侯里小学二年级连续前滚翻教案
体育二年级上册第30课时《技巧：连续前滚翻》教案
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结束
部分
五、结束
1、讲评
2、师生再见
教法：
1、总结、讲评
2、提出运动中的问题，后加以练习纠正
3、体育委员两路纵队带回教室
学法：
1、认真听教师讲评
2、体育委员两路纵队带回教室
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◇课外作业：
课的
部分
教学
内容
教师活动
学生活动
组织与要求运动负荷次数时间强度准备
部分
一、课堂常规
二、准备活动
1、慢跑
2、准备操
1、教师整队，
检查服装、人数
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
教法
1、教师示范
2、口令响亮
1、四列横队
2、静快齐
学法
1、四列横队
2、认真练习
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2、听击掌声，由慢到快的做原地高抬腿跑。
3、组织学生集体练习
1、以学练小组为单位，在教师指导下，尝试自行组织准备活动，以及垫上滚动，蹲立跳等辅助练习
2、分组复习前滚翻，试做前滚翻成蹲立接挺身跳的动作
3、尝试连续前滚翻动作说出动作要领
4、分组练习，相互观察，相互交流、评价
学法
1、认真听讲看示范。
2、由原地高抬腿踏步过度到原地高抬腿跑。
体育与健康实践课教案
教学对象：水平一二年级 课次30班级：二（678）人数：执教者：时间：
“滚翻：连续两次前滚翻(教案) 体育二年级下册
“滚翻：连续两次前滚翻（4-1）w教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主学习、探究学习能力为设计目标，通过问题引领，培养学生主动思考，积极探索问题的良好学习习惯。
通过情景化的学习方式，营造宽松愉快的学习氛围，构建和谐的师生关系，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动，培养学生对体育课的兴趣，逐渐形成终身体育的行为习惯。
二、相关分析（一）教材分析连续前滚翻是二年级技巧练习的重要内容，是在一年级前滚翻动作基础上的进一步巩固和提高。
通过练习，能够发展身体柔韧性、协调性、灵敏性等索质，能够提高身体的空间平衡控制能力。
通过练习能够培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进儿童身心和谐发展。
同时也能让学生简单了解学习前滚翻是一种自我保护的方法，培养生命意识。
（二）学情分析本次课的授课对象是二（4）班的学生，他们非常聪明，活泼好动，运动能力强，但自我约束能力差，男生上课容易注意力不集中，不爱听讲，所以对老师技术动作的讲解不感兴趣，但好动是小学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习各项运动技巧。
因此在教学中针对学生特点，对学生多表扬，多鼓励，以增加学生的自信心。
利用情景教学，以问题引领，精讲多练提高学生的学习兴趣。
在课堂教学中引导学生积极思考，让他们在观察思考中得到启示，找出答案，避免枯燥乏味的说教，容易使学生失去学习兴趣。
三、学习目标1尝试体验连续两次前滚翻,80%的学生基本掌握第一次前滚翻后重心前移的动作要点，掌握“刺猬运动会”的游戏方法和规则。
2.发展身体协调、灵敏、柔韧等素质，提高身体控制能力。
3.培养团结合作的精神，养成保护环境、爱护动物的良好意识和行为。
四、教学重难点重点：第一次滚翻后的支撑动作难点：身体重心的控制五、主要教学环节（一）音伴韵律操快乐动起来上课开始，教师通过健美热身操调动学生学习的积极性，尽可能快的让学生进入到上课的状态，让学生在一节课中能够有50%的时间保持在活动。
二年级体育教学设计《 连续前滚翻活动性游戏》
二年级体育教学设计《连续前滚翻活动性游戏》一. 教材分析《连续前滚翻活动性游戏》是一篇二年级的体育教学设计。
本教材以培养学生基本的体育技能和兴趣为主要目标，通过连续前滚翻的活动性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握前滚翻的技巧，提高他们的身体协调性和灵活性。
二. 学情分析二年级的学生处于身体和心理发展的关键阶段，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但同时也容易疲劳和注意力不集中。
在进行《连续前滚翻活动性游戏》的教学设计时，需要充分考虑学生的年龄特点和体能水平，制定合理的学习目标和教学方法。
三. 教学目标1.让学生掌握连续前滚翻的动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2.培养学生团队合作的精神，提高集体荣誉感。
3.培养学生对体育运动的兴趣，增强体质，提高免疫力。
四. 教学重难点1.教学重点：连续前滚翻的动作要领和技巧。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作技巧。
3.游戏法：通过活动性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.激励法：表扬和鼓励学生，提高他们的自信心和成就感。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的体操场地，平坦无障碍。
2.器材准备：体操垫若干，障碍物若干。
3.教学课件：动作示范视频、游戏图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课堂，激发学生的好奇心和兴趣。
然后简要介绍今天的学习内容，让学生对《连续前滚翻活动性游戏》有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师展示连续前滚翻的动作示范视频，让学生直观地了解动作要领。
同时，教师进行动作讲解，强调动作的关键要点。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
首先，学生进行无器械的前滚翻练习，熟悉动作要领。
然后，学生尝试在体操垫上完成前滚翻，教师及时纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）学生进行障碍物前滚翻游戏，提高动作的连贯性和协调性。
《前滚翻》教案【优秀6篇】
《前滚翻》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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前滚翻教案(精选5篇
前滚翻教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二，主题为“前滚翻”。
详细内容包括：1. 认识前滚翻：通过图片和示范，让学生了解前滚翻的基本动作结构。
2. 基本技术动作学习：学习前滚翻的基本动作要领，掌握前滚翻的技术要点。
3. 安全教育：强调前滚翻时的安全注意事项，预防运动损伤。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 增强学生的身体素质，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
重点：掌握前滚翻的动作要领，确保动作安全、标准。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、教学图片、示范视频。
2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
展示前滚翻的图片，引导学生关注前滚翻的动作特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解前滚翻的动作要领，强调动作细节。
示范前滚翻动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
鼓励学生相互交流、讨论，提高动作质量。
4. 技能巩固与拓展（10分钟）设置障碍物，让学生完成前滚翻动作，提高动作的灵活性和协调性。
引导学生进行前滚翻接力比赛，培养团队合作精神。
学生进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体成蹲撑姿势，两手撑地，两脚蹬地。
身体向前滚动，头部、肩部、腰部、腿部依次着地。
滚动时，保持身体紧绷，动作连贯。
2. 前滚翻安全注意事项：保持场地平整，避免头部受伤。
动作过程中，注意呼吸顺畅。
遵循教师指导，切勿盲目尝试。
七、作业设计1. 作业题目：完成前滚翻动作，拍摄视频并至班级群。
2. 答案：学生完成前滚翻动作，动作标准、连贯，视频清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的体育社团，进一步提高运动技能。
小学体育与健康翻滚与游戏(连续前滚翻)教案
小学体育与健康翻滚与游戏（连续前滚翻）教案引言:体育与健康教育在小学阶段起着举足轻重的作用。
通过体育课程，学生可以发展他们的身体素质，同时也提升他们的协调能力、团队合作以及各种运动技能。
连续前滚翻是体育课中的一种重要技能，它不仅能锻炼学生的柔韧性和协调性，还能提高他们胆识和信心。
本教案将介绍一种针对小学生的连续前滚翻的教学方法。
一、活动目标:1. 学习连续前滚翻的基本技术动作。
2. 增强学生的身体柔韧性和协调性。
3. 培养学生的勇气和自信心。
二、教学准备:1. 小学操场或室内体育馆。
2. 滚垫或者充气垫子。
3. 教练或老师的示范视频。
三、教学方法:1. 温暖的体育训练在课程开始前，进行一些适当的体育训练活动，例如热身操、拉伸和简单的跑步。
这将有助于准备学生的身体，使他们能够更好地参与到连续前滚翻的训练中。
2. 技术介绍在开始连续前滚翻之前，老师应该向学生们详细介绍这个动作的技术要领。
可以采用简单易懂的语言来解释动作的每一个步骤。
同时，展示示范视频，让学生们能够直观地理解并模仿。
3. 分组练习将学生分为小组，并为每个小组配备一个指导老师。
每个小组轮流进行前滚翻练习。
指导老师可以在旁边提供指导并纠正他们的动作。
为了保证学生的安全，可以在练习区域放置滚垫或者充气垫子以减轻跌倒的冲击。
4. 渐进式训练根据学生的技术水平和体能状态，逐渐增加连续前滚翻的难度。
开始时，可以让学生从跪立的姿势开始进行前滚翻，然后逐步过渡到站立的姿势。
在每个阶段都要确保学生能够掌握之前阶段的技术要领，提高动作的连贯性和流畅性。
5. 学生展示在训练过程中，鼓励学生们互相观摩和分享自己的进步。
定期组织学生们进行展示，让他们有机会展示自己的连续前滚翻技巧，并互相帮助和对比。
6. 综合应用在学生掌握了基本的连续前滚翻技术后，可以将其应用到运动项目中。
例如，在游戏中加入连续前滚翻动作，可以使学生更好地体验和运用这项技能。
四、教学亮点与注意事项:1. 激发学生的兴趣和热情，通过有趣的讲解和游戏化的方式使学生们愿意参与并坚持练习。
有关《前滚翻》教案(精选5篇)
有关《前滚翻》教案〔精选5篇〕有关《前滚翻》教案〔精选5篇〕《前滚翻》教案1一、教学目的【知识与技能】学生可以说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，开展力量、柔韧、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】两脚蹬伸，滚动圆滑。
【难点】两脚蹬直，收腿团身时机。
三、教学过程(一)开场局部1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经历，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧?那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢?有，前滚翻这个体操中的根底动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀?“想”，非常好，今天我们大家就来一起学习这个小技巧。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备局部1.游戏：螃蟹赛跑游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。
发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。
行进中不得用手扶球。
假如中途球掉了，必须在掉球的地方将球捡起，继续游戏。
组织教学：四路纵队。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习写大字游戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。
组织教学：学生四列横队练习队形。
(三)根本局部1.示范可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：刚刚老师在做前滚翻动作的时候，身体的着垫顺序是怎样的?(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。
小学体育课《前滚翻》教案设计（通用7篇）
小学体育课《前滚翻》教案设计（通用7篇）小学体育课《前滚翻》设计篇1教学内容：前滚翻、游戏“智取”教学目标：通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种保护性动作，通过练习前滚翻，让学生掌握在摔倒时正确的保护动作。
为今后生活学习提供安全保障。
并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。
学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并且希望得到别人的关注。
他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差，在集体活动中有时不能顾及团队。
所以，在小组合作的过程中，对培养其社会适应性也有积极意义。
一:指导思想以新课标为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。
结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二:教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。
三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，也容易分散注意力。
因此，在课中运用了“道具”——手绢来提高学生的兴趣。
三:教学过程设计本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。
1.课堂常规:培养良好的教学常规。
2.准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.3.学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。
4.学生大胆展示动作,学生评价。
5.教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。
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2、教师示范
3、引导学生亲身体验
4、分组练习：
分成两组，组长负责组织练习。每人做5次连续的两个前滚翻，做的最好的组表扬并示范。
1、组织游戏
5
5
5
20
8
站成两行，每人一床垫子练习
教师择优示范，强调动作要பைடு நூலகம்和练习要求。
1、注意安全
准
备
部
分
三、游戏（找朋友）
四、关节活动操
音乐伴奏
3
2
1.认真听取目的要求。
2.合作练习、积极参与。
充分活动各个关节
基
本
部
分
基
本
部
分
1.辅助练习：前后团身滚动
复习前滚翻
2.学习连续两次前滚翻（小刺猬学本领）
A：前滚翻成蹲
撑练习
B：成蹲撑后的
跳一步至第二
次前滚翻垫子
前
C：连续两次前
滚翻完整练习
D：学生展示点评
小学二年级连续前滚翻教案
教材
一、连续前滚翻
二、游戏
学校
侯里小学
授课教师
冯立斌
教
学
目
标
一、学习连续前滚翻的动作技术，发展身体灵敏、协调等素质和协调、平衡能力，培养克服困难的精神和活动兴趣。
二、游戏教学培养团结互助、勇于拼搏和力争上游的精神品质。
重难点
教学重点：
团身滚动，身体各部分依次着垫，衔接连贯。
教学重点：
3..游戏：
8人一组，连
续两次前滚翻接力（8人一组，每行于垫子前面对面站立，通过一次前滚翻过垫子，起立快速跑至对面标志物前，再完成连续两次前滚翻，跑回来，下一位同学出发。）
1、统一指挥
2、提示要点
语言鼓励
3、动作方法：（略）
4、教师择优示范，强调动作要领和练习要求
教法：教师引导练习，从中体会动作的要领
2、积极参与练习
3、协调配合
4、克服困难
5、展示自己
，动作协调连贯
1、注意安全
2、学生主动参与游戏
3、互帮、互助
4、共同提高
教学中通过练习，激发学生的学习兴趣。使学生在练习中掌握连续前滚翻的运动技能，同时发展身体协调性、灵活性，培养学生团结协作、互帮互学的意识行为。
培养学生团结协作、齐心协力、克服困难的优秀品质，促进其上下肢协调发展。
增加学生学习的兴趣
结束部分
1、放松
2、总评
3、下课
师生进行放松练习
教师小结
宣布下课
3
1
随音乐做动作
身心放松
在舒缓的音乐伴奏下使学生逐渐恢复到相对平静的状态，身心得到放松。
课的平均心率130±5次/分，运动指数1.3
练习密度38±5%。
场地
器材
录音机一台
小垫子三十六块
动作协调、连贯，成一直线
教学
过程
教学
内容
教学活动
次数
时间
学生活动
设计意图
开
始
部
分
一、开课
二、队列练习
师生问好，检查人数，介绍本课内容，安排见习生。
口令指挥
语言鼓励
１
1
2
组织：二列横队
××××××××
××××××××
△
精神饱满、步伐整齐
整齐到位、协调一致
谈话式开课营造轻松教学氛围，养成良好的锻炼习惯，培养学生听从指挥的良好品质