提示语的标点练习(答案)

提示语的标点练习
（1）提示语在人物对话的前面，说 ＸＸＸ说：“————。”
后用冒号,表示引人注意。
张斌说：“对齐桌子，坐好。”
（2）提示语在人物对话的后面，说 “————。”ＸＸＸ说。
后用句号,表示全说完了。
“对齐桌子，坐好。”张斌说。
（3）提示语在人物对话的中间,说后 “————。”ＸＸＸ说，“————。”
“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”
“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？
一个星期天的下午，何志勇正在街上走着，李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声
问：“干什么去？”
何志勇吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。”
标点符号练习（2） 1“没想到年轮还能告诉我们年龄哩。”小槐树高兴地说。 2“一定会飞回来。”男孩肯定地说。 3“是个小男孩吗？”高尔基问。 4“150 岁？ 您记错了吧！”小槐树有点儿不相信。 5“祝你快乐！”他微笑着说。 6“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 7“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 8“爸爸在南沙当解放军，他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小 女孩眼里闪动着泪花。
标点符号练习（4） 1 小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。” 2“一定会飞回来。”男孩肯定地说。 3“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。” 4 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了！” 5“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 6“你作业做好了吗？”小雯说，“我可老早就完成了哦。”
标点符号练习（1） 1 老师说：“欢迎同学们回到学校。” 2 小槐树好奇地问：“爷爷，我有年轮吗？” 3 高尔基大声喊道：“孩子，回来，我这儿有很多胶卷。” 4 小明问：“老师，明天如果下雨，还去春游么？” 5 小男孩指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。” 6 她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。” 7 萨沙问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
“什么电影？”李文华忙拉着何志勇的手问。
“《蜘蛛侠 3》可有趣呢！”何志勇神气地说。
“带我一起去吧！”李文华一下拉住何志勇的手，摇晃着央求说，“带上我吧，我也想
看这个电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。”
“行啊。”何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下，说，“算你来得巧，我这里正多着
一张票呢。”
“真的？那太好啦！”李文华一听，张开双臂跳了起来。
1、“谢谢你。”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。”
2. “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来
互相碰撞的。”
3. “把手举高，老师要点数了。”我提高了声音，“啊，这么多啊！”
4. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”
四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？
而把后引号忘了哟！）
1.高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
2．父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
3. 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。（记住：人物
说的话要全部用引号引起来。）
标点符号练习（3） 1“这是不可能的。”他说，“那天我就在旁边。” 2“你爸爸呢？”我说，“他怎么不在家？” 3“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。” 4“有啊。”老槐树回答说，“不过，你的年轮只有七圈，所以你只有七岁。” 5“我留在村子里。”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能明白幸福究竟是 什么。” 6“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那 你就留下来吧。”
用逗号,表示没有说完。
“对齐桌子。”张斌说，“坐好。”
一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：
1. 小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
2. “一定会飞回来的。”男孩肯定地说。
3. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”
二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。（友情提醒：千万不要只加前引号，