提示语的标点练习(答案)

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用逗号,表示没有说完。
“对齐桌子。”张斌说,“坐好。”
一、请你给下列句子加上标点吧,注意提示语的不同位置:
1. 小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。”
2. “一定会飞回来的。”男孩肯定地说。
3. “是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧。”
二、判断下面的句子提示语在什么位置,并把标点加上。(友情提醒:千万不要只加前引号,
1、“谢谢你。”我连忙说,“要不是你,我还爬不上来哩。”
2. “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来
互相碰撞的。”
3. “把手举高,老师要点数了。”我提高了声音,“啊,这么多啊!”
4. “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论?”
四、看看下面的句子提示语在什么位置,你会加标点吗?
“什么电影?”李文华忙拉着何志勇的手问。
“《蜘蛛侠 3》可有趣呢!”何志勇神气地说。
“带我一起去吧!”李文华一下拉住何志勇的手,摇晃着央求说,“带上我吧,我也想
看这个电影。”
“行啊。”何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下,说,“算你来得巧,我这里正多着
一张票呢。”
“真的?那太好啦!”李文华一听,张开双臂跳了起来。
标点符号练习(4) 1 小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。” 2“一定会飞回来。”男孩肯定地说。 3“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧。” 4 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀!可惜再也飞不回来了!” 5“来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。 6“你作业做好了吗?”小雯说,“我可老早就完成了哦。”
提示语的标点练习
(1)提示语在人物对话的前面,说 XXX说:“————。”
后用冒号,表示引人注意。
张斌说:“对齐桌子,坐好。”
(2)提示语在人物对话的后面,说 “————。”XXX说。
后用句号,表示全说完了。
“对齐桌子,坐好。”张斌说。
(3)提示语在人物对话的中间,说后 “————。”XXX说,“———Leabharlann Baidu。”
标点符号练习(1) 1 老师说:“欢迎同学们回到学校。” 2 小槐树好奇地问:“爷爷,我有年轮吗?” 3 高尔基大声喊道:“孩子,回来,我这儿有很多胶卷。” 4 小明问:“老师,明天如果下雨,还去春游么?” 5 小男孩指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。” 6 她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了。” 7 萨沙问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
而把后引号忘了哟!)
1.高尔基走到窗前,大声喊道:“孩子,回来,我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”
2.父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”
3. 朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北走呀?”
三、下面的句子提示语在中间,你来分辨一下哪是提示语,哪是人物说的话。(记住:人物
说的话要全部用引号引起来。)
标点符号练习(3) 1“这是不可能的。”他说,“那天我就在旁边。” 2“你爸爸呢?”我说,“他怎么不在家?” 3“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧。” 4“有啊。”老槐树回答说,“不过,你的年轮只有七圈,所以你只有七岁。” 5“我留在村子里。”第三个孩子说,“也许在村子里,我就能明白幸福究竟是 什么。” 6“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说,“那 你就留下来吧。”
“是你扔的纸团吗?”高尔基问。
“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧。”
“来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。
五、下面这篇短文我们没有学过,写的是两个小伙伴之间的对话,你能不能把标点加对呢?
一个星期天的下午,何志勇正在街上走着,李文华悄悄地走到何志勇的背后,突然大声
问:“干什么去?”
何志勇吓了一跳,见是自己的好朋友,就美美地说:“看电影去。”
标点符号练习(2) 1“没想到年轮还能告诉我们年龄哩。”小槐树高兴地说。 2“一定会飞回来。”男孩肯定地说。 3“是个小男孩吗?”高尔基问。 4“150 岁? 您记错了吧!”小槐树有点儿不相信。 5“祝你快乐!”他微笑着说。 6“来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。 7“为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。 8“爸爸在南沙当解放军,他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。”小 女孩眼里闪动着泪花。
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