提示语的标点练习(答案)

提示语的标点练习

（1）提示语在人物对话的前面，说后用冒号,表示引人注意。ＸＸＸ说：“————。”

张斌说：“对齐桌子，坐好。”

（2）提示语在人物对话的后面，说后用句号,表示全说完了。“————。”ＸＸＸ说。“对齐桌子，坐好。”张斌说。

（3）提示语在人物对话的中间,说后用逗号,表示没有说完。“————。”ＸＸＸ说，“————。”“对齐桌子。”张斌说，“坐好。”

一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：

1. 小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”

2. “一定会飞回来的。”男孩肯定地说。

3. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”

二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）

1.高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”

2．父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”

3. 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”

三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。（记住：人物说的话要全部用引号引起来。）

1、“谢谢你。”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。”

2. “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。”

3. “把手举高，老师要点数了。”我提高了声音，“啊，这么多啊！”

4. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”

四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？

“是你扔的纸团吗？”高尔基问。

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”

“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。

五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？

一个星期天的下午，何志勇正在街上走着，李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声问：“干什么去？”

何志勇吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。”

“什么电影？”李文华忙拉着何志勇的手问。

“《蜘蛛侠3》可有趣呢！”何志勇神气地说。

“带我一起去吧！”李文华一下拉住何志勇的手，摇晃着央求说，“带上我吧，我也想看这个电影。”

“行啊。”何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下，说，“算你来得巧，我这里正多着

一张票呢。”

“真的？那太好啦！”李文华一听，张开双臂跳了起来。

标点符号练习（1）

1老师说：“欢迎同学们回到学校。”

2小槐树好奇地问：“爷爷，我有年轮吗？”

3高尔基大声喊道：“孩子，回来，我这儿有很多胶卷。”

4小明问：“老师，明天如果下雨，还去春游么？”

5小男孩指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”

6她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。”

7萨沙问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

标点符号练习（2）

1“没想到年轮还能告诉我们年龄哩。”小槐树高兴地说。

2“一定会飞回来。”男孩肯定地说。

3“是个小男孩吗？”高尔基问。

4“150岁？您记错了吧！”小槐树有点儿不相信。

5“祝你快乐！”他微笑着说。

6“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。

7“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。

8“爸爸在南沙当解放军，他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼里闪动着泪花。

标点符号练习（3）

1“这是不可能的。”他说，“那天我就在旁边。”

2“你爸爸呢？”我说，“他怎么不在家？”

3“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”

4“有啊。”老槐树回答说，“不过，你的年轮只有七圈，所以你只有七岁。”5“我留在村子里。”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能明白幸福究竟是什么。”

6“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧。”

标点符号练习（4）

1小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”

2“一定会飞回来。”男孩肯定地说。

3“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”

4列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了！”

5“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。

6“你作业做好了吗？”小雯说，“我可老早就完成了哦。”