经典伴我行主题班会共6篇
2024年经典阅读伴我行演讲稿范文(二篇)
2024年经典阅读伴我行演讲稿范文每到晚上睡觉前，妈妈经常陪我一块读国学经典，我读过的有大家都很熟悉的名著《三国演义》，因为我才上四年级，文化水平有限，对书的内容也是一知半解，似懂非懂。
但是我觉得书中的很多人物非常了不起。
尤其是书中的诸葛亮，他的学识和才能，那真是让我佩服的直竖大拇指，情不自禁的为他叫好。
最熟悉的就是我们从幼儿园就开始读的《三字经》啦。
它教我们要从小就知道怎样孝敬父母，怎样去尊敬别人。
我们虽然做不到“卧冰求鲤”，但最起码我们能做到像孔融让梨那样去孝敬父母。
首先我来说说“孝”字，我们在学校总有一些同学炫耀说：“我的衣服是名牌的!我的鞋子是名牌的!我的钢笔是名牌的!”可是你们想过没有，我们的爸爸妈妈为了我们，是怎样的辛苦和劳累。
我不知道别人的爸爸妈妈干什么工作，但是我的爸爸身体不好，可他为了我和姐姐，每天天还不亮就起床为我和姐姐做好饭，然后出去干活。
我的妈妈也是这样，有时来不及吃早饭就匆匆忙忙的出去打工。
妈妈在外干了一天的活，晚上拖着疲惫不堪的身子回到家里，一下子坐到板凳上就再也不愿起来。
日复一日，年复一年，从我记事起，为了这个家，为了我和姐姐，父母就是这样任劳任怨的拼命工作。
为了我们，父母能忍受一切困苦，可我们能为他们做些什么呢?孔融很小就知道把大点的梨让给他人，而我们看到劳累了一天的父母回到家里，最起码你能给他们倒一杯热乎乎的茶水，晚上能给他们端一盆暖暖的水给他们洗脚，我想，作文父母看到我们做的这一切，一定会感到非常欣慰的。
我再说一说“尊敬”二字。
在生活中，除了父母和我们朝夕相处外，和我们呆的时间最长的就是我们最尊敬的老师了。
他们不但教我们知识，还要像父母一样关心和爱护我们。
课堂上，老师们为了一道道题而给我们讲啦一遍又一遍，口干了，嗓子哑了。
放学后，为了给同学们批改作业，一直工作到很晚才回家。
有时候，当别人早早地进入了甜蜜的梦乡，可我们尊敬的老师还在熬着眼睛给我们看作业，准备第二天的备课。
人人讲成语经典伴我行
人人讲成语经典伴我行
【原创版】
目录
1.人人讲成语：传承中华文化的重要途径
2.经典伴我行：成语在现代生活中的应用
3.成语的力量：提升汉语表达和传承民族智慧
正文
人人讲成语，这是一句深入人心的口号。
在众多中华传统文化中，成语以其独特的魅力，代代相传，成为了传承中华文化的重要途径。
成语是汉语中一种独特的表达方式，它们言简意赅，内涵丰富，是汉语表达的精华。
它们或是历史事件的缩影，或是古人智慧的结晶，或是民间故事的概括。
无论是“杯弓蛇影”的警惕，还是“破釜沉舟”的决心，或是“邯郸学步”的反思，都以简洁的形式传达了丰富的信息。
因此，成语在现代汉语中仍有着广泛的应用，无论是日常交流还是书面表达，都能看到成语的身影。
可以说，经典伴我行，成语在我们的生活中无处不在。
成语的力量，不仅在于其表达的精炼和传达的深远，更在于其对汉语表达的提升和民族智慧的传承。
通过学习和使用成语，我们可以丰富自己的词汇，提升汉语表达的能力。
同时，成语中蕴含的古人智慧，也是我们宝贵的精神财富。
正如古人所说，“不听老人言，吃亏在眼前”，成语就是我们的老人，它们用简短的话语，传达了深远的智慧。
总的来说，人人讲成语，不仅是对中华传统文化的尊重和传承，更是对汉语表达的提升和民族智慧的传承。
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经典伴我行
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“经典著作伴我成长”主题班会活动方案
“经典著作伴我成长”主题班会活动方案经典著作伴我成长主题班会活动方案活动背景和目的本次班会活动的背景是为了推广经典著作的阅读，引导学生培养良好的阅读惯和思辨能力。
通过分享经典著作对我们成长的影响与启迪，激发学生的阅读兴趣，培养他们的思辨能力和文学素养。
活动内容和安排1. 活动时间：XX月XX日，XX时XX分2. 活动地点：学校多功能报告厅3. 活动流程：- 活动开场：引导学生对经典著作的认知和重要性，介绍本次活动的主题和目的。
- 学生分享：邀请数名学生分享他们心目中对经典著作的理解和体会，每位学生分享时间不超过5分钟。
- 教师分享：请教师分享他们阅读经典著作的经历和感悟，鼓励学生多与教师交流和探讨。
- 互动讨论：组织学生和教师进行互动讨论，就经典著作的主题、人物、情节等展开深入交流。
- 结束环节：总结本次活动的收获和感受，鼓励学生继续阅读经典著作，提出展望和希望。
活动预期效果通过本次活动，预期实现以下效果：1. 激发学生对经典著作的兴趣和好奇心，促进他们主动阅读和探索经典文学作品。
2. 提高学生的阅读素养和分析能力，培养他们对文字的理解和解读能力。
3. 增强学生的思辨能力和批判思维，培养他们独立思考和自主研究的能力。
4. 促进学生与教师的互动和交流，搭建良好的学术氛围和阅读共享平台。
活动资源准备1. 经典著作书单：准备一份包含各类经典著作的书单，供学生参考和选择。
2. 多媒体设备：准备投影仪、音响等设备，方便分享学生和教师的内容。
3. 活动会场布置：根据活动主题，进行简单而富有创意的会场布置，激发学生兴趣。
落实和评估1. 落实措施：教师会务助理负责准备活动所需的资源和会场布置，协助组织活动流程。
2. 评估方式：根据学生和参与教师的反馈情况，评估活动对学生阅读兴趣和能力的影响。
通过经典著作伴我成长主题班会活动，我们期待能够激发学生对经典著作的热爱，培养他们的阅读兴趣和思辨能力，让他们在经典著作的陪伴下继续成长。
2023年我与经典同行主题班会
2023年我与经典同行主题班会尊敬的班主任、老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我是XX班的班长，今天我很荣幸代表班级组织了这次主题班会，“2023年我与经典同行”。
经典作品是一本窗口，透过它我们可以看到世界的多彩，感受到人性的真善美。
作为当代的学生，我们应该积极阅读经典作品，与经典同行，开拓视野，丰富心灵。
今天，我将带领大家一起回顾我们在经典作品中的收获和感悟。
首先，我想向大家推荐一本我最喜爱的小说《红楼梦》。
《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是世界文学宝库的重要组成部分。
这部小说通过贾宝玉和林黛玉的爱情故事，揭示了封建社会家族衰败的原因，以及人性的善恶之间的矛盾，反映了人的命运和人的情感变化。
通过阅读《红楼梦》，我深刻领悟到了人世间的无常和虚幻，也感受到了爱与悲伤的复杂。
这部作品教会我要勇敢面对人生中的起起落落，珍惜每一种情感和人际关系。
除了《红楼梦》，还有一部经典作品对我影响很大，那就是《1984》。
这是英国作家乔治·奥威尔创作的一部反乌托邦小说，描述了一个被极权主义统治的世界。
在这个世界中，个人思想被极权主义扼杀，言论自由被压制，人们生活在恐惧和监控之中。
《1984》给我带来的震撼是巨大的，让我更加意识到了自由的宝贵和言论的重要性。
通过阅读这部小说，我认识到了世界的复杂和全面，以及不断保护自由和人权的重要性。
在经典中，还有一部我必须提到的作品，那就是《孙子兵法》。
《孙子兵法》是我国古代三大兵书之一，作者是孙武。
这本书是一部古代兵器部队战法的总结和经验总结，被誉为兵家圣典。
通过阅读《孙子兵法》，我深刻理解到了战争的残酷与复杂，以及智慧与策略在战争中的重要性。
虽然我们生活在和平时期，但是这部作品仍然对我们的生活有着重要的指导意义。
面对生活中的各种困难和挑战，我们需要像《孙子兵法》中所说的那样，灵活应对，善于变通，才能取得最终的胜利。
在与经典同行的过程中，我不仅感受到了作品本身带来的艺术享受，更重要的是从中获得了生活的智慧和人性的思考。
快乐伴我行主题班会(共7篇)
篇一：快乐伴我行主题班会快乐伴我行主题班会----《珍惜今天,勤奋学习》二12班主题班会一．开场白主持人：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。
有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。
从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。
我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<珍惜今天,勤奋学习>主题班会现在开始!二、活动开始1主持人：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。
首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
2主持人：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?: 接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!4、主持人：是啊,我们在学习中要做到:a 头脑聪明客观存在 b上课专心有目共睹 c作业认真用心思考 d课余勤奋学法自现主持人:学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流（a字迹:书写工整 b 做题:认真专心,仔细检查 c 质量:速度快,效率高）5、主持人：1那么怎样才能提高学习效率呢? (同学讨论回答)我们又该怎么做呢? a要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! b兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!c 勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! d经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!2、接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。
小学五年主题班会教案《与经典结伴,与快乐同行》
《与经典结伴，与快乐同行》小学五年级主题班会教案一、活动目的：1、让队员了解中华民族的蒙学经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。
2、切实提高少年儿童的文化修养，将蒙学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。
二、设计思路：我们这次班会的主题是“与经典结伴、与快乐同行”，是根据我校现正在研究的课题“撷取传统蒙学精华，促进良好习惯养成”而提出的。
这个课题我们已经进行了两年了。
学生诵读了大量的有关于传统文化方面的书籍。
班会的前面部分就是向大家展示我们诵读的内容。
比如：弟子规、三字经和一些古诗文的朗诵。
班会的后面部分主要是行为上的一些表现。
我校研究这个课题的主要目的就是让学生从小养成良好的习惯。
在背诵的黄金年龄多记一些蒙学经典、多记一些古诗文，把咱们五千年的文化发扬光大。
三、活动准备：1、广泛发动队员通过上网、进图书室等形式搜集有关蒙学的资料。
2、队员自己搜集排练有关蒙学的节目，准备名言警句，制成书签。
3、师生共同策划设计活动背景、标语等。
四、活动过程：男:尊敬的各位领导，女：敬爱的各位老师，合：亲爱的同学们，大家好！女:首先，让我们全体同学以热烈的掌声欢迎各位领导、老师莅临指导。
队员齐鼓掌。
一、齐诵《三字经》男:莺歌燕舞喜盈大地，女：书香墨香飘满校园。
男：两年以来，我们在老师的精心指导下，开展了中华蒙学经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。
合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。
与经典结伴,与快乐同行女：请听齐诵《三字经》。
（全文附后）二、快板《弟子规》男:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。
男："玉不琢，不成器，人不学，不知义。
"让我们知道该如何认真学习。
女："香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
我与经典同行主题班会
我与经典同行主题班会"我与经典同行"主题班会一、班主任宣布主题班会开始同学们：从上学期开始，我们班结合开展的经典诵读活动，阅读了大量的经典，有些经典我们还能背诵：《弟子规》、《三字经》、《古文观止》等等。
今天，我们全体同学和家长代表欢聚一堂，进行一次别开生面的经典诵读主题班会。
下面我宣布："我与经典同行"主题班会现在开始。
欢迎我们的主持人杏婷、茜茜闪亮登场，掌声有请。
二、经过1. 甲：我们营造书香班级，我们诵读千古美文。
乙：现在，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。
首先请听六(3)班全体同学吟诵《前出师表》。
2.甲：践行弟子规，从你我做起。
乙：请欣赏由A、B、C演绎的经典小品。
3．合（唱）：青，取之于蓝，而青于蓝。
冰，水为之，而寒于水。
乙：接下来，请欣赏六(3)班全体同学吟唱《荀子·劝学篇》4.甲：婀娜的荷叶在宁静的荷塘中翩翩起舞，远处传来悦耳的琴声，不远处有几个少女在采莲。
下面请欣赏舞蹈《荷叶尖尖》5.甲：观看了精彩的表演，现在我们来放松放松，玩一下关于经典诗句的小游戏吧!我相信同学们已经把《小学生必背八十首古诗词》背得滚瓜烂熟了，现在我来考考大家，家长也可以参与。
乙：我说一句，大家来接龙，答对了就有小礼品赠送。
6.甲：第六单元我们进行了一次综合性学习，同学们也懂得了怎样欣赏诗歌，现在由XXX她们那个小组来展示一下。
掌声有请！7．甲：中华武术，源远流长。
接下来请欣赏由XXX的个人才艺表演——跆拳道。
8．乙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
诵读经典，让我们感受到了优秀的民族精神在血脉中流淌。
请欣赏由经典诵读班的同学们为我们吟唱《短歌行》。
9.乙：明月几时有，把酒问青天。
甲：多么豪迈的诗啊。
请家长和我们的同学们一齐欢唱起来！10．乙：《弟子规》，多么耳熟能详的一部经典，让我们以开火车的形式吟诵这部经典。
三、班主任总结刚才同学们的读书成果展示非常成功！同时充分地肯定了我们六（3）班同学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受到经典的魅力；敢于创新的学习小组让我们懂得欣赏诗歌的技巧；家长和孩子们共同演绎的《水调歌头》更是让我们感受到心与心的共鸣。
我与经典同行主题班会
我与经典同行主题班会标题：我与经典同行主题班会尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX，今天非常荣幸能在这里与大家分享我与经典同行的故事。
作为一名学生，我深深地感受到了经典在我成长过程中的重要性。
经典是我们文化的瑰宝，是我们人生的指南针，它们深深地影响着我们的思想、情感和行为。
在我与经典同行的过程中，我不仅汲取了智慧的营养，也收获了人生的力量。
首先，经典为我提供了智慧的滋养。
经典作为历史长河中的珍贵财富，蕴含着前人的智慧与深思。
经典中的思想真理、人生哲理让我受益匪浅。
比如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”、“有朋自远方来，不亦乐乎”等经典名句，让我明白了学习的重要性和友谊的可贵。
还有《红楼梦》中的林黛玉的形象，她乐观而坚强，敢于追求自我，让我明白了在逆境中坚持自己的信念。
这些经典的智慧让我学到了如何对待人生中的困难和挫折，帮助我成长为一个更加聪明和有担当的人。
其次，经典还给予了我情感的滋养。
经典作品中的人物形象和情节都能引起我的情感共鸣。
比如《老人与海》中的老人桑提亚哥，他孤独而坚强，面对困境从不言弃，这让我在失落和挫折面前保持了积极的情感态度。
还有《小王子》中的小王子，他纯真而善良，用他的形象去揭示人性的复杂和社会的冷漠，这让我更加珍惜身边的人和事。
这些经典作品中的情感教育让我懂得了爱、宽容和感恩，让我更加重视人与人之间的情感纽带。
最后，经典还赋予了我行为的力量。
在经典中，我看到了人性中的善良和力量。
比如《傅雷家书》中的傅雷，他是一位教育家和父亲，他对儿女的爱和教育理念让我思考了家庭与教育的重要性。
还有《格列佛游记》中的格列佛，他通过对一系列奇异体验的反思和启示，表达了对人类利己主义和社会现实的批判，让我明白了追求真善美的重要性。
这些经典中的人物给予了我力量和勇气，使我确定了自己的人生方向和追求的目标。
在我与经典同行的过程中，我更加真切地感受到了经典的美妙和价值。
经典不仅是文化的瑰宝，更是人类智慧的结晶，它们具有普世的意义和价值。
书香伴我行主题班会(共8篇)
篇一：一路书香伴我行班队会主题三年级（1）班一路书香伴我行主题班会教案教师姚玉香活动目标：培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。
并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。
激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。
引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。
活动准备１、学生利用网络、读书等方式，围绕“为什么我们要多读书？”、“我们应读什么样的书？”、“我们要怎样读书？”三个主题搜集有关读书的名言，搜集有关读书的名人轶事。
大家集思广益，群策群力，编排成话剧、小品、讲故事等各种形式的节目，给同学以启迪与促进。
2、布置学生自制书签。
（书签设计形状、颜色、装饰要各异，写上有关读书名言或自己的读书感言）3、分小队围绕活动主题编排节目，发挥团结协作精神。
活动过程一、活动仪式勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！奋发的种子爱跟土壤交朋友！刚强的矿石爱跟烈火交朋友！有为的孩子爱跟好书交朋友！三（1中队《好书伴我成长》主题队会——现在开始！二、主题活动（一）好读书第一板块设计意图：通过古今中外的名人读书事例、名人名言、使学生懂得好读书可以开阔眼界，好读书可以打开心灵的窗户，好读书可以知道天下的事情，好读书可以广交世界的朋友。
明白读书的重要意义，学习伟人孜孜不倦的学习精神，了解他们成功的秘诀——好读书！如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。
好书，能带你探索奥秘，燃起希望！好书，能使你明辨是非，分清美丑！（学生说关于读书的名言）1、书是人类进步的阶梯2、书是人类知识的源泉3、书是人类通向世界的大道4、书是人类最知心的朋友，现在如此，将来也将如此。
5、读书使人心明眼亮6、读书可启发心灵，就像运动有助于身体健康。
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篇一：主题班会之好书伴我行《好书伴我行》主题班会活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
活动准备：1、物色好主持人2、各小组准备材料3、歌舞、朗诵节目排练活动过程：一、教师揭题，请出学生主持人。
同学们，下午好。
每周一节的班会课又到了，这一节班会课我们来讨论一下书，读书的“书”。
我们对于书并不陌生，我们也读过许多的书，我们也知道不少名人的读书故事，我们也知道一些名人名言。
这一节班会课就提供一个平台，让大家来说一说自己所知道的故事。
有请主持人***和***。
二、主持人引入活动。
甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家好！乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。
长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。
甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
乙：书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：敬爱的老师、亲爱的同学们！九七班主题班会《好书伴我行》现在开始。
三、活动具体安排程序：1、介绍以书为乐的伟人甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
甲：今天×××同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。
资料：毛主席的特殊爱好甲：毛主席读书的故事真让人感动。
我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神啊！乙：是啊，毛主席还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。
甲：这样的故事举不胜举。
他们由于和好书交上了朋友，有的成了伟大的人物，有的为国家作出了贡献，受到了人们的尊重。
2、谈读书感受乙：读书使人获益终生。
我们班的同学在平时的读书中，积累了许多名言佳句，写出了一篇篇耐人寻味、令人陶醉的文章。
甲：美的文章如同品尝着一道道美味佳肴。
乙：最近，同学们又发现了许多好书，今天我们就请让我们分享彼此读书的收获吧。
甲：读书让我们受益非浅！书本中的精彩内容一定令大家感受很深吧。
就让几位同学来谈谈读书的感受吧。
乙：你们都从读书中获得了什么乐趣呢？（学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。
）甲：读书的乐趣可真多啊！乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。
3、诗歌朗诵《和书交朋友》甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
我们能从中汲取知识与力量，不信，你听——×××同学为我们带来了诗朗诵：《和书交朋友》。
活动结束女：知识就是力量。
一年之计在于春，一日之计在于晨，愿同学们好好把握美好时光，珍惜每一分钟。
男：生活里没有书籍，就像世界上没有阳光。
女：智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
请听歌曲《读书郎》。
男：书是我们的朋友。
女：爱书吧，书是我们的营养液。
男：爱书吧，它是生命的源泉。
女：爱书吧，它是人类智慧的结晶。
男：爱书吧，它是你走向文明高尚的桥梁。
齐：同学们，让我们携起手来，和书成为最真诚、最亲密的好伙伴。
师：同学们，今天我们成功的召开了“好书，我们的朋友”主题班会，通过同学们讨论、介绍，通过这次主题班会，同学们已经体会到了读书的乐趣，读书的愿望越来越强烈。
乙：据我所知，我们的同学在读书中都找到了自己的座右铭，下面我请几位同学来交流一下，并说说为什么要把这句话作为自己的前进航标。
甲：我们从读书中得到快乐。
乙：我们在读书中茁壮成长。
甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。
歌舞表演《读书郎》。
生1：主持人，我想和同学们说几句心里话。
甲：好啊！生1：我平时最喜欢看书了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。
你看！小品表演《如此读书》。
生1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？阅读课外书，培养良好的阅读兴趣和习惯.阅读课外书，你的知识面会更宽,学起语文也来会容易些,也有助于你对于很多问题的思考.当然阅读课外书，我们也要注意协调好与学习正课之间的关系，否则将有害无益。
生1：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与好书交朋友！甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
我们能从中汲取知识与力量，不信，你听——×××同学为我们带来了诗朗诵：《和书交朋友》。
甲：你把书说得这么好，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？怎样的书才是我们的好朋友呢？我最近经常发现班级里的一些同学总是在看漫画书呢！乙：是啊，在前不久，我们各小组同学就对这个问题作了交流和讨论。
现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！甲：多的好书啊，我一定要好好把他们读过来！乙：你这话就不对了，读书可急不来，决不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。
小品剧《他的读书理论》甲：现在我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
不然就要像小品中的人物了。
乙：对了，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。
甲：其实读书不仅能够让我们获得知识，而且还能教我们懂得做人的道理。
乙：俗语说：“书山有路勤为径”，是的，只有刻苦学习，发奋读书，读一些好书，才能从书中汲取更丰富的知识。
甲：让这些科学文化知识充实我们的头脑、丰满我们的羽翼，将来我们才能成为建设祖国的栋梁之才。
乙：下面请辅导员为我们讲话甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。
乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。
合：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
合：《好书伴我成长》主题班会到此结束。
一路书香伴我行主题班会活动方案活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。
活动过程：一、导入甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚甲：如果你到我们学校来，厍小的学生会自豪地告诉你甲和乙：伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！甲和乙：五（3）班一路书香伴我行主题班会现在开始。
二、明确读书重要性甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。
乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》三、了解该读什么书乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。
哎，严恒韬，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢？甲：这个吗，我可要卖一卖关子了。
还是让我们来欣赏一个小品吧，相信你会得到答案的。
乙：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个阅读大比拼，看看谁能争当“阅读之星”。
甲：紧张的读书知识竞赛开始了，谁抢答的题目多而正确就能荣获第一届班级“阅读之星”，得到“阅读章”。
（甲出题，乙指名回答，并发红星）乙：同学们，在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多？下面让我们用热烈的掌声欢迎他来领取“阅读章”。
四、班级特色展示甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。
下面请欣赏我们班同学的才艺表演。
（独唱——二胡——书法）甲：感谢这几位同学精彩的才艺展示。
著名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。
当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告诉大家一个好消息，我们的班新成立了一个编辑部，还出好了第一期班报《书缘》。
甲：让我们用热烈的掌声欢迎主编为我们介绍一下。
主编上台：我是〈书缘〉的编辑，它共有四部分内容，“体验生活”、“童话乐园”、“游记片断”、“读后感”，以后还会开设更多的栏目，希望同学踊跃投稿，支持我们的工作，请把写好的稿子放进投稿箱。
另外，我们编辑社想聘请一位顾问，你们说聘请谁呢？全班齐说：孙老师主编：好，有请孙老师上来接受聘书！（老师上台）乙：读好书是一种乐趣，一种情操，甲：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，乙：一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！乙：请听诗朗诵《读书的乐趣》甲：行万里路，终不如读万卷书。
知识无涯而生命有限。
所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
用功读书少年时不努力，更待何时？下面请欣赏舞蹈《读书郎》乙：背诵一首古诗甲：咦，你怎么背起古诗来了？乙：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。
从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。
让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！（有个别朗诵和齐背）五、交流阅读心语甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。
”乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。
把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧！乙：由于时间关系，我们不能一一交流了，让我们把自己的阅读心语书签和同学交换，互相勉励吧。
六、辅导员讲话甲：我们是祖国的希望乙：我们是祖国的未来甲和乙：我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。
甲：下面请辅导员为我们讲话（辅导员讲话）七、结束语甲：读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。
乙：读书永远不恨其晚，晚比永远不读强甲：同学们热爱书吧，这是知识的源泉齐唱《让我们荡起的双桨》甲和乙：五（3）班《一路书香伴我行》主题班会到此结束！篇二：行为规范伴我行主题班会《行为规范伴我行》主题班队会（一、开场）甲：俗话说的好，没有规矩，不成方圆，所以行为规范从小就应该做起。
乙：确实如此，在行为规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。