学校示范性普通高中验收汇报材料
省示范性普通高中督导评估验收情况汇报
省示范性普通高中督导评估验收情况汇报
1. 背景介绍
为了检查普通高中学校的教学质量，提高教育教学水平，我省教育部门开展了
一项督导评估验收工作，针对省级示范性普通高中开展了本次评估验收。
2. 督导评估验收的内容和方法
本次评估验收的内容主要包括学校办学思想、课程设置、师资队伍、教育教学
管理和社会服务等方面。
评估方法主要以实地考察和文件材料审核的方式开展，对学校开展了综合性的评估。
3. 省示范性普通高中的验收情况
经过实地考察和文件材料审核，我省共有20所示范性普通高中通过了本次督
导评估验收。
这些学校在办学思想、课程设置、师资队伍、教育教学管理和社会服务等方面表现出色，教育教学水平较高，充分发挥了学校的示范带动作用。
在考察过程中，发现部分学校在教育资源调配、教育教学管理等方面还存在一
些问题，需要进一步完善和改进。
同时，这些问题也为其他学校提供了借鉴和参考，有助于提高我省整体的教育教学水平。
4. 总结和建议
本次督导评估验收工作为我省普通高中教育教学提供了有力的监督和检查，提
高了教育教学质量，加强了学校之间的交流和合作。
同时，也为学校提供了改进和完善的方向。
针对一些问题，建议学校在今后的工作中，进一步提高教育资源调配、教育教
学管理、师资队伍建设等方面的工作，不断提高教育教学质量和水平。
同时，也呼吁教育部门加大对教育教学的投入和支持，为学校提供更好的教育教学条件。
某某学校普实工作验收汇报材料
某某学校普实工作验收汇报材料某某学校普实工作验收汇报材料尊敬的领导：我校经过一段时间的努力，完成了普实工作的推进和实施，现向贵校汇报相关情况，供领导参考。
一、项目简介普实工作是我校为了培养学生的实践能力和创新精神而开展的一项重要工作。
通过开展各类课程实践、社会实践、校企合作等活动，促进学生全面发展。
二、工作目标我们制定了以下普实工作目标：1. 提升学生实践能力：通过各类实践活动，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
2. 培养创新意识：通过创新项目的开展，引导学生勇于尝试，培养创新思维和创新能力。
3. 加强校企合作：与相关企业合作，提供学生实践机会，让学生接触实际工作环境，提高就业竞争力。
三、工作内容及成果1. 课程实践我们安排了一系列课程实践活动，通过实践任务，学生了解实际操作过程，提高实践能力。
具体包括：（1）科学实验：开展化学、物理等实验课程，让学生亲自操作，提高实验技能和科学思维。
（2）专业实训：针对专业课程，设置实训环节，培养学生实际操作能力。
2. 社会实践为了让学生了解社会，我们组织了一系列社会实践活动。
学生可以走出校园，亲身参与社会实践，增长社会经验，加深对社会的理解。
3. 创新项目通过创新项目的开展，我们引导学生勇于尝试，培养创新意识和创新能力。
学生可以选择自己感兴趣的领域，开展创新研究和实践。
4. 校企合作与相关企业建立合作关系，提供学生实践机会。
学生可以到企业实习，了解现实工作环境，提高就业竞争力。
通过以上工作内容的实施，我校取得了一些成果：1. 学生实践能力得到提升，实验操作技能和解决问题的能力明显增强。
2. 学生的创新意识得到培养，参与创新项目的学生数量明显增加。
3. 校企合作取得初步成果，一部分学生通过实习获得了就业机会。
四、存在的问题及改进措施1. 资源不足：由于经费和师资限制，我们无法满足所有学生的实践需求。
为解决这个问题，我们将积极争取更多的资源支持，并加强校企合作，争取外部资源的引入。
滦南四中省级示范性高中验收汇报材料【定稿】
承百年文化底蕴创优质特色学校——省级示范性高中验收汇报材料滦南县第四中学刘立新尊敬的各位领导、各位专家：欢迎大家来我校检查指导工作。
现将滦南四中基本情况、工作开展情况和取得的成绩向各位领导和专家作简要汇报，不妥之处请予批评指正。
一、直面现实，加压奋进。
滦南四中是全县教育资源整合的产物，前身是滦南县胡各庄中学，2018年9月，司各庄中学、扒齿港中学、长宁中学并归我校，组建了滦南县第四中学。
四所农村高中在不同的历史时期，都曾培养过大量优秀人才。
2020前后，载入学校史册的有两件大事，一是作为一中老校址，为继承优秀办学传统，2019年12月31日，滦南县第四中学正式加挂“河北滦南中学”校名。
第二件大事就是沿着原胡各庄中学省级示范性高中的发展轨迹，今年我校自加压力，重新申报省级示范性高中，旨在进一步提升规范办学的质量。
在县委、县政府的关怀下，在县教育局的正确领导下，学校班子统一思想、凝心聚力，全校师生精诚团结、开拓进取，学校实现了长足发展。
全国手球推广学校、河北省体育传统项目学校、河北省园林式单位、唐山市中小学德育工作先进集体、唐山市国防教育先进单位、唐山市森林单位、唐山市从小知安全、我与爸妈共答题活动先进单位、滦南县三八红旗集体、滦南县文明学校、－1－滦南县教育督导评估先进学校、滦南县党委信息工作标兵单位，承德石油高等专科学校优质生源基地，我们获得了一系列荣誉。
成绩是学校工作的缩影，厚重了滦南四中的发展底气；发展是脚踏实地的结晶，树立了全校师生赶超跨越的全新目标。
二、硬件设施，装配齐全。
滦南县第四中学坐落于元代古城遗址内，占地112000平方米，建筑面积5万多平方米，现有70个教学班，359名教职工，3721名学生，校园规划合理，布局协调，是河北省园林式单位。
我校拥有藏书丰富的四层图书馆1座，总面积2830平方米，馆内设有办公区1间、藏书区4个、教师阅览室1处，学生阅览室3处，馆内现有藏书20余万册，涵盖所有图书类别22个。
教学示范学校验收汇报材料（定稿）
教学示范学校验收汇报材料（定稿）第一篇：教学示范学校验收汇报材料(定稿)立足务实求创新，立足校本创特色——创市教学示范学校汇报材料一、学校基本情况我校于2005年与高新区实验学校合并，成立了九年一贯制的高新区第一实验学校，并于2007年迁入新校址。
我校占地８０亩，建筑面积达3.2万平方米，总投资五千多万元，其中教学楼可容纳７２个教学班，每个班里都配有高标准多媒体教学系统。
45个功能室都达到省规范化学校标准，其中四个104平方米的微机教室，配有258台微机，生机比达3.6：1，600平米多功能厅可容纳900名学生，8300平米餐厅可容纳1000名学生就餐；2800平米的室内体育馆一座，内有篮球场两个，有300米塑胶跑道运动场地、一个足球场、四个排球场、六个室外篮球场。
我校的各项配套设施均达到省一流标准，具有高新区“起步高”、“配备新”的现代化气息和前瞻性发展的特色。
中学部现有21个教学班，932名学生，教职工84人，其中高级教师20人，专任老师71人，本科学历67人，专科学历4人，学历达标率100%。
二、教学管理科学化（一）办学思想和总体目标我校始终以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真落实党的教育方针，大力实施素质教育。
以“依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”为办学思想，以“关注每一个学生，关注每一个学生的全面发展”为办学理念，坚持“让学生开心、让家长放心、让老师舒心”的办学宗旨，以“立足务实求创新，立足校本创特色”为发展思路，努力实现“建一流教师队伍，创一流育人质量”的发展目标，三年内把我校打造成济南市一流特色学校。
（二）建立健全科学有效管理制度为了使学校走上规范化、科学化的轨道，我校先后建立健全了《教师全方位目标考核制度》、《教师量化考核细则》、《教师考勤制度》、《校务公开制度》、《职工代表大会制度》等一系列的管理制度。
在制度的制定上做到以人为本，在管理人的同时塑造人、引导人，引领师生的发展。
陕西省普通高中示范学校评估验收自评报告(渭南高级中学)
渭南高级中学申报省级示范高中验收材料陕西省普通高中示范学校评估验收自评报告目录一、理念引领科学发展（一）全员参与践行理念（二）全面规划彰显目标（三）全程管理突出规范（四）全力创建提升办学二、德育为先课改推动（一）德育领航学生培养1、目标体系2、养成教育3、自主管理4、心理辅导5、社团活动（二）课程开发立足校本（三）课堂关注学生发展（四）评价促进教学改革（五）教研助推内涵建设（六）交流提升办学层次三、打造团队优化师资（一）“因人设岗”科学管理1、校长领头2、班子优秀3、团队优化4、科学管理（二）群体优秀强化提高1、专业成长2、培训提高四、布局规范设施现代（一）严格班额控制规模（二）校舍充足部室齐全（三）合理配置设施设备（四）美化环境陶冶师生五、真诚帮扶辐射带动（一）制度保证措施具体（二）深入工作互动提高六、综合发展特色鲜明（一）学生全面发展（二）学校示范带动七、追求卓越打造精神陕西省普通高中示范学校评估验收自评报告渭南高级中学渭南高级中学是渭南市委、市政府规划建设的一所现代化高中。
学校现有54个教学班，在校学生3000余名，教职工216名。
2010年9月以来，市教育局张洪涛局长多次在会上明确提出，要将渭南中学创建为省级示范高中，并将创建工作列入市教育局2011年工作重点，多次亲临学校协调、指导、督查创建工作，对我校的经费投入、队伍建设、质量管理等创建工作进行专题研究。
一年来，先后有省教育厅杨厅长、吕厅长等领导来校视察，并对学校发展提出指导意见，全校师生倍感鼓舞。
自启动创建省级示范高中工作以来，全体渭中人在市委市政府、市教育局的关心、指导下，精诚团结，真抓实干、科学管理、打造品牌，全力打造家长满意的学校，在办学条件、师资队伍、学校管理、课程改革、素质教育、对口帮扶、特色教育等方面均取得了显著成绩。
下面，结合评估标准，将学校整体工作情况汇报如下，恳请批评指导：一、理念引领科学发展通过意见征集、专题研讨，我们创造性地确立了“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念。
学校示范性普通高中验收汇报材料
内乡县实验高中工作总结一基本情况1、历尽坎坷，跨越发展内乡县实验高中始建于1978年,与改革开放同龄，现已招收到第32届学生.学校初名“内乡县城郊高中”。
当初平整沟壑荒冢错杂之基址,建砖木结构校舍85间，占地仅32亩,规模为2轨6班。
此后社会变革急剧，30多年间四易校名，历尽坎坷，但历届领导班子知难奋进，虽经曲折而事业蒸蒸日上。
1996年崛起为南阳市B类高中排头兵后学校呈加速度发展。
2004年以来，两年间实现了历史性跨越式发展，被誉为校史上的“二次创业”时期，成为我校的真正起飞阶段.2004年8月，更名为“内乡县实验高中",10月由南阳市B类高中晋升为A类高中。
2005年一年间，投资两千余万元，征地近120亩,建成容3000人就餐的餐厅楼，容60个教学班的教学楼两幢,修建了400米跑道的标准运动场和8个高标准篮球场,投资40余万元建成古朴、厚重、大气的新校门,改建学生宿舍138间，加高楼层、修缮学生宿舍167间，总计新增建筑面积17085平方米，改建、修缮7547平方米。
办学规模由8轨扩至14轨，教育教学质量创下历史新高,发展成为南阳市A类高中窗口学校。
但我们没有因此而停下发展的步伐，我们又乘势确定了争创市示范性普通高中的奋斗目标，继续加大学校建设力度，优化育人环境，深化教学改革,推进素质教育,提高办学品位，教育教学质量获得长足发展.2006年被评为南阳市示范性高中.2、办学条件标准化我校占地面积146亩,计97333。
3平方米，生均37。
3平方米。
建筑面积32090平方米,生均12。
3平方米。
绿化面积29500平方米，生均11.9平方米。
我校现有48个教学班,学生2700多人；拥有一支师德高尚、业务精良、善于吃苦、富有创造力、能创佳绩的教师队伍，教职工总计195人。
其中省级优秀教师5人，省级学科带头人3人，省骨干教师4人,市级优秀教师18人,市级学科带头人10人，市级优秀班主任12人,市县骨干教师38人,县级优秀教师38人,县十佳班主任3人，十佳教师3人，百名优秀教师5人。
示范高中汇报材料
示范高中汇报材料尊敬的领导、老师：我叫XXX，是参加本次示范高中汇报的教师代表，今天，我将向大家介绍我们学校的教育教学情况，并向大家展示我们学校实践的重要探索和成果。
一、学校概况我校是一所初中教育、高中教育并举的完全中学，位于XX市区X路。
学校占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米。
教学设施先进，有十三个教学楼，其中新建的教学楼建筑面积XXXX平方米。
学校专职教师XXX人，其中高级职称X人，硕士以上学位X人。
学生总数XXXX人，其中高中XXXX人。
二、教学特色1.教学管理我们学校重视教育教学管理工作，建立健全了以“课程、教师、学生”为主要内容的管理机制，确保教育教学工作的顺利进行。
学校制定了一系列特色的教育教学管理机制，包括优秀班主任、优秀教师、优秀学生等评选机制，实现以人为本的教育教学管理。
2.课程建设我们学校注重课堂教学的深化和拓宽，建设了以素质教育为核心的课程体系。
在教学过程中，我们鼓励学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们也建立了一个完善的课程评价机制，通过学生表现，教师评价，自我评价等多种途径对课程进行评价。
3.班级管理我们学校注重班级管理，建立了以班委会为核心，以班级会议为主要形式的班级管理机制。
在这个机制下，我们鼓励学生积极参与班级管理，提高了学生的主动性和责任感。
三、教育成果在学校管理，教学环境营造，教学质量提升等多方面的努力下，我们学校取得了以下的显著成果：1.学校的教学设施和教学管理得到了相关部门的高度评价。
2.学校的教育教学工作2019-2020学年获得了市区领导的表扬。
3.学校现在有9名高三学生被国内知名大学各个分数线录取，即将开创一个新的应届高考生总分纪录。
四、未来计划对于未来，我们学校将继续秉持科学发展、创新求变的精神，把教育教学质量作为校办发展的核心，围绕“高质量、全员参与、特色鲜明、示范引领”的目标，做好以下工作：1.继续完善课程体系，提高教学水平。
省示范性普通高中督导评估验收情况汇报
省示范性普通高中督导评估验收情况汇报近年来，随着我国教育改革的不断深化，高中教育的质量得到了极大的提升。
为了进一步促进高中教育的发展，建立更为完善的教育制度，教育部对我国各地的高中进行了省示范性普通高中督导评估验收。
本文将对评估验收情况进行汇报。
1. 督导评估验收活动的展开情况省示范性普通高中督导评估验收是对全国各省的高中教育进行评估验收的活动，旨在促进高中教育的更好发展和提高教育质量。
各省通过学校来参加此次评估验收活动。
首先，教育部向各省发布了关于评估验收活动的通知。
通知中明确了本次验收活动的目的、要求、基本安排和注意事项等；其次，各省认真组织学校申请参评，并组织省内专家组和外省专家组对参评学校的教育质量开展评估验收工作；最后，各省根据专家组的评估情况，进行结果汇总，并形成评估报告，为后续工作提供基础数据的参考。
整个评估验收工作从申请参评到成果汇总，历时数月，取得了良好的效果。
2. 评估验收工作的成果此次省示范性普通高中督导评估验收工作的主要受益者是参评的高中学生和家长们。
首先，此次评估验收活动深入挖掘了各省高中教育的优秀特色和创新亮点。
从多个方面进行评估，包括学校的基本情况、课程设置、师资力量、教育质量、学生发展等等，从而明确了每所学校的优点和短板。
其次，评估验收活动还发现了每所学校存在的问题和挑战。
专家组根据学校的情况提出改进意见和建议，指导学校合理规划发展方向，以提高学校教育质量的成效。
最后，评估验收活动促进了各省高中之间的比较和交流，增进了相互了解，以逐渐缩小各省之间的差距，达成共赢。
3. 评估验收活动的启示本次省示范性普通高中督导评估验收工作的意义不仅仅局限于各省高中教育的发展与进步，而是人民教育的全面提升。
此次活动的成功，为我们未来的高中教育改革提供了很好的借鉴。
首先，硬件要满足教育需求。
如校舍、实验室、图书馆等必须达到教学所需；教学设备齐备，保障师生教学、科学研究等各项活动的开展；其次，教育的质量和水平还应有严格的评估标准和科学的评估方法。
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内乡县实验高中工作总结一基本情况1、历尽坎坷，跨越发展内乡县实验高中始建于１978年,与改革开放同龄，现已招收到第32届学生。
学校初名“内乡县城郊高中”。
当初平整沟壑荒冢错杂之基址,建砖木结构校舍８５间，占地仅32亩，规模为2轨6班。
此后社会变革急剧，3０多年间四易校名,历尽坎坷,但历届领导班子知难奋进，虽经曲折而事业蒸蒸日上。
1996年崛起为南阳市B类高中排头兵后学校呈加速度发展。
20０４年以来,两年间实现了历史性跨越式发展，被誉为校史上的“二次创业”时期，成为我校的真正起飞阶段。
２０04年8月，更名为“内乡县实验高中”,１0月由南阳市B类高中晋升为Ａ类高中。
200５年一年间，投资两千余万元,征地近120亩,建成容３000人就餐的餐厅楼,容６0个教学班的教学楼两幢，修建了40０米跑道的标准运动场和8个高标准篮球场,投资４0余万元建成古朴、厚重、大气的新校门,改建学生宿舍13８间,加高楼层、修缮学生宿舍１67间，总计新增建筑面积17０８5平方米，改建、修缮7５4７平方米。
办学规模由8轨扩至１4轨,教育教学质量创下历史新高,发展成为南阳市A类高中窗口学校。
但我们没有因此而停下发展的步伐，我们又乘势确定了争创市示范性普通高中的奋斗目标,继续加大学校建设力度，优化育人环境,深化教学改革，推进素质教育,提高办学品位，教育教学质量获得长足发展。
20０6年被评为南阳市示范性高中。
2、办学条件标准化我校占地面积14６亩,计9７３33．3平方米,生均3７．３平方米。
建筑面积3２0９0平方米，生均12.3平方米。
绿化面积29５0０平方米,生均11.９平方米。
我校现有48个教学班，学生270０多人；拥有一支师德高尚、业务精良、善于吃苦、富有创造力、能创佳绩的教师队伍，教职工总计195人。
其中省级优秀教师5人,省级学科带头人3人,省骨干教师４人，市级优秀教师18人,市级学科带头人10人,市级优秀班主任12人,市县骨干教师３8人,县级优秀教师38人,县十佳班主任３人，十佳教师3人,百名优秀教师５人。
我校规划科学,布局合理，四区分开，建筑主从序然,互相关联，相依而不相扰。
校园花草宜人，环境幽雅，地势错落有致。
道路畅通、平整坚实,消防车能到达所有建筑物。
水电、卫生、消防等设施齐全,安全警示标志随处可见，无安全隐患。
有艺术课教室、电教室各一个,信息技术课教室三个,多媒体教室十七个。
安装了非线性电视编辑系统、闭路电视双向控制系统和教学评估系统，建立了校园网,并接入互联网，成立了网络管理中心。
绝大多数教师已能熟练运用多媒体辅助教学，教学效率明显提高。
图书室、教师阅览室和学生阅览室分设。
音像资料、计算机教学软件的数量和种类基本满足教学需要。
制定有图书和电教管理规章，所有图书、资料登记造册，管理规范。
体育场地、设施和器材。
体育工作管理规章制度完备,有体育器材室,标准环形跑道,有满足体育教学和体育活动需要的设施、器材。
能够严格按照课程要求上好体育课,认真开展健康教育和课外体育活动。
每学年举行两次运动会。
卫生工作。
制定了卫生工作管理制度。
食堂设施、设备齐全,卫生条件良好。
食品采购有专人负责，定点采购，所有进料都登记签名。
学校有卫生室，卫生室有必要的卫生器械和设备，有必备的常用药物。
坚持对学生进行健康教育。
每学年，组织学生进行一次健康检查，建立学生健康档案。
二、业绩显著，名列县市前茅高中毕业会考一次性合格率和毕业年级学生的体育达标率历年均在95%以上;自１9９1年以来，连续１5年高考各学科及学校总评均居全县普通高中第一,连年被评为县教育教学工作先进单位；1996年以来，连续五年被南阳市教委、教体局评为教育教学工作先进单位;20０2年高考，应届考生172人,本科上线68人。
全市B类高中评比,语文全市第三，数学、大综合全市第一，学校总评第三；2003年高考，应届考生１8０人，一批进线１1人，进线率6.11%，高出全市Ｂ类高中一批进线率1.91%的4.2个百分点，二批进线5７人，进线率3１.67%，高出全市Ｂ类高中二批进线率11.64%的2０.０3个百分点,其中语文、数学、大综合全市第一，英语全市第三，学校总评第一,学生陈志扬数学1３7分，全县第一名,全市第三名。
2０04年高考，本科以上进线共１０９人。
２００5年以来,我校在艰苦的困境中,直面日益下降的生源素质和扩招带来的教师素质的下降，在夹缝中求生存，在夹缝中求发展，团结一致,群策群力,外树形象,强化联合,内部改革，养练内功，奋力拼搏，争创一流,在高一新生前6０0名与我校无缘的情况下,高考本科上线人数每年呈百人以上递增幅。
2００５年,本科以上进线共236人，比２004年增加85人,是南阳市20０5年高考本科各批次进线人数和进线率均呈正增长的四所A类高中之一。
学生单科成绩有16人进入全县前6名。
其中文科学生王丽娜数学全县第一,郑珂语文全县第二。
2006年本科上线3３6人，6０0分以上1４人，李朝祥总分64５，居全县第１0名,被中国科技大学录取。
学生单科成绩中,理科语文全县前两名，文科语文第一名，理综第三名均出自我校。
2007年本科上线35２人,在南阳市A类高中评比中,文科数学居全市第一，文理科囊括了除文科数学以外11个学科的第三名,24位学科教师被南阳市教育局授予“先进个人”称号。
2008年本科上线46６人,200９年本科上线467人。
近年来，我校先后被评为县级“文明单位”、“德育先进单位”、“南阳市文明标兵学校”、“河南省电化教育工作先进单位”、“南阳市电化教学一类学校”、“南阳市现代技术先进单位”。
连续多年被评为“南阳市教育教学先进单位”,2０06年教师节被评为“南阳市教育系统先进集体”。
2007年被评为“南阳市市级示范性高中教育工作先进单位”。
三、特色工作及主要经验㈠、理念先进,打造名牌学校我校全面贯彻落实国家教育方针，大力推进素质教育,认真执行教育部制定的新课程计划、新教学大纲,深入研究新教材,坚决把国家的教育意志落实在具体的教育教学活动中,以育人为本，重视培养学生健全人格和个性特长,使学生能够全面、和谐、持续发展,打造名牌学校。
办学目标:教学思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优质化。
办学宗旨：校以育人为本，师以敬业为荣，生以成才为志。
教育思想:一切为了学生的终身发展服务,培养学生健全人格。
校训:弘毅浩然正气,效法古今贤人，砥砺健全品格,格致一等才学。
珍惜今日光阴,精成必为之事。
扬厉独立精神，创造卓著功业。
校风：肃正、勤勉、奋发、创新。
教风:认真、严格、求实、求活。
学风：勤奋、坚毅、博学、慎思。
㈡、强化改革,优化机制,实行精细化管理⑴实行校长负责制明确党政职责分工,行政领导各司其职,各负其责，分工协作。
实行分级分线管理，校一处一班、组三级协同管理。
⑵实行党支部和行政民主议事制度充分发挥党支部对学校行政的保障和监督作用,坚持实行政务公开,建立教职工参与学校管理和监督机制,坚持实行教职工代表民主议事制度。
每一项管理规章的出台，学校行政都要广泛征求教职工代表的意见，认真进行研讨修订，然后付诸实施并在实施中不断完善。
⑶健全管理机制,增强管理规范性、实效性实行多劳多得、优教优酬、效率优先的分配原则，制订《教师补贴工资发放办法》、《教育教学质量奖励办法》;建立能者上、庸者下的人事管理制度,制订《竞争上岗实施意见》。
加强过程性管理，增强管理的规范性，制订《教师教学工作量化考评方案》、《班主任工作量化考评方案》等管理方案，出台《内乡县实验高中教学业务常规》、《班主任工作常规》、《过关课、示范课评价细则》、《见习班主任管理细则》《教师一日工作细则》、《安全工作制度》等关于常规管理精细化的若干规定,强化监督机制。
建立规范的财务运行机制，制定全面系统的财务管理制度，坚持以法理财,秉公办事，勤俭兴校。
⑷实行精细化管理要求工作的每一步骤都要精心，每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。
实行全面、全员、全程管理，实现“凡事有准则,凡事有负责，凡事有程序,凡事有监督”的精细化管理机制。
⑸规范办学，严格学籍管理，不招收无学籍学生。
㈢、德育为首,引领校园文化建设全面贯彻国家教育方针，按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同年级的德育内容和具体要求,形成德育工作科学有序的目标梯度。
加强德育工作制度建设和队伍建设，充分发挥德育教师、班主任协调各方面教育功能的作用,充分发挥课任教师在教学中实施德育的功能，形成齐抓共管的育人机制。
制定《学校德育工作规划》和《班主任工作常规》，明确德育工作目标任务和工作规范，使德育工作有规可依,有章可循,保证基础道德教育任务不折不扣地落实。
我校的主要做法是：⑴对新生进行严格的军训和入学教育重点进行国防教育,爱国主义、集体主义、校风学风、文明纪律、健康心理教育,使学生初步树立“吃苦、守纪、坚毅、和谐”思想，并通过三年学校生活把教育成果巩固下来，终生受用。
⑵狠抓学生基础文明养成教育,强化日常行为规范的养练“育人德为先”，把教育学生学会做人列为素质教育的首要目标，为学生整体素质的进一步提高打下基础。
如我们请专家进行做德育专题讲座,使学生明理、诚信、团结、和谐,要求并让学生做到注重细节规范，教室地面无片纸,墙壁无污点,校园无垃圾,寝教室物品摆放整齐，待人接物,文明礼貌等,从生活习惯的规范做起,逐步到学习习惯的规范再到思维品质的规范。
⑶引导学生自主管理，由他律走向自律编印《学生成长手册》、《学生一日生活常规》,对学生加强正面教育。
开展生活自理、行为自律、学习自主、人格自强的“四自”活动。
利用学生会、校团委进行广泛检查、督导与落实,充分发挥学生自我管理作用,鼓励学生在自我参与中实现“责任行为”。
让学生自行设计和确定班歌、班规、班级文化及组织实施,让学生自己处理班级具体事务，采用民主的方式解决班内重大问题。
班干部轮换制、值日班长制、学生岗位责任制的实行，使学生确立起了“学校的事就是自己的事”的理念,具有了强烈的“班级意识、学校意识”。
⑷开展系列化思想道德教育活动将道德规范内化为学生的品德意识,进而外化为道德行为，从而实现自我养练良好品行的德育目标。
利用名师讲座，班会,演讲比赛、国旗下讲话等多种形式开展诚信教育、孝道教育、礼仪教育、处世教育、荣辱观教育，让学生在活动亲验中形成正确的道德认识,价值观念，不断健全人格。
⑸重视希望生的转化“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”是我校的育人理念,从领导到教师,从班主任到学生干部，认真落实后进生帮教制度,对后进生实施一对一帮教，坚决制止体罚或变相体罚，不允许用讽刺、挖苦、歧视等不正常手段进行教育,严禁驱赶希望生。
倾入时间和精力关注他们的思想,关注他们的行为,关心他们的成绩，采用交朋友、心连心、热情关爱、家庭访问等多种形式，感化、帮扶和激励学生，效果显著。