大班安全教案《怎样预防和应对校园暴力》
幼儿园大班防校园欺凌活动教案（通用8篇）
幼儿园大班防校园欺凌活动教案幼儿园大班防校园欺凌活动教案（通用8篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班防校园欺凌活动教案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班防校园欺凌活动教案1教学目标:让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
走进校园欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
分析校园欺凌产生的原因：学习压力大，无法通过正常渠道排解。
心理不健康，精神空虚。
传媒渲染，社会暴力文化的影响。
校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言。
给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。
那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。
而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
预防欺凌的办法：不能“怕”字当头。
要及时报告。
要搞好人际关系，强化自我保护意识。
要慎重择友。
教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。
我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。
让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案【最新9篇】大班幼儿校园防欺凌安全教育教案篇一教学目标：让幼儿深刻理解校园欺凌的严重性，并认识到欺凌行为对个人和社会的伤害。
培养幼儿在面对欺凌时敢于说“不”的勇气，并掌握一些基本的自我保护技能。
通过活动，增强幼儿的团队协作意识和自我保护意识。
教学准备：准备一些关于校园欺凌的绘本或故事书。
准备一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜、书包等。
准备一些奖励小礼品，用于鼓励幼儿积极参与活动。
教学过程：一、引入话题通过讲述绘本或故事，引出校园欺凌的话题，让幼儿了解欺凌行为的存在和危害。
提问：“如果你们遇到了欺凌行为，会怎么做呢？”引导幼儿思考并表达自己的`看法。
二、认识欺凌行为教师详细解释什么是校园欺凌，包括言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌等。
通过案例分析，让幼儿了解欺凌行为对个人和社会的具体伤害。
三、学习应对欺凌的方法教授幼儿在遭遇欺凌时如何保持冷静，勇敢说“不”，并及时寻求帮助。
通过角色扮演游戏，让幼儿模拟应对欺凌的场景，掌握一些基本的自我保护技能。
四、团队协作与自我保护分组进行团队协作游戏，培养幼儿的团队协作意识和互助精神。
强调自我保护的重要性，教育幼儿在日常生活中要注意安全，避免危险。
五、总结与奖励总结本节课的学习内容，强调校园防欺凌的重要性。
对积极参与活动的幼儿进行表扬和奖励，鼓励他们在日常生活中也要勇敢面对欺凌行为。
教学反思：本节课通过绘本、故事和角色扮演等多种形式，让幼儿深刻认识到校园欺凌的危害性，并学会了如何应对欺凌行为。
在今后的教学中，还需进一步关注幼儿的心理变化，及时给予引导和帮助，确保他们能够在安全、和谐的环境中健康成长。
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案篇二教学目标：让幼儿了解什么是校园欺凌，认识到欺凌行为的危害性。
学会在面对欺凌时如何保护自己，知道寻求帮助的正确途径。
培养幼儿团结互助、友善待人的品质，共同营造和谐安全的校园环境。
教学准备：准备相关图片或视频资料，展示校园欺凌的场景。
大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇）
大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇）大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班预防校园欺凌安全教案1按照《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]xx号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（x教委办〔20xx〕xx号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。
一、治理活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理活动领导小组组长：副组长：成员：三、安排及要求本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：宣传学习教育20xx年5月-7月。
（一）开展教育。
学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。
1.专题教育启动仪式。
学校德育处负责在6月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。
内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害――校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。
2.专题宣传学习活动。
学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]22号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（津教委办〔20xx〕64号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。
大班安全教案20篇及反思
大班安全教案20篇及反思《大班安全教案20篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案20篇及反思！（1）大班安全教案《防校园欺凌》含反思一、教育主题：我将本次活动确定为"拒绝校园欺凌，构建和谐校园"。
二、教育背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、教学准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、教学过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
幼儿园大班防校园暴力优质教案范文(通用5篇
幼儿园大班防校园暴力优质教案范文(通用5篇一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园大班社会领域教材第六章《我们都是好朋友》，详细内容主要包括认识校园暴力、学会拒绝校园暴力、如何与同学友好相处以及遇到校园暴力时如何保护自己等。
二、教学目标1. 让学生解校园暴力概念，认识到校园暴力危害。
2. 培养学生拒绝校园暴力、与同学友好相处意识。
3. 提高学生在遇到校园暴力时自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解校园暴力危害，学会自我保护。
2. 教学重点：培养学生拒绝校园暴力、友好相处意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动画片、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片，展示校园暴力场景，让学生初步解校园暴力。
2. 讲解校园暴力概念和危害，让学生认识到拒绝校园暴力重要性。
3. 举例讲解：通过讲解实际案例，让学生明白校园暴力可能带来后果。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何与同学友好相处，避免校园暴力发生。
5. 教师示范：演示遇到校园暴力时如何自我保护，引导学生学习相关技巧。
6. 随堂练习：组织学生进行角色扮演，练习如何拒绝校园暴力、保护自己。
六、板书设计1. 《拒绝校园暴力，共建和谐校园》2. 内容：（1）校园暴力概念与危害（2）如何拒绝校园暴力（3）与同学友好相处技巧（4）遇到校园暴力时如何自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说校园暴力有哪些危害？（2）你会如何与同学友好相处？（3）遇到校园暴力时，你会采取哪些方法保护自己？2. 答案：（1）校园暴力可能导致身体伤害、心理创伤，影响学习和人际关系等。
（2）与同学友好相处方法：尊重他人、包容他人、主动沟通、分享快乐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动实践情景、讲解和讨论，让学生对校园暴力有更深入认识，提高学生自我保护意识。
2. 拓展延伸：组织学生参加“拒绝校园暴力”主题活动，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，共建和谐校园。
幼儿大班防校园欺凌教案（精选7篇）
幼儿大班防校园欺凌教案幼儿大班防校园欺凌教案（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿大班防校园欺凌教案（精选7篇），希望对大家有所帮助。
幼儿大班防校园欺凌教案1活动目标：1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2.能够正确处理生活中的各种冲突；3.掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。
而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。
这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
三、观看消除校园欺凌专题教育片。
反思：略。
幼儿大班防校园欺凌教案2一．教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
幼儿园大班防校园暴力教案范文(通用5篇
幼儿园大班防校园暴力教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教育教材《学会保护自己》的第四章“防校园暴力”，详细内容包括：认识校园暴力的概念、形式和危害；学习如何辨别校园暴力行为；掌握拒绝和抵制校园暴力、保护自己的方法。
二、教学目标1. 让学生了解校园暴力的基本知识，提高防范意识。
2. 培养学生辨别校园暴力行为的能力，增强自我保护意识。
3. 使学生掌握拒绝和抵制校园暴力的方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生正确辨别校园暴力行为，并掌握自我保护方法。
教学重点：使学生了解校园暴力的危害，提高防范意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、卡片等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放视频等方式，引发学生对校园暴力的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解校园暴力的概念、形式和危害，让学生了解防范校园暴力的重要性。
3. 实践情景引入：设置场景，让学生模拟遇到校园暴力的情况，引导学生正确辨别校园暴力行为。
4. 例题讲解：分析典型案例，讲解如何拒绝和抵制校园暴力，保护自己。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计拒绝校园暴力的场景，并进行角色扮演。
7. 互动环节：邀请学生分享自己在生活中遇到或看到的校园暴力案例，共同讨论如何应对。
六、板书设计1. 防校园暴力2. 内容：校园暴力概念、形式和危害辨别校园暴力行为拒绝和抵制校园暴力方法自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：请你列举出你在生活中遇到的校园暴力行为，并分析其危害。
设计一个拒绝校园暴力的场景，并描述你如何应对。
2. 答案：遇到校园暴力行为，要保持冷静，勇敢说“不”，并及时向老师、家长报告。
拒绝校园暴力场景：当有同学欺负你时，你可以大声说：“你不可以这样对我，这是校园暴力！”然后迅速离开，寻求帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对防校园暴力知识的掌握程度，及时调整教学方法。
幼儿园远离暴力教案范文(通用5篇
幼儿园远离暴力教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班《社会》教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识暴力的概念、了解暴力行为的种类、学习如何远离暴力及保护自己、培养友善相处的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解暴力的概念，认识到暴力行为的危害。
2. 培养幼儿在遇到暴力时，能够采取正确的方法保护自己。
3. 培养幼儿友善相处的意识，减少幼儿园内的暴力现象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解暴力的概念，学会辨别暴力行为。
教学重点：培养幼儿在遇到暴力时，能够采取正确的方法保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动画片、故事书、友善相处海报。
2. 学具：画笔、画纸、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片，展示一个小朋友在幼儿园被其他小朋友推搡的情景，引导幼儿关注并讨论如何解决问题。
2. 讲解暴力的概念（5分钟）利用PPT展示暴力行为的图片，让幼儿认识到暴力行为的种类，如打人、推搡、辱骂等。
3. 学习远离暴力及保护自己（5分钟）讲解遇到暴力时，如何保护自己，如告诉老师、寻求同伴帮助、保持冷静等。
4. 例题讲解（5分钟）讲解一个关于友善相处的案例，让幼儿学会辨别友善与暴力行为。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验友善相处的快乐。
6. 板书设计（5分钟）在黑板上画出“远离暴力，友善相处”的主题海报，引导幼儿用彩色贴纸装饰。
7. 作业设计（10分钟）作业题目：画出你心中的友善相处场景。
答案：幼儿根据自己的想象，画出与同伴友善相处的场景。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园活动，让家长参与幼儿的友善相处教育，共同营造和谐的成长环境。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅“远离暴力，友善相处”的手抄报。
2. 答案：幼儿与家长共同讨论、设计，完成一幅手抄报，展示家庭对友善相处的理解和支持。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解暴力的概念3. 学习远离暴力及保护自己4. 作业设计一、实践情景引入1. 情景选择：选择与幼儿生活密切相关的情景，如幼儿园内的冲突、被欺负等，使幼儿产生共鸣。
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大班安全教案《怎样预防和应对校园暴力》
一、教学目标：
1、使幼儿认识到校园暴力的危害，掌握必要的防范措施和自我保护技巧。
2、使幼儿认识到语言暴力的危害，规范自已的言行举止确处理同学之间的矛盾。
3、提高幼儿的防暴能力，让幼儿学会保护自己，能够与校园暴力做斗争。
教学重点：
使幼儿了解校园暴力的实质和危害，学会规范自已的行为，掌握应对校园暴力的防范措施和自我保护技巧，学会自我保护。
教学难点：
学会规范自己的行为，能较巧妙地处理校园暴力，师生共同防止校园暴力的发生。
二、教学准备：
教材、搜集到的典型的校园暴力事例及幼儿身边的暴力事件等。
三、教学过程：
（一）、导入：情景表演，弓I起幼儿学习兴趣
近年来，青少年犯罪已占到刑事犯罪总数的70%以上，
其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件的70%以上。
校园暴力案件不断发生，在校幼儿的犯罪率呈上升趋势，已成为人们普遍关注的大问题。
请幼儿思考关于校园暴力的事件，然后同桌讨论.
（二）、合作探究（真实再现）让幼儿认真阅读真
实再现的校园暴力的案件简介，然后同桌讨论、思考每个案
件发生的原因。
（三）、展示交流幼儿思考关于自己见到的、听到
的、自己体验过的校园暴力的事件，然后小组讨论，用尽量简洁的语言来向大家介绍校园暴力的事
件。
教师并给予恰当的评价。
（四）、走进生活（行动在线）
问题一、校园暴力有哪些主要现象？弓I发校园暴力的原
因有哪些？它给我们的身心健康带来了哪些严重的危害？
第一步、提出问题 1.校园暴力有哪些主要现象？引发校园暴力的原因有哪些？它给我们的身心健康带来了哪些严重的危害？
第二步、阅读问题让幼儿认真阅读问题答案。
第三步、抢答问题提问问题让幼儿进行抢答，并进行
小组比赛。
问题二、校园中的“语言暴力”对我们的身心健康又会造成
哪些伤害?
第一步、提出问题
第二步、抢答问题提问问题让幼儿进行抢答，并进行小组比赛。
（五）、总结升华
一、让幼儿总结本节课所学内容（小组抢答）任何时候，我们都要注意自己的言行举止，避免成为校园暴力的制造者。
同时，我们要注意学习一些应对校园暴力的防范措施
和自我保护技巧，不致于在校园暴力来临时惊惶失措，造成不必要的损伤。
二、幼儿自己思考自己的言行有没有校园暴力的行为和
言行。
三、幼儿开展自我批评活动。
关顺华
2016年4月7日
附照片:。