走进生活学会作文
走出虚拟世界,走进现实生活的作文
走出虚拟世界,走进现实生活的作文《放下手机，拥抱真实》
哎呀呀，现在这个时代，好多人都沉迷在那个虚拟世界里啦。
就拿我来说吧，有一次周末，我本来打算好好打扫一下房间，给自己一个整洁舒适的环境。
早上起来，我想着先玩会儿手机再干活吧，这一玩可不得了咯！我就像被粘在了手机上一样，一个短视频接着一个短视频地刷呀，看着那些五花八门的内容，觉得好有意思呀，时间就这么一点点溜走了。
等我反应过来的时候，呀，都快中午了呀！看着还乱七八糟的房间，我有点懊恼了。
于是赶紧放下手机，开始干活。
我先去整理床铺，把被子叠得整整齐齐的，哎呦，这被子还挺重的呢。
然后开始收拾桌子上的杂物，把那些乱七八糟的东西都分类放好，嘿哟，还真费了我一番力气。
接着扫地，哇，扫出了好多灰尘和头发呀，这平时都没注意到呢。
最后拖地，我来来回回拖了好几遍，这地板才终于变得干干净净啦。
在干活的过程中，我才真切地感受到了真实生活的感觉呀。
我能看到阳光透过窗户洒在地板上，能闻到清洁剂的味道，能听到自己的呼吸声和劳动的声音。
这些都是虚拟世界没办法给我的呀。
等我把房间都打扫好了，看着整洁明亮的屋子，心里那叫一个满足呀。
所以呀，我们真的不能总是沉浸在那个虚拟世界里，要多走出来，走进我们的现实生活。
去感受阳光，感受风，感受生活中的点点滴滴呀。
别再老是抱着个手机啦，快和我一样，去拥抱真实的美好吧！。
走进生活作文八篇
走进生活作文八篇走进生活作文篇1生活，我对它的理解无非就是生下来，活下去。
可当我真正的走进了生活，却发觉生活原来比我理解的要冗杂的多。
始终听大人们叨念，生活可真不简单之类的话。
我就在想，不就是生活嘛，有什么不简单的啊，不就是想方法让自己活下去嘛，这有什么难的。
于是我心里萌发了这样一个念头：这生活真的有他们说的那么困难吗？我非得证明给他们看，生活是一件多么简单的事情。
哼，我就不信了，这还能难倒我？于是，我就去“体验”生活了……我想的是：既然要活下去，吃的喝的这一类还是要有的，买这些东西的前提就是得需要钱。
嗯，说干就干，我告都没告我的父母，正好他们有事不在家，我干脆直接出门了，我想到赚钱的方法就是去给人家劳动，用我的劳动成果来换取钱。
经过一番考核之后，我算是顺当通过考核，胜利的当上了一个小饭馆的服务生。
刚开头的几个小时，为了让我熟识环境，怎么样给客人点菜之类的。
学习的差不多了以后，就开头工作了。
半天下来我就累得筋疲力尽了，这时候我想到了我的家人，我懊悔我一个人出来了。
当然我是没有考虑到父母的感受，直到他们找到我的那一刹那，我看到爸爸和爷爷几乎都老了几十岁一样，我的家人为了找我都乱成一锅粥了，看到他们焦急的样子，我才知道我做了一件既糊涂又愚蠢的事情。
我的老师，我的家人在得知我被找到的消息后，可以说心里的大石头最终落地了，家人看我这么想体验生活，就和老师照实的反映了状况，老师准许了。
然后我就跟着爷爷去“体验”生活了。
如今我最终能理解大人们说的生活不易是什么了。
正处在青春期的我，应当好好珍惜这段时间。
还是在大集体中过得最美好，最有所得了。
走进生活作文篇2今日，我们盐城晚报的小记者去毓龙路消防总队参观。
一路上，我们的心怎么也静不下来，叽叽喳喳地说个不停。
王鸿同学更投入，还仿照消防叔叔的样子在座位上窜上蹿下，逗得大家直乐，也把我们的心惹得更急，恨不得立即飞到消防总队。
最终到了，我们迫不及待地下了车，在消防叔叔的带着下开头参观了。
让什么走进生活的作文初一
让什么走进生活的作文初一“让什么走进生活”这个话题，我觉得应该聊聊“快乐”吧。
你知道吗？有时候我们总是忙着学习、工作，忘了给自己留点时间去感受生活中的小确幸。
那我们就来聊聊怎么把“快乐”这个东西带进我们的生活中吧。
首先，让我们看看小明的故事。
小明是我班上的一个同学，学习成绩非常优秀，但有时候总是紧绷着一张脸，好像世界上就只有学习这件事。
一天放学后，我决定去找小明聊聊。
我们来到学校的小花园，我问他：“小明，你放学后都做些什么呢？”小明挠了挠头，说：“基本上就是回家做作业，然后再做一堆复习题。
”我忍不住笑了：“这样听起来，你的生活好像就只有学习啊，难道你没有其他的兴趣爱好吗？”小明眨眨眼，似乎在思考这个问题：“其实我也喜欢看电影，听音乐什么的，不过没时间。
”这时，我突然有个主意：“那我们可以尝试把这些快乐的东西带进你的生活中啊！比如，周末的时候我们可以一起去看电影，或者放学后听听音乐放松一下。
”小明一开始有些犹豫，但最后还是同意了。
结果呢？那个周末我们去看了一场特别搞笑的电影，我记得小明笑得都快掉下座位了。
之后他跟我说：“我从来没想到自己可以这么开心，真是太有趣了。
”从那以后，小明变得开朗了许多，每当我们有空闲时间，他都会主动邀请我去做些有趣的事，比如一起去玩桌游，或者一起去公园跑步。
他说：“这才是生活呀，学习固然重要，但开心也是必须的！”在这里，我也想分享一下我自己最近的经历。
前几天，我跟几个朋友去爬山。
那天阳光明媚，我们一路上说说笑笑，拍了好多搞怪的照片。
爬到山顶时，大家都累得气喘吁吁，但看着远处的风景，我忽然觉得一切都是值得的。
朋友们也在笑着说：“这种感觉真好啊，咱们要多来几次！”其实，不光是小明，很多人都应该试着在忙碌的生活中找点乐子。
就像我和朋友们一样，有时候，快乐就藏在我们身边的小细节里，只要我们愿意去发现。
最后，我想说，把快乐带进生活中，其实就是在给自己多一点微笑、多一点放松、多一点享受。
在生活中学会-作文700字
我学会了乐观的生活
“万事开头难!”这句话符合我现在的情况。
学校刚开学，刚入学两周，我的不好的事情接踵而至。
当然，最困扰我的是语文试卷不及格。
爸爸说:“带我去乡下走走!"
多阳光啊，眉头紧锁，脑海里总有烦恼闪过...
到了农村，等了很久的奶奶跟我打招呼。
我没有和我见面，而是在远处喊了一声:奶奶。
因为我知道，我没有脸见江东的长辈。
奶奶也没见怪，直接去厨房端上了白菜
顿饭总是这么快!晚饭后，父亲带我去了一个种向日葵的田地。
"孩子们，看看这田地!”父亲指着灿烂的金光，深情说道。
"怎么了?爸爸，你对它怀恨在心!
我父亲没有回答。
渐渐地，他眼中闪过一抹亮色:“看它对着太阳，永远不会落下!
我不再出声，父亲凝视着金色的世界。
向日葵从日出到日落总是那么自信快乐!感觉时间没有动，整个世界也没有动。
然而，父亲突然说:“永远要看到光明和快乐的一面，这是人生成功的秘诀!”他盯着面前无数小战士，目光转向我:“乐观，乐观!这就像一根救命稻草，将人从深渊中解救出来!
当我和这棵救命的向日葵告别的时候，我们三个人一起笑了
回到火车上，“突突”的叫了起来，那个不好的东西早就被我抛在脑后，丢在记忆的角落里。
时光似乎是一名英勇的战士，在所有回想起
来的不快中所向披靡。
独特的异香从窗口慢慢飘进车厢。
它是金色的田野!
我轻轻地打开窗户。
学生作文：走进生活,学会观察
学生作文：走进生活，学会观察第一篇：我的小小花园我家有一个小小的花园，虽然不大，但却是我的一个小天地。
我喜欢在花园里闲逛，观察植物的成长变化。
每天早上，当我推开窗帘，第一眼看见花园里的花朵已经盛开，我就跃跃欲试地走进花园。
园子里各种各样的花朵，有红色的玫瑰，有黄色的迎春花，还有粉色的牡丹。
而现在，我最喜欢的是一盆粉红色的牡丹花。
它的花瓣像天使的羽翼，轻柔而美丽。
每天早晨，我都会细细地观察，看它的花瓣是否有新的生长。
有一天，我发现它开出了一朵新的花朵，我高兴得手舞足蹈。
花园里的生物也很多，有蜜蜂在花丛中飞舞，有蝴蝶在花间翩翩起舞。
而我最喜欢的则是蜻蜓。
每当一只蜻蜓飞进花园，我就追着它，观察它的翅膀，这是可以念书飞行的翅膀。
走进生活，学会观察，我的小小花园就像一个奇妙的世界，我时刻被它所吸引，了解到生命的多样性和生命的美丽。
我希望未来能有更多的机会去探索大自然，发现更多的美妙与奇迹。
第二篇：市场的变化每个周末，我都会和妈妈一起去市场购物。
市场是一个喧闹而热闹的地方，人来人往，摊位林立。
有一天，当我走进市场的时候，发现市场发生了很大的变化。
以前的市场摆满了各式各样的蔬菜和水果，人们忙着挑选自己喜欢的食材。
但是现在，我看到市场中出现了很多新的东西。
有一摊摆着各种各样的小吃，有臭豆腐、糖葫芦等，它们颜色鲜艳、诱人的，引来了一大群人围观。
走进市场，我还发现了一个特别的角落，那里有一些小商贩在售卖各种有趣的手工艺品。
有丝绸手绘、木雕等，每一件都独一无二，引人注目。
市场的变化让我深感生活的多彩和变化。
通过观察市场，我发现社会在不断进步，人们的生活也在不断的提高。
作为一个学生，我更要学会观察，积极学习，以更加宽广的眼界去发现生活的美好。
第三篇：我喜欢观察云彩我是个喜欢观察云彩的人。
每当天空晴朗，我就会找个舒适的地方躺下来，仰望蓝天，观察云彩的变化。
有时，天空中出现了一朵朵像棉花糖一样的云朵，它们白白的，柔软而潇洒。
走进生活才明白作文600字
走进生活才明白作文600字
似水流年，今天的我已不再是在草地里玩游戏的小朋友;今天的我已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我已经告别童年。
带着对未来的憧憬，走进了初一生活。
进入初中以前，就对初中校园有着很深的向往，我一直很想长大，成为这里的一份子，因为这是我向往以久的校园。
到了这里以后，窝对校园的一切都是那么的好奇，无法再抑制住兴奋的心情，与我的小学好友道尽无限的欢喜。
我畅想着在这里的生活，在这里的三年里，我会不断成长，不断进步，我在这里，会有我的一片天地，我会交到很多的朋友，认识不同的人，学到不同的新知识。
上初一了，再有的感觉便使紧张。
在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。
稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。
我必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得优异成绩。
开学第一天，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。
这一天，永远是美好的。
它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。
看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。
看着陌生的书本，一股好奇从心底萌发，学习的兴趣不知怎的，突然得提高起来。
这天，在学校里看不到任何不文明的行为，大家都循规蹈矩，也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧!当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。
开学了，也就意味着我要与愉快的`暑假说拜拜了。
投入到全新而紧张的学习中去了!在心里大喊一声“加油，向新的目标前进，你永远是最棒的!”。
生活中学会成长作文800字
生活中学会成长作文800字成长是什么？成长是经历了风雨，见到彩虹，下面是xx给大家带来的生活中学会成长作文800字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!生活中学会成长作文800字1在寒假上网课期间，我决定努力运动，补上我的体育弱项——跳绳。
最近2个学期，我的体育成绩都是补考后，才能得到优秀。
就算在补考的时候，我也会忐忑不安，担心自己的成绩不理想。
更何况，我去眼科医院检查眼睛的时候，医生建议我多去户外活动，对眼睛有好处。
所以，我决定，每天坚持跳绳一千个！我没想到，这个决定执行起来异常艰难、充满挑战。
天气不是总是适合跳绳。
有时是雨天，小区的运动场湿漉漉的，往常热闹的地方一个人也没有。
我虽然不想出门，但为了完成这个挑战，我还是走了出去。
我撑着伞到了另一幢楼的架空层，地面凹凸不平，跳起来很容易中断，但我还是克服了困难继续跳了下去。
有时，中午会有大太阳、气温急剧升高，体力消耗很大。
我躲在树荫下，从口袋里拿出蓝白相间的绳子，自己数着数跳绳，跳完后我发现身上的衣服全被汗水浸湿了。
为了鼓励我坚持跳绳，爸爸也加入了这个活动。
我和爸爸约定，我每跳200个，爸爸必须跳50个。
我连续跳到自己一次能完成的最多数，爸爸再接着跳他一次能完成的最多数。
我和爸爸每天比拼，谁一次跳的个数最多。
爸爸从最初连续跳50个，到现在能连续跳200个；我从最初连续跳100个，到现在能连续跳300个。
正因为爸爸的陪伴，我才有了坚持下去的决心。
跳绳还让我有了许多成就感。
有时，我跳绳到一半，上气不接下气，肚子也有点疼，但我咬咬牙，告诉自己一定要完成这个挑战。
当完成当天的跳绳挑战，我感到了前所未有的成就感和喜悦。
同时，我也在不断挑战自我的极限。
我尝试连续跳200个，经过一段时间的努力，我终于做到了。
后来，我通过多次的训练发现，如果起跳离地面低、落脚点不要移动，就不容易中断。
我靠着这个秘诀，从连续跳200个终于实现了连续跳300个的目标。
我很开心，完成了自己制定的挑战目标。
走进生活作文5篇
走进生活作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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走进生活学会作文发表时间：2010-07-27T15:18:31.950Z 来源：《中国当代教育科研杂志》2010年4月第6卷第2期供稿作者：张青[导读] 作文源于生活，生活丰富作文。
作文教学关键在于从阅读教学入手，引导学生体验生活，理解生活，在写景、状物、写人、记事等不同题材的文章中培养学生的写作兴趣。
表达真情实感是作文教学的主旨，教师要从“真言、真事、真情、真我”的四步教学法中，指导学生“我手写我心”。
走进生活学会作文张青辽宁省大连开发区西山小学（116600）【摘要】作文源于生活，生活丰富作文。
作文教学关键在于从阅读教学入手，引导学生体验生活，理解生活，在写景、状物、写人、记事等不同题材的文章中培养学生的写作兴趣。
表达真情实感是作文教学的主旨，教师要从“真言、真事、真情、真我”的四步教学法中，指导学生“我手写我心”。
【关键词】生活;作文Embrace life, learn compositionZhang Qing【Abstract】Writing comes from life, life-rich composition. The key lies in composition teaching from the teaching of reading, guide students to experience life, understanding life, the scene description of Liang, write, notes and other articles of different topics students interest in writing. Expression of true feelings is the main thrust of composition teaching, teachers from the "mantra really matter, real love, real me" in the four-step teaching guide students to "My Hand My Heart."【Key words】Life;Composition小学语文《课标》中有很多关于作文教学的新理念更多关注习作者的生命状态和精神自由，而儿童生活作文教育研究的目的就是要构建儿童真、善、美的内心世界，提升语言表达交际的质量，这是时代发展的需要。
它要求我们当代的作文教学不仅仅注重写作知识和技巧，更多追寻着一种儿童精神，倡导儿童眼睛看世界，写儿童经历的真实生活。
叶圣陶先生的话“人生活中随时需要作文，所以要学作文。
”“生活犹如源泉，文章犹如溪水。
”可见，没有生活，就没有作文。
生活与作文息息相关，脱离生活的作文是不真实的，也不具有任何价值。
我们提倡儿童生活作文就是要反璞归真，让学生说真话、抒真情、做真人。
那么在语文教学中如何引领儿童走上生活作文之路呢？1让作文走进阅读教学，引领学生走上生活作文之路。
阅读教学是语文教学的重头戏，阅读课文的讲读几乎占据了语文教学课时数的70%。
“读写不分家”是所有优秀教师的成功做法。
我们可以将作文类型做以下简单分类：写景、状物、写人、记事、想象作文、抒情散文、日记随笔和留言写信。
其实，每一篇课文就是最好的写作范文，以上的作文类型有哪一种课文没有体现过呢？都有。
而学生在学习课文反复诵读中就自然而然潜移默化地接受着熏陶，学习着写作。
作为讲读课文的指导者教师应不失时机地引导学生体悟作者的写作方法，学以致用。
在学过一篇课文后趁热打铁地学习写法进行练笔的做法无疑要胜过将作文孤立于阅读教学之外单敲一锤的做法。
以下是课堂教学中渗透生活化作文的教学点滴。
1 1写景，《颐和园》《记金华的双龙洞》是人教版三年和四年的两篇课文，作者按游览的顺序详略得当地记述美景奇物。
课堂上，教师引导学生练笔：让我们利用周末按一定的顺序游览大连开发区的童牛岭，学生趣味盎然，旅游也变得有的放矢。
如：班级杨旭写《可爱的童牛岭》：周日，我们全家到童牛岭玩。
入口处一块巨石上刻着“童牛岭”三个大字。
向前望去，是好大一片绿油油的草地。
草地中间镶嵌着一条用红砖铺成的弯弯曲曲的人行道，直通山顶上，远处群山连绵起伏，层层叠叠。
雄伟的飞碟耸立在山顶。
通向山顶有两条路，一条是一千多米长的木栈道桥，另一条是人工修建的山间石径。
进入山间小路，小木桥边竖立着几棒大苞米，子粒饱满。
旁边的大水车“吱吱”地转。
小路的另一边是蘑菇亭和竹亭，游人可以在这歇脚。
坐在石头上，往上看是蓝天白云，往下看是绿地黄花。
环绕周围，是奇峰怪石，苍松翠柏，群山环抱，满眼翠绿。
细细的流水声，鸟儿的歌唱声，山脚下鹿园梅花鹿的长鸣声，谱写了一曲曲自然界的交响乐。
我置身于其中，如入仙境。
沿着山路前进，走过六十六级石梯，突然眼前一亮，环绕在群山之间的蔚蓝色大湖呈现在我们眼前。
两只母子蟹在湖边嬉戏。
大风车顺风而动。
这就是“叠翠湖”。
在弯弯曲曲的林荫小道上，我们艰辛跋涉，累得满头大汗，气喘嘘嘘，经过十几分钟的奋斗，终于来到山顶广场。
山顶广场的西面，是吉顺钟楼。
吉顺钟，外观采用唐式形式，是铜锡合金的，钟声厚重悠扬，余音约3分钟。
钟楼对面，是“同心园”这是一座仿古园林风格建筑。
园内怪石林立，植被完好，曲境通幽。
我们爬过310级台阶，才到了飞碟。
飞碟塔分上下两层，上层是巨大的飞碟，下面是三根巨型方柱。
塔是开发区的至高点。
站在飞碟向下看，开发区的全貌尽收眼底。
对面山上，牧童骑在童牛背上腾飞。
蜿蜒盘旋的柏油路，好似仙女飞舞的长带，直通泊石湾浴场。
童牛岭，你真是开发区的骄傲！此文，美不胜收，细腻入微，读后让我们惊叹孩子眼中的美。
1 2状物，《桂林山水》是人教版四年级下册第二篇课文，其中写漓江的水、桂林的山使用了精美的排比句“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”我在课堂上指导学生体会其文美练习背诵后，不禁追问“我们身边也有很多美丽得让我们记忆犹新的事物，你能不能也象作者那样说说这些事物的特色？”班级尹同学说“我看过红叶似火的枫树，观察过苍翠挺拔的松树，却没有注意我们小区的树。
小区的树真壮啊，壮得让你感觉不到它在衰老；小区的树真翠啊翠得让人赏心悦目；真小区的树真多啊，多得围住了后面的高山。
”可见儿童的眼睛看到了自己小区的事物——树，真实的文字抒发了她一名儿童对小区树的赞美之情。
它没有《荷塘月色》的成熟之美但这是儿童在学习作者的写法流露自己的真情。
1 3写事，（1）《以诚待人》是四年级语文园地二的口语交际，做这一课，我设计了三个讨论事例当讲完第一事例“若有人在校园不遵守卫生公约怎么办？”后，出现了意外事件：班级的林超群同学胃病发作，突然呕吐了，一时恶心气味涌漫教室，周围有的同学捏着鼻子走远，有的则马上拿来手纸帮他拍背、擦拭，还有的同学拿来拖布帮助收拾，看着有人把他扶到教室外，我马上安顿其他学生并将第二个讨论事例临时改为“当同学病了，吐了，怎么办？”同学们立即展开了热烈讨论，刚才捏鼻子走远的同学也主动检讨了自己的行为，大家在对待这一类事件上达成了共识。
那天，有三分之二的同学在日记中写下了这一事件，真情再一次印记在他们朴实的日记里。
课堂意外是写真人真事的好素材，同学们表露的是真实的情感决不是虚情假意。
1 4想象故事时，低年级的儿童想象能力丰富，思维方式独特有纯真的童贞童趣。
在这一阶段教师不要规范学生的思维，如果在此期间训练学生的思维模式无异于压制学生的个性发展对学生创新思维的培养也没有任何好处。
由此，对一、二年级善于看图说话、想象写话的儿童我们以“想象无过错”的评价标准视之。
1 5当写一个人时，儿童对人的认识随年龄的增长不断的完善。
事件是人参与的，社会是人构成的。
同学们对和自己交往的同学、老师、长辈、亲人、朋友都有自己的评价以及记忆深刻的事情可供写作素材。
教会同学们写真人真实，是小学教师必须完成好的任务，对人物的刻画，我们可以让学生放开手脚随意写。
如：二年级时班级于志豪同学写《我的哥哥》“我的哥哥是一个大胖子，是一个学啥啥不会，吃啥啥没够的那一种。
每次到奶奶家大人做饭的时候，他都要到厨房转一转，看什么东西做好了，趁大人们不注意偷一口吃的，被人发现了就走开，过一会又去偷一口，这样总要到厨房转上三四圈。
可吃饭时还是狼吞虎咽吃上两大碗，我看了真好笑。
可妈妈总要拿他给我做榜样：‘看哥哥吃得多香呀！’我才不学他呢！” 多么生动有趣，讲真话、吐真情，让我们仿佛看到了这个可爱的小男孩真是赏心悦目。
看来，每一种作文类型语文教科书都有示范，小学教师要正确把握教材，适时引导，领悟作者写法，在日常教学中将作文自然融入。
作文生活化，不是一句时髦的口号单拎出来在某一阶段高喊一阵，而是要作为日常教学不可分割的一部分与课文讲读融会贯通，相互渗透，达到根深蒂固的程度，当学生小学毕业完成小学阶段全部语文学习任务时，他的作文水平也是瓜熟蒂落、水到渠成的。
2“四步曲”引领学生让生活作文付诸实践第一步：说我真言说话，源于生活，是儿童作文雏形，儿童的写作兴趣都是由说话起步的。
首先，教师要给儿童一种亲切感，帮助他们解开紧张的心结，就象生活中的谈论一样大家可以畅所欲言无拘无束，从而营造良好氛围。
另外，说话是有对象的，可以安排小组交流情投意合者自愿组对。
再有，教师要整体巡视掌控全局既要有小组长说话代表又不能让个别人游离小组之外，达到人人都说，个个都听的目标。
如有一次，学生分组讨论：《我喜欢的小动物》当我走到一个组旁边时，那组的组员便异常热烈，这说明源于生活的说话是人人都乐于接受的。
第二步：写我真事这是趁热打铁的一步，是关键的一步。
生活是写作的源泉，儿童在语言交流之后，产生了写作冲动，脑中只有语言，没有畏惧，自由灵活的文字在笔尖汩汩而出，自然真实、一挥而就，仅仅不到30分钟的时间里，学生笔随心动，洋洋洒洒写满一页多稿纸了。
这一阶段的成绩全因“说我真言”的到位。
第三步：读我真情首先，放松气氛，象自己画了一幅画给别人欣赏一样，敢于读给大家听。
其次，有自我完善的胸怀，愿意接受大家的评价和意见，为下一步的自我修改奠定基础。
这也是一种学习品质：愿意让别人欣赏我，愿意欣赏别人。
第四步：改出真我作文改什么？我们回答这一问题时，还是要以“生活化”为标准。
生活即是真实，只要能够体现这真的就是好的，只要感觉别扭、虚假、不足以体现真情的地方就是差的，是该修改的。
这里要提到叶圣陶老先生的话：“改动者固为语言文字，推其根源，则思想认识有异于初时之故也。
”也就是说，“改不是改文字，实际是重新思考，重新组织，使原来的意思更加完善更体现生活更准确表达思想。