班级管理随笔反思
班主任随笔反思(精选10篇)
班主任随笔反思（精选10篇）班主任随笔反思篇1时间过得真快，转眼间一年的工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、汲取教训，本人特就这一年的工作小结如下：一、思想工作方面本人严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治活动，尊重领导，团结同事，正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，对人真诚、热爱学生、任劳任怨，服从安排，完成学校给予的各项任务。
二、教育教学方面教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人作为班主任，时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其树立正确的学习态度，积极面对人生。
而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教学方面，能认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
在这一年中，本人参加了市级小学多媒体教学的赛教，制作的课件被评为二等奖，课堂教学也受到好评，荣获二等奖。
本人上半年还担任了学区的品德活动，上了一堂一年级的《品德与生活》的公开课《小手拉小手》受到兄弟学校听课教师的好评。
另外，撰写的品德论文《新教材新观念》获无锡德育研究评比三等奖。
三、业务进修方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
随着新课程课改对教师业务能要求的提高，本人在教学之余挤时间学习多媒体课件制作，参加各项培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
当然在教育教学工作中可能还存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
班级管理感悟或反思心得(通用8篇)
班级管理感悟或反思心得(通用8篇)班级管理感悟或反思心得篇1班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着十分重要的作用。
班主任，作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面，更是具有举足轻重的作用。
下面我就近年来当班主任的一点体会与大家交流一下：一、先讲“育人”，后教学习董进宇博士说，初中阶段的孩子都是小动物，他们需要我们对他们有一个“人化”的过程。
近年来，许多家长在教育子女上有两种错误观念，一是对人才含义的错误理解，只注重孩子学习文化知识而忽视思想品德教育和心理素质培养，二是依赖学校，对孩子只管抚养，而不管教育。
而作为“人类灵魂工程师”的我们，随着素质教育外衣掩盖下的应试教育的日益加剧，只重智育不重德育似乎也成了一个不争的事实。
然而实践证明，只抓智育不重视德育，这是严重违背教育规律的现象，不但不会使学生成才而且还会使孩子背上了沉重的课业负担，从而也会使学生失去学习的兴趣，以至于厌学，结果往往是适得其反，使孩子产生逆反心理，使学生丧失自信心而自暴自弃。
作为班主任，对于学生德育的教育尤为重要。
晓之以理，动之以情。
让学生清楚，来到学校首先是来学做人的，其次才是学习。
让学生有健康的情商，从而才能更好的服务于学习。
也对班级行之有效的管理打下坚实的基础。
二、严字当头，严而有度，慈爱在心在班级管理中，尤其对于低年级的学生，对于行为习惯的养成方面出现的错误，一定要严厉，不容许有再犯错的机会。
当然一定要从学生长远利益出发，让学生知道：“如果你不这样做，你应该是最好的”。
在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对于好学生和学困生坚持一个标准，要公正，一碗水端平。
对好学生和学困生的错误和缺点一视同仁，不会使好学生有优越感，也不会使学困生有自卑感。
尊重每一个学生，在课余时间里尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏和活动，使他们与你无拘无束地相处。
随笔班级管理心得(精品10篇)
随笔班级管理心得(精品10篇)随笔班级管理心得篇1通过学习发现，高效率的班级管理，是魏老师教学成功的一个不容忽视的重要因素。
“三分教学，七分管理”，魏老师的教学正是离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么我们应该学习魏老师哪些管理理念呢?一、学习“以人为本”的班级管理思想。
关于管理，他一靠民主，二靠科学。
他说：“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。
”这样分工到位，责任到人，各负其职，使身兼多职的他竟发出了很轻松、很快乐、很宁静的感慨!好令人羡慕啊。
这是一个人人向往的班主任角色。
魏老师的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生个性与创造性，使班级管理沿着他铺设的民主、科学轨道前进，达到了理想的管理效果。
二、学习在教学中运用“自我管理”思想。
魏老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。
”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观上，减少了学生对管理的抵触情绪。
魏老师的自己留作业的做法，正是尊重了学生的个体差异性和发展性的特点。
学生在轻松自主的环境下，才能更大限度的获得知识。
在教学中我要力求在课堂中充分培养学生的自主管理能力，教育学生在课堂中努力做到“用好口、动好手、分好工、合作好”，并能在每次拓展训练环节中，要求学生根据本节课的题型，进行编题，再分组讨论、训练、评价，在复习课中，我要让学生分组总结本单元的知识点、题型，达到兴趣浓、容量大、效率高的课堂目标。
随笔班级管理心得篇2结合这几年做班主任的工作经验。
我认为初中生活是一个人一生中最重要的一个生活阶段，思想的波动性特别大，有一定的思想但又很不牢靠，可塑性很强。
班主任工作随笔(一)6篇
班主任工作随笔（一）6篇篇1作为一位资深的教育工作者，我深感班主任工作的复杂与重要性。
班主任不仅是一个班级的管理者，更是学生成长道路上的引路人。
在多年的教育实践中，我积累了丰富的教学经验和管理心得，下面我将分享一些关于班主任工作的随笔，希望能对同行们有所启发和帮助。
一、班级管理：构建和谐班集体班级管理是班主任工作的核心内容之一。
一个和谐的班集体，不仅能够提升学生的学习效率，还能促进学生身心全面发展。
在班级管理过程中，我注重以下几点：首先，制定明确的班规班纪。
无规矩不成方圆，明确的班规班纪能够为学生提供行为准则，规范他们的言行举止。
同时，班规的制定要充分尊重学生的意见，让他们感受到自己的主人翁地位。
其次，培养得力的班干部队伍。
班干部是班级管理的得力助手，他们能够协助班主任做好日常管理工作，减轻班主任的工作负担。
因此，我会定期组织班干部培训，提升他们的管理能力和服务意识。
最后，营造积极的班级氛围。
我会通过组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、团队游戏等，增强班级凝聚力，让学生感受到集体生活的快乐。
二、学生教育：注重德行培养教育之根本在于立德树人。
作为班主任，我始终将学生德行培养放在首位。
在日常教育中，我注重以下几点：首先，以身作则，树立榜样。
班主任的一言一行都会成为学生的表率。
因此，我时刻注意自己的言行举止，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
其次，关注细节，及时引导。
学生正处于成长发育的关键时期，他们的行为习惯和价值观正在逐步形成。
在这个过程中，我会密切关注学生的行为细节，发现问题及时引导纠正。
最后，注重实践体验。
德育教育不能仅仅停留在理论层面，而应该通过实践体验来深化学生的德行认识。
因此，我会组织学生参与各种社会实践活动和志愿服务活动，让他们在实践中感受德育的魅力。
三、家校沟通：携手共育英才家庭是学生的第一所学校，家长是学生的第一任老师。
家庭教育的缺失或不当都会对学校教育产生负面影响。
因此，家校沟通显得尤为重要。
班级管理反思心得感悟(通用10篇)
班级管理反思心得感悟(通用10篇)班级管理反思心得感悟篇1班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的纽带。
班主任工作对学校整体教育教学工作有着极其重要的意义。
我校是一所普通高中，按照有关高中招生政策，示范高中把优秀学生招去后，我校招的学生素质较低，概括为“一薄两差三问题”。
一薄即学生文化课底子薄，两差即学生主动学习性差、自律性差，三问题即学生心理不健康的比率较高，心理有问题的学生较多;很多学生没有好习惯，小毛病不断，从小到大在批评中长大，抗批评能力很强，或虚心接受坚决不改或有各种借口和理由或专挑教师的毛病和教师比; 缺乏感恩心，认为父母、教师、他人为其所做的一切都是应该应份的，没有感激之情，花钱如流水。
面对这样的学生，我经过几年的教育实践、学习、研究、思考有一点体会和心得，与各位教师探讨。
两千多年前，孔子就讲因材施教，面对“一薄两差三问题”的学生，我们别无选择。
兵法讲知己知彼，百战百胜。
班主任应从以下几方面做起。
1.了解学生，这是贯穿于班主任工作全过程的一项内容。
了解学生既要了解学生的年龄、住址、家庭情况、家长电话，又要了解学生的学习情况、健康状况、个性差异。
在了解的过程中要听其言、观其行，尤其要把重点放在观其行上，要善于发现每个学生的优点，要发展地、全面地看待学生。
任何学生都有优点，不同的是有的学生优点多一些即所谓的“好学生”，有的学生缺点多一些即所谓的“坏学生”。
我们普通高中的主要任务之一就是把所谓的“坏学生”转化为“好学生”即教育学生如何“做人”进而成为社会有用之人。
2.加强安全管理。
学生的身体及心理安全是关系到学生一生幸福的大事，对“一薄两差三问题”的学生，这方面工作更应加强。
这个问题从两个方面说，身体安全方面，大多数学生文化底子薄，学习主动性差，心思不在学习上，自律性又差，必然无事生非，逃课到网吧包宿上网，打架，吸烟，男女生交往过密等等都是安全隐患。
教师管理学生反思报告范文
教师管理学生反思报告范文前言这学期以来，作为一名班主任和教师，我认真负责地履行管理学生的职责。
然而，在管理过程中，我也面临了一些挑战和困难。
在本篇报告中，我将对自己在教师管理学生中的表现进行反思和总结，以便改进和提升自己的管理水平。
了解学生个体差异作为一名教师，我意识到学生是有个体差异的，他们在兴趣、能力和性格上都存在差异。
然而，我之前在管理学生过程中，常常忽略了这一点。
我主要关注的是规范学生的行为，而忽视了了解他们的个体差异，以便更好地激发他们的学习动力。
因此，我认识到了解学生的兴趣、能力和性格是管理学生的重要一环。
只有深入了解每个学生的特点，我才能更好地引导和激发他们的潜力。
建立积极的师生关系在教师管理学生过程中，建立积极的师生关系是至关重要的。
但我意识到，我之前一直没有付出足够的努力去建立这样的关系。
我应该更多关注学生的情感需求，与他们保持密切的沟通，关注他们的成长和困难。
我需要展现出对学生的关心和支持，让他们感受到我的信任和关爱。
只有建立了积极的师生关系，学生们才会更加愿意接受我的管理和指导。
创造积极的学习氛围在过去的管理学生过程中，我常常只关注学生的纪律和行为，忽视了创造一个积极的学习氛围的重要性。
我没能将学习与乐趣相结合，也没能激发学生们的学习兴趣和热情。
我应该改变这种情况，创造有趣和富有挑战性的学习环境。
我可以通过组织一些课堂活动和小组合作来激发学生的学习兴趣和主动性。
我还可以提供一些有趣的学习资料和案例，以吸引学生的注意力。
只有在积极的学习氛围中，学生们才能更好地投入学习，提高自己的学习成绩。
建立良好的沟通与反馈机制在管理学生中，及时有效的沟通和反馈对于帮助学生提高至关重要。
然而，我意识到我以前在这方面也存在着一些不足。
我应该经常与学生进行面对面的沟通，了解他们的学习情况和困难。
同时，我应该鼓励学生们积极表达自己的想法和意见，以便我更好地了解他们的需求并提供帮助。
另外，我还应该提供详细的针对性反馈，及时给予学生们鼓励和指导。
班级管理工作失职检讨书
班级管理工作失职检讨书
尊敬的xxx老师：
我因管理工作失职，造成班级出现了一系列问题，给学校和班级带来了不好的影响，特此写一份检讨书，对自己的行为进行深刻反思。
首先，我没有及时发现并处理班级中出现的问题，也没有与学生做好沟通。
这导致问题越来越严重，给学生的心理健康带来了十分不良的影响，并影响了其他同学的研究。
我在这里向学生家长和班主任表示深深的歉意。
其次，我没有充分发挥我作为班主任的职责，没有认真听取学生和家长的意见，更没有认真思考问题产生根本原因，这些都是我疏于管理、责任心不强的表现，在此向学生、家长和学校道歉。
最后，对于此次失职事件，我会认真总结反思，努力提升自己的管理和沟通能力，在今后的工作中更加努力工作，以更加认真负
责的态度对待每一位学生，为学校、家长以及学生服务，为创造和谐良好的教育环境而努力。
再次向各位老师、学生、家长和学校表示我最深刻的歉意！
此致
敬礼！
xxx
xx年xx月xx日。
小学班级管理随笔4篇-班级管理
小学班级管理随笔4篇-班级管理小学班级管理随笔第1篇班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个复杂多变的内心世界。
班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。
一、慈母的主角漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但必须要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。
教师的爱就应是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想，谁都明白，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪。
天下的母亲都期望自己的孩子快乐，同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。
教师要像母亲一样容忍孩子一次次地旧病复发，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要小题大做、无限夸张，永远不说你不行，而是毫不吝啬地说：嗨，你真棒。
让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
对于所谓的差生，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。
这样，在他们身上就会产生罗森塔尔效应。
二、严父的主角教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。
教师对学生的爱不就应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。
因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。
学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也必须要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，用心向上的舆论导向。
班级管理心得体会15篇
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那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编整理的班级管理心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班级管理心得体会1一、用仁爱之心走近孩子的世界每个孩子都是一个可爱的小天使，父母把纯真的孩子送到校园，那么老师更有责任区正确地引导每位孩子变得优秀，取得成功；而迈出的第一步则是走近孩子的世界，让孩子充分的信任你。
怎样走近孩子的世界？——需要仁爱之心。
不经意的爱心表露，收获可能是莫大的`。
二、用“爱与信任”构建师生桥梁美国心理学家威谱`詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。
老师常常被喻为伯乐，懂得赏识学生，挖掘孩子的潜能是很重要的。
老师的一言一行都潜移默化地影响着孩子们，作为班主任，更应该善于接近孩子，并耐心指导，包容缺点，捕捉闪光点。
同时，可以用微笑和抚摸孩子的头发等亲切动作来缩短师生的距离。
三、管理有秩可以采用的分组管理的管理方案，将班上的同学分为一定数目的小组，每个小组都有一名小组长负责本组的学习、生活等事项。
追求在班主任不在的情况下，班级同学能“自主管理”。
这样的方式不仅使老师获得轻松，也让同学们逐渐学会自主。
而在安排职务上，蒋老师则是把工作细化，争取让每个小孩子都有表现自己的机会，做到“人人有事干，有事人人干”。
四、在活动中培养班级荣誉感活动是促进孩子们各方面素质的一个很有利的方式。
可以通过正确的指导让孩子们知道什么是合作精神。
小学班主任工作随笔及反思(五篇)
小学班主任工作随笔及反思（五篇）随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华美的词藻，没有严密的构造。
下面我为大家带来小学班主任工作随笔及反思，盼望大家喜爱!小学班主任工作随笔及反思篇1班主任的工作，是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。
我把这学期的工作总结如下：一、抓住思想教育班主任是学生班群众的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育“无规则无以成方圆”。
严格执行《学生一日行为标准》、《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否那么，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，专心引导，唤回信念由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往无视了学生潜力和心理素养的造就，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。
局部学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。
久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。
因此，我们应依据学生自身的实际状况，引导学生实事求是地分析和探究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的爱好、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思索自己的过去，谛视自己的此刻，设计自己的将来。
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班级管理随笔反思
班级管理随笔反思篇一
“逝者如斯夫”，不知不觉我已经在班主任工作的岗位上工作了好几年。
回想起自己这几年的班主任生活——投入、忙乱、平淡……似乎没有多少令人值得骄傲的地方。
自己的脑子里有时会感
到一片空白，甚至会怀疑工作存在的意义在何?在迷茫、彷徨与摸索中，自己摸爬滚打，但总算还在蹒跚中前行着。
而今，经过一个多
月的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我心如浴春风——豁然开朗。
我觉得自己以前的班主任工作确实有很多不足的
地方，曾留下了很多遗憾……但是，值得把它当作人生工作中的一
笔财富来好好地进行反思一番，也好慰藉那颗愧疚的心灵以及留个
成长的印记。
反思一：目标定位不准，无的放矢
反思二：给予真爱太少，难融人心
反思三：组织协调不力，孤军奋战
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”再有能力的人也离不开社会，离不开群体，也必须站在别人的肩膀上才能获得成功。
班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必须
善于借用各种有利的因素来协同作战，才有可能事半功倍。
可是，
我在这方面却做得很不够，时而让自己深感力不从心，宛如陷入了
孤军奋战的境地。
说到此，我依然清晰的记得6年前自己当班主任
时的那一幕幕——年轻莽撞的我在与科任老师和班干部组织协调管
理班级工作上，总爱把自己当作是绝对的主角，人家永远是配角，
很难容得别人的建议或插手帮助，刚腹自用的觉得人家是在多此一举。
这不仅沉重地打击了科任老师们和班干部们的积极性，使得同
事间、师生间的关系紧张，而且还造成协同管理班级的“统一战线”处于支离破碎的境地。
这能不孤军奋战吗?这能管好班吗?这又能怪谁?幸亏自己当时还有一颗爱反思的心，一颗执著追求的心，否
则……回想起这些真是让人愧疚不已呀!近几年来，虽然自己不断在
这方面下足了工夫，但是总有一些这样或那样的问题出现，总在不
断碰壁中前行着。
我想，“教育的过程就是一个不完美的人引领着
另一个(或另一群)不完美的人追求完美的过程。
”(肖川语)，我会
在吸取教训中不断虚心地前行。
反思四：相关知识匮乏，无源之水
“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。
”这句话讲得很好。
在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。
这
就需要我们有“活到老学到老”的态度和行动，不断去完善自我。
可是，在这几年里，教工作——班主任工作——家庭生活——朋友
交际等编织起了一个无形的大网，让我忙得团团转，有时让人忙怕
得感到有些“窒息”。
而这正成了我懒惰的借口——懒于去给自己“充电”。
这样的无源的死水怎么可能让我做好班主任工作呢?
“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”我想，在班主任工作中，只要我
们用心去做——定准目标、付出真爱、精心协调、完善自身、认真
反思等，就会做到每一次回忆，对工作都不感到负疚。
因为，有心
付出的地方就会有奇迹。
让我们一起“生命不息，奋斗不止”，共
同来营造出教育一片绚丽的天空
班级管理随笔反思篇二
一、以身作则，做学生的表率。
虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而是不断的利用各
种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管
理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管
理水平。
尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。
加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的
每一位学生，。
收到了良好的效果。
二、培养和选拔班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要
求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教
育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要
求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，
又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，
因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的
工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以
及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们
身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，
让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，
她们的工作完成得相当出色!
鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让
他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优
良班风。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合
而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
三、增强班干部间的凝聚力
五、努力培养学生的竞争意识。
根据学校整体活动安排，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后
认真总结，通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展
学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。
本学期由于我班师生的
共同努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成绩。
六、施展爱心，让学生更贴近你
七、做好后进生的转化工作。
在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。
因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先要把真诚的爱给
予后进生。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，
方法上不简单。
我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。
其次我善于发现他们的“闪光点”。
比如：在课堂上给他们创造条
件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有
利于班集体的建设。
今后的班级管理工作，我将继续努力，力争更加完善。
班级管理随笔反思篇三
新年刚过，迎来新学期，望着一张张调皮而又熟悉的脸蛋，我心波澜起伏，孩子们，茫茫人海，我们有幸成为师生，作为老师，我
常想我怎样才能最大限度地把自己所学传授给你们，最大限度地为
你们排忧解难，让你们学有所成，做对社会有用的人。
一.言传身教，树立良好的班风。
二.注重学生的个性发展，培养良好的生活和学习习惯。
养成良好的习惯是成功教育的关键。
让学生养成良好的学习生活习惯。
是他一生取之不尽、用之不竭的资本。
也是学生可持续发展
的源动力。
新学期努力让学生有积极的人生态度，有良好的合作精神，有严谨的学习作风，热爱学习，热爱生活。
三.借鉴教育名师魏书生的管理方法，做到班级事务"人人有事做，事事有人做"。
把班级的大大小小的事情，从教室的卫生到墙报的设计，从班级图书的保管到作业的收交和订正分具体任务，分别由同学承包负责，也就是"人人有事做，事事有人做"，同学们个个能以主人翁的姿态
为班级负责。
我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。
我将在以后的工作中加强学习，重视实践，及时总结和反思，把班主任工作做
得更好。
班级管理妙招一——培养好习惯
升入四年级以来，感觉学生都长大许多，对于班主任来说，管理班级不能象低年级那时“一手包办”，当然也不能“放任自流”，
而应以学生为主体，作“主角”，倡导全体参与;以教师为主导，作“导演”，培养小干部的能力。
良好的班风形成后，就要想法设法把这股“风”拴住，拴在同学们心上，拴在他们观念上。
由于学生自身的不完善，这就要求教师要制定一定的措施，对学生进行必要的疏导和指引，引导他们从日常学习、生活的各个方面做起，兼顾各个细节，持之以恒，坚持不懈。
我想在师生共同的努力下，班级一定会有所进步。
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