我国高等院校旅游管理专业发展现状分析
探析高校旅游管理专业就业现状
探析高校旅游管理专业就业现状【摘要】旅游管理专业在高校中的意义日益凸显，但其就业形势也备受关注。
目前，高校旅游管理专业的就业形势呈现出多元化发展趋势，就业岗位分布广泛，但就业竞争也十分激烈。
为提升学生就业能力，学生可通过实习、培训等途径不断提升自身素质。
行业发展对就业形势有重要影响，需关注行业动态，抓住机遇。
结合现状变化与未来趋势展望，加强学生就业能力培养显得尤为重要。
高校旅游管理专业的就业现状随时代变化而变，仍需持续关注行业发展，为学生提供更好的就业保障，加强学生就业能力培养，以迎接未来的挑战和机遇。
【关键词】高校旅游管理专业、就业现状、就业形势、就业岗位、竞争现状、学生就业能力、行业发展、就业变化、未来趋势、学生能力培养、就业展望。
1. 引言1.1 高校旅游管理专业的意义旅游管理专业的重要性还体现在对旅游业服务品质的提升上。
由于旅游业的特殊性，对服务质量和水平有较高要求，而旅游管理专业毕业生的加入可以带来管理经验、市场营销策略等方面的专业知识，从而提升旅游服务的水平。
随着旅游业的不断发展和多样化，对于旅游管理专业的需求也在不断增加。
旅游管理专业的专业人才将为旅游业的创新发展提供强大的支持，成为推动行业不断进步的重要力量。
旅游管理专业的意义在于为旅游业发展提供专业人才支持，提升旅游服务品质，推动旅游行业的健康发展。
只有具备专业知识和技能的旅游管理专业人才，才能适应行业的需求，为旅游业的可持续发展贡献自己的力量。
2. 正文2.1 当前高校旅游管理专业的就业形势当前高校旅游管理专业的就业形势可以说是相对乐观的。
随着旅游业的不断发展壮大，对于专业人才的需求也在逐渐增加。
许多旅游企业和管理机构都愿意招聘具有相关专业知识和技能的毕业生，这为旅游管理专业的学生提供了广阔的就业机会。
特别是在各大旅游城市，像是北京、上海、广州、深圳等地区，旅游业的发展相对较快，对于旅游管理专业毕业生的需求更为迫切。
在当前经济形势下，政府也大力推动旅游业的发展，通过各种政策和措施来促进旅游业的繁荣。
我国高等院校旅游管理专业发展现状分析
我国高等院校旅游管理专业发展现状分析随着旅游业的快速发展和全球化的趋势，旅游管理专业的需求也日益增加。
作为旅游业的重要组成部分，旅游管理专业在我国高等院校中占据着重要地位。
本文将对我国高等院校旅游管理专业的发展现状进行分析，探讨其存在的问题和发展趋势。
一、发展现状1. 专业设置日益完善随着旅游业的快速发展，我国高等院校对旅游管理专业的需求也逐渐增加。
目前，我国的高校已经陆续开设了旅游管理专业，并逐渐形成了一定的规模。
不仅在旅游专业学院，有关旅游管理的研究也逐渐受到高校的重视，为学生提供了更多的学习机会和专业发展空间。
2. 师资力量不断壮大高等院校的旅游管理专业师资力量得到了相应的加强和改善。
众多旅游专业教师具有丰富的行业经验和专业知识，他们能够有效地传授旅游管理专业的相关知识和技能。
一些高校还邀请了国内外知名学者和专家来支持和指导相关研究工作，为学生提供更全面的学习资源和发展机会。
3. 实践教学得到加强随着旅游业的快速发展，实践教学已经成为旅游管理专业的一大特色。
高等院校通过与旅游企业和景区合作，为学生提供了丰富的实习和实训机会，让学生能够在实践中更好地掌握管理技能和业务知识，为将来的从业做好准备。
二、存在的问题1. 专业培养与实际需求脱节尽管我国高等院校已经陆续开设了旅游管理专业，但是目前的专业培养和实际需求之间存在较大的脱节。
许多学校在教学内容和方法上仍然停留在理论层面，缺乏对实际工作的深入了解和实际操作的培训。
这导致了学生在毕业后难以适应实际工作之中的种种挑战和需求。
尽管师资力量在不断加强，但是高等院校旅游管理专业的师资力量不够均衡。
一些地区和学校的师资力量相对薄弱，无法完全满足学生的学习需求和专业发展。
这导致了学生在学习过程中无法得到充分的指导和支持。
实践教学的加强是旅游管理专业的一大特色，但是目前实践教学仍然存在一些问题。
一些学校的实践教学资源有限，难以给学生提供全面的实习和实训机会。
旅游管理专业发展方向
旅游管理专业发展方向一、引言随着全球化的发展和互联网的普及，旅游行业正经历着前所未有的变革。
旅游业在刺激经济增长、提供就业机会、传播文化价值以及推动环境保护等方面具有不可替代的作用。
旅游管理专业应运而生，旨在培养具备管理、经济、法律及旅游等方面的知识和能力，能在各类旅游企事业单位及有关部门从事旅游管理工作的复合型、应用型人才。
本文将探讨旅游管理专业的现状及未来发展方向。
二、旅游管理专业现状1. 行业规模与增长近年来，中国旅游业发展迅速，已经成为全球最大的旅游市场之一。
据统计，2019年我国旅游业总收入达到5.98万亿元，同比增长11.7%。
这一增长主要源于国内旅游市场的繁荣和出境旅游市场的快速发展。
2. 行业结构与特点旅游业涉及的领域广泛，包括旅行社、酒店、景区、餐饮等。
随着消费者对旅游体验要求的提高，旅游业逐渐向个性化、定制化方向发展。
同时，互联网的普及使得在线旅游预订成为趋势，越来越多的人选择通过互联网或移动端预订旅行服务。
3. 行业问题与挑战尽管旅游业发展迅速，但也存在一些问题与挑战。
首先，同质化竞争激烈，市场上的旅游产品和服务大同小异，缺乏创新。
其次，服务质量参差不齐，部分旅游企业和从业人员的素质有待提高。
最后，环境承载力压力加大，旅游业的发展需要与环境保护相协调。
三、旅游管理专业发展方向1. 智慧旅游随着科技的进步，智慧旅游将成为未来旅游业的发展趋势。
通过运用大数据、人工智能等技术，实现对旅游数据的收集、分析和利用，为游客提供更加个性化、便捷的旅游服务。
同时，智慧旅游还可以提高旅游企业的管理效率和服务质量。
2. 绿色旅游面对全球气候变化的严峻形势，绿色旅游将成为旅游业可持续发展的重要方向。
通过推广绿色旅游理念，促进生态旅游、低碳旅游和循环旅游的发展，降低旅游业对环境的负面影响。
同时，绿色旅游还可以提高游客的环保意识，促进生态环境的保护。
3. 文化旅游文化是旅游的灵魂。
随着消费者对旅游体验的需求日益多样化，文化旅游将成为旅游业的一个重要发展方向。
旅游管理专业学生就业状况调研及对策研究
旅游管理专业学生就业状况调研及对策研究引言：旅游管理专业是近年来备受关注的学科领域，随着全球旅游业的迅猛发展，越来越多的学生选择了就读旅游管理专业。
然而，随之而来的问题是，旅游管理专业学生的就业状况如何？本文将通过对旅游管理专业学生就业状况进行调研，并提出相应的对策，为学生和相关部门提供参考。
一、旅游管理专业学生就业现状1. 就业率方面：就业率是衡量一个专业吸引力的重要指标之一。
根据调查，旅游管理专业的就业率整体较高，但在不同地区和不同学校之间存在差异。
一些知名高校的旅游管理专业就业率较高，而一些冷门学校的就业率相对较低。
2. 行业分布方面：旅游管理专业学生主要从事旅游、酒店、景区等相关行业，其中旅游行业就业机会最多。
然而，随着旅游市场的饱和以及旅游行业职位的竞争加剧，就业压力逐渐增大。
3. 地域分布方面：旅游管理专业学生就业地域主要集中在一线和部分二线城市，这些城市的旅游资源比较丰富，提供了较多的就业机会。
而在二线及以下城市，由于旅游产业发展相对滞后，旅游管理专业学生就业压力较大。
二、旅游管理专业学生就业问题分析1. 教育与实践的脱节：大部分学校的旅游管理专业重视理论培养，而忽视实践能力的培养。
这导致学生在毕业后面临实际工作时缺乏实践经验和技能。
2. 行业发展不平衡：旅游行业在一些发达地区已经达到饱和状态，对旅游管理专业学生的需求减少；而在一些欠发达地区，旅游业尚未充分发展，导致就业机会有限。
3. 学生专业素质不够：一些旅游管理专业的学生除了专业知识外，缺乏其他能力的培养，如沟通能力、创新能力、团队合作能力等。
这些能力对于在旅游行业中脱颖而出非常重要。
三、旅游管理专业学生就业对策研究1. 加强实践教育：学校应注重旅游管理专业学生的实践能力培养，加强实习实训环节，提供更多实践机会，使学生能够在毕业后更好地适应实际工作。
2. 推动行业结构调整：相关政府部门应加大对旅游产业的支持力度，促进旅游业结构调整和转型升级，扩大旅游业规模，为旅游管理专业学生提供更多的就业机会。
我国高校旅游管理专业就业现状及对策分析
高校关于旅游管 理人才 的培 养与社 会需 求还 存在 一定 的偏 差。应通 过适 当的观念 转变 ， 能培养 出适 应社会 发展和旅 游企 才 业需求的毕业生。 （ 招 生环 节， 一１ 宣传到位 ， 建议 高考生理性报 考 通过真实宣传 、 悉心讲解让 考生清楚 地 了解旅 游管理 专业是 学什么的 ， 将来毕业后是做什么 的， 并提醒考生该行业对从业人员 有哪些素质 要求 ， 比如作为服务业 的从 业人员需具 备外向型的性 格特征等等 ， 以防止考生 因不 了解而错报专业 ， 这样高校也 可以更 加合理有效的利用教学资源 ， 培养实用型人才。 （ 教 育环 节， 二） 注重学生技 能 多样 、 素质全面的培养 首先 ， 应结合职业 岗位要 求 ， 以能力为本位 ， 以岗位需要 为依 据， 培养 “ 岗位 人” 的技术应 用能 力 ， 在课 程体 系上要 根据 职业 岗 位的需要 ， 增加课程组合 的灵活性 ， 形成动 态与开放 的课程体 系 ； 第二 ， 以职业 为导 向， 科学构建综合能力培养的实验实训课程 。培 养学生的文化技能 ， 学生 的公关 、 礼仪等能 力 ， 现 由专 门人才 向 实 复合人才培养的转变 ； 三 ， 第 在制 订旅游专 业教学计划 时 ， 建立旅 游管理专业 的理论教学体 系 、 职业 技能训练体 系和综 合素质教育 体系等课程体系 ， 为培养优 秀的旅游管理专业人才奠定 良好 基础 。 同时 ， 学校应加强 和旅游企业建立长期的联系 ， 使之成为毕业生实 训基地 和学生课外 活动 的基地 ， 为优秀 的实 习生 毕业后签约该 也 旅游企业提供了 良好的前景。 ｆ 就 业环 节， 三） 强化就业指导 ， 端正 学生就业心态 旅 游 业 在 对 客 服 务 中 ， 以 学 到 很 多 知 识 ， 人 际 沟 通 的 技 可 如 能、 巧、 技 处理 各种 问题 的 方 法 、 务 的 技 能 和 技 巧 。 我 国旅 游 业 服 的管理水 平与发达 国家 相 比还有一定 的距 离 ， 切需 要大批高质 迫 量的专业 人才 ； 旅游专业 的大学生要有远大的理想 和宏伟 的 目标 ， 从规划中树立职业 自豪感 。其次 ， 应转变择业 观念 ， 培养对本专业 的热爱。要鼓励学 生参 与教师科研 、 教改项 目， 组织学生开展旅游 考察调研 、 旅游 策划 等活 动 ， 同时教 师积极 参与 学生 旅游社 团活 动， 从培养学生 的旅游组织 、 策划 、 关 、 公 创新的能力中获取对本专 业的热爱 。 （ ） 游 企 业 转 变观 念 ， 四 旅 完善 机 制 旅 游 企 业 可 以 考 虑 实 行 学 历一 岗位 ～ 薪 金 相 挂 钩 的 薪 酬 制 度， 完善人才激 励机 制 ， 创造 出一种 公平 竞争 的工作 、 活环 境 。 生 充分相信本 科毕业生 的能力和潜力 ， 提供其施展 才华 的 岗位和工 作。有区别地运用精神激励 、 物质激 励和晋升机会激励等手段 ， 并 且与旅游企业 自身 的条 件相结合 ， 只有这样才能 吸收更 多优秀的 旅游专业本科毕业生。 【 参考文献】
我国旅游行业与高职院校旅游管理专业现状分析
我 国旅 游 行业 与高职院 校 旅游 管理 专 业 现 状 分 析
郑
摘
欣 （ 天津滨海职业学院 ）
要 ：随 着近 年 来我 国经 济 的持 续发 展 ， 国 民收入 稳 步 增 加 ，拉 动 了 内需 的 同 时推 动 了旅 游 业 的稳 健发 展 。 这 就 对旅 游 行 业 的 从 业 者提
出了更高、更强的要 求。本 文将针对旅游管理专业 ＂ ３前面临的现状 以及 高职 院校 旅游专业人 才模 式培养 和教 学 内容存在 的问题进行 系统研 究 ， －
并提 出具 体 的 改 进措 施 。
关键词 ：高职院校
一
旅 游管理
培养模式
现状分析
确 ，教 学 计 划 和 课 程 的设 置 有 针 对 性 ，培 养 出 的人 在 知 识 结 构 、能
、
引 言
力结构 、运用能力等方 面能适应旅游市场相关职位 的要求。二是 高等 职业教育培养的旅游管理人才就业情况较好 。高职 院校 的课 程教 学设 提供 了非常广 阔的市场和空 间。在历经 了几 卜 年 的发展和探索 之后 ， 置是以提高旅 游管理专业毕业生 的就业竞争力和实现提高就业率为 目 天津的高职 院校培养 出来 了一批 批优秀旅游 专业人 才 ，仅 ２ ０ １ ２年就 标。天津市高等职业 目前旅游管理专业的就业率都在 ９ ０ ％以 三是 为天津培养 了旅游专业毕业 生近千人 ，使旅游行业从 业者的专业水平 高等职业 院校深入校企合作 ，工学结合 发展的道 路，依靠行业 依托 ， 显著提高。学生专业层次的提高 、社会对 旅游专 门人才的高要求 ，也 与天津 的大小旅 行社 、酒店 、企 业 紧密 结合 ，按 照社 会需 求培 养人 促使旅游行业 向着更高的台阶迈进 。 才 ，培养的学生 可塑性强 、实际应用 能力强 、可持 续发展能力强 。由 但是 目前 国内高职院校旅游人才培养模式 正在受到传统普通高等 于 校 企 合 作 ，有 的学 生 定 向 培养 ，培 养 目标 方 向 明 确 ，学 生 在 牛业 后 教育思想和人才培养模式的束缚 ，“ 重理论 ，轻 实践” 的三 段式课程 直 接 就业 ，工 作 的稳 定 性 比较 强 。 模式使理论教学与实践环节相脱 节 ，使学 生的专业能力无法满足旅游 但是在实践教学中仍存在许多问题 ： （ １ ）专业设置和 课程 设置不 市场激烈的竞 争需 求。对于这 个问题 本文将 针对 目前旅 游行业 的现 合理。在专业设置方面与用人单位 的要求存在较大的差距 ，旅游管理 专 状 ，结合高职学院旅游管理专业教学情况进行分析 ，剖析现有 高职 院 业在专业 设置 Ｌ 缺乏地方特色，忽视对地方经济结构和办学条件的综合 校旅游管理专业的人才培养模式 ，提出合理化的改进建议 。 号虑。在课程设置方面理论课程过多，实践 课程少，理论课程 内容 、逻 二 、 旅 游 行 业 与 高等 职 业 院 校 旅游 管 理 专 业 现 状 辑顺序与实践过稃不 一 致 ，没有形成适合旅游业要求的专业知识结构。 随着旅游产业经济作用的不断增强 ，旅游行业对于城市经济 的拉 （ ２ ）校企合作扔停 留在表面层 次，没有实现深度 合作。同时政府 也缺 动作用 、对于社会 生产 、就业等方面的带动作用 以及对文化 和环境 发 乏有利的财政 、政策支持 ，没有对校企合作形成健全的规范机制。 展 的促进作用 日益显现。旅游行业的迅速发展对旅游行业相 关的人员 三 、旅 游 管 理 专 业改 革 的 具 体措 施 的需求姑 增 大 ，同 时对 于 旅游 行业 从 业人 员 的 综合 素 质 要求 有 所 旅 游 行 业 相 关人 才 的职 业 培 养 应 更 加 富 有 实 用 性 和 针‘ 对 性 ，充 分 提 高。 体现旅游职业教育的特 色。旨先 ，旅游管理专业的教学改革应 以培养 旅 游 行 业 的 快 速 发 展 是 我 国 经 济 稳 步 发 展 的 必 然 产 物 。近 年 来 ， 旅 游企业一线 的应用技 能型人 才为 目标 ，以培 养职业综 合能 力 为核 体育 、文化 、民间活动等事业的发展为我 国旅游业提供 了空前 的发展 心，在教学过程 中，应 以知 识必需 够用 为度 ，以强 化应 用技 能 为重 机会 ：天津举办的全国大学生运动会 、承办达沃斯论坛 等一些 有影响 点，以技能立业。其次 ，应突破传统教育局限 ，大胆进行教育模式探 力的国际会议和会展活动等，都 为让世 界认识天津 、了解天津 、走进 索。推行 “ 双证书”制度 ，强化让 书导 向。课程体 系和教 学内容按照 天 津 提供 了机 会 ，也 更 为 天 津旅 游 行 业 的 发展 提 供 了 好 的 契 机 。 尤 其 “ 实际、实用 、实践” 的原则进 行改革 。力求达 到对于旅游这一 产业 近几年来 ，天津 的滨海新区开发开放 已经 列入 了国家的发展战略 ，天 的性质 、旅游企业方面的经 营和管理 以及旅游资源方 面的开发和保护 津的旅游行业必将持续快速发 展。旅游行业 的迅速 发展带 动了就业 、 等等多种专业知识能够深入 了解 ，对于旅游这一行业需要 熟悉 的实际 拉动了经济增长 ，也推 动 了旅游 教育 的发 展。据资料显 示 ２ ０ １ ０年天 操作技 能能 够 熟练 掌握 ，使学 生在 专 业 Ｅ的学 习 主 动性 能够 有 所 津市共接待入境旅游者 １ ６ ６万人次 ，同比增长 １ ７ ． ７ ％ ；旅游外汇收入 提 高 。 １ ４ ． ２亿 美 元 ，同 比增 长 ２ ０ ％ ；接 待 国 内 旅 游 人 数 突 破 ９ ２ ０ ０万 人 次 ， 参考文献： 同比增长 １ ５ ％ ；国内旅游收入 达到 １ １ ５ ０亿 元 ，同 比增长 ２ １ ％ 。旅游 ［ １ ］王楠 ，周 江林 ．以产 学研 结合搭 建 旅 游人 才培 养 的 平 台 业增加值 占全 市 Ｇ Ｄ Ｐ比重 达 到 ５ ． ８ ％ ，各 项 经 济 指标 创 历 史最 好 ［ Ｊ ］． 桂林旅游 高等专科 学校 学报 ，２ ０ ０ ４ ，（ １ ）． 水平 。 ［ ２ ］朱方来 ，谭属春 ．高等职业教 育实践 内容体 系的构建 ［ Ｊ ］． 旅游行业的蓬勃发展带动了旅游管理专业方兴未艾 。旅游管理专 高教 探 索 ，２ ０ ０ ５ ，（ ４ ） ：６ ２— ６ ３ ． ［ ３］李海洋 ．对高职 院校推行教师 “ 双职业资格证 书”制度的探 业是一个具有明确行业指 向性和强烈技能应用性 的专业 ，主要是 为旅 行礼 、景点景区以及旅游行政部门和接待单位等企业培养具有熟 练的 讨 ｌ Ｊ ．教 育与 职 业 ，２ ０ ０ ４，（ １ １ ） ：６ ５～ ６ ６ ． ［ ４］詹俊 川，赵新元 ．实习对旅游管理 专业 学生择 业影响的实证 专业操作技能 、高尚的职业道德观念 、强烈的 团队协作精神 、良好 的 沟 通 协调 能 力 ，应 用型 服 务 型 的 管 理 人 才 。 天 津 旅 游 行 业 的教 育 已 经 研 究 ｌ Ｊ 】．旅 游 学刊 ，２ ０ ０ ０年 增 刊 ． 形成 了由中等职业院校 、高等职业院校 、大学本科 以及研究生等 四个 ［ ５］王大悟 ．论旅游 高等教 育与旅游 高级人 才的培养 ［ Ｊ ］．桂 层 次组成 的的旅游专业相关人才培养 的教育体系。 《国务 院关 于加快 林旅 游 高等 专 科 学 校 校报 ，１ ９ ９ ９年 增刊 ． 发展旅游业 的意见》 中曾明确要求 ，整合旅游教育 资源 ，加强学科建 ［ ６］ 张 求 书 ， 高峰 ．以 就业 为 向导 对 高 职 “ 订 单 式 ” 人 才培 养 模 设 ，优化专业设置 ，深化专业教学改革 ，大力发展旅 游职业 教育 ，提 式研 究 ｌ Ｊ Ｉ．吉林 教 育 ・ 教 科研 版 ，２ ０ ０ ７（ １ ） ：２ ７ —２ ８ ． 高旅 游教育水平。据 ２ ０ １ ０年 国家旅游局 的统计数据 显示 ，目前 全 国 ［ ７］郎慧国 ．高职高专院校毕业生的职业设计及其 职业发展 的三 的旅游行业从业人员大概为 ６ ０ ０万人 ，但 实际需求将 达到 ８ ０ ０万人 以 维 策 划 ［ Ｊ ］．中 州 大 学 学报 ，２ ０ ０ ９（ １ ） ：９ ９ —１ Ｏ ２ ． ［ ８ ］林江 ．中国高等旅游教 育的发展 与改革 ［ Ｇ］ 张广瑞 ．中 上 ，人 才缺 【 ＿ ＝ ＿ ｌ ＝ 达到 ２ ０ ０万 以上 。 目前 天津 高 职 院 校 的 旅游 管 理 专 业 培养 人 才 目标 是 培 养 中 、英 文 国旅 游 发展 ： 分析 与 预 测 （ ２ ０ ０ ２～ ２ ０ ０ ４ ） ．北 京 ：社 会 科 学 文 献 出版 ０ ０３ ． 导游以及 面向旅行社 、星级酒店 、旅游 景区 、旅游会 展等旅游企业 的 社 ，２ 涉外管理 型和服务型人才。这种 注重专 门性人 才的培养与旅游行业所 备注：本 文用于天津市高等职业技术教 育研 究会课题 ，课 题名称 需人才逐渐 紧密 的结合 、不 断满足 旅游市 场的需 要 ，满足 企业 的需 《 天津旅游经济快速发展对新 型高职旅游专 业人才的需 求分析研究》 。 求 。主要 原因为 以下 点 ：一是 旅游管 理专业 人才 培养 目标定 位准 课 题 编 号 ｘ Ｉ Ｂｌ ７ ．
我国高等院校旅游管理专业发展现状分析
我国高等院校旅游管理专业发展现状分析近年来，随着旅游业的快速发展，旅游管理专业也得到了越来越多的关注和重视。
我国高等院校旅游管理专业的发展也日益壮大，不仅为学生提供了更广阔的发展空间，也为旅游业培养了更多的专业人才。
本文将对我国高等院校旅游管理专业的发展现状进行分析，以期为相关领域的学生和从业者提供参考和借鉴。
一、专业背景随着中国经济和社会的快速发展，旅游业成为了支撑国民经济的一大引擎。
根据国家统计局数据显示，2018年全国旅游总收入达到了5.97万亿元，成为了国民经济中不可或缺的一部分。
而旅游管理作为旅游业发展的必要保障，也逐渐成为了热门的专业方向。
现代旅游管理不仅要求专业知识，还需要具备较强的语言、沟通、交际、营销、策划等综合素质，这也为旅游管理专业的发展提出了更高的要求。
二、专业现状在我国，旅游管理专业的发展已经取得了长足的进步。
越来越多的高等院校开始开设旅游管理专业，并且在教学内容、实践教学等方面进行了改革和完善。
在课程设置方面，除了基础的旅游概论、旅游心理学、旅游地理学等课程外，还逐渐加入了旅游营销、旅游企业管理、旅游策划、旅游投资与开发等实用性更强的专业课程。
学校还注重学生的实践教学，组织学生参与实地考察、实习实践等活动，使学生能够将所学知识与实际工作相结合。
除了课程设置和实践教学的改进外，我国高等院校还加大了旅游管理专业的师资队伍建设。
引入了更多具有丰富实践经验的旅游管理专业人才，增加了学生与行业的接轨机会，并促进了学生对专业知识的深入理解。
一些高校还与旅游企业、景区等建立了合作关系，通过实习、人才培养等方式为学生提供更多的实战机会，促进学生的全面发展。
三、存在问题虽然我国高等院校旅游管理专业的发展已经取得了显著的成绩，但与之相对应的也存在着一些问题。
旅游管理专业的教学人才相对不足，一些学校在开设该专业时，由于师资力量不足而无法保证教学质量，这直接影响了学生的学习效果和毕业后的就业能力。
我国高等院校旅游管理专业发展现状分析
我国高等院校旅游管理专业发展现状分析随着旅游业的不断发展壮大，旅游管理专业也成为了越来越受欢迎的热门专业之一。
我国高等院校的旅游管理专业也随之兴起，并得到了广大学生和社会的青睐。
本文将对我国高等院校旅游管理专业的发展现状进行分析，并探讨该专业的未来发展方向。
一、我国高等院校旅游管理专业的概况旅游管理专业是以旅游业为背景，培养具备管理、经济学、文化艺术和社会科学等知识和技能的专业人才。
我国高等院校的旅游管理专业通常属于工商管理类专业，涵盖了旅游规划、旅游经济、旅游市场营销、旅游管理、旅游服务等多个方面的内容。
随着我国旅游业的不断发展和国家对旅游业的大力支持，高等院校旅游管理专业也逐渐兴起。
目前，国内高等院校开设旅游管理专业的数量已经不少，而且涵盖了本科、硕士研究生、博士研究生等不同层次的教育培训。
2. 师资队伍我国高等院校旅游管理专业的师资队伍整体水平较高，一些知名高校的旅游管理专业拥有一批具有丰富实践经验和专业知识的教授和专家。
一些从业多年的旅游业界人士也会受邀来校任教，为学生提供实践指导和案例分析。
3. 教学内容我国高等院校旅游管理专业的教学内容丰富多样，不仅包括理论课程，还会注重实践教学和案例分析。
学生将会学习旅游规划、旅游市场营销、旅游景区管理、旅游企业管理、旅游文化等相关内容，通过实习和实训课程提高实践能力。
4. 实习就业目前，我国高等院校旅游管理专业的学生实习就业情况较好。
随着国内旅游业的不断扩大，很多旅游企业和景区都愿意接纳旅游管理专业的学生进行实习，同时一些大型酒店、旅行社等机构也对该专业的毕业生青睐有加。
三、我国高等院校旅游管理专业的发展趋势1. 与产业深度融合随着我国旅游业的不断发展，产业结构也在不断调整和完善。
未来，高等院校旅游管理专业将更加重视与旅游产业的深度融合，将理论与实践相结合，为学生提供更多的实践机会，培养具备实际操作能力和创新思维的复合型人才。
2. 强化国际化教育随着我国对外开放的不断深化，旅游业也更加注重国际化发展。
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我国高等院校旅游管理专业发展现状分析
我国高等院校旅游管理专业经过30多年的快速发展，呈现出多元化发展的趋势，但其在规模快速扩大的同时，旅游高等教育呈现出一定程度的萎缩现象，到2012年年高等院校旅游在校生人数和院校数首次出现负增长。
此外，我国拥有旅游专业的高等院校地域分布也不均衡，旅游专业毕业生长期呈现较高的行业流失现象，这些因素将催生我国高校旅游管理专业发展的改革与创新。
一、我国高等院校旅游管理专业研究方向呈现多元化发展趋势
从1981年我国南开大学、西北大学等8所本科院校获得教育部批准开始开办旅游本科教育以来，已经过三十多年的发展。
伴随旅游业的快速发展，开设旅游管理专业的高等院校数量和在校生人数也快速增长。
据统计，仅从2001年至2012年12年间，我国开设有旅游相关专业的高等院校（含专科）从311所增加至1097所，在校生人数从102.245千人，增至576.217人。
（见图1）
就旅游管理本科专业而言，截止2013年，在全国高校信息综合查询系统中，查询至少有500多所本科院校（含独立学院）开设有旅游管理相关本科专业，其中属于管理学类约有470所左右；15所学院开设的是旅游管理与服务教育专业，属于教育学类；属文学类的旅游管理本科院校，如邯郸学院、江西城市职业学院、北京民族大学现代旅游与酒店管理专业，四川音乐学院绵阳艺术学院旅游产品设计方向，另还有十几所高校英语专业开设旅游英语方向；属经济学类的有中山大学南方学院的旅游管理专业（体育休闲与健康方向）；历史学类的有中央民族大学历史学与旅游管理双学位。
另有40多所高校开设了酒店管理本科专业，多属管理学类。
从学科分类来看，旅游管理作为工商管理下的二级学科存在，因此开设院校仍以经济管理类院系为主，课程体系仍以工商管理的基础理论为主。
近年来，随着休闲旅游、体育旅游、旅游商品的发展，目前也有少数院校旅游管理专业朝体育、休闲、产品设计等方面发展，旅游管理本科专业研究方向发展正朝多元化方向发展。
二、旅游教育规模的快速扩大与旅游本科教育萎缩现象共存
一方面我国开办旅游管理专业的高等院校数量快速扩张，目前我国约有50%以上的高等本科院校开设旅游管理本科专业，以贵州为例，现有26所本科高等院校（独立学院8所）中，开设有旅游管理专业的本科院校就有16所，占比61.5%。
另一方面，我国旅游管理本科院校毕业生面临行业内就业率低的现象。
我国旅游行业一直存在人才紧缺现象，但这些具有高学历背景的旅游管理本科专业毕业生却面临就业难题。
在2009年由专业调查公司麦可思发布的《大学生就业蓝皮书》中，把统计连续两年位居全国失业率前10名或失业量前10名的专业定为红牌专业，把除红牌专业外同时位居全国应届毕业生失业率和失业量上升最快的前25名的专业定为黄牌专业，旅游管理即是其认定黄牌的专业之一。
可见旅游教育规模的扩大不能视为旅游教育真正的繁荣，这种盲目开办旅游专业带来的问题更多，以至于从2004年开始教育部就限制批准高等院校新设旅游本科专业。
在2012年的新版专业目录中也被设成了国家控制布点专业。
2012年，我国开设旅游管理专业的高等院校数量首次出现负增长，由2011年的1115所减少至2012年的1097所，减少18所，在校生人数也首次有所下降，由2011年的599.828千人降至2012年的576.217千人，同比减少23611人，我国旅游高等教育发展出现萎缩现象。
其实早在2008年，保继刚、朱峰就曾在《中国旅游本科教育萎缩的问题及出路-对旅游高等教育30年发展现状的思考》一文中指出我国旅游本科教育萎缩的问题。
三、我国旅游高等院校地域分布和师资分布极端不均
从我国旅游院校地域分布来看，高等旅游院校数量较集中的省份如江苏（92所）、广东（76所）、四川（71所）、河南（66所）、安徽（57所）、浙江（54所）等省份，均是旅游资源富集的省份，这些省份旅游业发展较早，旅游高等教育发展也相对成熟。
而高等旅游院校
数量较少有西藏（3所）、新疆（3所）、宁夏（4所）、青海（5所）、甘肃（12所）、海南（15所）、贵州（19所）等省份，多是经济较落后，旅游业亟待大力发展的省份，这些省份旅游业的发展急需大量高素质的旅游专业人才，旅游高等教育仍需进一步加强，这也体现在近年来审批的新增旅游管理本科专业院校大多属于这些地区。
从专业师资分布来看，由表1可知，目前全国旅游专业师资人数较多的省份有广东、安徽、山东、黑龙江、四川等省份，专业师资人数均上1600以上，旅游专业师资人数最少的省份是宁夏、西藏，不足百人。
目前国内高等旅游院校专业师资校均23人，但师资与在校生数比例严重不均，根据生师比（即在校生人数除以专业教师数）来看，全国旅游专业生师比平均值为23：1，专业师资最紧缺的省份是山西，生师比高达274：1，其次是天津生师比61：1，江西生师比54：1；专业师资较富裕的省份是黑龙江，生师比6：1，其次是吉林省，生师比11：1。
（见表1）
四、毕业生高流失率现象成为长期困扰旅游高等院校人才培养的一大难题
高校旅游管理专业毕业生行业流失分两种情况，一种是毕业即转行，另一种是毕业进入旅游行业工作一段时间后再转行。
郑州大学旅游管理学院曾对河南高校旅游管理专业近5年的招生、近3年的对口就业率、3年内的流失率详细调研后发现：该专业毕业生一次性就业率平均在85%以上，对口就业率平均在56.8%，可3年之内的流失率几乎达到90%，即3年内稳定在旅游企业工作的学生不足10%。
如此高的行业流失率意味着最终只有10%高校旅游管理专业学生学以致用，其余90%学生脱离专业和这个行业，这不仅是旅游教育资源的极大浪费，也反映出我国高校旅游管理专业人才培养模式存在的问题。
造成旅游管理专业毕业生高流失率的原因众多，社会层面、学校层面、企业层面、学生自身层面均存在一定责任。