“毛中特”实践教学方案

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
实践教学方案（2015）
一、课时与学分
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课的重要组成部分，其实践教学是每个学生的必修内容，实践教学不合格不予毕业。

教务处将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学纳入教学计划，共24课时，1.5学分。

马克思主义学院组织实施。

二、教学对象
2012年及其以后入学，学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的本科生。

三、教学形式
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学，以团队学习为主，以社会调查为主要形式。

社会调查，是学习团队在教师指导下，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的重点和当前社会热点难点，通过问卷调查、网络调查、访谈等形式开展调查活动，以促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，全面提高大学生的综合素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

具体如下：
四、实施过程
（一）社会调查实施过程
为便于学生开展社会调查，实践教学应当包含寒假或暑假。

具体安排在一学期（以下称为第一学期）的第7周至下一学期（以下称为第二学期）的第16周，分为四阶段。

五、成绩评定
（一）成绩构成
总成绩=社会调查成绩（满分60分）+网络教学成绩（满分40分）
社会调查成绩=（团队评价（满分50分）+教师评价（满分40分）+自我评价（满分10分））*60%
网络教学成绩=网络学习情况（满分30）+互动交流情况（满分10）（二）成绩提交
在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》理论课程开设学期的下一学期末提交，单独提交。

（三）成绩不合格者的处理
如果学生的成绩不及格，须重修。

重修方式是参与其他班级下一轮实践教学，直至成绩合格。

附件1 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
实践教学课题申请书
（此表由学生填写）
实践教学团队讨论记录表
实践教学日志
实践教学指导过程记录表
实践教学个人心得体会
注：若页面不够，请另附页。

实践教学团队总结表
团队成员签名：时间：
社会调查成绩评定表
注：自我评价是学生对自己的评价，团队评价是学习团队对成员的评价。

提交材料时，均须填好。

网络教学成绩评定表此表由老师填写
实践教学、网络教学成绩评定表
此表由老师填写
附件10 社会调查报告排版要求：
重庆邮电大学思想政治理论课实践教学调研报告（宋体，小三）关于**的调查（题目，黑体，二号）
学院：（宋体，四号）（1.5倍行距）
专业：
指导老师：
组长：
组员：
组员：
年月
一、标题
字体要求：黑体，3号（加粗），居中。

二、正文字体、格式要求
宋体，5号，段落首行缩进2个字符
一级标题：宋体，5号，加黑，序号用“一、二、三、四、”
二级标题：宋体，5号，加黑，，序号用“（一）（二）（三）（四）”
三级标题：宋体，5号，加黑，，序号用（1、 2、 3、 4、）
三、版面格式
（一）页面设置
A4，纵向，20磅行距，页码居中
（二）参考文献
采用尾注，自定义标记为“[1] [2] [3]……”，中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。

例：
[1] 卢琦,杨有林,王森,等. 中国治沙启示录[M]. 北京:科学出版社,2004.
[2] 熊善松,张文明. 以科学发展观指导三北工程防沙治沙[J].防护林科技,2005,(2):24-26.
注：专著为[M]，报纸为[N]，期刊文章为[J]，论文集为[C]，学位论文为[D]，报告为[R]，标准为[S]，专利为[P]
社会调查报告格式参考：
调查报告标题（黑体，3号（加粗），居中）
一、引言（一级标题，宋体，5号，加黑，首行缩进2字符）
（一）研究背景（二级标题，宋体，5号，加黑，首行缩进2字符）
（二）研究内容
1、问卷设计（三级标题，宋体，5号，加黑）
2、研究对象和方法。

（1）研究对象。

（正文，宋体，5号，行距：固定值20磅）
（2）问卷发放和回收过程。

（3）研究方法。

二、关于**的概述（一级标题，宋体，5号，加黑）
（一）
（二）
（三）
三、关于**的调查结果及其分析（一级标题，宋体，5号，加黑）
（一）
（二）
（三）
四、关于**的建议或措施（一级标题，宋体，5号，加黑）
（一）
（二）
（三）
参考文献：（内容，宋体， 5号，加粗，行距：固定值20磅）
[1]. （内容，宋体， 5号，行距：固定值20磅）
[2]
[3]
………。