大连理工信息技术教参七上
大连版(2015)七年级上册信息技术 第8课旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径的使用 教案
旅行明信片DIY
——形状工具、画笔工具和路径的使用教材分析
《形状工具、画笔工具和路径的使用》是大连理工大学出版社《初中信息技术》七年级上第二单元第八课的内容。
本节教学是以学生掌握用Photoshop中的形状工具、画笔工具和路径处理图片为目标，以完成制作旅行明信片为主要任务。
本节课由于是应用photoshop软件的三种工具来进行作品制作，知识点具有一定的难度，需要教师的合理引导和学生的自主探究相结合。
教学目标
知识与技能
1、了解明信片的基本常识
2、灵活运用各种形状工具绘制形状和路径
3、理解路径的相关概念及其功能，掌握描边路径的方法
4、深入学习画笔的使用方法，能根据需要定义新画笔
过程与方法
1、通过微视频的制作，为学习三种选择工具提供学习资源，便于学生自主学习，反复巩固，以达到熟练操作的学习目的；
2、通过分组学习，分解学习任务，提高课堂效率，加强小组合作，提升学生的协作意识；
3、通过具体的任务驱动，使学生能根据具体情况灵活选择适合的选择工具处理图像。
情感态度价值观
1、能够从日常生活中发现问题，并在解决问题的过程中不断提出问题；
2、能确定信息需要，制定解决问题的计划和方案；
3、能根据实际情况选择合适的工具。
教学重难点
重点：定义新画笔；
难点：绘制路径，将选区转化为路径
教学方法
任务驱动法、自主学习法、协作探究法、演示法等
教学过程。
初中信息技术大连理工版七年级上册第3课图像文件概述教学设计
初中信息技术大连理工版七年级上册第3课图像文件概述教
学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能: 1、理解计算机获取图像文件的原理; 2、了解计算机图像文件的常见格式和分类; 3、初步具有根据实际选择合适图像文件的技能。
过程与方法: 1、利用身边现有的条件了解计算机获取图像文件的过程及工作原理; 2、利用对比的方式来理解位图和矢量图的区别;
情感态度和价值观: 1、激发和保持对图形图像知识的探索欲望; 2、在网络搜索,自主探究中完成任务,学生从中产生积极主动的学习态度。
2学情分析
现实生活中,学生对数码相机、具有照相功能的手机都不陌生,而且也有相当一部分同学使用过,同时由于学生学习过画图软件并上网下载过图像文件,因此,学生对计算机获取图像文件的工作过程及图像文件具有不同的格式在理解上不会太困难。
而本课的难点就是图像文件的分类,因此这部分知识在课堂讲解中花费的时间应当比重大一些,在讲解中此处以采用举例、对比等多种方式让学生理解清楚“矢量图和位图”这两个概念。
3重点难点
重点: 1、计算机图像文件的常见格式; 2、矢量图和位图的区别;
难点: 矢量图和位图的区别。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景创设，导入新课
师:“十一”长假马上来了,想必很多同学都有出去游玩的计划吧?到了旅游胜地,我们通常会做那些事情呢?。
最新初中辽师大版信息技术七年级上册全册教案
最新初中辽师大版信息技术七年级上册全册教案一、教学内容1. 认识信息技术2. 电脑的基本操作3. 文字处理软件Word4. 电子表格软件Excel5. 网络基础与应用6. 多媒体技术应用二、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，提高学生的信息素养。
2. 使学生掌握电脑的基本操作，熟悉Windows操作系统。
3. 培养学生运用文字处理软件Word进行文字编辑、排版的能力。
4. 培养学生运用电子表格软件Excel进行数据录入、处理和分析的能力。
5. 让学生掌握网络的基本知识，学会上网浏览、搜索和信息。
6. 培养学生运用多媒体技术进行简单作品创作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文字处理软件Word的高级应用、电子表格软件Excel的数据分析、网络应用中的搜索技巧和多媒体系列软件的使用。
2. 教学重点：电脑的基本操作、文字处理软件Word和电子表格软件Excel的基础应用、网络基础知识和多媒体技术应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱等。
2. 学具：教材、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 引入：通过实际案例或生活情境，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实践操作演示。
3. 示例：展示典型案例，引导学生分析、思考。
4. 练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
5. 互动：鼓励学生提问、讨论，解答学生疑问。
具体教学过程如下：（1）第一课时：认识信息技术1. 引入：介绍信息技术的发展历程，展示信息技术的应用领域。
2. 讲解：讲解信息技术的定义、特点等基本概念。
3. 示例：介绍生活中常见的信息技术应用实例。
4. 练习：让学生列举自己了解的信息技术应用。
（2）第二课时：电脑的基本操作1. 引入：讲解电脑的硬件和软件组成。
2. 讲解：介绍Windows操作系统的基本操作方法。
3. 示例：演示如何使用文件资源管理器、桌面快捷方式等。
4. 练习：让学生自主操作，熟悉Windows操作系统。
初中信息技术大连理工版七年级上册第4课《Photoshop初探熟悉基本操作》优质课教案省级比赛获奖教案公开课
初中信息技术大连理工版七年级上册第4课《Photoshop初探熟悉基本操作》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师
面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、了解Photoshop软件的功能和用途
2、了解启动和退出Photoshop的方法
3、熟悉Photoshop的工作界面
4、学会在Photoshop中新建和打开图像文件
5、掌握复制图像的方法和移动工具的用法
2学情分析
1.七年级的学生刚接触Photoshop,学习起来有一定难度
2.这个年龄的学生对电脑很感兴趣,参与度很高。
3.学生动手能力强,很想表现自己。
3重点难点
教学重点:学习Photoshop软件的功能和用途
教学难点:熟悉Photoshop的界面。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入
老师向同学们展示几幅Photoshop作品,老师问同学们:我们刚才看到的广告宣传、条幅、标志、封面在现实中太平常了。
那这些作品是如何制作出来的呢?
我们这学期要学习的Photoshop软件就是专门来处理图形图像的软件,希望大家认真学习。
大连理工大学2015版信息技术七年级上册教学设计
课时教学设计2016年9月5日主备人张晓冬授课人张晓冬第（1）课时
课题信息从哪里来——获取信息的渠道课型新授课
教学目标知识和技能：1、说出常用信息设备名称及作用；
2、举例说明古今信息保存传输形式。
3、知道获取文件的渠道。
过程和方法：
会查文件类型和打开方式；
情感态度和价值观：
1、形成积极主动地学习信息技术、参与信息活动的态度；
2、认识多渠道获取信息的重要性。
教学重点常用信息技术设备名称及作用；古今信息保存和传输形式
教学难点获取文件渠道；查看文件类型和打开方式
教学方法讲授法启发法任务驱动法讨论法演示法实验法
教学用具硬件准备：计算机网络教室
软件准备：局域网环境、多媒体教学软件、Office等常用软件。
教学步骤教学内容及过程个案补充
一、创设情境教师：2016年是奥运年，很多家长想带孩子去看里约奥运，最喜欢体育的你正为爸爸妈妈提出的问题思考。
要到巴西里约，我们会通过哪些渠道了解诸如飞机航班时刻、票价、当地宾馆、天气状况等信息呢？
学生：利用电脑登录官方网站查看航班时刻及票价，还有了解宾馆住宿情况、当地的天气状况等。
引入新课
常用信息技术设备及作用：
台式计算机（家用）
笔记本电脑（方便携带）
电视机（收款节目）
摄像机（录制视频）
照相机（拍摄照片）
手机（通信）
POS机（刷卡消费）
自动取款机（银行取款）
录音笔（录制音频）
3、打开文件：。
2024年最新辽师大版信息技术七年级上册全册教案
2024年最新辽师大版信息技术七年级上册全册教案一、教学内容1. 认识信息技术2. 计算机的基本操作3. 文字处理软件的应用4. 电子表格软件的应用5. 网络基础知识6. 信息安全与道德规范二、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念、发展与应用，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养学生掌握计算机基本操作，熟练使用文字处理软件和电子表格软件，提高办公软件应用能力。
3. 培养学生具备基本的网络素养，了解网络基础知识，安全上网，遵守网络道德规范。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机的基本操作、文字处理软件和电子表格软件的应用、网络知识。
2. 教学重点：信息技术的概念与作用、计算机操作技能、网络素养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：计算机、教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示信息技术在日常生活中的应用实例，让学生体会信息技术的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍信息技术的概念、发展历程及应用领域，让学生对信息技术有整体的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解计算机基本操作、文字处理软件和电子表格软件的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师操作，完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论网络知识、信息安全与道德规范等内容，培养学生合作学习的能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 信息技术概念、发展与应用2. 计算机基本操作3. 文字处理软件和电子表格软件应用4. 网络基础知识5. 信息安全与道德规范七、作业设计1. 作业题目：（1）简述信息技术的概念及其在生活中的应用。
（2）掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
（3）运用文字处理软件（如Word）制作一份个人简历。
2. 答案：（1）信息技术是指利用计算机、网络等设备和技术，对各种信息进行采集、存储、处理、传输和应用的技术。
2023年辽师大版信息技术七年级上册全册教案
2023年辽师大版信息技术七年级上册全册教案一、教学内容1. 认识信息技术2. 信息技术的发展3. 计算机系统组成4. 操作系统简介5. 计算机网络基础6. 网络安全与道德规范详细内容：1. 信息技术的定义、特点与应用领域2. 信息技术的发展历程与我国信息技术发展现状3. 计算机硬件、软件、输入输出设备的作用及分类4. 操作系统的基本功能、分类及使用方法5. 计算机网络的定义、组成、分类与拓扑结构6. 网络安全知识、道德规范与法律法规二、教学目标1. 了解信息技术的定义、特点与应用领域，认识到信息技术在现代社会中的重要性。
2. 掌握计算机硬件、软件、输入输出设备的分类及作用，了解操作系统基本功能及使用方法。
3. 理解计算机网络的基础知识，提高网络安全意识，遵守网络道德规范。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件、软件的组成与作用，操作系统的功能及分类，网络拓扑结构。
2. 教学重点：信息技术的应用领域，计算机系统组成，网络安全与道德规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪、网络连接。
2. 学具：计算机、教材、练习册、网络资源。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的信息技术应用实例，引导学生思考信息技术在现实生活中的重要性。
1.1 请学生举例说明自己生活中使用的信息技术。
2. 例题讲解2.1 请学生分析计算机硬件、软件、输入输出设备的组成及作用。
2.2 教师讲解操作系统基本功能、分类及使用方法。
2.3 分析计算机网络的基础知识，讲解网络拓扑结构。
3. 随堂练习3.1 学生分组讨论，列举生活中常见的信息技术应用。
3.2 学生完成教材课后练习，巩固所学知识。
4.1 教师点评学生练习，解答疑问。
六、板书设计1. 板书信息技术七年级上册全册教案2. 板书内容：1) 信息技术的定义、特点与应用领域2) 计算机系统组成：硬件、软件、输入输出设备3) 操作系统的功能、分类及使用方法4) 计算机网络基础知识：定义、组成、分类、拓扑结构5) 网络安全与道德规范七、作业设计1. 作业题目：1) 列举生活中的信息技术应用实例，并说明它们的作用。
2024年辽师大版信息技术七年级上册全册教案
2024年辽师大版信息技术七年级上册全册教案一、教学内容1. 计算机基础知识计算机的发展历史计算机硬件和软件组成计算机的基本操作2. Windows操作系统Windows的基本操作文件和文件夹的管理控制面板的设置3. Word文字处理Word的基本操作文本编辑与格式设置图文混排与表格制作4. Excel电子表格Excel的基本操作数据录入与编辑公式与函数的应用5. PowerPoint演示文稿演示文稿的制作与编辑动画与过渡效果设置演示文稿的放映与保存二、教学目标1. 让学生掌握计算机基础知识，了解计算机的发展历史和基本操作。
2. 培养学生熟练使用Windows操作系统，进行文件管理和系统设置。
3. 让学生学会使用Word、Excel和PowerPoint等办公软件，提高信息处理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件和软件组成的理解Excel公式与函数的应用2. 教学重点：Windows操作系统的使用Word、Excel和PowerPoint办公软件的操作四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：教材、练习册、文具五、教学过程1. 引入实践情景，激发学生学习兴趣。
2. 讲解计算机基础知识，让学生了解计算机的发展历史和基本操作。
3. 通过例题和随堂练习，让学生熟练掌握Windows操作系统的使用。
4. 讲解Word、Excel和PowerPoint软件的操作，结合实践任务，让学生掌握办公软件的使用。
六、板书设计1. 计算机基础知识发展历史硬件和软件组成基本操作2. Windows操作系统基本操作文件和文件夹管理控制面板设置3. 办公软件WordExcelPowerPoint七、作业设计1. 作业题目：利用Word制作一篇关于计算机发展历史的文章。
利用Excel制作一个班级成绩统计表。
利用PowerPoint制作一个关于保护眼睛的演示文稿。
2. 答案：Word文章：参照教材内容，结合网络资料进行创作。
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大连理工信息技术教参七上-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII第二单元人在旅“图”一、单元综述本单元以使用图形图像软件Photoshop软件解决常用的一些生活中处理图像的案例问题为索引。
学生在应用中可体会到图像处理软件的强大功能，掌握一些基本的图像处理技巧。
通过人在旅“图”活动中各实例的模仿和创新性的实践操作，如制作明信片、海报、照片墙等实例，掌握Photoshop软件进行简单的图像处理的技巧，流利自如地处理和设计图像，增强学生的审美能力、图像设计的思维能力。
第三课图像文件探秘——图像文件概述本课主要介绍了计算机获取图像数据的途径和方法、图像文件的常见格式和分类、矢量图和位图的区别。
这是图像处理的基础知识，既是关于图像知识的拓展，又是为后面的Photoshop软件的学习做准备。
第四课 Photoshop初探——熟悉基本操作本课介绍了Photoshop软件的功能界面和基本的工具栏和任务栏的功能，并简单的利用移动和复制功能建立和保存文件。
让学生在简单的操作中简单的了解Photoshop软件的各部分功能和工作界面，掌握初步的新建和保存图像的技巧。
提升学生对利用图像处理和表达信息的技能和技巧。
激发学生学习图像设计软件的兴趣。
第五课旅行行程展示——选择工具的使用本课主要学习如何根据图像的情况使用不同选择工具，套索工具、魔棒工具和选框工具的使用方法。
以及简单的使用画笔工具进行绘画。
通过制作旅行手札这一主题，使学生能够对图像进行合理的赏析、操作，增强审美意识，掌握基本的图像处理和画面布局技巧。
第六课舌尖上的台湾——图层的应用本课通过制作旅行手札界面中的台湾地区的美食介绍的设计，主要综合学习了图层、橡皮擦工具、渐变工具和文字工具的基本功能。
培养了学生综合运用工具处理图像的能力。
提升学生欣赏美和发现美的能力。
第七课照片墙巧设计——巧用工具处理图像本课通过制作照片墙学习使用仿制图章工具、快速蒙版工具和图层的色调调整命令以及图层样式的修改。
增强学生掌握图像处理中的常见问题的实践应用能力，如去除红眼、祛除干扰图像等都是常见的图像处理问题。
通过本课学习培养学生根据创作和表达的需要巧用工具完成作品的能力，使学生利用学到的知识解决实际问题。
第八课旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径工具的使用本课通过制作旅行明信片，让学生灵活运用各种工具绘制形状和路径，简单了解路径的概念和功能，能够制作简单的描边路径，深入学习画笔工具的操作技能。
通过明信片的制作，引导学生制作可印刷图像的技巧，培养学生理解图像设计来源于生活、应用与生活的思想。
第九课诚征旅游海报——抽出图像和图层蒙版的使用本课主要学习如何利用图层蒙版将图像进行自然的融合，以及学习在图像处理中解决抽出命令抠出图像的方法。
通过旅行海报的制作，综合运用Photosh op软件的图层蒙版功能解决图像拼接的问题，提高学生图像处理能力、解决实际问题能力、表达设计情感能力。
第十课旅行手札封面——综合运用Photoshop知识本课是综合运用Photoshop软件处理图像的完成手札的封面设计。
通过对图像进行“特殊模糊”的滤镜和反相实现水彩画的绘制效果，综合运用Photosh op软件的各项技术对画面进行修饰和设计。
培养学生综合运用所学知识的能力、审美和想象能力、创意设计能力。
二、单元教学目标1．知识与技能（1）了解图像文件的基础知识、常见的图像格式和获取图像的方法。
（2）掌握Photoshop软件的基本工具、图层调板、图层样式等基本操作。
（3）掌握图层蒙版、路径、抽出和路径等基础对图像进行创意设计。
（4）能够根据图像的实际情况进行抠图、合成、色彩调整等处理。
（5）能够利用Photoshop软件创造性地设计和编辑图像。
2．过程与方法（1）以制作旅行纪念手札为主线，运用Photoshop软件的图像处理技术制作美轮美奂的视觉效果，制作贴近生活的电脑绘画作品。
（2）以任务驱动方式进行学习，引导学生开拓思维，从而探求生活中图像设计能够应用的实例，寻找解决问题的办法。
（3）开展自主学习、合作学习，激发学生学习兴趣，在探究与实践中善于创新，灵活运用Photoshop软件的工具。
3．情感、态度与价值观（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）树立学生主动参与，交流合作的学习意识。
（3）增强创新意识，提高鉴赏与审美能力。
（4）提高学生热爱生活，享受生活的意识。
三、课时安排四、考核评估Photoshop的考核方式以评价学生的作品为主。
例如：针对一个情景主题，收集相关图片信息，运用Photoshop软件的图形处理功能，对图像进行修复、合成、创作等处理，将图像设计所表达的创意思想表达出来。
采取学生自评、互评与教师评相结合的方法。
主题要求：积极向上，立意新颖，贴近生活，可发挥创造力和想象力的空间大。
技术要求：使用的工具准确恰当，熟练使用图像处理软件的操作技巧。
艺术要求：内容原创，富有想象力，完整的表达设计思想，具有一定的艺术表现力。
第三课图像文件探秘——图像文件概述【教学目标】1．知识与能力（1）了解计算机获取图像的途径和方法（2）了解常用的图像梳理软件有哪些（2）了解常见的图像格式和分类（3）了解矢量图和标量图的区别2．过程与方法结合本课内容的实际需求开展探究合作学习3．情感态度与价值观（1）培养学生的合作和探究能力（2）培养学生的团队合作精神和健康的情感意识（3）激发学生对图像文件的学习兴趣【课时安排】建议安排1课时。
【教学重、难点】重点：常见的图像文件格式难点：矢量图和标量图的区别【教学方法与教学手段】演示讲授、自主学习与探究式学习相结合。
在教师的引导和启发下，学生自主学习教材，尝试挖掘和尝试教材提及的知识。
强调学生自学后的知识的系统归纳和总结。
【教材分析及教法建议】1.图形文件概述的课程内容基本以理论知识为主，相对实践课来说学生往往会失去兴趣。
因此应设计课程使得学生变被动为主动，激发学生的学习兴趣。
以“兴趣”为先导，可采用演示讲授和小组探究等形式组合开展教学。
2.计算机获取图像的方式和图像处理软件部分看似为理论课程，实则很适合做成活动课程，教师可以引导学习小组学习。
例如可引导学生尝试下载和安装教材中或者实际应用常用的图像处理软件，如截图软件、美图秀秀等，这些简单文件较小，操作简单，使用方便。
或者分小组合作探究教材的某一部分，让学生进行汇报讲授，教师进行适当的辅助和点评，把课堂交给学生。
3.图像处理的基本概念的教学上，可以采用演示教学为主，也可让学生进行自主探究不同的图像格式有什么区别。
可上网查找资料进行总结。
第四课P h o t o s h o p初探——熟悉基本操作【教学目标】1．知识与能力（1）了解Photoshop软件的功能和用途（2）了解Photoshop软件的界面组成（3）学会新建和保存图像（4）能够进行图像的复制和移动2．过程与方法结合实际需求，运用Photoshop软件进行简单的基本操作，提高学生的实践技能。
3．情感态度与价值观（1）培养学生对图像处理软件的学习兴趣（2）通过加工和处理素材，培养学生利用图像表达信息的能力【课时安排】建议安排1课时。
【教学重、难点】重点：熟悉Photoshop软件的工作界面难点：图像文件的新建和保存【教学方法与教学手段】Photoshop软件的界面学习可采用联想和对比的方式进行学习，可与以前学习的软件进行对比，形成知识迁移。
学生可开展小组合作学习探究Photoshop软件的工作界面有哪些组成，尝试操作各种工具和调整工具栏属性，在反复试验中总结经验，分析工具的功能，初步了解软件的强大功能。
教师不必急于让学生掌握每个工具的正确用法，在今后的学习中，学生会慢慢地在实践中感悟软件的一些功能的妙用，找到最有效的处理方式。
【教材分析及教法建议】本课是学习Photoshop软件的开山一课，是学生初次尝试使用Photoshop 软件进行图形文件编辑，因此具有非常重要的意义。
本节课涉及大量的操作，如图像文件的新建和保存，图像文件的打开，移动和复制图像，对软件界面快速的熟悉，认识一些常用的工具和工具的属性等。
同时也要向学生强调Photoshop软件的一些不同之处。
1.可采用对比分析的方法，参照以往接触的图像处理软件进行分析，让学生总结软件的不同和相同之处。
2.对于软件的工作界面，可分成几个小任务，放手让学生参照教材进行图像的新建，开展小组合作学习，大胆地尝试对工具栏和菜单栏进行调整，试着让学生在实践中获得更多的经验信息。
3.对于复制图像、移动工具和保存图像，可设计丰富的有趣味的情景，让学生尝试操作。
学生初次使用Photoshop软件，可能会在图像保存类型、移动工具的选区等方面出现问题，可选择小组互助和组间激励的方式进行教学。
帮助学生总结学习过程中遇到的问题和解决方法。
第五课旅行行程展示——选择工具的使用【教学目标】1．知识与能力（1）了解三种选择工具的功能和使用条件（2）熟练掌握三种选择工具的使用技巧（3）能够用“自由变换”改变图像的大小（4）能使用画笔工具进行绘画2．过程与方法通过制作旅行创意手札的主题活动，完成选择工具的学习。
创设问题情景，引导学生完成手札的制作。
3．情感态度与价值观（1）通过旅行手札的制作，激发学生的兴趣（2）培养学生的审美能力【课时安排】建议安排1课时。
【教学重、难点】重点：掌握选框工具、套索工具、魔棒工具的使用难点：掌握图像文件大小改变的操作【教学方法与教学手段】可采用分组协作的方式开展探究式学习。
教师要注重引导与启发，激发学生的探究欲望，让学生在自主学习教材的基础上发掘新功能。
【教材分析及教法建议】三种选择工具的使用方法都有相似之处。
可以分成小组来尝试完成三个工具的操作。
然后再由三组同学展示使用三种选择工具的使用方法。
既能够节省时间，也能激发学生的探究兴趣。
但是对于细节，诸如羽化值等部分，教师要给以明确的强调。
教材中制作手札的图像素材很容易在生活中找到学生自身的素材。
教师可以引导学生收集个人照片进行选择工具的使用。
学生在操作中分析和总结出对不同的图像需要应用那种选择工具更适合，有利于知识的迁移和实践应用。
图像的“自由变换”命令是在今后课程中常用的操作，可以尝试让学生记住快捷键“Ctrl+T”来完成“自由变换”命令的操作。
画笔工具的使用让学生自主尝试，也可根据学情拓展一些特殊的画笔。
第六课舌尖上的台湾——图层的应用【教学目标】1．知识与能力（1）掌握“渐变工具”的使用方法（2）了解“图层”的功能，熟悉图层面板各部分组成及操作方法。
（3）掌握文字工具的使用。
（4）能用橡皮擦工具清除图像2．过程与方法以创建旅行手札美食文化设计展示为情景，逐步探究Photoshop软件图像处理中重要的图层的应用方法。