美术手工制作教学计划(新)
关于手工制作的教学计划（通用11篇）
手工制作的教学计划关于手工制作的教学计划（通用11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的关于手工制作的教学计划（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
手工制作的教学计划篇1一、活动目的：通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动内容1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
提高学生的审美能力和美化生活的能力。
三、活动措施1、认真做好手工制作的宣传动员工作，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动。
四、手工制作管理制度1、教室由专人管理，各种训练在老师的指导下方可进行。
2、学生在教室要保持安静，严禁大声喧哗，吵闹。
3、课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的作业。
4、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室和地面的清洁。
5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。
6、室内所有设备和财产要加倍爱护，各种设备的使用要在老师的指导下进行，用后及时放回原处，如有损坏要及时上报维修或更换。
五、标语1、我创造，我快乐。
2、多思考才能创新，勤动手才有进步。
手工制作的教学计划篇2美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
美术手工制作老师教案
美术手工制作老师教案一、教学目标。
1. 了解美术手工制作的基本概念和意义；2. 掌握美术手工制作的基本技能和方法；3. 提高学生的动手能力和创造力；4. 培养学生对美术手工制作的兴趣和爱好。
二、教学重点和难点。
1. 美术手工制作的基本技能和方法；2. 如何培养学生的创造力和动手能力。
三、教学内容。
1. 美术手工制作的概念和意义；2. 美术手工制作的基本工具和材料；3. 美术手工制作的基本技能和方法；4. 美术手工制作的实践活动。
四、教学过程。
1. 导入新课，通过图片、视频等多媒体展示美术手工制作的作品，引导学生了解美术手工制作的概念和意义。
2. 概念讲解，讲解美术手工制作的基本概念和意义，引导学生认识美术手工制作在日常生活中的重要性。
3. 工具和材料介绍，介绍美术手工制作的基本工具和材料，让学生了解不同工具和材料的用途和特点。
4. 技能和方法示范，老师针对不同的美术手工制作项目，进行技能和方法的示范，让学生掌握基本的制作技能和方法。
5. 实践活动，组织学生进行实践活动，让他们动手制作各种美术手工制作作品，培养他们的动手能力和创造力。
6. 总结提高，总结本节课的学习内容，鼓励学生分享自己的作品，并提出改进建议，提高学生的美术手工制作水平。
五、教学手段。
1. 多媒体展示，通过图片、视频等多媒体展示美术手工制作的作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 示范教学，老师针对不同的美术手工制作项目，进行技能和方法的示范，让学生直观地了解制作过程。
3. 实践活动，组织学生进行实践活动，让他们动手制作各种美术手工制作作品，巩固所学的技能和方法。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对美术手工制作有了更深入的了解，掌握了基本的制作技能和方法，提高了动手能力和创造力。
但也发现一些学生在实践活动中存在动手能力不足的情况，需要在以后的教学中加强相关训练。
同时，还需要引导学生多加练习，培养他们对美术手工制作的兴趣和爱好，提高他们的综合素质。
小学《手工制作》校本课程计划(教案新部编本)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《手工制作》校本课程计划授课对象：低年级部分学生授课时间：周五一、课程总目标本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。
折纸、剪纸、手工制作是一门综合艺术。
它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。
同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。
它是利用身边材料的不同之地、性能、。
采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。
手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。
更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。
二、活动目标：1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。
多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
2、通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。
多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。
养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。
5、通过成果展示培养学生的成就感。
三、活动内容让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。
美术手工教案
美术手工教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 帮助学生理解美术与手工的关系，认识美术手工的基本概念和特点；2. 培养学生的创造力和艺术表达能力；3. 提高学生的观察能力和审美意识；4. 学会运用各种材料和工具进行美术手工创作。
二、教学准备教师需要准备以下教学材料：1. 颜色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等；2. 展示板、画架、示范作品等。
三、教学过程步骤一：导入教师可以通过展示一些美术手工作品或者播放相关的视频，引发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：学习美术手工的基本概念和特点通过师生互动的方式，教师向学生介绍美术手工的概念和特点，例如美术手工可以用各种材料进行创作，具有艺术表达和实用价值等。
步骤三：示范作品展示教师展示一些美术手工作品，让学生观察、欣赏，并引导他们发表自己的感受和想法。
同时，教师可以解释作品的创作过程和技巧。
步骤四：学生互动讨论教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对美术手工的理解和想法。
同时，教师可以提出一些问题，引导学生思考，如美术手工可以在哪些方面应用？美术手工在我们生活中有什么作用等。
步骤五：实践操作教师布置一道美术手工创作的任务，让学生根据之前所学的知识和创作技巧，展开实践操作。
教师可以提供不同的材料和工具供学生选择，鼓励他们发挥创造力，完成自己独特的作品。
步骤六：展示与评价学生完成作品后，教师组织学生进行展示，并进行互相欣赏和评价。
教师可以选择一些优秀的作品进行集体展示，并给予肯定和鼓励。
四、教学延伸为了进一步拓宽学生的美术手工视野，教师可以引导学生进行有针对性的自主学习。
例如，通过参观美术展览、阅读相关的美术手工书籍等方式，让学生进一步发现美术手工的魅力和广泛应用。
五、教学总结教师对本节课的内容进行总结，强调学生在本节课中学到的知识和技能，并鼓励他们在以后的学习和生活中继续关注美术手工，并进行更多的实践探索。
六、作业布置教师布置学生完成一份关于美术手工的学习心得或者作品鉴赏报告，鼓励他们进一步思考和表达自己对美术手工的理解和感受。
小学美术手工教师工作计划
小学美术手工教师工作计划
1. 设计并制定小学美术手工教学大纲，明确课程目标和教学内容，确保教学内容符合学生年龄特点和实际情况。
2. 组织教师团队讨论制定每学期的美术手工教学计划，结合学校教学规划和学生需求进行调整和完善。
3. 确定教学目标，明确教学重点和难点，设计符合学生认知特点和学习习惯的教学方法和手工活动。
4. 定期观摩优秀美术手工教学案例，不断积累教学经验，提高教学水平和教育教学质量。
5. 开展各项美术手工实践课程，激发学生创造力和想象力，培养其动手能力和艺术修养。
6. 鼓励学生参加美术手工比赛和活动，提升他们的艺术综合素质和艺术修养。
7. 关注学生的心理特点，及时发现并解决学生在美术手工学习中的问题，积极引导学生树立正确的艺术观念。
8. 营造浓厚的美术手工学习氛围，定期举办美术手工展览，激发学生学习美术手工的兴趣和热情。
初中美术手工社团教案简单
初中美术手工社团教案简单一、教学目标通过美术手工社团的教学，提高学生的审美能力、创造力和动手能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术手工制作，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 了解并掌握各种手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑、木雕等。
2. 学习美术基本理论，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 完成一定数量的手工制作作品，培养学生的创作力和实践能力。
三、教学安排1. 课时：每学期共计16课时。
2. 教学方式：以实践教学为主，讲解与示范相结合。
3. 教学过程：（1）第1-4课时：介绍手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸等，并进行现场示范。
（2）第5-8课时：讲解美术基本理论，如色彩、构图等，并进行相关练习。
（3）第9-12课时：进行泥塑、木雕等立体手工制作的教学，引导学生动手实践。
（4）第13-16课时：进行作品创作，指导学生完成手工制作作品，并进行展示和评价。
四、教学方法1. 示范法：教师现场示范，引导学生掌握手工制作技巧。
2. 讲解法：教师讲解美术基本理论和制作方法，帮助学生提高审美鉴赏能力。
3. 实践法：学生动手实践，培养创作力和实践能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 学生作品的质量：手工制作技巧的掌握、创意和新颖性。
2. 学生的参与度：课堂表现、动手能力和合作精神。
3. 学生的进步：审美能力、创作力和实践能力的提高。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的美术手工教材。
2. 工具和材料：剪刀、彩纸、泥巴、木头等手工制作所需的工具和材料。
3. 展示平台：定期举办作品展示，鼓励学生分享自己的作品。
通过本教学计划，希望能够激发学生对美术手工制作的兴趣，提高学生的审美鉴赏能力和动手能力，培养学生的创造力和实践能力，使学生在美术手工制作中收获快乐和成长。
美术手工教案
美术手工教案教学目标：1.通过对美术手工活动的实践，培养学生的动手能力和创造力。
2.提高学生对美术手工活动的兴趣和热爱，并培养他们对美术作品的欣赏能力。
3.引导学生在美术手工活动中培养耐心和细心的品质。
教学准备：1.活动材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.展示材料：美术手工的示范作品或者其他相关美术作品。
教学过程：一、导入：教师可以通过展示一些美术手工作品或者艺术品，激发学生对美术手工活动的兴趣。
二、呈现：教师示范一项美术手工活动，例如折纸风筝。
1.教师先向学生介绍折纸风筝的形状和特点，以及制作所需的材料。
2.然后，教师逐步示范制作过程，并给学生提供必要的指导和帮助。
3.在示范过程中，教师可以告诉学生一些关于风筝的知识，增加他们对这个活动的兴趣。
4.示范完成后，教师可以展示自己制作的风筝，并引导学生自由发挥，设计和制作属于自己的风筝。
三、实践：学生在教师的指导下，开始制作自己的风筝。
1.学生按照示范的步骤，用彩纸、剪刀等将风筝制作出来。
2.学生可以根据自己的喜好，给风筝添加一些装饰，例如用彩笔画上图案，或者粘贴一些小物件等。
3.在制作过程中，教师可以逐个巡视学生的作品，给予必要的指导和帮助。
四、总结：学生完成风筝制作后，教师可以组织学生集中展示自己的作品。
1.学生轮流展示自己的风筝，并简要介绍自己作品的设计理念和制作过程。
2.其他学生可以进行评价和提问，激发学生对美术作品的欣赏能力，并促进学生之间的交流和合作。
五、延伸：学生可以在家继续制作其他美术手工作品，并将自己的作品带到课堂上展示和分享。
教学反思：通过这个美术手工教案的实施，我发现学生们对美术手工活动非常感兴趣，并且表现出了较强的动手能力和创造力。
同时，这个活动也培养了学生的耐心和细心品质。
然而，有些学生在制作过程中可能遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
因此，下次教学中我会更加关注学生的个别差异，提供更多的个别辅导和支持。
2024年小学手工制作教学计划
2024年小学手工制作教学计划一、教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力，培养他们的艺术修养和审美观念。
2. 培养学生观察事物的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 通过手工制作活动，培养学生的耐心和细致的品质，提高他们的集中力和注意力。
二、教学内容：1. 春节剪纸：通过教学生剪纸，使他们了解中国传统文化和春节的重要性。
2. 折纸飞机制作：通过折纸飞机的制作，培养学生对形状和结构的观察能力，并增强他们对空气动力学的理解。
3. 彩虹手链：学生通过编织手链的过程，学习颜色的组合，培养他们的美感和色彩搭配能力。
4. 立体卡片制作：通过制作立体卡片，培养学生的立体思维和想象力，并展示他们对物体形态的理解。
5. 毛线绣制：通过学习毛线绣制，培养学生的手指灵活性，提高他们对图案和线条的观察能力。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，示范手工制作的过程和方法，帮助学生理解和掌握技巧。
2. 学生合作法：鼓励学生在小组中合作完成手工制作任务，培养他们的团队合作精神。
3. 自主探究法：给学生一定的自由度，让他们通过自主探索和实践来完成手工制作任务，培养他们的创造力和解决问题的能力。
四、教学步骤：1. 引入教学：介绍手工制作的重要性和教学目标，激发学生的兴趣。
2. 示范教学：教师进行手工制作的示范操作，并解释步骤和技巧。
3. 学生练习：学生根据教师的示范，进行手工制作的实践操作。
4. 学生展示和评价：学生互相展示自己的手工作品，通过评价和讨论，提供互动和反馈。
5. 教师点评和总结：教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励他们的努力和创造力。
五、教学评价：1. 学生作品评价：通过评价学生作品的完成度、技巧运用、美感和创意等方面，评估学生的制作水平和创造力。
2. 学生参与评价：鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，培养他们主动参与学习和自我评价的能力。
3. 教师观察评价：教师通过观察学生的学习态度、参与度和表现等方面，对学生进行综合评价。
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美术手工制作教学计划
一、概况
1、课程综述：培养孩子的动手能力可以开发智力，可以提高儿童的手脚协调
能力以及创作能力，故在此次支教过程中，我们将进行相应的活动来培养孩子的动手能力。
活动分为两部分，即折纸和毛线画。
折纸活动中，将会花两个课时来教孩子们学会折纸鹤、小船、小兔、纸粽子和笨鹅；毛线画活动中，也将会花两个课时来教孩子们学会做简单的毛线画。
活动中，教授人员均为支教团成员，所有工具及材料均由支教团来提供。
2、课时数：折纸两个课时，毛线画两个课时。
3、各课时内容：第一二课时，在支教团员的演示和辅导下教孩子们学会折纸
鹤、小船、小兔、纸粽子和笨鹅；第三四课时，支教团员先讲解做毛线画的理论方法，再辅导学生做出至少十幅（每组一幅）毛线画。
4、教学方法要求：因为学生年龄还比较小，反应能力和接受能力有限，所以
教学时，应该力求详细清楚，同时还要有足够的耐心。
5、物品需要：普通废纸（给学生用来试折的）1200张、彩色折纸专用纸1200
张、小剪刀十二把、彩色毛线（红、黄、蓝、绿、黑）五色各一卷、彩笔十套、固体胶十二瓶、A4纸（未用过的）70张。
6、预期效果：基本上能让学生学会至少五种纸玩具的折法，并学会做毛线
画的基本方法。
二、具体内容：
第一二节课
1、课程标题：折纸
2、教授流程：演示——辅导——完成作品
3、方法特点：演示时，不能过快，尽量放慢速度，详细清楚，辅导时要有
十足的耐心。
4、预期效果：同学们要学会至少五纸玩具的折法，支教团员必须耐心辅导，
确保绝大部分都能顺利完成任务。
5、具体内容：1）分发试折用的纸，每人五张；2）一名支教团员到讲台出
当众演示纸鹤、小船、小兔、纸粽子和笨鹅的折法；3）同学们开始自己试折，3—4名支教团员在教室游走给予学生辅导，确保他们顺利学会；
4）分发彩色专用纸，每人五张，让同学们独自完成自己的作品，并由他们在作品上写上自己最想说的话；5）评估结果，收集一部分好的作品留存以便带回北京。
（具体折法在这无法描述，将由专人培训支教团员，或由团员自己在网上通过视频学习）
第三四节课
1、课程标题：毛线画
2、教授流程：讲解——演示辅导——完成作品
3、方法特点：讲解方法时要按一定次序，详细清楚，演示辅导时，其过
程要与讲解时保持一致。
在讲解及辅导过程中支教团员要有足够的耐心。
4、预期效果：同学们要能学会做毛线画的基本流程，每一个小组要能完
成一幅简单的作品；支教团员要耐心辅导，确保至少八个小组（共十个小组）完成作品。
5、具体内容：1）先将全班学生分成十组，再将A4纸、小刀、毛线、彩
笔、固体胶发给学生，每组各一份；2）一名支教团员给同学们详细的讲解做毛线画的基本流程；3）组织同学们在A 4纸上用彩笔画出简单但精细的画(如小太阳、小猫、小鸭等)；4）3-4名团员指导同学们根据颜色和画面大小需要裁剪各色毛线；5）用固体胶将裁剪好的毛线按颜色对应关系粘贴到画面上；6）在支教团员和学生的共同来努力下，创作一幅较大的优质毛线画，用以装裱后留作纪念。