高中物理必修一图像专题
人教版高中物理必修一 运动图像专题

运动图像专题一、位移—时间图像1、图像的物理意义x -t 图像描述了质点的位移随时间变化的规律,从中能获取的质点运动的相关信息如下:(1)点(x ,t )——物体某一时刻的位置与横轴的交点 在参考点的时刻 点 与纵轴的交点 初位置两图的交点 两者相遇 图像在横轴之上: 在参考点正方向位置(2)线图像在横轴之下: 在参考点负方向变化趋势——斜率:v t=∆∆==stan k α(斜率正负表示速度方向) (3)若x-t 图象为倾斜直线则表示物体做匀速直线运动,若x-t 图象是平行t 轴的直线则表示物体静止, 若x-t 图象为曲线则表示物体做变速直线运动。
(4)判断质点运动的快慢。
图线的斜率的绝对值越大,质点运动得越快。
(5)注意:①图像不是轨迹②图像只能表示直线运动 例题例1、如图所示是一辆汽车做直线运动的x-t 图像,关于线段OA 、AB 、BC 、CD 所表示的运动,下列说法正确的是( )A.OA 段汽车运动最快B.AB 段汽车静止C.CD 段表示汽车的运动方向与初始运动方向相同D.0-4h 内,汽车的位移大小为30km例2:沿同一直线运动的A 、B 两物体,相对同一参考系的x-t 图像如图所示,下列说法正确的是( ) A.前5s 内A 、B 的位移均为10mB.两物体由同一位置开始运动,物体A 比B 迟3s 才开始运动C.在前5s 内两物体的位移相同,5S 末A 、B 相遇D.从3s 末开始,两物体运动方向相同,且A 比B 运动得快例3:如图所示为甲、乙两物体相对于同一参考系的x-t 图像。
下列说法正确的是( )A.甲、乙两物体的出发点相距x 0B.t 1~t 2时间内,甲、乙两物体都做匀速直线运动C.甲物体比乙物体早出发的时间为t 1D.t 1~t 2时间内,甲、乙两物体同向运动例4:甲、乙两物体零时刻开始从同一地点向同一方向做直线运动,位移一时间图像分别如图中的A 、B 图线所示,则在0~t1时间内( ) A.甲运动得总比乙快 B.甲、乙位移相同C.甲经过的路程比乙小D.甲、乙的运动方向始终相同例5:如图所示为某一质点在一段时间内的位移—时间图像。
高中物理必修1 第一章 小专题运动图像 运动图像

梳理深化 强基固本
多维课堂 热点突破
思维建模 素养提升
运动图像
对运动图像的理解及应用 应用运动图像解题“六看” 1.看“轴”xv--tt图图像像纵纵轴轴表表示示位速移度 2.看“线”xv--tt图图像像上上倾倾斜斜直直线线表表示示匀匀速变直速线直运线动运动 3.看“斜率”xv--tt图图像像上上斜斜率率表表示示速加度速度
4.看“面积”xv--tt图图像像上上面图积线无和实时际间意轴义围成的“面积”表 示位移
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/222021/11/222021/11/2211/22/2021 •7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/222021/11/22November 22, 2021 •8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/222021/11/222021/11/222021/11/22
5.看“纵截距”xv--tt图图像像表表示示初初位速置度 拐点转折点一般表示从一种运动变为另一
高中物理人教版必修1课件 专题:位移---时间图像

即为该直线的斜率。
X/m
0.12
思考:
0.10
能通过测量出夹 0.08
0.06
角来求斜率吗?
0.04
不能,
0.02
夹角与所选的标度有关 0 2 4 6
8 10 12
t/×10-2s
小试牛刀
2、图为Ⅰ、Ⅱ两物体的x-t图像,哪个物体速度更大?
X/m
Ⅰ
Ⅱ
斜率越大,速度越快.
0
t/s
小试牛刀
3、如图所示,A、B、C是三条平行线,它们表示 三个物体的x-t图象,说出它们的异同.
小试牛刀
1 、看图回答下面问题:
X/m
Ⅱ
Ⅰ
1).Ⅰ、Ⅱ分别做什么直线运动? 30
2).两物体是同时运动的吗?
20
3).图中A点的物理含义是什么? 10
0
A
1 2 3 4 t/s
x-t图像的交点表示两物体相遇.
X/m
Ⅱ
Ⅰ 30 20
A
10 0 1 2 3 4 t/s
图1
X/m
乙
S0
A
甲
0
t1 t2
思考:根据图像,
能知道任意一段时间内所通过的位移吗?
能知道通过任意一段位移所用的时间吗?
二、匀速直线运动的结点、交点
X/m
问题:
400
X-t图像中的某一点,
300
A
(如A点)的含义是什么?
200
100
0 5 10 15 20 t/s
说明:图像和公式都是描述物理量之间关系的数 学工具,各有所长,相互补充。
对应时刻的瞬时速度的大小。
下图为A、B、C三物体的x-t图像,由图像可知:
人教版高一物理必修1第一章速度时间图像专题(10张)

1
0 -1
1 2 3 4 5 t/s
2.西昌卫星中心发射的运载火箭由地面竖直 向上升空,其速度图象如图所示,则 A.在t2时刻火箭到达最大高度 B.在t4时刻火箭落回地面 C.在t1至t2时间内火箭加速度最大
D.在t2至 t3时间内火箭静止 在最大高度处
3、 两个物体a、b同时开始沿同一条直线运动。 从开始运动起计时,它们的位移图象如右图所
0
2
4
t/s
C
D
2、可读取速度大小 判断速度方向
“一正四负”
v/(m•s-1)
A
4
B
0 24
t/s
C
3、可求出位移
X=vt
v/m·s-1 v
0
t
t/s
速度图象中的位移等于图线与坐标 轴包围的“面积”
4、可判断加速度大小
v vb va
b
v-t图像的斜率可以
反映物体的加速度 a
斜率大的物体加速度大
第一章 运动的描述
速度—时间图象专题
一、速示速度v,
图象称为速度—时间图象(v-t图 象),简称速度图象
强调:v-t图像只能表示直线运动的
情况而不是描述物体的运动轨迹
二、v-t图象的应用
1、知道物体运动情况 v/(m•s-1)
A
“远加近减” 4
B
t
5、判断加速度方向
v/(m•s-1)
方法:根据加(减)速
8
a为正 A 运动的条件:加速度方
4
a为负
B
0
2
4
向与初速度方向相同 t/s (反)判断。
a为正C
a为负
“上正下负”
D
新人教版高中物理必修一课件 2.3匀变速运动vt图像专题 (共17张PPT)

A.
B.
.
C.
D.
课后作业
从车站开出的汽车,做匀加速直线运动,走了12s时,发现还有乘客 没上来,于是立即做匀减速运动至停车。汽车从开出到停止总共历 时20s,行进了50m.求汽车的最大速度。
段时间内( ) A. 加速度大小之比为1:3 B. 加速度大小之比为3:1 C. 位移大小之比为2:1 D. 位移大小之比为1:2
v (m/s)
4
1 -4
35
7 t (s)
例2、利用速度传感器与计算机结合,可以自动作出物体运动的图象。某同学在一次 实验中得到的运动小车的速度−时间图象如图所示,以下说法错误的是( ) A. 小车先做加速运动,后做减速运动 B. 小车运动的最大速度约为0.8m/s C. 小车做曲线运动 D. 小车的位移一定大于8m
写已知量: v 0 v0 12 a5 v 0
默写公式 : v v0at
代入汽车经过2.4s后停下来 了
第二步:求位移
写已知量:v0 12
a5
t 2.4s
默写公式:
x
v0t
1 2
at2
时间是2.4s哟!
x
v0t
1 2
at21 52.41 2(5)2.4214.4m
会用图像解决问题(一)
如图:飞机起飞可看成匀加速直线运动,经过4s后速度达到100m/s。 求:位移?
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
人教版高中物理必修一专题08 x-t图像、v-t图像和a-t图像的理解 精讲精练

专题08 典型运动学图像(一)1.路程-时间图像(x t -)图像物体做直线运动,如果在任意时刻的速度都相等,即在任意相等的时间内通过的位移都相等,则物体做的是匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体的位移-时间图像是一条倾斜的直线。
如图所示:xtxt1t 1x B①②图1 图2 图1上各点切线斜率tan xk tα∆==∆表示速度v ,即图线的倾斜程度反映物体运动的快慢,其倾斜程度越大,速度越快。
斜率的大小表示做匀速直线运动物体的速度的大小,斜率的正负即为速度的正负。
注 意:(1)x -t 图像不代表物体的运动轨迹,x-t 图像中倾斜直线表示物体做匀速直线运动。
(2)若图像不过原点,有两种情况:①图像在纵轴上截距表示开始计时物体相对于参考点的位移; ②图像在横轴上的截距表示物体过一段时间再从参考点出发。
(3)两图线相交说明两物体相遇,其交点B 的横坐标表示相遇的时刻,纵坐标表示相遇处对参考点的位移。
如上图中,图线①和图线②相交于B 点,表示两物体在t 1时刻相遇,其中x 1表示相遇处对参考点的位移。
(4)图像是倾斜直线表示物体做匀速直线运动,图像是曲线则表示物体做变速运动。
2.速度-时间图像(v-t 图像) (1)图像的物理意义 由于t v a ∆∆=,而v-t 图像中的斜率k=tv∆∆=αtan ,所以αtan =a ,斜率的大小即为加速度的大小,斜率的正负即为加速度的正负。
(2)匀速直线运动的v -t 图像匀速直线运动的速度v 是恒定的,不随时间发生变化,所以v -t 图像是一条与横轴平行的直线。
(3)变速直线运动的v -t 图像在变速直线运动中,如果在任意相等的时间内速度的改变都相等,这种运动叫匀变速直线运动,它的v -t 图像是一条倾斜直线,如图所示,A 表示匀加速直线运动的v -t 图像,B 表示匀减速直线运动的图像。
vt(4)v -t 图像的应用(1)可求出任一时刻的速度。
(2)可求出达到某一速度所需的时间。
专题4 运动学图像 (课件)高一物理(人教版2019必修第一册).

t/s 3.线与速度v轴截距表示物体在初始时刻速度不示加速度方向改变的地
方
高中物理必修第一册课件
03. v-t图像中的线
v/m·
s-1
1.v-t图像线的斜率表示物体的加速度
k
2.v-t图像曲线中每点切线斜率表示该点
∆v
∆t
0
物体的加速度
t/s
k=∆v/∆t=a
05. 学以致用
高中物理必修第一册课件
例题2
(2023秋成都·高一开学考试)(多选)如图所示为直升机由地面垂直
起飞过程的v-t图像,则关于飞机的运动,下列说法正确的是(
A.5~15s内飞机在空中处于悬停状态
B.15~20s时飞机匀减速下降
C.20s时飞机上升的高度最大
D.20s时飞机的加速度不为0
3.曲线斜率k>0,并且越来越小,速度逐渐
增大,表示物体做加速度减小的变加速运动
高中物理必修第一册课件
04. v-t图像的面积
v/m·
s-1
v/m·
s-1
X1
X
0
0
t1
X2 t1 t/s
t/s
t轴上方围成的面积x1表示的位移是正方向的,在t轴下方
围成的面积x2表示的位移是负方向的,总的位移x=x1+x2
知20s时飞机上升的高度最大,故C正确;D.v-t图象的斜率表示加速度,20s时图象斜率不
为零,故飞机的加速度不为0,故D正确。
第三部分
非常规图像
高中物理必修第一册课件
01. a-t 图像
a
a0
你能描述出①②③对应图像中物体的运动情况吗?
②
③
a1
①
图像阴影部分的
物理人教版必修一:v-t图图像专题 课件

A.在t2时刻火箭到达最大高度 B.在t4时刻火箭落回地面 C.在t1至t2时间内火箭加速度最大 D.在t2至 t3时间内火箭静止在最大高度处
2021/4/21
LOGO
7.某物体沿直线运动的v一t图象如图所示,由图可看出物
体 ( B)
A.沿直线向一个方向运动 B.沿直线做往复运动 C.该物体任意两秒内的位移为零 D.做匀变速直线运动
v/m•s-1
80
v620
v410
A
20
0
5
t110 1t52 20
LOGO
当图像是一条曲线时
加速度也在不断发生变化
aA
k
v t
v2 t2
v1 t1
在A点的加速度为过A点 t/s 所做图像切线斜率
v-t图像 LOGO
4. 基本类型
v/m•s-1
80
甲 甲:匀加速直线运动
60
丙 乙:匀减速直线运动
80
LOGO
60
40
v210
x1
0
t/s
5
10 15 20
25
v-220
速度v1大于零,方向与正方向相同;
x2 速度v2小于零,方向与正方向相反;
位移x1在零刻度上方,方向与正方向相同;
位移x2在零刻度下方,方向与正方向相反。
2021/4/21
LOGO
1.下列作直线运动的速度—时间图象中,
表示质点作匀变速直线运动的是(C )
时间内( D )
A、加速度大小之比为3 :1 B、位移大小之比为2:1 C、平均速度大小之比为2:1 D、平均速度大小之比为1:1
2021/4/21
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高中物理必修一·图像专题
【一次函数y=kx+b 】
坐标轴:
x 轴表示时间,y 轴表示位移,位移-时间图像(重点掌握) x 轴表示时间,y 轴表示速度,速度-时间图像(重点掌握) x 轴表示时间,y 轴表示加速度,加速度-时间图像
物理意义:(直线表示随时间均匀变化,绝不是运动轨迹)
反映了物体做直线运动的位移随时间变化的规律(直接读出任意时刻的位置坐标) 反映了物体做直线运动的速度随时间变化的规律(直接读出任意时刻的速度) 反映了物体做直线运动的加速度随时间变化的规律(直接读出任意时刻的加速度) 倾斜程度(斜率k =
∆y ∆x
=tanθ):(有正有负,矢量中只表示方向,不表示大小。
)
瞬时速度(物体位置变化快慢或物体运动快慢)
加速度(物体速度变化快慢)
加速度的变化率(物体加速度变化快慢)
截距b :
表示物体t=0时的位移或位置坐标(初始坐标x 0=x 3) 表示物体t=0时的速度(初速度v 0=v 3)
表示物体t=0时的加速度(初始加速度a 0=a 3)
图像①:
表示质点向正方向做匀速直线运动(运动方向即速度方向,速度始终大于零) 表示质点做匀加速直线运动(加速度大于零,速度也大于零,符号相同) 表示质点做加速度增大的直线运动(速度可能变大,可能变小)
图像②:
表示质点静止(位置不变)
表示质点做匀速直线运动(速度不变)
表示质点做匀变速直线运动(加速度不变)
图像③:
表示质点向负方向做匀速直线运动,t 0到t 3在正半轴上运动,t 3时位移减小到零(回到坐标原点),而后继续向负方向做匀速直线运动,在负半轴上运动
表示质点做匀减速直线运动,t 3时速度减小到零(加速度小于零,速度大于零,符号相反),运动到正半轴原点最远的地方,而后做反向的匀加速直线运动(加速度小于零,速度小于零,符号相同)
表示质点做加速度减小的直线运动,加速度减小到零用时为t 3,而后质点做加速度增大的直线运动(速度可能变大,可能变小)
O
x
t
X 2 X 3
X 1
t 1
t 2
t 3
④
⑤①
②
③
⑥
O
V
t
v 2 v 3
v 1
t 1
t 2
t 3
④
⑤
①
②
③
⑥
O
a
t
a 2 a 3
a 1
t 1 t 2 t 3
④
⑤
①
②
③
⑥
交点④:
表示两物体该时刻t=t
2
位移相同(矢量:大小和方向),即相遇
表示两物体该时刻t=t
2
速度相同(矢量:大小和方向)
表示两物体该时刻t=t
2
加速度相同(矢量:大小和方向)
面积⑤S=xy:(x轴上方为正,x轴下方为负,只表示方向,直线运动中可以进行加减运算)没有实际物理意义
0到t
1
时间内,质点运动的位移
0到t
1
时间内,质点速度的变化量
【二次函数y=ax2+bx+c】
坐标轴、截距、交点、面积与一次函数情况相同。
物理意义:(直线表示随时间非均匀变化,绝不是运动轨迹)
倾斜程度(斜率k=∆y
∆x
=tanθ):(有正有负,矢量中只表示方向,不表示大小。
)
①(沿正方向运动的)速度(v>0)减小的(匀减速)直线运动,t
3
以后静止。
②(沿正方向运动的)速度(v>0)增大的(匀加速)直线运动,t
3
时斜率不存在,速度达到正无穷大。
③(沿负方向运动的)速度(v<0)增大的(匀加速)直线运动,t
4
时斜率不存在,速度达到负无穷大。
④(沿负方向运动的)速度(v<0)减小的(匀减速)直线运动,t
4
时回到原点,以后静止。
t 1时刻曲线④的切线与t
2
时刻曲线③的切线平行,说明二者有相同的速度。
①(沿正方向运动的)加速度(v>0)减小的加速直线运动, t
3
以后匀速直线运动。
②(沿正方向运动的)加速度(v>0)增大的加速直线运动,t
3
时斜率不存在,加速度正无穷大。
③(沿正方向运动的)加速度(v<0)增大的减速直线运动,t
4
时斜率不存在,加速度负无穷大。
④(沿正方向运动的)加速度(v<0)减小的减速直线运动,t
4
以后静止。
t 1时刻曲线④的切线与t
2
时刻曲线③的切线平行,说明二者有相同的加速度。
O
x
t
④
①
②
③
t
3
t
4
t
1
t
2
O
v
t
④
①
②
③
t
3
t
4
t
1
t
2
【针对性训练·基础篇】
1.下列各图中,不是
..匀速直线运动的是( A )
2.如右图所示是做直线运动的甲、乙两物体的位移-时间图象,下列说法中不正确的是
( C )
A.甲启动的时刻比乙早t1
B.当t = t2 时,两物体相遇
C.当t = t2 时,两物体相距最远
D.当t = t3 时,两物体相距s1
3.下图所示是物体的运动图象,纵坐标v表示物体的速度,横坐标t表示时间,其中哪个图象在现实生活中是不可能
...出现的( D )
4. 如下图所示,表示作匀减速直线运动的速度-时间图象的是( A )
5.在如图所示的四个图象中,不能
..够说明物体做往返运动( B )。