2019-2020学年度小学语文三年级下册第八单元25 慢性子裁缝和急性子顾客人教部编版课后练习六十四
青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
从文中找出一对反义词：______——______
【答案】：无
【解析】：
阅读下文，回答问题。
没头脑和不高兴（节选）
“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。
少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
【答案】：无
【解析】：
描一描，写一写，并口头组词。
【答案】：
【解析】：
给短文中的划线词语选合适的意思。
①新鲜：______
A．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等
B．新奇、稀罕
C．（事物）出现不久
②精神：______
A．英俊，相貌、身材好
B．人的意识、思维活动
C．表现出来的活力
“没头脑”设计的少年宫的缺点有( )（多选）
A、没有指示牌
B、没有提供食物
C、只有楼梯没有电梯
D、楼太高太大
用“______”画出与门卫的话相呼应的句子。
你觉得“没头脑”是个怎样的人？
【答案】：无
【解析】：
品读课文，根据要求找出相应的句子。
你认为课文中最能表现裁缝慢性子的一个句子是：______，______。
你认为课文中最能表现顾客急性子的一个句子是：______，______。
惊讶泄气感动满意
恼怒纳闷
①急性子顾客挺______：“为什么？”
②顾客______地走了。可是第三天他又来了。
③顾客______了。
④顾客______极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
⑤顾客______、______地瞪大了眼睛！
【答案】：
【解析】：
将下列搭配恰当的词语用线连起来。
【答案】：
【答案】：
【解析】：
根据课文内容填一填。
①急性子顾客走进裁缝店里提出了______、______、______、______等要求。
②故事的结果是______，令人捧腹大笑。
【答案】：
【解析】：
根据课文内容填写表格。
【答案】：
【解析】：
我会拼，更会写工整。
【答案】：
【解析】：
将下面表示神态的词语依次填入下列句子中的横线上。并体会顾客的心理变化。
下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。
小鸟______棉鞋屋夏天闷，冬天冷
灰鼠______雨鞋屋夏天太热
青蛙______凉鞋屋冬天太冷
蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？他的目标实现了吗？
蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做对吗？
蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。
【答案】：无
【解析】：
重点段落品析
裁缝说：“那么，你________在别的季节拿到新棉袄，________不得不由着性子穿上，可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，绝不会让别人笑话您。________，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，________羡慕您呢。”
按照课文原文填空。
①那么，你______在别的季节拿到新棉袄，______不得不由着性子穿上，可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。
②______，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，______羡慕您呢。
用划线的关联词造句。
无论……还是……______
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”
“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。
【解析】：
慢性子裁缝说了什么话，急性子顾客认为有道理？用“______”在课文中画出相关语句。
【答案】：
【解析】：
按要求完成句子练习。
接上去的袖子很难看。
①改为反问句。
②改为感叹句。
把句子写具体。
①顾客走了。
②顾客瞪大了眼睛！
裁缝店里走进了一位顾客。（改变词序，意思不变）
【答案】：无
【解析】：
在课文中画出下列词语，重点理解划线的词语。
纳闷美观大方承认满意衬衫等不及负责
泄气恼怒
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答问题。
鞋屋
最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临!
2019-2020学年度小学语文三年级下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客人教部编版课后练习六十四
下列划线字的读音正确的一项是( )
A、纸箱（xiān）
B、承认（chéng）
C、泄气（xiě）DFra bibliotek衣袖（xiū）
【答案】：
【解析】：
按课文内容填空。
《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子与慢性子两种性格的人。______不切实际地讲求______，______的人做事______。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。”
青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。
小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！”
部编人教版三年级语文下册《26.慢性子裁缝和急性子顾客》课文原文
部编人教版三年级语文下册《26.慢性子裁缝和急性子顾客》课文原文故事发生在冬天。
裁缝店里走进一位顾客。
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。
我已经跑了三家裁缝店了。
第一家说要到秋天才能做好。
第二家问我有没有等到夏天的耐心。
数第三位师傅强些，但他最早也要到开春才能交货。
我可等不及，都没让他们做。
告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。
请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服一秋天?夏天?春天?.....“不，”裁缝说，“就在冬天。
”裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。
”顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。
”顾客夹起布料就要走。
“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。
依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。
”急性子顾客挺纳闷:“为什么?”“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗?”裁缝说。
顾客说:“那当然。
我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
”裁缝说:“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。
可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。
我呢，决不会让人笑话您。
非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至美慕您呢。
’这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
于是，做衣服的事儿就算说定了。
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了!”“等到明年冬天，时间实在太长啦。
”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。
’”“不要棉花了，行啊。
”裁缝答应了，“为您服务，没说的!顾客满意地走了。
可是第三天他又来了。
“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。
”裁缝点点头:“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。
”又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他:“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么?”顾客说:“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。
部编版三年级下册第25课《慢性子裁缝与急性子顾客》
部编版三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》讲解知识点教材分析：《慢性子裁缝和急性子顾客》是一篇精读课文。
故事讲一个性子最急的顾客在冬天里想做一件棉衣，性子最慢的裁缝让他到明年冬天来取。
急性子的顾客由于等不及，就急着要求把冬装改成秋装，又把秋装改成夏装，最后要求把夏装，改成春装。
每一次要求，裁缝都欣然答应。
可是，原来他什么都还没做，布料还在柜子里一动没动呢。
这个故事讽刺了性子过于急的人太过浮躁，性子慢的人太不注重工作效率，都是不对的。
作者介绍：周锐，男，祖籍广东潮阳。
目前国内最优秀的童话作家之一。
1953年生，1974年开始向刊物投稿。
写过诗歌、小说、散文等，1979年起逐步转向儿童文学。
主要作品：《幽默聊斋》《幽默三国》《书包里的老师》《中国兔子德国草》《大个子老鼠小个子猫》《嗨，幽默大侠》等。
我会写：性：xìng（个性、性格、性命、慢性子）卷：juǎn（一卷、卷尺、卷入、卷行李）货：huò（山货、交货、货物、装货）取：qǔ（收取、取得、听取、采取）夹：jiā（夹菜、夹起、夹杂、夹七夹八）夸：kuā（夸大、夸奖、夸张、夸夸其谈）务：wù（服务、务必、务工、业务）衬：chèn（衬托、反衬、陪衬、帮衬）衫：shān（衬衫、汗衫、长衫、白衫）负：fù（负责、负重、自负、担负）责：zé（责任、责怪、职责、责备）艺：yì（艺术、手艺、才艺、工艺）我会认：缝：féng（裁缝、缝缝补补）箱：xiāng（箱子、纸箱、药箱）歪：wāi（歪斜、歪曲、歪着头）承：chéng（承认、承担、一脉相承）多音字：卷：juàn（试卷）juǎn（卷起）缝：fèng（缝隙）féng（缝缝补补）夹：jiā（夹子）jiá（夹袄）藏：cánɡ（收藏）zànɡ（宝藏）你快把这批宝藏（zànɡ）收藏（cánɡ）起来，以免丢失。
小学语文三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》主要内容和知识点
小学语文三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》主要内容和知识点慢性子裁缝和急性子顾客小城市里有一位名叫阿姨李的裁缝，她以裁缝手艺精湛而著名。
她是一位非常勤奋认真的裁缝，每天早上起床后，总是第一时间去裁缝店。
她用一双敏锐的眼睛，精心地剪裁每一件衣服，从来不走捷径。
阿姨李有一个很大的缺点，她是一个慢性子。
无论是做什么事情，她都非常缓慢。
她总是花费很长时间来做一件事情，甚至常常会让她的客人非常失望。
有一天，一个急性子的老太太来到阿姨李的裁缝店。
她拿着一件衣服，希望能够在不到两个小时的时间内完成。
阿姨李轻轻地拿过衣服，在心里想着，自己两个小时足以完成这项工作。
老太太转身离去后不久，阿姨李开始真正的动手工作。
她认真地剪裁着，缝纫每一寸布料。
然而，衣服的裁剪却一直没有完成，时间已经快到了老太太再次回来取衣服的时间。
阿姨李很紧张，她不知道她怎么才能在这么短的时间内完成这件衣服。
最终，她急忙地赶了一下午，直到晚上七点钟，这件衣服才终于完成了。
老太太回来时，看到自己的衣服完成了，非常高兴，同时也对阿姨李表示了理解。
她告诉阿姨李，她一直以来都非常欣赏她的工作态度和专业技能。
但是老太太也提醒阿姨李，如果她不想失去更多的客户，就要学会如何更快地完成工作。
这次经历，让阿姨李深深地反思，她意识到自己需要改变慢性子的问题。
她开始学着提高自己的工作速度，变得更为高效。
有时候，她会在衣服上花费更多的时间，以确保每一寸布料都是完美的。
但是，她会更专注于工作，更懂得协调工作与速度之间的平衡。
这个故事告诉我们，工作中积极而快速的态度，是成功之路的关键。
作为一名优秀的裁缝，精湛的手艺同样重要，但是快速的工作也是非常重要的。
当你有一个客户需要你提供快速的服务时，你就需要更高效地完成工作，缩短等待客户的时间。
这个故事表达了以下几个知识点：1.个性与工作表现之间的关系阿姨李的慢性子既是她的个性，也是她的缺点，同时也影响了她的工作表现。
在工作中，我们需要根据自己的个性，逐渐找到一个能够达到最佳工作效率的平衡点。
部编人教版三年级语文下册第八单元：25.慢性子裁缝和急性子顾客(推荐阅读)
第25课城里老鼠和乡下老鼠请认真听读，思考问题。
城里老鼠和乡下老鼠的生活有什么不同？原文：有一天，一只城里老鼠遇到了一只乡下老鼠，他们交上了朋友，从此开始了相互往来。
首先是乡下老鼠邀请城里老鼠到家里来做客，城里老鼠很高兴地答应了。
乡下老鼠拿出从田地里采来的玉米、花生、白薯和酸枣招待城里老鼠。
城里老鼠一看，有点瞧不起乡下老鼠：“这些东西太平常了！你难道就没有一些贵点儿的食物吗？你生活得太贫穷了。
哪天你跟我到城里，我让你开开眼界，看看我们吃得是什么，那简直丰富极了！”乡下老鼠非常羡慕地望着城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做客。
这一天，乡下老鼠进了城，到了城里老鼠家里。
怎么？饭桌上什么东西都没有啊？城里老鼠看出乡下老鼠心里的疑问，就告诉他：吃的东西到晚上就会有的。
夜晚很快来了，乡下老鼠跟着城里老鼠悄悄溜进主人的厨房，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。
乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。
正吃得开心，突然听到有脚步声，“不好！主人来了，快跑。
”城里老鼠一把抓住乡下老鼠钻回了洞里。
乡下老鼠吓得心脏怦怦地跳个不停，刚吃下的东西差点吐了出来，“老兄，你过的是什么日子呀？虽然有那么多好吃的东西，可是总是提心吊胆的，这种生活我可受不了。
我还是喜欢我们乡下自由自在的生活。
”说完，乡下老鼠告辞回家去了。
参考答案：（1）吃的食物不同：乡下老鼠吃从地里采来的玉米、花生和白薯、酸枣。
城里老鼠吃蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……（2）生活环境的不同：乡下老鼠——自由自在，城里老鼠——提心吊胆。
小镇来了大肚怪请认真听读，思考问题。
1.文章讲述了一个什么故事？2.试着复述这个故事？原文：一天早晨，小男孩马小虎起来上学。
他在家门口的草丛里发现了一个小怪物，圆圆的耳朵，尖尖的嘴巴，大大的肚子，浑身毛茸茸的，像一头刚出生的小猪。
小怪物闭着眼睛，哇哇大哭，声音十分洪亮，大概是饿坏了。
部编版三年级语文下册 25慢性子裁缝和急性子顾客 类文阅读练习及答案(最新)
类文阅读-25慢性子裁缝和急性子裁缝鞋屋最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临!想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。
急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。
因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。
小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。
这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。
青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。
他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。
”青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。
”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。
小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。
”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！”1.下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。
小鸟棉鞋屋夏天闷，冬天冷灰鼠雨鞋屋夏天太热青蛙凉鞋屋冬天太冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？他的目标实现了吗？3.蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做对吗？4.蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。
1.小鸟——凉鞋屋——冬天太冷灰鼠——棉鞋屋——夏天太热青蛙——雨鞋屋——夏天闷，冬天冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。
3.他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。
他的做法是不对的。
4.例：他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。
部编版小学语文《慢性子裁缝和急性子顾客》课文原文及赏析
部编版小学语文《慢性子裁缝和急性子顾客》课文原文及赏析课文原文：慢性子裁缝和急性子顾客故事发生在一个小城的裁缝店里。
店里有一个慢性子的裁缝，他做事总是不急不躁，慢慢地来。
有一天，一个性子急躁的顾客走进了裁缝店。
顾客说：“我想做一件衬衫，快点做好，我明天就要穿。
”裁缝慢悠悠地说：“别着急，我做的衣服都是精细活，需要时间保证质量。
您明天来取吧。
”顾客一听，急得直跳脚：“什么？明天才能取？我今天就要！”裁缝还是那副慢条斯理的样子：“抱歉，我不能马虎了事。
如果您愿意等，我会在最短的时间内为您做好。
”顾客无奈，只好答应了。
过了几天，顾客又来了，他说：“我不想要衬衫了，我想做一件夹克。
”裁缝依旧平静地说：“好的，您的夹克我会尽快做好。
”“尽快是多久？”顾客焦急地问。
裁缝想了想，回答：“大概一个星期吧。
”顾客听了，几乎要崩溃：“一个星期？太久了！我三天后就要穿！”裁缝笑了笑，说：“好吧，我会尽力的。
”就这样，急性子的顾客一次次改变主意，而慢性子的裁缝总是耐心地应对，最终做出了让顾客满意的衣服。
赏析：《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文以生动有趣的故事形式，展现了两种截然不同的性格特点——慢性子和急性子。
裁缝的慢性子表现为他的从容不迫、注重品质和细节，而顾客的急性子则表现为他的急躁、缺乏耐心和频繁改变主意。
课文通过对比和冲突，教育孩子们理解并尊重他人不同的性格和工作方式。
慢性子裁缝虽然行动慢，但他对待工作的认真态度和对品质的追求值得我们学习。
而急性子顾客的急躁和缺乏耐心，则提醒我们要学会冷静思考，有计划地行事。
此外，课文也寓含着一种生活智慧：无论是做事还是做人，我们都应该找到适合自己的节奏，既要注重效率，也要注重品质，这样才能做出满意的结果。
同时，我们也应该理解和接纳他人的不同，相互尊重，和谐相处。
25《慢性子裁缝和急性子顾客》(教案)-部编版小学语文三年级下册
25慢性子裁缝和急性子顾客教学目标1．认识“箱、夸”等10个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、卷”等12个字，会写“性子、布料”等15个词语。
2．分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。
3．默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助表格复述故事。
教学重点1．根据时间顺序提取相关信息，了解故事内容，体会人物的性格特点。
2．分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气，感受故事的有趣。
教学难点从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助表格复述故事。
教学策略认写字词本课要求认识的十个生字，可以利用形声字规律、联系上下文、熟字比较等方法进行识记。
如，“箱”上形下声，可以利用形声字的规律，并通过与熟字“霜”比较，记牢这个字。
“袖”可以联系生活实际说说袖子是衣服的哪个部位，“衬、衫”也可以联系生活实际或者结合插图来理解。
这三个字都和衣服有关，都是衣字旁，也可以利用形声字的规律来识记。
“缝、夹”是多音字。
“缝”做动词时读fénɡ，如“缝衣服、缝补”；做名词时读fènɡ，如“缝隙、裂缝”。
“夹”指“双层的(衣被等)”时读jiá，如“夹袄、夹被”；另读jiā，有“从两个相对的方面加压力，使物体固定不动”等意思，可组成词语“夹菜、文件夹”等。
本课要求会写的字有十二个，包含上下、左右和独体字三种结构。
“性、衬、衫”三个字都是左窄右宽。
“货、负、责”书写时注意贝字底的最后一笔都是点。
“衬、衫”左部是衣字旁，不要写成示字旁；“货”的上半部分是“化”，不是“代”；“卷”的下半部分是“”，不要写成“已、己、巳”。
阅读理解故事在顾客和裁缝的对话中展开，教学时应抓住人物的语言、动作及提示语等，体会人物的特点，并通过分角色朗读，根据故事内容演一演等形式，加深对故事内容的理解。
可以借助表示时间的词语理清层次，采用边读边画的形式提取主要信息，通过朗读交流感受故事的有趣。
[部编版]小学语文三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》
对不起，麻烦您 再给我改成春装吧。 袖子嘛，把上次剪下 来的再接上去就是啦。
怎么，您那 件短袖衬衫还 能改成什么？
顾客的要求
裁缝表现
接上去的袖子 多难看呀。
想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？
那您别管，只 要能让我早些在春 天穿上。您别忘了， 我可是个急性子顾 客呀。
“那真太谢谢啦——— 您真的不用接袖子？
课堂演练
一、填空。
《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子 与慢性子两种性格的人。
急性子 的人不切实际地讲求 速度和效率 ， 慢性子 的人做事 迟钝缓慢 。
二、如果你的同学是一位慢性子或急性子， 他平时会有什么表现？你想对他说些什么？
提示：先说说这位同学性子急、性子慢表现在哪 里，再从养成良好的学习习惯的角度去说。让这个同 学根据自己的学习情况提高自制力、控制自己性子， 多分析、细思考，按“轻重缓急”安排每一项学习内 容。
思考：本篇课文你有什么启发？
我们做事不应该像他们那么慢和那么急。 学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自 制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。 养成良好的学习方法，按“轻重缓急”安排每 一项学习内容。
结构梳理
顾客
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 我什么时候来取衣服
第二天 第三天
改成夹袄 改成夏天能穿的短袖衬衫
他心里很纳闷。
词语解释
负责：尽职尽责。 例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。
泄气：1.自气球或轮胎中排出空气或其他气体。 2.泄劲 。 3.放弃。
例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不泄气。
整体感知
这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店
里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄改成夹袄 ；第
部编小学语文三年级下册类文阅读理解及答案：25慢性子裁缝和急性子顾客
类文阅读-25慢性子裁缝和急性子顾客鞋屋最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临!想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。
急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。
因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。
小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。
这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。
青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。
他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。
”青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。
”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。
小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。
”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！”1.下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。
小鸟棉鞋屋夏天闷，冬天冷灰鼠雨鞋屋夏天太热青蛙凉鞋屋冬天太冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？他的目标实现了吗？3.蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做对吗？4.蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。
1.小鸟——凉鞋屋——冬天太冷灰鼠——棉鞋屋——夏天太热青蛙——雨鞋屋——夏天闷，冬天冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。
3.他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。
他的做法是不对的。
4.例：他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。
部编版小学语文三年级下册第八单元25 慢性子裁缝和急性子顾客 说课稿
25 慢性子裁缝和急性子顾客说课稿一、说教材《慢性子裁缝和急性子顾客》是统编小学语文三年级下册第八单元的第一篇课文，这篇课文讲述了急性子顾客让慢性子裁缝做衣服，结果到最后慢性子裁缝还没裁剪的事，告诉我们做事情要讲究效率，赶紧做完自己该做的事，才会有更多的时间去干其他事。
不管干什么事情都要专心去做，不能磨磨蹭蹭浪费时间。
本单元的主题是“有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考”。
本课紧扣单元主题，是一个十分幽默的故事，引人入胜的情节和别出心裁的结局充分体现了故事的精彩性和幽默性。
二、说教学目标1.会认“缝、箱”等12个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性，卷”等11个生字，正确读写“性子、布料”等词语。
2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。
3.了解故事的内容，复述故事。
4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。
三、说教学重难点1.分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。
（重点）2.感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。
（难点）四、说教法学法[说教法]1.分角色朗读法这篇课文篇幅较长，人物较少但是性格区别大。
课文主要是通过对话描写来推进故事的发展，让学生通过分角色朗读，充分体会故事人物的性格，并在朗读过程中了解课文的主要内容。
2.发现点拔教学法作为故事性文本，难点在如何感受故事的趣味性，体会课文的特点。
要注意在学生朗读过程中指导学生体会故事人语气的特点。
[说学法]1.自主学习法要求学生课前要做好预习，了解课文内容，对不认识的生字学会自己查字典，对不熟悉的词语自己标记出来，在课堂上提出来集体讨论。
对课后习题在预习中要有自己的思考。
2.分角色朗读法这篇课文语言幽默。
要让学生在分角色朗读过程中体会故事人物的说话特点。
通过朗读能大致掌握文章的主要内容，并能用自己的话复述故事。
五、说教学过程（一）激趣引入，揭示课题1.同学们喜欢读什么样的故事？这节课我们学习的故事名字为“慢性子裁缝和急性子顾客”，板书课题并齐读课题。