托学期工作总结
托管老师的工作总结(5篇)
托管老师的工作总结(5篇)第一篇：托管工作总结本学期我担任了托儿所语文教学工作。
与低年级教学相比，托儿所的教学有许多不同之处，值得好好反思。
托儿所教材编写的意图在于注重人的发展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受知识与生活的练习，体会学知识的目的在于用知识解决问题，教材中的生活场景比较多，内容看似简单，实施起来却很难。
因为托儿所是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。
如何来上好托儿所的语文课，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发。
教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。
在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。
如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。
但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。
有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
二、培养学生良好的学习习惯和优良的学习氛围。
同时适应新课标的要求，更加注重他们“自主、合作、探究”学习的能力。
但如何将它们渗透到教学过程中，却是很难把握的。
首先要大胆放手，让学生成为学习的主人，在教研组长的带领下，首先我们制定了详细的让学生自主预习的预习要求，让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。
小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。
”孩子的成长基本上得益于自己的学习。
同时在课堂教学过程中，多采用同桌间互读互讲，小组讨论、一些朗读游戏的方式拓宽他们的合作能力。
小学托管的工作总结8篇
小学托管的工作总结8篇小学托管的工作总结篇1为贯彻落实湖北省教育厅湖北省物价局《关于开展中心学生课后在校托管服务的指导意见（试行）》精神，帮助学生家庭解决实际困难，促进学生健康成长。
我校于本学期20xx年4月3日起开展学生放学后托管服务，现就此项工作总结如下：一、组织管理1，统一思想提高认识学校领导首先认真学习、领会了托管工作相关文件精神的内涵和要求。
在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全体教师会议，进行广泛宣传好动员让全体教师充分认识到托管工作的性质与实施要求。
2，组建领导小组修订实施方案学校根据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的托管服务领导小组，校长全面负责，全体组员共同制定完善实施方案及安全工作预案。
3，部门责任分工我校利用学校无偿提供的校舍、各活动室、体育器材等资源，聘请在职教师开展“托管”服务试点工作。
成立课后托管服务领导小组，成立家长委员会、纪检组、业务组、安全组、宣传组、后勤组，全面监管本校托管服务各项工作。
二、规范开展“托管”服务1，坚持自愿原则。
学校按照“学生自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，根据家庭所需组织学生参与在校“托管”服务。
2，根据学校教育教学的需要，安排好托管期间学生参与的内容，在托管时间内安排课业辅导、特长培养等有利于学生健康成长的内容。
3，加强日常管理“托管”服务以学生的课业辅导和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。
“托管”期间学校安排中层以上干部加强管理，做到全程有效监管，活动有安全保障措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
4，规范收费，遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。
学校按文件标准收取“托管”服务费，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年级按每生80元收取、九年级按每生60元收取。
5，严格资金管理学生的“托管”服务费由学校设立专项账户并交由家长委员会统一管理，并做好月清月结工作。
托管老师工作总结（通用5篇）
托管⽼师⼯作总结（通⽤5篇）托管⽼师⼯作总结（通⽤5篇） 时光在流逝，从不停歇，⼀段时间的⼯作已经结束了，回顾过去的⼯作，倍感充实，收获良多，制定⼀份⼯作总结吧。
那么你有了解过⼯作总结吗？下⾯是⼩编收集整理的托管⽼师⼯作总结（通⽤5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
托管⽼师⼯作总结1 时间过的真快，转眼间已迈⼊了新的⼀年，⽽我在⼤观教育培训中⼼也已⼯作了三个多⽉了，我于20xx年x⽉x⽇进⼊⼤观教育培训中⼼托管部⼯作，为了在新的⼀年了把⼯作做得更好，我特此对过去的⼯作进⾏总结，在总结的过程中发现优点，寻找不⾜与缺点，从⽽在接下来的⼯作中继续保持优点，弥补不⾜，努⼒把⼯作做好。
记得刚来⼤观教育时还不熟悉这边的⼯作情况，在阮⽼师和张⽼师的帮助和指导下，加之我对这份⼯作的热爱和努⼒，让我⾮常快的了解并适应了这份⼯作，同时⾛上了⼯作的正轨。
在学校领导的帮助和我们⼏个⽼师的共同努⼒下，我们托管部的学⽣也越来越多，⼤观教育在学⽣和家长中的⼝碑也越来越好。
在这段时间的⼯作中，我将从以下⼏个⽅⾯来总结： ⼀、⼯作上 在⼯作上，我本着这这份⼯作的热爱和激情，我不断地努⼒⼯作，托管部的学⽣也越来越多，由我刚⼊职时的六个学⽣发展到现在的⼗⼀个学⽣，同时我们的⼯作的得到了学⽣和家长的极⼤认可，也得到了学校领导的肯定。
在这三个多⽉的⼯作中，我的⼯作有许多值得肯定的地⽅，例如：在与学⽣的相处上，能够很好的和学⽣相处，以及在培养学⽣良好的思想道德⽔平和对待每个学⽣都⼀视同仁的区对待等要不得的保持和发展；但是我的⼯作也存在许多需要改进或弥补的地⽅，例如：在与家长的沟通上还要不断的提⾼⾃⼰的表达能⼒和随机应变能⼒，在培养学⽣的学习主动性和积极性和在辅导学⽣的过程中⾃⼰还有许多需要不断提⾼的专业知识等。
⼆、思想上 我⼀直以先进的思想来武装⾃⼰，不断提⾼⾃⾝的思想⽂化素质，不断的培养⾃⼰先进的教育教学理念，从思想上来热爱这份⼯作，同时，在思想上海不断的与⼤观教育的发展保持⼀致，与学校领导的思想保持⼀致，在接下来的⼼得⼀年中，我将继续保持这些优点，同时努⼒学习，做到与时俱进。
托管班老师学期工作总结(3篇)
托管班老师学期工作总结一、基本情况蚌埠市西门渡小学是一所乡镇完小，创建于____年，位于淮上区东首，学校占地面积6880平方米，建有教学楼和综合缕，建筑面积2230平方米。
学校共有10个教学班，学生315人，专任教师29人。
近年来西门渡小学教育教学质量徘徊不前，学校管理出现一些问题，教师工作积极性不强，部分学生转往市里。
____年____月，后场小学正式托管西门渡小学，托管小组从健全机制、规范行为、加强督查、项目引领、加强校园文化建设等方面开展了有针对性的托管工作，取得了实效。
二、主要工作与成效（一）突出重点，健全机制西门渡小学办学水平一般，结合实际，托管工作小组首先结合学校和教师实际，制订学校发展规划，明确学校三年的发展目标，要把学校打造成管理规范、质量较高、特色鲜明的淮上区东部第一学校。
为此，后场小学成立了“托管领导小组”、“托管工作小组”。
整个托管团队的人员主要来自后场小学行政领导与骨干教师，后场小学校长主要负责整体托管工作，教导主任常驻西门渡小学担任副校长并主持工作。
另外，还聘请了部分骨干教师进行传帮带，以保证托管项目的具体落实。
随着时间的推移，托管工作延伸到学校管理的各个领域，托管领导小组成员经常参加西小行政会议，商讨学校各项工作，参加教师例会、教学工作会议，帮助西小领导共同渡过新学期开学、教师工作分配等多项烦事难事，使西小管理逐步精细化，也逐步得到教师的认可。
（二）狠抓常规，规范行为一年来的托管工作，十分不易，困难很多，有些事实际上托管团队根本无法解决，但又不能因困难而不作为。
为此，托管小组不回避也不逃避，与西门渡小学领导一起出谋划策，并积极配合学校开展教师谈心工作，及时做一些政策宣传工作和思想工作，也许是我们的真实，西门渡小学在稳定中得以发展，使我们的托管工作十分顺利。
（三）加强培训，提升质量托管班老师学期工作总结（二）在校长和老教师的指导下,我成了辅导班三班的教学。
这近五个月教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项托管任务，但同时收获着喜悦。
托管工作总结5篇
托管工作总结5篇幼儿园托管员工和老师很会利用时机对幼儿进展随机教育，把有预备的教育和随机教育相结合。
下面是我为大家整理的关于托管工作总结范文，期望对您有所关怀。
欢送大家阅读参考学习!托管工作总结范文1不知不觉中，我们在____幼儿园的实习生活完毕了，但是在幼儿园度过的那些日子至今却仍让我记忆犹新。
照旧记得第一天到幼儿园实习的情景，那个时候是暑假完了刚开学，幼儿园要重新对每个教室进展布置，试验幼儿园的王主任简洁的介绍了幼儿园里的一些状况后，就给我们布置了任务，让我们帮着各个带班老师，画画剪剪对教室的区域环境进展布置。
具有挑战性的任务摆在了我们的面前，我之所以说具有挑战性并非是这些工作难，而是指时间，是时间的问题。
很明显我们在学校里动手操作实践的少，面对那么大的工作量我们就觉得有点吃力了，而幼儿园里的老师只见她们动作娴熟快速的画着剪着贴着，这就是所谓的熟能生巧吧!除此之外，还让我们领悟到团结协作的重要性，为了节省时间，我们实行流水作业，一个人负责画的工作，一个人负责剪，一个人负责贴，一个人负责思考，总之，这样做效率大大的提高了，这让我们深刻的体会到了实践出真知!实习的其次天，我们五个人被分到了不同的课堂里，试验幼儿园共有五个班，小班中班各两个，大班有一个，由于去试验幼儿园实习的只有我们五个人，所以王主任没有支配我们在大中小班轮番实习，所以我们只能在各自所在课堂进展体验学习了，但是沟通是一个很好的方法，在幼儿园小伴侣们室外活动的时候，我们就可以凑在一起谈论着我们各自的感受，沟通我们的体会心得，遇到不解的难题，大家一起出谋划策，布满了无限的乐趣和成就感。
但是，刚刚开场的时候，我们的确可以说毫无工作阅历。
面对幼儿园里的工作，面对那么多的宝宝精灵，我们觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，站在旁边看着老老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。
于是，就是在这样的不断学习中，我们渐渐适应了幼儿园里的生活，我们自己也渐渐尝试自己带着小伴侣开展活动。
幼儿园小班教师学期工作总结(5篇)
幼儿园小班教师学期工作总结(5篇)幼儿园小班老师学期工作总结1时间飞逝，转瞬我们的工作又接近了尾声。
看着孩子们一每天长高，我知道我们的付出也是值得的，回顾这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量。
现将本学期工作总结如下：一、班级概况我班共有29名幼儿，男孩14人，女孩15人。
这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是本班幼儿在班级三位老师仔细、细致地教育和护理下，渐渐熟识并喜爱上了幼儿园和班级环境，喜爱上幼儿园，宠爱老师，学会了和小伴侣们之间友好交往。
二、常规培育幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。
对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。
小班的行为习惯培育的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。
为了培育幼儿的规范意识，我们采纳直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。
经过一段时间的培育，幼儿已基本能自觉遵守嬉戏规章，并能按要求整理归放物品。
为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小伴侣们一起洗，几天的时间小伴侣们就学会了这一生活技能。
在一日的学习、嬉戏、生活过程中，我们培育孩子倾听音乐的指令，依据听不同的音乐，知道如今应当做什么。
三、教育教学工作教育教学工作是幼儿园重要的日常工作之一，它的优劣直接影响着幼儿园的声誉与生源，幼儿获得的各方面进展也依靠于它的实施状况。
因此，有打算、有目的、科学地制定并实施教育教学打算是特别重要而关键的；教学中我们有意地采纳智力嬉戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。
对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。
我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的主动性；我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、主动性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，把握更多的技能。
孩子托管总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和生活节奏的加快，越来越多的家庭面临着工作繁忙、难以兼顾孩子放学后时间的困境。
为了解决这一问题，孩子托管服务应运而生。
本报告旨在总结孩子在托管机构度过的一段时间里的学习、生活变化，以及托管工作的成效和不足，为今后工作的改进提供参考。
二、托管机构概况本托管机构位于市区，占地面积1000平方米，设有教室、活动室、图书角、休息区等功能区域。
机构拥有一支专业的师资队伍，均持有相关资质证书，具备丰富的教育经验。
三、托管工作总结（一）教育教学方面1. 课程设置：托管机构根据孩子的年龄特点和学习需求，设置了丰富多彩的课程，包括语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等，旨在培养孩子的综合素质。
2. 教学方式：教师采用启发式、探究式、互动式等教学方法，激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。
3. 个性化辅导：针对孩子的个体差异，教师进行个性化辅导，帮助孩子在学习上取得进步。
（二）生活管理方面1. 作息时间：托管机构制定科学合理的作息时间表，确保孩子养成良好的生活习惯。
2. 饮食管理：托管机构提供营养均衡的午餐和下午茶，确保孩子健康成长。
3. 安全管理：托管机构严格执行安全管理制度，确保孩子的人身安全。
（三）家校沟通方面1. 家长会：定期召开家长会，向家长汇报孩子的学习、生活情况，听取家长意见和建议。
2. 家校联系册：教师定期填写家校联系册，及时与家长沟通孩子的表现。
3. 家长开放日：定期举办家长开放日，邀请家长参与孩子的学习和活动，增进家校之间的了解和信任。
四、孩子成长变化1. 学习习惯：孩子在托管机构养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考等。
2. 生活习惯：孩子在托管机构养成了良好的生活习惯，如按时作息、独立进餐、自主整理物品等。
3. 社交能力：孩子在托管机构学会了与人交往，提高了团队协作能力。
4. 兴趣爱好：孩子在托管机构发展了自己的兴趣爱好，如绘画、音乐、体育等。
五、托管工作成效1. 提高了孩子的学习成绩：通过个性化的辅导和教学，孩子的学习成绩得到了显著提高。
2024年下学期午托工作总结
2024年下学期午托工作总结
在2024年下学期午托工作中，我在以下几个方面取得了一些进步和成就：
1. 教学质量提升：通过不断学习和研究，我成功利用多种教学方法和教具，提高了午托班的教学质量。
我注重培养学生的兴趣和动手能力，通过寓教于乐的方式激发他们对知识的兴趣。
同时，我也注重培养学生的社交能力和合作精神，组织一些小组活动和团队竞赛，让学生在合作中学习和成长。
2. 个别辅导能力：我注重观察每个学生的学习情况和进步，对于学习有困难的学生，我会和他们进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
通过和学生的交流和互动，我了解到每个学生的学习方式和需求，有针对性地给予他们帮助和指导。
3. 家校合作加强：我与家长保持密切的联系，经常与他们交流孩子在午托班的表现和进步情况。
我参加家长会、学生展示活动等，与家长面对面交流，听取他们的意见和建议。
通过积极的家校合作，我能够更好地了解和满足学生的需求，提高工作效果。
4. 自我提升：在下学期的午托工作中，我不断提升自己的专业知识和技能。
我通过参加教育培训课程、阅读相关专业书籍、关注教育动态等方式，不断充实自己的知识体系和提高自己的教学水平。
同时，我也注意倾听同事和家长的意见和建议，不断改进和调整自己的工作方法。
综上所述，2024年下学期午托工作中，我在教学质量提升、个别辅导能力、家校合作和自我提升等方面取得了一定的成绩。
我将继续努力，不断提高自己的专业水平，为孩子们提供更好的午托服务。
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2012年托班学期工作总结
一、基本情况:本班幼儿总人数34人，男孩15人，女孩子19人，身长体重合格率 100 %，面色素的合格率是 100 %，月发病率 2.7 %，绕虫感染率为0，沙眼感染率6.3%。
经矫治后已合格。
本学期无大小事故的发生。
二、不断消除幼儿分离焦虑，尽快适应群体生活。
虽然是下学期了，但几乎每半个月都有插班的幼儿，所以，我们老师的首先要做的是帮助这些幼儿尽快适应群体生活。
来园前，我们进行家访或与家长细谈，了解每个幼儿的心理特点，兴趣爱好，家庭生活习惯及生活规律，幷让幼儿感到老师是和蔼可亲的，激发幼儿积极来园学本领的愿望。
来上学的第一天，我们老师已能很快用亲切的声音唤出幼儿的名字，使老师与幼儿之间的陌生感很快消除，进一步建立了感情。
另外，我们老师还注意针对幼儿的特点，进行个别教育，对抽泣，闷闷不乐的幼儿，适当地抱一抱，哄一哄的方法，对泼打滚，嚎啕大哭的需“冷”处理，如汶浚小朋友，我们利用他注意力易转移的特点，和他谈一些使他感兴趣的事，用他喜欢的玩具去吸引他，使他能从上学第一天的嚎啕大哭到上学的第三天情绪已能基本稳定。
除此之外，我们教师还以真正的爱心，亲切的态度，唤起幼儿的安全感，信任感。
张泳琪小朋友是一个非常内向的幼儿，在家里姥姥十分宠她，一切都是姥姥包办代替，所以小便时不但不会脱裤子，还要抱着小便。
我们通过循序渐进的办法，一遍遍地教她怎样脱提裤子、怎样自己大小便、怎样自己吃饭等，现在泳琪的自理能力比刚来园时进步多了。
不但能自己吃饭、上厕、每天进园时还能叫“老师早”。
姥姥对我们的工作非常满意，感激的说话常挂在嘴边。
现在，全班的幼儿都适应了群体的生活，并且热爱自己的幼儿园、老师和同伴。
三、注意培养幼儿的自我保护能力。
本学期，我们把安全工作放在首位，根据幼儿园安全教育目标，做好安全工作计划，结合班幼儿的特点和实际情况，有目的地向幼儿进行安全教育，增强幼儿的自我保护能力。
1、帮助幼儿树立安全意识，
2、提高幼儿自我保护能力。
树立安全意识，是培养幼儿自我保护能力的重要前提。
因此，在日常生活和教学活动中，我们有意识的结合每月安全教育目标，通过安全环境布置、讲故事、情景表演、看vcd、等形式，对幼儿进行安全教育，让幼儿树立自我保护的意识。
如通过让幼儿亲身去体验一下装满热水的杯子是烫手的，电笔放在电插座中闪火花，火柴可使纸燃烧等，使幼儿知道不要随便玩水、火、电等危险物品。
从而强化幼儿的安全意识。
我们对幼儿进行安全知识教育的同时，还注意教给幼儿预防意外事故的方法，以防不测，如教育幼儿不要单独到大街上玩，以防走失或撞车。
一旦走失，不要跟陌生人走，并要大声呼救。
还教育幼儿不要随便自己吃药、不把细小的东西放进鼻子耳朵，户外玩游戏时要守规则，不要相互碰撞，上落楼梯时要小心并扶着扶手……等。
此外，还加强幼儿整天生活的管理，每天坚持晨、午检，合理安排幼儿的活动，做到动静交替，通过形式多样的户外活动，提高幼儿的体能，使他们动作协调，反应迅速。
四、充分挖掘和利用一切资源,激发幼儿不断学习的兴趣
在主题活动“好孩子”中，考虑到环境对幼儿的影响，在主题生成后我们教师立刻创设了相关的活动环境。
如在教室设计游戏区：丰富娃娃家、玩具商店等游戏环境，让幼儿在游戏中的良好行为。
在语言区投放与主题有关的图片、图书、照片，在生活区投放练习幼儿生活能力的材料，在评比区开展好孩子的评比，激发幼儿积极向上的精神。
让幼儿置身于一个生动的主题情景中，从而自然地激发了幼儿活动的兴趣。
自由活动时，几个幼儿正在教室一角的“娃娃家”中玩得兴趣正浓。
这时，陈柏聪冲了进来，钱雯君说道：“你怎么不按门铃就进来了。
”柏聪说“没门铃呀”他的话引起了我的关注。
第二天，我在娃娃家的门口增设了门铃，并在教室里布置了家长收集的“我的一家”的图照片，在“厨房”材料架中放入了面条、调味料等。
及时的环境变化和丰富的材料提供成功地激发了孩子继续学习的兴趣。
可见，环境资源的有效利用能促进课程的真正综合。
五、家长工作
做好幼儿教育工作家庭教也是一个不可缺少的部分，要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。
因此,我们每周都及时在通讯拦向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识，每周发给幼儿的“家庭幼儿手册”，家长们都能认真阅读，在“幼儿在家长表现栏”里认真作为评价，交回来后我们也根据幼儿的在家不同的表现及时进行教育。
平时对家长们的合理要求，我们都尽量满足。
如梁洪坤的家长每天不是要求我们给他喝奶就是喝汤、吃钙片、吃鱼肝油等，我们都毫无怨言。
因此，家长对我们的工作也非常的支持，每次的家长活动家长们都积极参加，鲍婉婷家长对我们的工作非常的了解和支持，为我班赠送了一大批的玩具、图书、文具。
家长们特别是泳琪姥姥、柏聪姥姥常由衷地讲：“你们工作既细心又耐心，教得小朋友听听话话的，真佩服你们。
”
本学期，我们班的工作人员能团结协作，不分彼此，共同搞好班工作，虽然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼儿的常规未够稳定，个别幼儿有争抢玩具和不爱动脑筋，懒动手的不良习惯，有待下学期以更丰富的更新颖的活动吸引幼儿的兴趣，并继续丰富各区角的游戏材料，做好教学工作总结，争取把班的工作做的更好。