人教版小学语文五年级下册第二单元练习题
s小学五年级语文下册第二单元测试题及答案
s小学五年级语文下册第二单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A. 应（yìng）付蜷（quán）缩瞠（chēng）目结舌B. 蹒（pán）跚踉（liàng）跄踌（chóu）躇满志C. 踉（liàng）跄踌（chóu）躇蹒（pán）跚D. 瞠（chēng）目结舌蜷（quán）缩应（yìng）付2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我认识到了团结的重要性。
B. 他虽然成绩优异，但是学习态度非常认真。
C. 我们必须尽快提高和加强学习效率。
D. 他那和蔼可亲的笑容，让我感到非常温暖。
3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A. 他像一只饥饿的狼，贪婪地盯着那块肉。
B. 他像一只饥饿的狼，盯着那块肉。
C. 他盯着那块肉，像一只饥饿的狼。
D. 他盯着那块肉，非常饥饿。
4. 下列句子中，加点字的解释正确的一项是（）A. 他把这件事看得很重，重于泰山。
（重要）B. 他把这件事看得很重，重于泰山。
（重量）C. 他把这件事看得很重，重于泰山。
（重复）D. 他把这件事看得很重，重于泰山。
（再次）5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 老师问：“你昨天为什么没有来上课？”B. 老师问：“你昨天为什么没有来上课”？C. 老师问：“你昨天为什么没有来上课？”D. 老师问：“你昨天为什么没有来上课”？二、填空题（每空1分，共10分）1. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这句诗出自唐代诗人孟浩然的《________》。
2. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”这句诗出自唐代诗人王维的《________》。
3. “欲穷千里目，更上一层楼。
”这句诗出自唐代诗人王之涣的《________》。
4. “海上生明月，天涯共此时。
”这句诗出自唐代诗人张九龄的《________》。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元《口语交际：怎么表演课本剧》》课后作业及答案
部编人教版小学五年级语文下册第二单元《口语交际：怎么表演课本剧》课后作业及答案一、交际话题。
下面关于课本剧的说法，正确的打“√”。
1.课本剧是用戏剧语言来表达课文的主题的。
（）2.课本剧改编的时候注意保持原意。
（）3.课本剧就是在学校里表演的戏剧。
（）4.设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格。
（）5.表演课本剧，就是把课文内容一字不差地搬到舞台上。
（）二、交际要求。
1.演一部成功的课本剧，应选择（）（多选）A.情节曲折、生动的课文。
B.情节简单好背的课文。
C.内容比较完整的课文。
D.人物性格鲜明，人物的动作、语言相对集中的课文。
2.表演课本剧之前要想一想（）（多选）A.人物的动作。
B.人物的表情。
C.穿什么服装。
D.需要什么道具。
E.怎样把课文中叙述性的语言改编成人物对话。
三、交际活动。
1.进入角色，展示剧情。
为了塑造鲜活的人物形象，表演时要入情入境，细心体会，揣摩人物的________、________、________等。
只有进入角色，才能塑造好人物的形象。
2.演一演下面的课本剧，并请大家评论。
《负荆请罪》(课本剧)时间：战国时期地点：赵国都城邯郸人物：蔺相如、侍从们、廉颇廉颇：(气愤地)蔺相如有什么了不起，靠一张嘴，竟爬到我头上去了。
我见了他，得给他个下不了台。
〔蔺相如知道了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，他坐车出去，看见廉颇过来了，马上就叫车夫把车往回赶。
〕侍从们：(不解地)蔺大人见了廉颇就像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如：你们想一想，秦王厉害还是廉将军厉害？侍从们：当然秦王厉害。
蔺相如：(意味深长地)我连秦王都不怕，怎么会怕廉将军呢？秦国不敢来进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩不和，秦国必然来攻。
我是为了我们赵国才这样做的。
〔廉颇知道了这件事，觉得蔺相如说得有道理，自己很后悔，就脱下战袍，背上荆条去请罪。
〕蔺相如：(吃惊地)哎呀，廉将军，您这是——廉颇：蔺大人，请您用荆条狠狠地抽打我一顿吧！我自以为功比天高，常常在别人面前侮辱您，可是您每次都不与我计较，我以为您是惧怕我，后来经人提醒，才明白您的良苦用心。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元每课课后作业及答案(含七套课后题)
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案一、用“”画出加点字的正确读音。
水寨．（zài zhài）幔．子（wàn màn）弓弩．（nú nǔ）丞．相（zhěnɡ chénɡ）二、看拼音，写词语。
今天，学校举行趣味运动会。
比赛开始了，在拉拉队员的léi ɡǔ（）声和nà hǎn（）声中，队员冲出了起点。
半途中，一名遥遥领先的队员意外受伤，他后面的队员不zì sī（），不dù jì（），及时伸出援助之手。
最后，两人一起把标志胜利的红旗chā dào（）了终点。
三、把词语补充完整，然后按要求填空。
饮酒取（）大雾（）天神机妙（）顺风顺（）1.第一个词语所填的汉字的意思是（）A.快乐，欢喜，快活。
B.乐于。
C.笑。
D.使人快乐的事情。
2.第三个词语在文中描写的是_________，这个词语还可以用来描写________、__________等人。
四、读句子，写出诸葛亮这样做的用意。
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”1.“船用青布幔子遮起来”是为了_______________________________。
2.“一千多个草把子，排在船的两边”的作用是____________________。
3.“不过不能让都督知道”是因为_______________________________ __________________________________________________ _。
五、把课文的主要内容补充完整。
这篇课文是以“________”为中心事件，按“接受任务——_____________——________________——________________”的顺序写的。
五年级下册语文单元测试-第二次单元考试｜河南省商丘市柘城县慈圣实验学校小学部
我用
的语气去朗读的。（2 分）
6、童年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要写几
句绚怀我的童年：（2 分）
（2 分） 5、“-----”划出短文的中心句。（2 分） 6、 摘抄文中对作者神态描写的一个句子，并谈谈你对这个句子的理解。
(3 分)
二、 课外阅读。阅读短文，完成练习。（16 分）
4、 短文写了一件这样的事：
（2 分）
7、抄写文中你喜欢的四字词。(不少于 3 个)(2 分)
8、读了这篇短文你有什么感想?想说些什么?写一写。(2 分)
第三部分：作文 （35 分） （一）小练笔：在这个单元我们学习了三首古诗词，请选一首自己喜欢的 古诗词，把它改写成一篇短文。（5 分）
元的钞票。面对会议室里的 200 多人，他问：“谁要这 20 美元？”一只只手举了起
来。他接着说：“我打算把这 20 美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做
一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要。”仍有人举起手来。 他又说：
“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且
2.弯弯的月亮像小船。（
）
3.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（
）
六、选词填空。（4 分）
不仅……还……
如果……就……
即使……也……
不但……而且……
1.这篇文章（
）写出了整个活动的过程，（
）把许多细节都描写出
来了。
2.（
）遇到狂风暴雨，交警叔叔（
）按时上岗执勤。
3.（
bān
kāi
(
)
黄州区第一小学五年级语文下册 第二单元 快乐读书吧(整本书阅读学习单) 新人教版五年级语文
《纸船-寄母亲》同步练习一、在括号里填上合适的动词。
（1）有的被海浪打湿，( ）在船头。
(2）我仍是不会灰心地每天（）着。
（3）我( ）我的纸船在水里，仰（）填空。
二、给诗句中划线的词语选择正确的解释。
（1）我从来不肯妄弃一张纸.（）A.妄想放弃。
B。
胡乱丢弃。
C.忘记丢弃。
(2）倘若你梦中看见一只很小的白船儿。
（ )A。
无意中。
B。
表示假设.（3）这是你至爱的女儿含着眼泪叠的.（）A.妄想放弃。
B.胡乱丢弃。
C。
忘记丢弃.(4）我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
（）A。
飘荡。
B.浮躁。
C。
轻浮放荡.三、选词填空。
悲哀悲伤悲痛（1）我们必须化（ )为力量。
（2）让纸船载着她的爱和（ )归去。
（3）这个消息一经传出，阿姨不禁( )起来.四、照样子，充分发挥想象仿写句子。
(1）我希望住在异地的人会得到这纸船。
我希望这些黎明开的花____________________________________。
我希望__________________________________________________。
（2)有的被天风吹卷到舟中的窗里。
有的被海浪打湿__________________________________________。
有的被__________________________________________________。
五、阅读短文，回答问题。
纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里.有的被天风吹卷到舟中的（）,有的被海浪打湿，沾在( ）上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的（）,不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的( ）和（ )归去.(1）在括号里填上恰当的字词。
(2）这首诗的作者是________，她是著名的________家。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元《语文园地二》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学五年级语文下册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、阅读古典名著有哪些有效的方法？在正确的选项后面打“√”。
A.联系上下文猜测意思。
（）B.较难的语句直接放过。
（）C.借助历史资料理解。
（）D.结合看过的影视作品理解。
（）二、写出下列词语现在的说法。
钱铺——（）伙计——（）郎中——（）掌柜——（）包裹——（）消遣——（）害酒——（）蒙汗药——（）三、读句子，猜测加点部分的意思。
1.你留我在家里歇，莫不是．．．．．．半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？莫不是：___________________ 把大虫：________________________2.众猴听说，即拱伏无违．．．．。
一个个序齿排班．．．．，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
拱伏无违：___________________ 序齿排班：___________________3.石猴喜不自胜．．．．，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化．．．！大造化！”喜不自胜：__________________ 大造化：_______________________ 四、读句子，写出句子描写的是哪个人物，以及出自哪部名著。
1.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。
手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。
人物：（）出处：（）2.凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。
辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。
朗朗眀珠上下排，层层金线穿前后。
兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺绮绣。
人物：（）出处：（）五、读古诗，完成练习。
鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，________________________。
________________________，时鸣春涧中。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗描写了________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的________。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元每课课后作业及答案(含7课课后题))
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案一、给下面加点字选择正确的读音，画上“”。
周瑜．（yù yú）弓弩．（nú nǔ）都．督（dōu dū）调．度（tiáo diào）二、看拼音，写词语。
dù jì（） léi ɡǔ（） nà hǎn（）shuǐ zhài（） chénɡ fá（） sī zì（）三、下列对加点词语的解释不正确的一项是（）。
A.鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度．．（管理并安排）B.第一天，不见诸葛亮有什么动静．．（动作或说话的声音）C.江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实．．（泛指实际情况或内部情况），不要轻易出动D.可是这边的船顺风顺水．．．．（船行驶的方向与水流的方向、风向一致），已经驶出二十多里，要追也来不及了四、读下面的句子，然后回答问题。
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
1.三天造十万支箭这么难的事，诸葛亮为什么会答应去做？下面分析不正确的一项是（）。
A.诸葛亮考虑不周，中了周瑜的圈套B.诸葛亮以国家大计为重，为水战胜利考虑，不计个人恩怨C.诸葛亮接受这个任务，早已成竹在胸2.诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？___________________________________________________________ ___________________________________________________________五、填空。
1.本文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，表现他的“神机妙算”。
“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操__________________；“知天象”是指他__________________；“晓地利”主要指他“借箭”回来的时候___________________。
人教版小学五年级语文下学期第二单元测试题
小学五年级语文下册第二单元测试题班级姓名分数一、把下面的汉字写在田字格中。
（6分）莫等闲白了少年头空悲切二、查字典。
（5分）“迷”字用音序查字法，应先在“汉语拼音音节索引”中找到音序：，再在该音序下面找到音节：，然后再根据“汉语拼音音节索引”的页码在“字典正文”中查到“迷”字。
它有四种意思：1、分辨不清，失去判断能力；2、醉心于某事物，发生特殊的爱好；3、沉醉于某种事物的人；4、使人陶醉。
“痴迷”中的“迷”选（），“球迷”中的“迷”选（），“景色迷人”中的“迷”选（）三、选择正确的读音，用“√”标出（8分）亡赖．（wú wánɡ）咀嚼．（jiáo jué）蚂蚱．（zhà zhá）恶劣．（liè lüè）汲．取（jí xī）漾．着（rànɡ yànɡ）剥．莲蓬（bō bāo）蓑．衣（suō shuāi）四、用恰当的关联词把两句话合并成一句。
（8分）1．一个人要外表美，一个人要心灵美。
2．我被父母批评。
我不会向他们撒谎。
3．这件事过去很久了。
这件事想起来觉得好笑。
4．我们双脚一点，轻轻跃起。
我们能离开场面飞向空中。
五、补充诗句。
（8分）１．，收篙停棹坐船中。
２．草铺横野六七里，。
３．大儿，中儿，最喜小儿，。
六、以下片段有五处地方有错误，请你找出来，并在原文中改正。
（10分）我家房子的前后左右每个地方都有空地。
载有各种各样的果树。
有梨树、桃树、橘子树、柚子树、柳树，它们在每个的季节开不同的花，结不同的果实。
从树上摘下来的果子格外鲜美。
七、课内阅读（15分）我站在骆驼在面前，看它们咀嚼时的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
1.给多音字加拼音，再组词。
（ 4分）（）（）（）（）2．第一句话运用的修辞手法是。
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第二单元练习题一、看拼音，写词语。
chú cǎo suō yī míng mèi zhē yīn mù tong táo zuì zhān mào （）（）（）（）（）（）（）mián ǎo shā mò jì mò xiè méi jǔ jué shǎ shì（）（）（）（）（）（）二、读拼音、组词语。
Zhān （）帽（）光（）贴xiè装（）木（）机（）páo （）哮棉（）（）坑tuó（）绒（）粮骆（）mò沙（）寂（）期（）zhān （）帽（）湿（）住páo 棉（）（）坑（）哮péng 莲（）帐（）工（）fáng 瓦（）无（）边（）huàn （）想替（）祸（）jiè（）绍（）限（）烟（）钱xī（）牲（）阳（）沥（）别三、给相关的字选择正确的读音，打“√”。
蚂蚱．（zhà zà）啃．果树（kěng kěn）蚌．壳（bèng bàng）嗡．嗡（wēng wēn）樱．桃（yīng yīn）倭．瓜（wěi wō）收篙．（hāo gāo）停棹．（zhuó zhào）翁媪．（wēn ǎo）亡．赖（wú wáng）剥．莲蓬（bāo bō）系．铃铛（jì xì）磨．来磨去（mó mò）还．了（huán hái）倒．出（dǎo dào）扇．动（shān shàn）扇．子（shàn shān）盘旋．（xuán xuàn）黑旋．风（xuàn xuán）倭．瓜（wō wěi）折．合（zhé shé）脑．汁（lǎo nǎo）剥．夺（bō bāo）剥．皮（bō bāo）剥．削（bō bāo）剥．落（bō bāo）乐．观（lè yuè）奏乐．（lè yuè）乐．章（lè yuè）乐．趣（lè yuè）花苞．（bāo pāo）汲．取（jí xī）柔．软（yóu róu）膝．盖（qī xī）脚丫．（yā yà）一缕．（lǒu lǚ）四、给加横线的字词选择正确的解释。
1、草横野六七里。
（）2、笛弄．晚风三四声。
（）A、商店B、覆盖 A、逗弄 B、嘲弄3、怪生．．无雨都张伞。
（） 4、最喜小儿亡赖．．。
（）A、奇怪的事情发生B、怪不得 A、顽皮，淘气 B、撒泼，不讲道理5、A、来到 B、对着 C、快要 D、照着字画模仿居高临．下（）临．别（）重临．心头（）临．帖（）6、幸亏．她没有容我解释。
（）A、缺损，折耗B、多亏，幸而7、小孩子都具有一定天赋．。
（）A、念诗，作诗B、交给，给予8、冬阳下学骆驼咀嚼的傻．事，我也不会再做了。
（）A、愚蠢，糊涂B、死心眼9、A、深奥 B、感情好，关系密切 C、深刻，深入D、颜色深E、距离开始的时间很久。
（1）池面上腾起一片又白又轻的热气，在深．绿色的水藻上飘荡。
（）（2）我一面走一面听伯父意味深．长地赞叹。
（）（3）老师说：“这话的含义深．了点，我再给大家讲一遍吧。
”（）（4）深．秋的早晨是寒冷的，周总理却送来了春天般的温暖。
（）（5）他们还是深．情地看着、等着，心里默默地祝愿着。
（）10、A、眉毛和眼睛，泛指容貌 B、事情的头绪（1）这个女孩眉目．．清秀。
（）（2）想啊想啊，嘿！终于想出了眉目．．。
（）11、A、结果，原委 B、到底，表示追究（1）人究竟．．是怎么来的？（）（2）对这件事，大家都想知道个究竟．．。
（）五、判断说法的正误。
（对的打“√”，错的打“×”）1、《清平乐.村居》这一课题中，“乐”应该读“yuè”,“村居”是词牌名。
（）2、“一叶渔船两小童”和“笛弄．晚风三四声。
”两句中国的数字表示的都不是确指的数。
（）3、《舟过安仁》一诗展示了无忧无虑的两个小渔童撑伞使风的童稚的行为，表达了诗人对两个童子的赞赏之情。
（）4、“蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球”是比喻句。
（）5、“拍一拍手，仿佛大树都发出声响”是比喻句。
（）6、“谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴”是比喻句。
（）7、“白云从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
（）8、《童年的发现》一课记叙了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
（）9、人是由简单生命退化来的。
（）10、菲奥多罗夫是个敢于想象，善于思考和探究的孩子。
（）11、“不脱蓑衣卧月明”是指牧童衣服都来不及脱，倒下便睡，一直睡到月上中天。
（）12、“醉里吴音相媚好”是指作者在酒醉之中听到了有人操着柔媚的南方口音在相互逗趣、取乐。
（）13、《街头》写一个读《水浒传》的孩子，那样专注，尽管马路街头那样的喧闹，却丝毫不能影响他，无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。
（）14、《溪边》写钓鱼的孩子，那样的快乐。
（）15、吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋朝人。
（）16、《舟过安仁》中两个小童张伞的原因是判断风的方向。
（）17、“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
”意思是园子里色彩明亮，充满活力。
（）18、《牧童》这首诗表现了作者对大自然的热爱之情。
（）19、老师在生物课上，讲人类的起源问题，逗得作者情不自禁地笑出声来。
（）20、《冬阳.童年.骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。
（）21、祖父的园子让“我”念念不忘，是因为“我”在那里学会了拔草、种菜、铲地等简单的劳动。
（）22、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者是林海音。
（）23、《童年的水墨画》这首诗勾勒了三个典型的儿童生活剪影。
（）24、费奥多罗夫是个爱探究、善于想象、总想让老师难堪的孩子。
（）六、根据课文内容填空。
1、在《牧童》中，（），两句诗描绘了吃饱饭的牧童休息时的悠闲情景。
2、《清平乐.村居》一词以简练的笔触勾画出一幅优美的（）景物图，描绘出一家（）人各具情态的形象，借此表现（）之美和生活情趣。
3、《牧童》的作者是（）代的（）。
其中“”，（）。
将自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。
4、《舟过安仁》的作者是（）代诗人（）。
其中写儿童收篙、停棹的两句诗是“（）”，“（）”。
5、《清平乐.村居》的作者是（）代著名词人（），其中“（）”，“（）”这两句词写出了小儿子的调皮可爱。
6、《冬阳.童年.骆驼队》表达了作者对（）之情。
7、苏联作家高尔基的童年生活是不平常的，他成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。
这部小说用（）、（）的语言，描绘了他的（）（）、（）的童年生活。
让我们阅读《童年》，和高尔基一起感受他的童年生活吧！8、天行健，（）。
（《周易》）9、有志不在年高，（）。
（《传家宝》）10、莫等闲，（），（）！（《空悲切》）11、少年易学老难成，（）。
（《偶成》）12、路曼曼其修远兮，（），（《离骚》）13、不积跬步，（）；不积小流，（）。
（《荀子》，其中第（）（）（）句都含有不要虚度光阴的意思，我还能写一个这样的句子：（），（）。
14、《童年的发现》一文作者按照（）的顺序，记叙了自己童年的一大发现。
他之所以在童年就会又这个发现，主要因为他（）、（）、（）。
15、《童年的发现》讲述了“我”童年时发现（）的过程，这个过程大体经历了三个阶段：先是始于（），再由此引出（）对此所作的解释，然后又由（）解释引出（）的疑问及大胆的猜想。
16、从《童年的发现》一文中可以看出，菲奥多罗夫是一（）（）、（）的孩子。
17、《我想》写了一个孩子的一连串的（），表达了儿童丰富的（）和对美的（）和（）。
18、《童年的水墨画》通过对街头儿童（）入迷，溪边孩子（）的无限乐趣，江中孩子的（）玩闹等的吟诵，描绘了少年儿童丰富多彩的生活，表现了儿童生活的无比（）。
19、黑旋风——（）智多星——（）豹子头——（）小李广——（）20、岳飞在《满江红》中强调要珍惜时间学习，不要虚度年华的句子是（），（），（）！21、《周易》中告诫人们，君子行事就应该像天那样高大刚毅而力求自我进步，永不停止的句子是（），（）。
22、《荀子》中强调积累的重要性的句子是（），（）；（），（）。
23、宋代朱熹在《偶成》中强调年轻时要珍惜时光，认真学习的句子是（），（）。
24、屈原在《离骚》中表明要不断地追求探寻真理的句子是（），（）。
25、清代学者石成金在《传家宝》中强调人应该有远大的志向的名句是（），（）。
七、按要求写句子。
1、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
（缩句）2、“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”老师解释说。
（改为转述句）3、同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改为肯定句）4、我忽然想起了自己的发现，情不自禁．．．．地笑出了声音。
（用加点的词仿写句子）5、我在后面用脚把下了种的土窝一个一个地溜平。
（改为被字句）6、祖父浇菜，我也过来浇，但不是．．往菜上浇，而是．．拿着水瓢把水往天空一扬。
（用加点的词仿写句子）7、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为反问句）8、我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。
（改为双重否定句）9、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
（缩句）10、我双脚一点，轻轻跃起。
我离开地面飞向空中。
（用关联词连成一句话）11、我想也许大概还没有人发现这个道理。
（修改病句）12、我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。
（缩句）13、我看呆了，自己的牙齿也动起来。
（改为双重否定句）14、脚掌走在沙漠上。
（扩句）15、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
（缩句）16、多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（修改病句）17、我往往把谷穗当作野草割掉。
（改为被字句）18、蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（改为陈述句）19、祖父铲地。
（扩句）20、火辣太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛。
（缩句）21、谁说小孩子不会又奇特的发现呢？（改为陈述句）22、太阳慢慢升起来。
（改为拟人句）23、山溪很平静。
（改为比喻句）24、铃铛在轻松的步伐里响得更干脆。
（修改病句）25、我似乎又听见缓缓喜悦的驼铃声。
（修改病句）26、给骆驼戴上铃铛，增强一些行路的情趣。
（修改病句）27、《清平乐.村居》一词的作者是宋朝的辛弃疾写的。
（修改病句）28、童年时一幅画，勾勒出生动有趣的故事。
（仿写比喻句）八、我来给句子排排队。