三年级科学上册第四单元地球上的水资源15珍惜水资源课件新版苏教版
有限的淡水资源
这里的用水者，供水者 的行为在现实生活中分 别指什么？
有限的淡水资源
？
你认为哪些原因会导致 用水量增加？
节约用水
我们的生活离不开水， 为了珍惜宝贵的淡水 资源，人们想到了各 种节约用水的方法。
节约用水
农田滴灌
节约用水
循环用水
节约用水
使用新型节水产品
节约用水
家庭中还有哪 些节水措施？
2.从容器中分别取21毫升、 6.5毫升、0.5毫升的水装入三 个杯子，依次代表冰川水、地 下水、河流与湖泊水的总量。
有限的淡水资源
实验步骤
3.容器中余下的水代表海水。
有限的淡水资源
实验二：体验可利用淡水 资源的供不应求。
1.在盆中装半盆水，代表某地 区可利用的淡水资源。 2. 1名供水者每用小勺向盆中 加水1次，2~3名用水者根据 需求从盆中取水1~2次。 3.重复以上步骤，直至盆里的 水取完。
珍惜水资源
水的重要性 有限的淡水资源 节约用水
水的用途
？
水在我们的生活中 有哪些用途？
水的用途
灌溉农田 工厂用水冶炼
水运 汽车清洗
水的用途
养殖水产
有限的淡水资源
冰川
有限的淡水资源
地下 河流
有限的淡水资源
河流与湖泊
有限的淡水资源
实验一：体验淡水资源的有限
1.在容器中装入1升水，代表 地球上的水资源总量。
节约用水
制订家庭节水方案，比较节水前后一周用水量的变化。
节约
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新苏教版三年级科学上第四单元地球上的水资源课件
5
中国的湖泊分布
地图上，湖泊通常是蓝色的闭合图形，形状同湖泊实际形状相同
6
还有哪些地方可以储水？
池
水
塘
库
小 溪
河 流
沼 泽
湖泊
7
几种水域的比较
水域名称
水域面积 蓄水量 是否天然形成
江、河、湖、海
大
多
通常是
池塘、小溪、山涧
小
少
水库
有大有小 有多有少
通常是 否
8
人工河与人工湖
京杭大运河
瘦西湖
9
3
淡化海水
地球上的淡水仅占地球水资源的1%
罗地布上泊没因有缺草水，而羊“上绿树洲吃变树沙叶漠” 去距楼离兰居古住国地因5河公流里断的流地而方消挑失水喝
3
淡化海水
实验二：制作简易海水淡化装置。
利用水分吸收热量蒸发再遇冷凝结来从海水中收集淡水。
你还能设计出别的海水淡化装置吗?
4
丰富的海洋资源
海洋里有哪些生物？它生活在哪里？它有哪些生存本领？ 海洋中除了丰富的水资源和生物资源还有哪些资源?
( )2.地球上只有天然形成的水域，没有人工形成的水域。
( )3.河流、湖泊水域大，蓄水量多；小溪、池塘水域小， 蓄水量少。
16
练习与拓展
课外拓展题
查资料，我们国家的河流和湖泊知多少？
（1）我国长度最长，流域面积最大，水量最多的河流是（ ）
（2）我国第二长河，被称为“母亲河”的河流是（ ）
（3）我国面积最大的湖泊（ ） （4）我国的五大淡水湖分别是（ ）
模拟下雨
实验步骤
①补充地下水：一号同学利用花洒 均匀的将水洒在模型上，其他同学 认真观察水去了哪里。
苏教版小学科学三年级上册15《珍惜水资源》课件
播放打雷和下雨的声音
同学们刚刚听到了什么声音?你们 知道雨水是怎么来的吗?想知道吗
水是怎么形成的？
请同学们一起安静的、认真 的观察这幅图,答案就在里面。
雨水是这样形成的---太阳 热烈的照射,地上的水受热变成 了水蒸气,飘到了高空中遇到冷 的空气变成了很多小水滴,水滴
聚集在一起变成我们看见的云 朵,当云朵里的小水滴越积越多, 承受不了重量,就从天空中掉落 下来,这就是我们看见的雨。
实验:
把海绵当做云朵,当云朵里的水分不多时,还很轻(让幼儿感受海绵 的重量)太阳(手电筒)照射下的空气中充满水分
给海绵注入水分,当云朵中的水分聚集的太多时,就会太重,于是从 天上落下来,这就是雨了。
水的特性：水是无色、无味、透明的Fra bibliotek水的变化
水除了有液体、气体的形态,还有其他 形态,是什么呢?
水这么奇妙,它有什么作用?
小结:没有水,生物都不能生
存了,水非常重要,我们要珍惜 水资源,不浪费水
介绍水循环利用的方法
同学们刚刚听到了什么声音?你们 知道雨水是怎么来的吗?想知道吗
水是怎么形成的？
请同学们一起安静的、认真 的观察这幅图,答案就在里面。
雨水是这样形成的---太阳 热烈的照射,地上的水受热变成 了水蒸气,飘到了高空中遇到冷 的空气变成了很多小水滴,水滴
聚集在一起变成我们看见的云 朵,当云朵里的小水滴越积越多, 承受不了重量,就从天空中掉落 下来,这就是我们看见的雨。
实验:
把海绵当做云朵,当云朵里的水分不多时,还很轻(让幼儿感受海绵 的重量)太阳(手电筒)照射下的空气中充满水分
给海绵注入水分,当云朵中的水分聚集的太多时,就会太重,于是从 天上落下来,这就是雨了。
水的特性：水是无色、无味、透明的Fra bibliotek水的变化
水除了有液体、气体的形态,还有其他 形态,是什么呢?
水这么奇妙,它有什么作用?
小结:没有水,生物都不能生
存了,水非常重要,我们要珍惜 水资源,不浪费水
介绍水循环利用的方法
苏教版小学科学三年级上册第四单元地球上的水资源《河流与湖泊》课件
实验步骤：
1.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”。 2.选择低洼处筑坝，观察“河流”“湖泊”的形成。 3.填写实验报告单。
实验现象及结论：
“降水”在狭长的凹地从高处流向低处，就形成了“河流”。 “降水”在地表洼地处，积水成了“湖泊”。
河流、湖泊是重要的淡水资源
河流、湖泊是许多动物的家园
A. 长江 B. 水库 C. 黄河 D. 阳澄湖
问答题 生活中浪费水的现象有哪些？请你说说你在生活中怎么要节约用水的？
结束
河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园
练习与拓展
1.在自然界中，有的水域大，蓄水量多，如（
）；有的水域小，蓄水量少，
如（
）。除了天然形成的水域，还有人工水域，如（
）。
2.常见的淡水动物有（
）、（
）、（
）、（
），常见
的淡水植物有（
）、（
）、（
）。
选择题
1.下列不属于天然形成的水域(
)（单项选择）
苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源
12.
散步在小溪， 睡觉在池塘。 奔跑在江河， 咆哮在海洋。
实验：模拟河流与湖泊的形成
实验目的：探究河流与湖泊的形成的原因。
猜测：河流与湖泊的形成与（
），在（
流， 在（
）的地方形成湖泊。
）的地方形成河
实验器材：方盆、塑料瓶、“雨水”、油泥、植被模型、抹布等。
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课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源
15.珍惜水资源
科学阅读
1
水的用途
生活中你经常见到水被用来做什么？
1
水的用途
灌溉农田
河道运输
1
水的用途
工厂冶炼
清洁汽车
1
水的用途
美丽的海洋
2
有限的淡水资源
2
有限的淡水资源
2
有限的淡水资源
2
有限的淡水资源
3
淡水资源供不应求
活动：体验淡水资源越来越匮乏
3
淡水资源供不应求
想一想，缺水对人们的生产、生活有哪些影响？
4
节约用水
4
节约用水
我们小朋友们能为节水做些什么？
5
课后练习与拓展制定节水来自案，坚持一周，比较节水前和节水后 家中用水量的变化。
两盘各放一张称量纸 左盘物体，右盘砝码
练习：用天平测出黄豆的质量。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
苏教版小学科学三年级上册 优秀课例第四单元《15.珍惜水资源》优秀课件ppt
3
淡水资源供不应求
活动：体验淡水资源越来越匮乏
哪些原因会导致用水量增加?
• 用水量增加 • 人口数量增多， • 不节约用水 • 地下水破坏。 • …….
3
淡水资源供不应求
想一想，缺水对人们的生产、生活有哪些影响？
4
节约用水
4
节约用水
我们小朋友们能为节水做些什么？
5
课后练习与拓展
制定节水方案，坚持一周，比较节水前和节水后 家中用水量的变化。
苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源
15.珍惜水资源苏教版小学科学三年Fra bibliotek上册 优秀课例
科学阅读
1
水的用途
生活中你经常见到水被用来做什么？
1
水的用途
灌溉农田
河道运输
1
水的用途
工厂冶炼
清洁汽车
1
水的用途
美丽的海洋
2
有限的淡水资源
2
有限的淡水资源
2
有限的淡水资源
2
有限的淡水资源
三年级上册科学《珍惜水资源》
3
淡水资源供不应求
想一想，缺水对人们的生产、生活有哪些影响？
4
节约用水
4
节约用水
我们小朋友们能为节水做些什么？
5
课后练习与拓展
制定节水方案，坚持一周，比较节水前和节水后 家中用水量的变化。
科学阅读
苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源
15.珍惜水资源
1
水的用途
生活中你经常见到水被用来田
河道运输
1
水的用途
工厂冶炼
清洁汽车
1
水的用途
美丽的海洋
2
有限的淡水资源
2
有限的淡水资源
2
有限的淡水资源
2
有限的淡水资源
3
淡水资源供不应求
活动：体验淡水资源越来越匮乏
【精品课件】 苏科版 科学三年级上册 15 珍惜水资源 课件(一)
国水污染防治法》指出，要优先保护饮 用水水源，严格控制工业污染、城镇生 活污染,防治农业污染，积极推进生态治 理工程建设，预防、控制和减少水环境 污染和生态破坏。
3.了解正在采取的主要解决措施。
（2）在全社会大力推进节水措施。
①洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所； ②家中应预备一个收集污水的大桶，它完全可以保证冲
重点：知道地球上淡水资源的有限。 难点：认识到地球上的淡水资源越来越匮乏的原因
1
水的用途
生活中你经常见到水被用来做什么？
水 的用 途
灌溉农田
河道运输
工厂冶炼
清洁汽车
美丽的海洋
2
有限的淡水资源
2
有限的淡水资源
地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么许多地方还是水 资源紧缺?我们应该如何珍惜和利用水资源呢?
1.阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题?
我国的淡水资源总量占全球水 资源的6%，名列世界第六位。但 我国人均水资源量只有2063立方 米，仅为世界平均水平的1/4。
1.阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题?
目前我国城市中有约三分之二 缺水，约四分之一严重缺水。水资 源分布不均衡。
2.家庭用水调查。
目前，全世界有1 /6的人 口、约10亿多人缺水。专家 估计，到2025年世界缺水人 口将超过25亿。
1.阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题? 来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。
人类真正能够利用的淡水资源是 江河湖泊和地下水中的一部分，仅 占地球总水量的0.26%。人类可用 淡水资源匮乏！
15 珍惜水资源
1.科学知识：.知道水在日常生产生活中的用途，知道淡水资源在地球上是有限的， 知道生产和生活中人们的各种节约用水方法，了解地球.上淡水资源越来越匮乏的原因。 2.科学探究：通过活动能够认识到地球上的水资源是稀少的。能够在日常生活中落实节水行 动。 3.科学态度：能够感悟到地球上的淡水资源稀少的。能充分认识到地球上的淡水资源越来越 匮乏的原因。[来源:学科网] 4.科学、技术、社会与环境：学会保护、爱惜地球上的淡水资源。在日常生活中进行节水行 动，真正的保护水节约水。
3.了解正在采取的主要解决措施。
（2）在全社会大力推进节水措施。
①洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所； ②家中应预备一个收集污水的大桶，它完全可以保证冲
重点：知道地球上淡水资源的有限。 难点：认识到地球上的淡水资源越来越匮乏的原因
1
水的用途
生活中你经常见到水被用来做什么？
水 的用 途
灌溉农田
河道运输
工厂冶炼
清洁汽车
美丽的海洋
2
有限的淡水资源
2
有限的淡水资源
地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么许多地方还是水 资源紧缺?我们应该如何珍惜和利用水资源呢?
1.阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题?
我国的淡水资源总量占全球水 资源的6%，名列世界第六位。但 我国人均水资源量只有2063立方 米，仅为世界平均水平的1/4。
1.阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题?
目前我国城市中有约三分之二 缺水，约四分之一严重缺水。水资 源分布不均衡。
2.家庭用水调查。
目前，全世界有1 /6的人 口、约10亿多人缺水。专家 估计，到2025年世界缺水人 口将超过25亿。
1.阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题? 来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。
人类真正能够利用的淡水资源是 江河湖泊和地下水中的一部分，仅 占地球总水量的0.26%。人类可用 淡水资源匮乏！
15 珍惜水资源
1.科学知识：.知道水在日常生产生活中的用途，知道淡水资源在地球上是有限的， 知道生产和生活中人们的各种节约用水方法，了解地球.上淡水资源越来越匮乏的原因。 2.科学探究：通过活动能够认识到地球上的水资源是稀少的。能够在日常生活中落实节水行 动。 3.科学态度：能够感悟到地球上的淡水资源稀少的。能充分认识到地球上的淡水资源越来越 匮乏的原因。[来源:学科网] 4.科学、技术、社会与环境：学会保护、爱惜地球上的淡水资源。在日常生活中进行节水行 动，真正的保护水节约水。