例艺术特色启示或感受《海底两万里》——科学与幻想之旅作者：凡尔纳主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象五彩缤纷的海底美景①构思巧妙、情节惊险②科学与幻想、巧妙结合看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境《简•爱》——人生追求的二重奏作者：夏洛蒂•勃朗特（英）写简•爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当家教。
她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋的故事简•爱：是一个富于激情幻想和反抗精神的浪漫主义文学传统的精神女子。
渴望自由幸福，追求更高精神境界罗切斯特与简•爱互相倾吐衷肠的情节情节曲折，气氛诡异，悬念迭起读《简•爱》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且还要追求更高的精神境界《童年》——在苦难中长大作者：高尔基（前苏联）主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。
而小茨冈“好事情”、尤其是外祖母等人。
特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间”①阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年②外祖父卡希林：家长制手工业的形象，凶恶残①与外祖父等人联欢②外祖父打外祖母③报复老师①选材独特，取材于作家的经历②交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描读了高尔基的《童年》会让我们备感自己童年的幸福。
我们会更加珍惜自己幸福的生活暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质写方法《朝花夕拾》——温馨的回忆理性的批判作者：鲁迅写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验①《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残②《父亲的病》揭露了“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。
③《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《二十四孝图》《藤野先生》语言优美、流畅、生动幽默、好趣横生。
读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求题目主要内容主要人物形象或重要篇目典型事例艺术特色启示或感受《名人叙述贝多芬、①贝多芬：世界著名音乐①贝多芬①语言饱含深①人生。