高考地理一轮复习第5单元自然环境对人类活动的影响课件
主要分布在中低纬度较为湿润的或有足够灌溉水源的平 原地区，不同地区的自然条件不同，种植的农作物、生 产方式、作物熟制等也不同。第二，人类可以对自然环 境进行改造。在人地关系中，人是具有主观能动性的因 素，人类可以并且必须对不利于活动的一些自然环境进 行改造，以满足生存和发展的需要。例如，坡地不适宜 耕作，改造成梯田就可以耕作了。但是要注意，人类对 自然环境的改造是有限度的。例如，较陡的山坡也不适 宜建梯田。第三，随着经济、技术的发展，人类对自然 环境的利用程度在不断加深、利用范围在不断扩展。
具有自然和社会的双重属性。自然资源是 自然环境的组成部分，因此不成为社会发 展的决定因素。但是，在一定的生产力水 平下，自然资源的数量、质量及其开发利 用程度，会对社会发展产生重要影响。人 类通过生产活动，把自然资源变成有价值 的社会物质财富，又使自然资源具有社会
属性。自然资源与人类活动的关系还属于 历史范畴，表现为在不同的生产力水平下 (历史阶段)对自然资源的认识和利用存在着 很大的差异，即随着生产力水平的发展， 越来越多的自然要素成为自然资源，对同 种自然资源的利用程度越来越深化。
2．自然条件是多种多样的，人类活动也是多方 面的。复习时要形成以上观念，而不是要系统学
习各种自然条件对人类活动方方面面的影响。所 以，按照案例教学的方法，在自然条件中选择地 表形态为案例，学习其对聚落和交通线分布的影 响；并且，这种影响应通过举实际的事例说明， 而不要求做纯理论的阐述。
3．自然资源是人类活动与地理环境关系的纽 带，是人类赖以生存和发展的物质基础，
第五单元 自然环境对人类活动的影响
1．地表形态对聚落及交通线路分布的影响 2．全球气候变化对人类活动的影响 3．自然资源对人类生存与发展的意义 4．重大自然灾害发生的主要原因及危害
1．复习自然环境对人类活动的影响，需要把握递进的 三个观念。第一，自然环境是人类活动的基础。人类总 是在一定的自然环境中从事活动，自然环境对人类活动 有着深刻的影响，甚至有着制约作用。例如，耕作农业
具有自然和社会的双重属性。自然资源是 自然环境的组成部分，因此不成为社会发 展的决定因素。但是，在一定的生产力水 平下，自然资源的数量、质量及其开发利 用程度，会对社会发展产生重要影响。人 类通过生产活动，把自然资源变成有价值 的社会物质财富，又使自然资源具有社会
属性。自然资源与人类活动的关系还属于 历史范畴，表现为在不同的生产力水平下 (历史阶段)对自然资源的认识和利用存在着 很大的差异，即随着生产力水平的发展， 越来越多的自然要素成为自然资源，对同 种自然资源的利用程度越来越深化。
2．自然条件是多种多样的，人类活动也是多方 面的。复习时要形成以上观念，而不是要系统学
习各种自然条件对人类活动方方面面的影响。所 以，按照案例教学的方法，在自然条件中选择地 表形态为案例，学习其对聚落和交通线分布的影 响；并且，这种影响应通过举实际的事例说明， 而不要求做纯理论的阐述。
3．自然资源是人类活动与地理环境关系的纽 带，是人类赖以生存和发展的物质基础，
第五单元 自然环境对人类活动的影响
1．地表形态对聚落及交通线路分布的影响 2．全球气候变化对人类活动的影响 3．自然资源对人类生存与发展的意义 4．重大自然灾害发生的主要原因及危害
1．复习自然环境对人类活动的影响，需要把握递进的 三个观念。第一，自然环境是人类活动的基础。人类总 是在一定的自然环境中从事活动，自然环境对人类活动 有着深刻的影响，甚至有着制约作用。例如，耕作农业
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高考地理专题：自然环境对人类活动的影响84页PPT
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底：自然环境对 人类活动的影响
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底：自然环境对 人类活动的影响
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
高考地理一轮复习第五章自然环境对人类活动的影响18自然资源与人类活动自然灾害对人类的危害课件
1． (2018· 东北三省四市模拟)下图为 1995 年以来我国三种资 源进口依赖度曲线统计图。读图，回答(1)～(2)题。
(1)关于我国三种资源进口依赖度的叙述，正确的是( ) A．1995～2013 年铁矿石资源进口依赖度逐年增加 B．2001 年铁矿石需求量小于原油和铜矿石 C．2006 年铜矿石的需求量比 2001 年低 D．从 2008 年原油进口量超过需求量的一半并呈上升趋势 (2)下列措施中，不能降低我国资源进口依赖度的是( ) A．发展科技，提高资源的利用率 B．广开源流，增加资源的进口渠道 C．研发新材料，开发新能源 D．加大本国相关矿产资源的开发力度
|体系构建|
考点一
自然资源对人类生存和发展的意义
1．自然资源与人类社会的关系
2．自然资源的利用与社会经济发展的关系
依据图，结合社会发展历程，不难分析出自然资源利用与社 会经济发展存在如下关系：
(1)随着生产力水平不断提高，人类对资源的依赖程度不断 降低。 (2)人类对资源利用的广度和深度不断加大，所利用资源的 分布空间从地表到地下，利用程度从单一到综合。 (3)不同的历史阶段，各种资源对社会发展所起的作用也有 所不同。如能源在当今社会中起着不可替代的作用。
思考探究 2 自然资源的分布有何特点？
提示：分布不平衡，但有一定的规律性。由于各种可再生资 源受水热条件的影响明显， 导致某些可再生资源的分布具有明显 的区域差异规律，如生物资源。非可再生资源受多种因素(如地 质条件)的制约，其分布符合地质分异规律，虽然分布不平衡， 但仍有一定的规律性。
四、自然灾害概述 1．概念：发生在地球表层系统中，能造成人们生命和财产 损失的自然事件。 2．类型：地质地貌灾害、气候灾害、生物灾害、海洋灾害 等。 3．主要特征：复杂性、周期性、突发性、多因性、群发性、 潜在性。 造成直接经济损失和人员伤亡 4．三大危害带来间接损失 影响社会稳定和持续发展
高中地理课件自然环境对人类活动的影响解读
高中地理课件自然环境对人类活动的 影响解读
2、促进学生理解和自主学习的指导原则：
（1）在没有相应困难的情况下，尽可能地让 学生进行探究性和创造性学习
（2）把课本当作参考书，而不是教学大纲 （3）课程内容问题化，引导学生在问题情境
中寻找问题、解决问题
（4）指导学生进行成果展示，自我评价
•问 •没有疑问 •题 •情 •景
ห้องสมุดไป่ตู้
四、有助于学生自主学习的教学设计
1、新课程提倡的学生自主学习的含义 自主学习是学生自由地开展学习并在
学习活动中充分发挥主体性，是一种学习 者在总体教学目标的宏观调控下，在教师 的有效指导下，根据自身需要，自由地选 择学习目标、学习内容、学习方法，并通 过自我调控的学习活动，是自我完成具体 学习目标的学习模式。
•对居住 地的初 步感知 （分散 、不全
•1．人们选择有利地形安居乐业。 •2．地形多种多样、聚落形态多种多样 。
•3．地形不仅直接影响聚落，而且通过
•举例分 析所在 地聚落 分布的
面的、 潜意识 的）
影响其它自然因素进而影响聚落。 •4．地形不仅直接影响聚落，而且通过 影响自然、人文因素进而影响聚落。
•自 然 资 源 与
•人类活动
•自然灾害对 •人类的危害
•● 地 形 对 聚 落 分布的影响
•● 地 形 对 交 通 线分布的影响
•● 全 球 气 候 变 化
•● 全 球 气 候 变 化的影响
•●自然资源概述
•● 自 然 资 源 及 其 利 用 ---- 以 煤 炭 为 例
•● 自 然 资 源 对 人 类活动的影响
影响解读
案例出现在阅读与活动中
• 活动是培养学生实践能力的重要手段。教材 加大了学生活动的力度，侧重学生实践活动 的开展和应用能力的培养。比较而言，淡化 了对教材知识点的死记硬背。从表现形式看， 学生活动穿插分布于教材的相关内容处，而 不是以集中的家庭作业形式附于章节之后， 目的是促使学生课堂消化所学的内容，同时 寓活动于课堂教学过程中，突出了学生参与 式的主动学习的特点。
2、促进学生理解和自主学习的指导原则：
（1）在没有相应困难的情况下，尽可能地让 学生进行探究性和创造性学习
（2）把课本当作参考书，而不是教学大纲 （3）课程内容问题化，引导学生在问题情境
中寻找问题、解决问题
（4）指导学生进行成果展示，自我评价
•问 •没有疑问 •题 •情 •景
ห้องสมุดไป่ตู้
四、有助于学生自主学习的教学设计
1、新课程提倡的学生自主学习的含义 自主学习是学生自由地开展学习并在
学习活动中充分发挥主体性，是一种学习 者在总体教学目标的宏观调控下，在教师 的有效指导下，根据自身需要，自由地选 择学习目标、学习内容、学习方法，并通 过自我调控的学习活动，是自我完成具体 学习目标的学习模式。
•对居住 地的初 步感知 （分散 、不全
•1．人们选择有利地形安居乐业。 •2．地形多种多样、聚落形态多种多样 。
•3．地形不仅直接影响聚落，而且通过
•举例分 析所在 地聚落 分布的
面的、 潜意识 的）
影响其它自然因素进而影响聚落。 •4．地形不仅直接影响聚落，而且通过 影响自然、人文因素进而影响聚落。
•自 然 资 源 与
•人类活动
•自然灾害对 •人类的危害
•● 地 形 对 聚 落 分布的影响
•● 地 形 对 交 通 线分布的影响
•● 全 球 气 候 变 化
•● 全 球 气 候 变 化的影响
•●自然资源概述
•● 自 然 资 源 及 其 利 用 ---- 以 煤 炭 为 例
•● 自 然 资 源 对 人 类活动的影响
影响解读
案例出现在阅读与活动中
• 活动是培养学生实践能力的重要手段。教材 加大了学生活动的力度，侧重学生实践活动 的开展和应用能力的培养。比较而言，淡化 了对教材知识点的死记硬背。从表现形式看， 学生活动穿插分布于教材的相关内容处，而 不是以集中的家庭作业形式附于章节之后， 目的是促使学生课堂消化所学的内容，同时 寓活动于课堂教学过程中，突出了学生参与 式的主动学习的特点。
高三地理复习课件——自然环境对人类活动的影响(共30张ppt)
大桥中部采用隧道而不采用桥梁的原因
伶仃洋位于中国广东珠江口外，为一喇叭形河口湾。又称零丁洋、珠江口。其 范围北起虎门，口宽约4千米，南达香港、澳门，半径60公里内有14个珠三角大中城 市、7个机场。此地经过珠江主航道，经过该海域的海上运输繁忙，香港机场航线起 落较多，同时该水域内有国家Ⅰ级保护动物中华白海豚自然保护区。
1．与海上丝路货运方式相比，丝路班列( A )
A．运输时效高 B．单次运量大 C．单位运价低 D．绕行路程远
2．合肥发往中亚、欧洲的货运班列增加将有助于安徽省( D )
A．完善交通网络 B．做强能源产业 C．改善环境质量的西部地区，促中国西部大开发，有望形 成新的开放前沿。（带动沿线经济的发展）
2. 为中国营造良好的周边政治、国防、民族环境。（有利于国防安全 和民族团结）
3.可以推进区域之间包括基础设施在内的各种互联互通，有利于推进区 域合作水平。（有利于沿线基础设施的建设）
4.有利于消化中国严重过剩的各种产能。（有利于对外贸易） 5.促进丝绸之路沿线区域各领域的发展合作，既是对历史文化的传承， 也是对该区域蕴藏的巨大潜力的开发。（有利于文化交流与合作）
2015年4月20日，中巴经济走廊正式启动。 中巴经济走廊起点在新疆喀什，终点在巴 基斯坦瓜达尔港，全长3000千米，将建成 一条包括公路、铁路、油气和光缆通道在 内的贸易走廊。
简述瓜达尔港和中巴铁路的建设对中巴两 国经济发展的积极意义。
对我国： 一条从中东到我国的新的通道，完善交通网，是我国一带一路的重要组成部分； 增加石油进口渠道，缩短运输距离，保障能源和国防安全； 为出口商品提供快捷通道，促进我国对外经贸联系； 缩短喀什出海距离，节省时间，扩大了经济腹地，促进西北地区经济发展。 对巴基斯坦： 有利于引进资金和技术，完善基础设施建设； 加强与我国的经济交流与合作，带动沿线地区经济发展； 使瓜达尔港成为世界重要的物流中心，带动相关产业的发展，增加就业等。
高考地理一轮复习 专题 自然环境对人类活动的影响课件
得以发展
要因素
布局的影响日益弱化
10、在人类历史早期，西亚两河流域曾经是林木繁茂、经济昌盛的 古代文明中心。后来由于森林被大范围破坏，生态环境发生了难以
逆转的变化。这一事实说明（D）
A、自然资源可再生与非可再生的分类是绝对的 B、根据自然资源的性质，森林资源应属于非可再生资源 C、多数非可再生资源，只有在合理开发利用的前提下，才可以获 得再生 D、多数可再生资源，当开发利用不合理时，它们的再生周期就会 延长，甚至变为非可再生资源
自然因素：甲城市临河，用水 方便；地势平坦。社会经济因 素：甲城市位于汉水与长江的 交汇处，水路交通便利。
3.气候对聚落的影响 (1)气候适宜的地区,有适度的降水、适中的气温,自然条件较好,所以农业 发达,人口集中,聚落较多,规模大,最终形成众多的城市。 (2)气候恶劣的地区,干旱、寒冷、过于湿热等条件,使得这些地区不适于 居住,所以经济落后,聚落较少,规模也小。
社会性 成有价值的物质财富，从而使自然资 充分利用
源具有广泛的社会属性
3.自然资源的分类
(1)按自然属性：分为 矿产资源 、气候资源、水资源、
土地 资源、生物资源等。
(2)按自我再生的性质：分为可再生资源与 非可再生 资
源。
4．自然资源及其利用
(1)不同时期能源结构的变化
时期 主要能源
煤炭地位
前煤炭 木柴 (首 时期 位)、水力
图示地区城市密集，试从自然 因素角度分析其形成的原因。
平原地形，利于经济活动开展 ，便于交通联系；亚热带季风 气候，气温、降水适宜；河网 密布，水源丰富，水运便利。
2.地表形态对交通运输的影响
影响
原则
原因
运输 方式
山地、丘陵地区优先发展公路 运输
高考地理一轮复习第五自然环境对人类活动的影响课件鲁教版
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必备知识 关键能力
5.沙尘天气 (1)成因:气候干旱(降水少,蒸发旺盛),植被稀疏,表土疏松;风力强 劲;人类对当地植被的破坏。 (2)危害:沙埋(埋压农田、村庄、工矿、铁路、公路、水源)、风 蚀(土壤肥力下降)、大风袭击(毁坏房屋、刮翻火车、摧毁电杆,造 成人、畜伤亡)和污染大气环境(沙石、浮尘弥漫,空气浑浊,危害人 体健康)、影响生产生活(交通出行与安全、室外作业等)。 (3)防治措施:开展宣传教育,提高环保意识;建立风沙灾害的监测、 预报体系;因地制宜开展退耕还林还草,植树造林种草;设置沙障;改 善干旱的生态环境。
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必备知识 关键能力
(2)空间分布规律
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必备知识 关键能力
2.我国气象灾害成因的相关性
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2020版高考地理一轮复习专题五自然环境对人类活动的影响课件
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A.地壳抬升 B.气候变暖
C.下渗减弱 D.河道淤积
答案 B 根据材料可以看出,内陆湖位于青藏高原,湖水主要来源于高山上的冰雪融水,在过去20
年间,由于气候变暖,气温升高,冰雪融化量增多,导致内陆湖面积扩大,B选项正确。
易错警示 注意全球气候变暖,短期内因冰川大量融化,内陆湖泊水会增多;但从长期角度看, 山地 冰川不断减少,最后湖泊补给水源减少,内陆湖泊会不断萎缩。
灾害。
答案 气象
解析 本题主要考查自然灾害的分类。自然灾害按成因划分可分为气象灾害、地质地貌灾害、
生物灾害和海洋灾害,台风属于气象灾害。
答题规范 本题若答气候灾害或天气灾害是不给分的,答题时注意地理名词和术语的科学性和规
范性。
B组 统一命题、省(区、市)卷题组
考点一 地形对人类活动的影响
下图为107国道邯郸—武汉段及其附近区域简图。读图,回答下题。
下图为我国某区域1900—2000年主要自然灾害点位图。2015年8月3日,M地发生6.5级地震,震 源深度12千米。读图完成下面两题。
2.(2016浙江1月学考,21,2分)图示地区最易发生的地质灾害有( ) ①地震 ②病虫害 ③洪水 ④森林火灾 ⑤干旱 ⑥滑坡、泥石流 A.①④ B.①⑥ C.②③ D.④⑤ 答案 B 本题考查地质灾害。地质灾害主要包括地震、火山、滑坡和泥石流等,②③④⑤不属于 地质灾害。 归纳总结 注意区分地质灾害与气象灾害。地质灾害主要发生在岩石圈中,如地震、滑坡和泥石 流等;而气象灾害主要发生在大气圈中,如台风、寒潮、干旱、洪涝和沙尘暴等。
2.[2018浙江4月选考,26(2),2分]阅读材料,完成下列问题。 材料一 下图为亚洲部分地区略图。
材料二 霍尔木兹海峡是世界重要的石油运输通道,输油量约占全球30%,80%以上的石油输
高考地理自然环境对人类活动的影响(第1课时)课件高三全册地理课件
2021/12/11
第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
专题四 自然环境对人类活动的影响。你能例举地势的高低起伏对交通和聚落影响的案例吗。掌 握(zhǎngwò)主要地形对聚落和交通线路分布的影响，能够准确分析聚落和交通线路分布特征形成的地
No 形原因，并能学会在不同地形中合理布局聚落和交通线路。学会运用地理环境整体性观念分析地表形
图1
2021/12/11
读图思考：
1.据图中信息概括苏门答腊岛聚落的分布 特点并简述主要原因。 2.若修建连接甲乙两城的铁路，在施工上 有哪些有利(yǒulì)和不利的自然条件。 3.请归纳地形对对交通线路分布影响的 一般规律。
10
第十页，共十九页。
二、地形(dìxíng)对交通线路分布的影响
地表形态(xíngtài)对Байду номын сангаас通线路分布的影响
高原 地区
分
山区
布
（聚落
特
分散，
点
规模小）
成
平原
因
地区（ 土壤肥沃，水源丰富，
聚落集 河网密布，内河航运、
中，规 海运便捷。
模大）
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第七页，共十九页。
青藏 高原
我国西 南山区
长江中 下游平 原，东 部沿海 地区
二、地形(dìxíng)对交通线路分布的影 响
探究(tànjiū)活动2：地形对交通线路分布的影响。
响 地表形态(xíngtài)对聚落分布的影响
知识点总结
(zǒngjié)
聚落分布特点
地形区
地形区环境特点
典型 例证
呈____状分布于__。
高原面上聚落__。热 带地区城市多在____ 聚 落 多分布于_________ 分 布 呈条带状分布于山前 特 或河流两岸 点 沿____或___发展， 形成沿河聚落带和沿 海聚落带。内陆地区 2021/12聚/11落多分布在____
高三一轮复习自然环境对人类活动的影响解析PPT课件
●考试说明要求: 自然灾害的含义 自然灾害发生的主要原因
人教版：台风和寒潮的成因和危害
鲁教版：自然灾害的概念和危害；洪灾成因 及危害和防灾措施；泥石流 ；我国不同地域 自然灾害的类型
湘教版：自然灾害的概念和危害；我国洪涝 灾害频发的原因
1.天文灾害：由 子太和阳耀活斑动显异著常增引多起时的期， 。通 太常 阳发 活生 动在 对黑 地
为了加强城市与乡村的联系，拟建一条公路，
图中规划最合理的是( C )
图中铁路线的分布存在着明显的问题，主要有
__坡__度__起_。伏较大，穿城区等
地理环境对传统民居的影响
自然环境
气候 地形 生物
民居
气候与民居
东北御寒 ——墙壁厚实，南面窗户大，双层玻璃
蒙古包冬季围几层毡毡，夏季则用帆布围子， 以适应气温的变化。
分布在深切河谷两岸的河漫滩平 原上，呈明显的条带状
（2006北京文 综）
阅读下列材料， 回答下列问题。
点状事物分布的描述： ①数量；②分布是否均匀； ③空间分布（借助其它地理 事物）
（3）说明图 18所示地区村 落分布特点， 并指出地形对 村落规模的影 响。（5分）
答案：沿道路呈带状分布。山地村落规模小，平原村落 规模大。
2007年（山东文科综 合卷） 31．[自然灾害与防制]
干旱灾害是中国主要的气象灾害之一。图22反映了我国19501991年间不同区域季节分布及其对农业的影响，读图回答下列问 题。
（1）判断图中旱灾最严重的地区(写序号)并说明依据。 （2）分析②、③两区旱灾季节差异的原因。 （3）说明①区春旱引发的最主要的次生灾害及其监测手段。
难度
线路的技术要求
●地表形态对交通线路分布的影响
2017届新课标高三地理一轮总复习第五单元 自然环境对人类活动的影响课件
第五单元 自然环境对人类活动的影响
1．地表形态对聚落及交通线路分布的影响 2．全球气候变化对人类活动的影响 3．自然资源对人类生存与发展选修 5)
1．复习自然环境对人类活动的影响，需要把握递 进的三个观念。第一，自然环境是人类活动的基础。 人类总是在一定的自然环境中从事活动，自然环境对 人类活动有着深刻的影响，甚至有着制约作用。例如， 耕作农业主要分布在中低纬度较为湿润的或有足够灌 溉水源的平原地区，不同地区的自然条件不同，种植 的农作物、生产方式、作物熟制等也不同。第二，人 类可以对自然环境进行改造。在人地关系中，人是具 有主观能动性的因素，人类可以并且必须对不利于活 动的一些自然环境进行改造，以满足生存和发展的需 要。例如，坡地不适宜耕作，改造成梯田就可以耕作 了。但是要注意，人类对自然环境的改造是有限度的。 例如，较陡的山坡也不适宜建梯田。第三，随着经济、 技术的发展，人类对自然环境的利用程度在不断加深、 利用范围在不断扩展。
2．自然条件是多种多样的，人类活动也是多方面 的。复习时要形成以上观念，而不是要系统学习各种 自然条件对人类活动方方面面的影响。所以，按照案 例教学的方法，在自然条件中选择地表形态为案例， 学习其对聚落和交通线分布的影响；并且，这种影响 应通过举实际的事例说明，而不要求做纯理论的阐述。
3．自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带， 是人类赖以生存和发展的物质基础，具有自然和社会 的双重属性。自然资源是自然环境的组成部分，因此 不成为社会发展的决定因素。但是，在一定的生产力 水平下，自然资源的数量、质量及其开发利用程度， 会对社会发展产生重要影响。人类通过生产活动，把 自然资源变成有价值的社会物质财富，又使自然资源 具有社会属性。自然资源与人类活动的关系还属于历 史范畴，表现为在不同的生产力水平下(历史阶段)对 自然资源的认识和利用存在着很大的差异，即随着生 产力水平的发展，越来越多的自然要素成为自然资源， 对同种自然资源的利用程度越来越深化。
1．地表形态对聚落及交通线路分布的影响 2．全球气候变化对人类活动的影响 3．自然资源对人类生存与发展选修 5)
1．复习自然环境对人类活动的影响，需要把握递 进的三个观念。第一，自然环境是人类活动的基础。 人类总是在一定的自然环境中从事活动，自然环境对 人类活动有着深刻的影响，甚至有着制约作用。例如， 耕作农业主要分布在中低纬度较为湿润的或有足够灌 溉水源的平原地区，不同地区的自然条件不同，种植 的农作物、生产方式、作物熟制等也不同。第二，人 类可以对自然环境进行改造。在人地关系中，人是具 有主观能动性的因素，人类可以并且必须对不利于活 动的一些自然环境进行改造，以满足生存和发展的需 要。例如，坡地不适宜耕作，改造成梯田就可以耕作 了。但是要注意，人类对自然环境的改造是有限度的。 例如，较陡的山坡也不适宜建梯田。第三，随着经济、 技术的发展，人类对自然环境的利用程度在不断加深、 利用范围在不断扩展。
2．自然条件是多种多样的，人类活动也是多方面 的。复习时要形成以上观念，而不是要系统学习各种 自然条件对人类活动方方面面的影响。所以，按照案 例教学的方法，在自然条件中选择地表形态为案例， 学习其对聚落和交通线分布的影响；并且，这种影响 应通过举实际的事例说明，而不要求做纯理论的阐述。
3．自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带， 是人类赖以生存和发展的物质基础，具有自然和社会 的双重属性。自然资源是自然环境的组成部分，因此 不成为社会发展的决定因素。但是，在一定的生产力 水平下，自然资源的数量、质量及其开发利用程度， 会对社会发展产生重要影响。人类通过生产活动，把 自然资源变成有价值的社会物质财富，又使自然资源 具有社会属性。自然资源与人类活动的关系还属于历 史范畴，表现为在不同的生产力水平下(历史阶段)对 自然资源的认识和利用存在着很大的差异，即随着生 产力水平的发展，越来越多的自然要素成为自然资源， 对同种自然资源的利用程度越来越深化。