教你生病阅读答案
文章讲述的是一个母亲对孩子爱的一种表达方式，也是另一种教育方式。
下面是小编整理的教你生病阅读答案，供大家参考。
希望同学们对《教你生病》一文有更深的理解。
⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。
”我说。
“噢，我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。
”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假如我不在呢”“那我就……就找我爸。
”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢”“那我就忍着。
你们早晚会回家。
”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病”他说。
在病中，孩子依然聪敏。
“正是。
”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“你到外面去‘打的’。
然后到××医院。
先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本”他不解。
“就是病历本。
然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。
”儿子沙哑着嗓子说。
⑼我的心立刻软了。
是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。
”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。
”
⑽儿子摇摇晃晃地走了。
从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
我就是想锻炼他，也
该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。
虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。
假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。
万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。
我只要这一刻他在我身边！
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。
我开了门，倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。
打了退烧针，现在我已经好多了。
这真是件挺麻烦的事。
不过，也没有什么。
”儿子骄傲地宣布。
又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。
”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。
我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。
总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。
我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。
它也许不那么准确，但聊胜于无。
（选文有删改）
1．联系语境，解释第⑽段中加点的词语。
（2分）按图索骥：
2．请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。
（3分）
后悔——————
3．揣摩第⑻段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。
（2分）
4．下列说法有误的一项是（2分）
A．文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。
B．第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。
C．文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。
D．文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。
5．（1）第⒂段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”（3分）
（2）你怎样理解第⒃段画线句在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处（4分）
答案：
1.（2分）按图索骥：文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。
2.（3分）忐忑自责欣慰
3.（2分）准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。
（分析1分，表述1分）
4.（2分）B
5.（7分）
（1）（3分）在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，（1分）教育“儿子”的方法得以改进，（1分）心理承受能力得到提高。
（1分）
（2）（4分）理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，（1分）对我们是很有帮助的。
（1分）
益处：长辈的教导让我们少走弯路，（1分）解决困难的办法更多。
（1分）（或答路线图内容1分，益处1分）
通过《教你生病》阅读参考答案，同学们是否觉得自己对这篇文章的理解程还不够深刻呢，如果是这样，那就抓紧时间改正吧。
湖南省近年中考语文 第三部分 现代文阅读 专题三 记叙文阅读 教你生病素材 语文版(2021年整理)
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教你生病(2016邵阳改编)阅读下面文章，完成相关问题.（8分）教你生病毕淑敏①儿子比我高了。
②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧.③“你病了.”我说。
“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药？”他问.孩子一向很少患病,居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生,孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
④“你都这么大了，你得学会生病。
”我说。
“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。
“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。
"“我早就知道生病以后该怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。
”“假如……你终于找不到我呢？"“那我就……就找我爸.”⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍,但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲,就应该及早教会他生病.⑥“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就……我就忍着.”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病?"他说。
教你生病阅读训练及答案教你生病阅读答案
教你生病阅读训练及答案教你生病阅读答案⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。
”我说。
“噢，我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。
”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。
”⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑼我的心立刻软了。
是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。
”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。
”⑽儿子摇摇晃晃地走了。
从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。
虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。
假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。
万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。
我只要这一刻他在我身边！⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。
我开了门，倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。
毕淑敏《教你看病》中考现代文阅读练习及答案
(四)(16分)教你看病毕淑敏①儿子比我高了。
②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
③“你病了。
”我说。
“噢，我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药？”他问。
④孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
⑤“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。
”我说。
⑥“我早就知道生病以后怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。
”⑦也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑧“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。
你们早晚会回家。
”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。
在病中，孩子依然聪敏。
“正是。
”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“你到外面去‘打的’。
然后到××医院。
先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本？”他不解。
“就是病历本。
然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。
”儿子沙哑着嗓子说。
⑨我的心立刻软了。
是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。
”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。
”⑩儿子摇摇晃晃地走了。
从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。
毕淑敏《孩子,妈妈教你生病》练习及答案
毕淑敏《孩子，妈妈教你生病》练习及答案【《孩子，妈妈教你生病》原文】⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。
”我说。
“噢，我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药?”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。
”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假如我不在呢?”“那我就……就找我爸。
”⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢?”“那我就忍着。
你们早晚会回家。
”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病?”他说。
在病中，孩子依然聪敏。
“正是。
”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“你到外面去‘打的’。
然后到××医院。
先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本?”他不解。
“就是病历本。
然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。
”儿子沙哑着子说。
⑼我的心立刻软了。
是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。
”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的.这个过程记下来，我好照着办。
”⑽儿子摇摇晃晃地走了。
从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
孩子,妈妈教你生病 阅读答案
孩子,妈妈教你生病阅读答案阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
首先是把视觉材料变成声音，后到达对视觉材料的理解。
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
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⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。
”我说。
“噢，我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药?”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。
”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假设我不在呢?”“那我就……就找我爸。
”⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻ “假设你最终也找不到你爸呢?”“那我就忍着。
你们早晚会回家。
”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
” “妈妈，你的意思是让我今天单独去医院看病?”他说。
在病中，孩子依然聪敏。
“正是。
”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“你到外面去‘打的’。
然后到××医院。
先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本?”他不解。
“就是病历本。
然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。
”儿子沙哑着子说。
毕淑敏《孩子妈妈教你生病》练习及答案
毕淑敏《孩子妈妈教你生病》练习及答案⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。
”我说。
“噢，我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药?”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。
”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假设我不在呢?”“那我就……就找我爸。
”⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假设你最终也找不到你爸呢?”“那我就忍着。
你们早晚会回家。
”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
”“妈妈，你的意思是让我今天单独去医院看病?”他说。
在病中，孩子依然聪敏。
“正是。
”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“你到外面去‘打的’。
然后到××医院。
先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本?”他不解。
“就是病历本。
然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。
”儿子沙哑着子说。
⑼我的心立刻软了。
是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。
”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。
”⑽儿子摇摇晃晃地走了。
从他刚出门的那一分钟起，我就开始懊悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索。
教你生病阅读短文答案
教你生病阅读短文答案在阅读理解测试中，常常会出现类似于“假设你患上了某种疾病，需要什么样的药物进行治疗”这样的问题。
对于大多数人来说，选择正确的答案毫无头绪，甚至会出现忘记所有知识的情况。
如何提高这个能力呢？首先，应该增加你对生病的各种症状的了解。
这并不需要你去深入学习医学知识，而仅仅需要掌握一些基本常识即可。
例如，了解喉咙疼痛常见的原因是哪些、感冒的主要症状是哪些等等。
当你在阅读过程中，看到一些相关的表述，你就能够清楚地明白这个人患上什么病了。
其次，应该学会阅读医学性文献。
这种文献通常会有大量的医学词汇和术语，难度比较高，但是只有这样才能让你更好地理解疾病。
在阅读过程中，如果你遇到了一个新的单词或者是不熟悉的词汇，你需要停下来，去查阅词典。
这样，你就能够更好地理解文献的内容。
最后，应该注意思维的逻辑。
这个技巧其实适用于所有的阅读理解测试中，不单单是在生病的情境下。
在你阅读一篇文章的时候，一定要注意文章的结构和思路，也就是说，在生病的情况下，你首先需要关注这个人的症状；然后，你需要解决这个病的名称；最后，你需要根据这个症状，选择正确的治疗方法。
在学习的过程中，你需要注意到这个思路，并且训练自己把这个思路套用在所有的阅读理解测试中。
总的来说，生病阅读短文答案是一个需要多练习的技巧。
通过掌握一些基本常识，学习医学性文献和注意思维的逻辑，你就能够更好地掌握这个技巧。
同时，在练习过程中，也需要注意到自己的进度，每天半小时左右的练习时间就足够了。
相信在不久的将来，你一定能够在阅读理解测试中开心答题。
孩子,妈妈教你生病阅读答案
孩子,妈妈教你生病阅读答案孩子,妈妈教你生病阅读答案孩子,妈妈教你生病毕淑敏⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。
”我说。
“噢，我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。
”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。
”⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。
你们早晚会回家。
”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。
在病中，孩子依然聪敏。
“正是。
”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“你到外面去‘打的’。
然后到××医院。
先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本？”他不解。
“就是病历本。
然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。
”儿子沙哑着嗓子说。
⑼我的心立刻软了。
是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。
”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。
”⑽儿子摇摇晃晃地走了。
从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
【记叙文阅读】《孩子,妈妈教你生病》阅读训练及参考答案
【记叙文阅读】《孩子，妈妈教你生病》阅读训练及参考答案孩子，妈妈教你生病（1）我儿子比我高。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
（3）“你病了。
”我说。
“哦，我以为我睡得少了。
妈妈，我该吃什么药？”他问道。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
（5）“你年纪太大了，生病时必须学会怎么办。
”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。
”也许像这样逼迫一个生病的孩子是残忍的。
但我知道有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲，我应该去幼儿教育协会，告诉他生病时该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。
你们早晚会回家。
”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。
在病中，孩子依然聪敏。
“正是。
”我咬紧牙关说，生怕改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“你到外面去‘打的’。
然后到××医院。
先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本？”他不解。
“就是病历本。
然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。
”儿子沙哑着嗓子说。
我的心立刻软化了。
是的，这孩子毕竟是个孩子，而且是个生病的孩子。
我握住他那只烫手说：“妈妈，我带你去医院。
”他说：“我不是那个意思。
我是说我要找支笔，把你说的过程写下来，这样我就可以跟上。
”⑽儿子摇摇晃晃地走了。
从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
教你看病阅读答案
教你看病阅读答案
1、文章开头介绍“儿子比我高了”有什么作用？
2、选出文中对儿子的一处描写，分析其作用
3、对“时间艰涩地流动着，像砂漏坠入我忐忑不安的心房。
”作一点赏析
4、“我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨练自己。
”这句话中“磨炼他”和“磨练自己”分别是什么含义？
答案：
1. 内容上交代主人公，引出下文我教他生病的必要性；结构上提引全文，引人兴趣。
2. “妈妈，你不要说了。
”儿子沙哑着嗓子说。
作用：通过语言描写，表现儿子此时的虚弱无助，为下文我对儿子的心疼和心狠做铺垫
3. 将艰涩的时间比喻成沙漏，既巧妙又真切地体现出自己对儿子的担忧和母亲的爱；同时巧妙的连接了上下文，使全文流畅自然。
4. 让孩子独自去看病，是对孩子的考验，在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。