优秀数学老师的家长会发言稿图文稿
家长会数学教师发言稿5篇
家长会数学教师发言稿家长会数学教师发言稿精选5篇（一）亲爱的家长们，大家好！我是负责数学教学的教师，非常高兴能够在这次家长会中和大家交流。
首先，我想向各位家长介绍一下我们数学课程的教学目标和教学策略。
首先，我们的数学教学目标是培养学生对数学的兴趣和热爱，同时提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
我们希望通过数学教学能够培养学生的逻辑思维、推理能力和创新能力，让他们在未来面对各种复杂的数学问题时能够快速、准确地解决。
在教学策略方面，我们采用了多种教学方法和教学资源，以满足不同学生的需求。
我们注重培养学生的探究精神，鼓励他们思考和提问，同时给予他们足够的自主学习的空间。
我们也会通过一些趣味的数学游戏和实践活动来激发学生学习数学的兴趣。
除此之外，我们还注重与家长的有效沟通与合作。
我们定期与家长们进行面谈，向家长们了解孩子在学习中的情况，并与家长们共同探讨如何更好地帮助孩子学好数学。
我们也会为家长们提供一些针对性的数学辅导资料，帮助家长更好地辅导孩子。
最后，我想鼓励家长们在家庭中对孩子的数学学习给予更多的关注和支持。
与孩子一起解决数学问题，鼓励他们自主思考和探索，不仅能够提高他们的数学能力，还能够加深亲子之间的交流和理解。
谢谢大家对我们数学教学的支持和关注。
我相信通过我们共同的努力，孩子们一定能够在数学学习中取得更大的进步。
谢谢！尊敬的各位家长、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的数学教师，非常荣幸能够在这次家长会上与各位家长见面。
首先，请允许我向各位家长表达最诚挚的敬意和感谢，感谢您们一直以来对孩子教育的支持和关心。
作为一名数学教师，我对教育事业充满了热爱和责任感，尤其对数学教育更是如此。
数学是一门非常重要的学科，它是培养孩子逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要工具。
因此，在教学过程中，我始终将培养学生的数学思维和解决问题能力放在首位。
在本学期的教学中，我更注重培养学生的数学兴趣和学习动力。
为了激发学生的学习兴趣，我采用了多种多样的教学方法和教学资源，通过生动有趣的教学案例、实际问题的解决以及数学游戏等活动，让学生在学习中能够发现数学的美妙和实用性。
家长会数学老师个人发言稿
家长会数学老师个人发言稿尊敬的家长们：大家好！我是负责教授数学的老师，非常高兴能够在这次家长会上与您们分享我们学校数学教育的情况以及我的个人想法和经验。
首先，我要感谢您们对孩子教育的关心和支持。
家庭是孩子的第一任老师，对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
作为学校的数学教师，我深知自己肩负着培养学生数学能力的责任。
在这个信息时代，数学作为一门基础学科，对于孩子的未来发展至关重要。
学好数学不仅可以培养孩子的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力，还有助于孩子在其他学科和日常生活中的应用。
作为一名数学教师，我一直秉持着激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力的教育理念。
我相信，学生在轻松、愉快的学习环境中探索数学，增强数学学习的兴趣和自信心是非常重要的。
因此，我注重在课堂上创设丰富多样、生动有趣的教学活动，让学生能够积极参与其中，发现数学的美妙之处。
此外，我认为，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力同样重要。
我们的教学不仅仅是让学生掌握知识点，更要让学生学会运用这些知识去解决实际问题。
在我教学中，我经常引导学生进行探究式学习，鼓励他们发散思维，提供多种解决问题的方法，并通过分析、比较、推理等方式培养学生的数学思维能力。
同时，我也非常重视与家长的沟通与合作。
我坚信，家校合作是孩子全面发展的关键。
在学校，我定期与家长进行家访、家教会以及电话或邮件沟通，及时了解孩子在学校和家庭中的情况，以便更好地帮助学生。
我也鼓励家长与我保持联系，主动了解孩子在学习中的困难和问题，我们共同为孩子的成长而努力。
最后，我想向家长们保证，作为数学教师，我将一如既往地努力工作，不断提升自身的教育水平和教育理念。
我会积极参与各类教育培训，不断学习和探索新的教学方法和技巧，以便更好地给予学生最好的数学教育。
家长们，学校和家庭是孩子成长道路上的两个重要支撑。
让我们携起手来，共同为孩子的数学教育付出努力，让我们的孩子在数学学习中发光发热，为自己的人生打下坚实的基础。
数学老师家长会上的发言稿范文(6篇)
数学老师家长会上的发言稿范文（6篇）数学教师家长会上的发言稿1敬重的各位家长：大家好！我是本班的数学教师。
特别感谢各位能在百忙之中抽空来参与这次家长会。
学校对六年级毕业班是特别重视的，盼望我们的孩子能快速适应小学最终冲刺阶段的学习生活，珍惜最终一个学年的小学学习时机，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。
这次呢，主要是为了与大家进展一次沟通与沟通，有便于提高我们的教育教学质量。
同时，盼望我们的家长参加其中，家长是孩子的第一任教师，作为家长一对一的教育要比我们年对几十个孩子的教育效果更好。
作为一名数学教师，我从数学学科方面谈几点看法，跟大家进展沟通，盼望与各位家长共勉。
1、要注意培育孩子良好的数学学习习惯。
要培育孩子良好的数学学习习惯，应当从几个方面着手。
（1）培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就盼望大家的协作，检查作业的书写和正确率。
留意他作业中表达出来的学习态度，这里就盼望各位家长协作教师做一些工作：检查一下你得孩子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮）是否齐全，如没有的话，盼望各位家长催促他预备好。
教育他要仔细使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线条要用尺画，并标上题号。
（2）独立思索的习惯。
当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓舞孩子多读题，仍旧不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避开孩子形成依靠；（3）做完作业仔细检查。
为什么许多聪慧的孩子却不肯定就能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。
所以，盼望家长在家要求孩子做完作业后要养成良好的检查习惯。
只有多催促，多提示，才能促使孩子不断进步。
2。
正确对待孩子的分数。
这次的期中考试有些孩子从原来的的六十多分上升到了八十多分，也有些孩子从原来的的九十多分降到了八十多分，现在期中考试已经完毕，作为家长，我们应当清晰，分数只是对孩子一段时间的检测，不要由于孩子的进步而自满，也不要由于孩子的退步而失去信念，考试分数不抱负，应当与教师，孩子一起讨论问题所在。
数学老师家长会上的发言稿（通用5篇）
数学老师家长会上的发言稿（通用5篇）数学老师家长会上的发言稿（通用5篇）随着社会不断地进步，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编整理的数学老师家长会上的发言稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。
数学老师家长会上的发言稿1尊敬的各位家长：下午好!首先，请允许我向各位家长自我介绍一下。
我是初三3.4.班的数学教师名叫高建伟。
再次，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持，来参加我校组织召开的家长会，我代表全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!说句实在话，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用，因此我们的工作需要您的支持与配合。
现在距中考还有不到80的时间，初三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。
面对今年6月份的中考，学生们现在正处在非常关键时期，在这个关键的时候，我们与各位家长，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家庭和学校共同努力，形成合力，给他们以适当的帮助和推动，争取在中考中最大程度地发挥他们的水平，升入上一级学校。
给初中学习生活画上圆满的句号。
今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。
根据多年的教学经验以及我所看到的相关材料，下面我从以下几个方面从在座的各位家长共同探讨一下：1、对孩子有信心，由于多种原因孩子成绩不理想，方法不当，离您要求差距大，需要老师和家长给以信心，历届中考中后来居上者例子多，克服懒惰浮躁习惯，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。
数学老师在家长会的发言稿最新5篇
数学老师在家长会的发言稿最新5篇数学教师家长会发言稿篇一尊敬的各位家长：大家下午好！感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。
我是本班数学教师柏老师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
我想借今天的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家批评指正。
数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评，让孩子获得成功体验；二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪，激发孩子的学习兴趣。
对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。
学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。
我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。
印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”由此可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。
下面，我就一些习惯和家长交流一下：1、教育孩子上课认真学习的习惯。
倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。
一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差需要老师经常提醒，往往有时课堂上知识没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。
有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。
2、培养学生认真完成作业的习惯。
作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。
通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。
所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。
二年级数学教师家长会发言稿图文稿
二年级数学教师家长会发言稿Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】二年级下册数学教师家长会发言稿各位家长：晚上好！非常感谢大家来参加这次家长会。
今天趁这个机会，我想主要和大家交流一些数学学习的问题。
二年级上学期数学同下学期相比，抽象知识多，难度加大。
有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。
下面我跟家长交流：一关注口算能力的培养。
数学是一门基础学科，各个单元的内容之间都存在有机联系，后面的学习是对以前学过的内容进行更高层次的深化学习，如果基础不牢靠，以后的学习也会变得艰难。
所以应尽可能在低年级时学好基础课程。
其中口算是低年级数学教学的重要组成部分，是学生学习数学的基础，口算速度的快慢、口算的正确率直接影响着学生的数学能力，而良好的口算能力也让孩子在今后中高年级的学习中，把其主要精力放在更深层次的知识学习上，不需再花精力在低级的计算上了，我们每天课上花5分钟-10分钟的进行练习，内容包括：1、20以内加减法；2、表内乘除法（包括有余数除法）；3、两位数加减整十数（包括整十数加减整十数）；4、两位数加减一位数（不进位、进位、不退位、退位）；5、几百几十加整十数（不进位）、一百几十减整十数、几百几十减整十（百）数（不退位）；6、1000以内：整百数加整十（百）数、整百数减整百数、一百（千）减整十（百）数；口算技能的优化提高，还是需要每天坚持不懈的练习，也需要家长每天继续配合.二、关注孩子解决问题能力的培养，指导孩子学会思考。
学习数学离不开解题，要解题必须先看懂题目。
根据我们以往的教学经验，很多学生做题中出现的错误，不是不会做，而是由于没有仔细看清题目要求造成的，有的孩子已经养成了马虎读题，甚至不读完题目就草率下笔的坏习惯，再不改就更困难了。
俗话说：熟读百遍，其意自现。
特别是解决实际问题，也就是通常我们所说的应用题，失起分来也是最多的，我们在课堂教学中要求学生至少读题三遍。
家长会数学教师发言稿（三篇）
家长会数学教师发言稿尊敬的各位家长、教师们：大家好！我是学校的数学教师，感谢学校给我这次机会向各位家长们发言。
今天，我想和大家分享一些关于数学教育的看法和经验，希望能与大家一起探讨如何帮助学生提高数学学习的能力。
首先，我想强调的是数学的重要性。
作为一门科学，数学是人类思维发展的基石，也是各个学科和实际生活中不可或缺的组成部分。
学好数学不仅可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，还可以锻炼学生的数学推理和创造力。
随着科学技术的发展，数学在各个领域的应用日益广泛，掌握扎实的数学知识将对学生未来的发展产生积极的影响。
然而，我们也应该承认，数学对许多学生来说并不容易。
在我多年的教学经验中，我发现许多学生对数学有着困惑和抵触情绪。
其中一个主要原因是学生对数学知识的理解存在一定的盲点和缺陷，容易出现知识的薄弱环节。
因此，我们需要采取一些措施来帮助学生克服难题。
第一，我认为我们应该注重基础知识的打牢。
数学是一个层层递进的学科，每一个知识点都有其前置知识和基本概念。
如果学生在基础知识上存在漏洞，那么在后续学习中必然会遇到麻烦。
因此，我们应该通过反复练习和巩固基本知识，为学生打下坚实的基础。
第二，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
数学是一门需要思考和探索的学科，而不是死记硬背的科目。
我们应该鼓励学生提问，培养他们的质疑精神和解决问题的勇气。
通过让学生参与到实际问题的解决中，可以提高他们的数学思维和创造力。
第三，注重培养学生的数学应用能力。
数学的应用是学生进一步发展的重要环节，我们应该通过案例分析和实际问题的训练，激发学生的兴趣和动力。
同时，我们也应该鼓励学生参加数学的竞赛和活动，提供一个展示和交流的平台，激发学生的学习热情和好奇心。
最后，我想强调的是家校合作的重要性。
学校和家庭是学生成长的重要环境，我们应该加强沟通和合作，共同关注学生的发展和学习情况。
学校应该及时向家长反馈学生的情况和问题，家长也应该积极参与学校的家长会和活动，共同制定合理的学习计划和目标。
家长会上数学老师发言稿范文三篇
家长会上数学老师发言稿范文三篇篇一：家长会上数学老师发言稿尊敬的家长们：大家好！我是负责教授数学的老师。
首先，我要感谢各位家长对我们学校的支持和信任，也感谢你们抽出宝贵的时间来参加今天的家长会。
在过去的一年里，我和学生们一起努力学习数学知识，取得了一些成绩。
但同时，也存在一些问题需要我们共同解决。
首先，我想和大家分享一下我们在教学中所取得的成绩。
针对学生们的实际情况，我们制定了个性化的教学计划。
通过巩固基础知识，激发学生们对数学的兴趣，我们的学生在数学方面取得了一些进步。
在期末考试中，有相当一部分学生的成绩有了明显的提高，其中有一些学生甚至在班级中名列前茅。
这些成绩是学生们努力学习和我们的共同努力的结果，我为他们感到非常骄傲。
然而，我也要坦诚地告诉大家，我们在教学中还存在一些问题。
首先，我们发现一些学生对数学的兴趣不高，缺乏学习的动力。
他们对数学的认识还停留在书本知识的层面上，缺乏对数学实际运用的能力。
这给我们的教学带来了一定的困扰。
为了解决这个问题，我们正在不断改进教学方法，注重培养学生们的实际运用能力。
我们鼓励学生们多做数学题目，多进行实际的数学探究活动，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，我们也希望家长们能够给予学生们更多的鼓励和支持，帮助他们建立起对数学的兴趣和信心。
另外，我们还发现一些学生在数学学习中存在基础薄弱的问题。
这些学生在初中阶段没有打好数学基础，导致在高中的数学学习中遇到了困难。
为了解决这个问题，我们计划在下学期开设补习班，帮助这些学生夯实数学基础。
同时，我们也希望家长们能够加强对学生的督促和引导，帮助他们进行有效的复习和提高。
最后，我想借此机会感谢家长们对我们的支持和理解。
没有你们的支持，我们的教学工作将无法开展。
我希望我们能够继续保持紧密的联系，共同努力，让我们的孩子在数学学习中取得更好的成绩。
谢谢大家！篇二：家长会上数学老师发言稿尊敬的家长们：大家好！我是负责教授数学的老师。
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优秀数学老师的家长会发言稿集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）各位家长，你们好！我是一（5）班数学老师，非常感谢各位能来参加这次家长会。
在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。
为什么要召开这样的主题家长会我想，如果用一句话来概括的话，就是：希望我们能够架起家校联系的桥梁，共同教育好您的孩子深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，使平平淡淡的“知识”变成香甜可口的“果汁”，让孩子乐意学习，感受到学习的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。
我们也一直在思考，如何使我们的家长也参与孩子的教育，了解当前教育改革的动向，成为学校教学的加油站。
我们愿意借今天的家长会，一起沟通与交流好习惯是人生的财富，有好习惯比有好成绩更重要。
好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯”尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。
谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越少。
也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
可这些习惯也都是在平时日常生活中点点的培养锻炼出来的。
1、帮助学生端正学习态度态度决定一切，孩子入小学后，学习变成了主要任务，这是他们进入一年级的一个重大转折点，家长在家里要多做思想工作，要鼓励他们按时到校，遵守纪律，专心听讲，大胆发言，认真做作业，按时交作业，做个好学生。
家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。
有的家长有急功近利的想法，认为一年级知识与学前班差不多，孩子都会了，您的想法很可能影响了孩子，因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。
实际上您的想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处，反而会使您的孩子养成不认真、急躁、马虎等坏习惯。
习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。
你1小时站起来10回，是不是太多了能不能让我看到你1个小时只站5回孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。
第二天做作业，果然只站起来了5回。
妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。
孩子说：4回就4回&&慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。
有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。
例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。
就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。
但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。
孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。
习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法4、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。
当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。
只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
创造安静的家庭学习气氛。
要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。
“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。
不要跟孩子唠叨。
有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。
一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬(或批评)”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了还有几道”“做快点，要吃饭了”等等。
这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力家长对孩子在学校的表现都是非常关心的，一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现，针对大家谈到比较多的问题，下面我简单地讲讲1、孩子动作慢，怎么办。
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。
有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。
从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。
孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。
下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）一、监督孩子作业2、监督孩子专心完成作业。
杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。
如果你把孩子安排好就离开，孩子究竟是怎么写的作业，你也不掌握情况，这样就真正成了应付作业了。
一定要看着孩子写作业的过程，纠正写作业过程中的不良习惯。
不要唠叨，要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫，反而节省时间可以让孩子自由支配。
这样做，孩子能够理解并能够接受，孩子会把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮助他、鼓励她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。
3、监督孩子认真书写作业。
帮助孩子正确对待作业。
口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题，不要慌慌张张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。
所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。
”这样既不能让孩子改变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑。
笔算题，列竖式要求相同数位一定要上下对齐，一定要用尺子标着画横线，要画平、画直。
应用题，要求家长帮助提醒指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线，把算式写在横线上二、检查孩子每天的作业对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业，批改，写评语，贴图画鼓励。
发自内心的去欣赏孩子的作品，真诚的为孩子指出改进的方向，耐心的指导孩子改进的方法。
这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
三、帮助孩子认认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。
认字就是我们解决问题的重中之重的关键。
那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。
这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。
家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。
如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现并且说出题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。
同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。
这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。
家长要注意正确引导孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。
另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。
5、家长在辅导孩子作业时一定避免急躁和包办代替请记住您的目的：教给孩子学习方法，尽快让孩子学会独立写作业，而不是永远的与孩子一块写作业。
3、回到“绊住”之处重点指导。
当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,注意这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!” 所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。
从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,如果基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源, 家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。
重视孩子计算能力的培养前面我讲到了学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法、退位减法的口算。
它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。
：本册教材的重点是计算，孩子必须学好。
由于孩子的计算程度不同，存在一定的差异，要缩小这一差异仅靠我们老师每天一节40分钟的数学课是不行的，更要请家长帮忙，每天一页口算，做完可以读算式因为我们发现孩子对几加2＝5这样的算式算不出，那就说明孩子对这种算式不熟悉，熟悉的小朋友他一看就知道3＋2＝5，所以要求连算式一起读，读的速度要加快，每天都读几遍，熟能生巧，除了读，还有另外形式，如：对口令，爸爸说2＋5，孩子马上说7，比如爸爸说几加几等于6，那孩子就会说出很多：0＋6、1＋5、2＋4、3＋3、4＋2、5＋1、6＋0，还可以用打牌的游戏，你出一张，孩子出一张，可以做加法，也可以做减法，谁先算出牌就归谁，孩子对这些学习兴趣都很高。
练习多了，久而久之孩子的计算速度快了，计算能力也就加强了。
3、要多鼓励孩子每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了，今天如果1分钟做（10）道，明天快一点你们就要给予表扬，增强孩子的自信心。
在学校里我也会以鼓励为主，方法是对于那些发言积极的，书写规范认真的，说话完整的，作业做的又快又好的等等都会奖一个“大拇指”四、注重实践我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。
第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。