2019版高考语文专题6 提分攻略1 熟知“4大设误角度”,识破诗歌鉴赏客观题“答题陷阱”
2019版高考语文二轮提分复习 专题1 提分攻略1 六大设误手段和九大命题陷阱再回顾讲义
专题1 论述类文本阅读提分攻略1 六大设误手段和九大命题陷阱再回顾提分攻略1 六大设误手段和九大命题陷阱再回顾(对应学生用书第1页)考生不了解命题人设置选项所运用的命题手段，不能准确识破选项所设置的答题陷阱，往往导致答案“不准确”。
下面我们再来明确回顾设置选项所运用的六大设误手段及错误选项所设的九大陷阱，以便考生在答案的“准确”上有所突破。
[即时训练]1．[选项] (2018·全国卷ⅢT1－D)在诸多原因中，空间、制度及意义三者的弹性不足是影响城市发展的根本原因。
[对应文本] 保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性，并以此为基础，把握城市的类型构成与历史，建构城市命运共同体，对于城市社会的健康发展而言，是意义重大的。
比对分析：【参考答案】采用“改变”的命题手段设置错误选项。
选项中“是影响城市发展的根本原因”错误，原文中说“是意义重大的”，选项曲解文意。
2．[选项] (2017·天津卷T7—A)为了更准确地衡量、计算、记录时间，人们制造出指时杆、日晷、漏壶等，作为描述物质运动或事件发生过程的参数。
[对应文本] 时间是人类用以描述物质运动或事件发生过程的一个参数。
人们为了更准确地衡量、计算、记录时间，就要进一步选择具有普适性、恒久性和周期循环性的参照物。
于是，太阳、月亮、谷物的成熟期等，就成了优选的参照系。
人类很早就学会观察日月星辰，用以测量时间。
大约在纪元前五千年，人们利用指时杆观察日影。
纪元前11世纪，已经有了关于日晷和漏壶的记载。
详细记录时间的钟表的发明，大约是13世纪下半叶的事情了。
比对分析：【参考答案】选项采用“遗漏”的命题手段设置错误选项。
原文表述为“时间是人类用以描述物质运动或事件发生过程的一个参数”，选项说成“指时杆、日晷、漏壶等，作为描述物质运动或事件发生过程的参数”。
这里属于将此事物表述成彼事物。
选项张冠李戴。
3．[选项](2017·全国卷ⅡT1－C)明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。
2019年高考2019高中语文高分技巧二轮复习专题六抢分点二四类鉴赏分析题讲义含解析201901191609
抢分点二四类鉴赏分析题——情感、形象、语言、技巧突破点一鉴赏诗歌的情感[典例](2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
④伏：服气。
请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：看提示，定基调。
题目要求从“戏赠”入手，“戏赠”的意思是戏谑、赠送给两位老友。
可见诗歌中会有“调侃”意味。
结合注释可知，“老元偷格律”“短李伏歌行”正是这种写法。
第2步：抓意象，挖内涵。
由于这是一首序跋性质的小诗，没有意象，但可以根据诗中写到的人和事分析。
第3步：品词句，悟感情。
“应无分”“合有名”。
按照常理，自己应能“赢得生前身后名”。
一个“应”字，一个“合”字，表明应该，但现实恰恰未能如愿。
“气粗言语大”是对自己前文“海口”的评价，有自嘲之意。
[规范作答]答案：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
[评分细则]能从夸耀自己和无奈自嘲两个角度概括，并结合具体内容略加分析即可。
每点3分。
,【对点训练】阅读下面这首清词，完成后面的问题。
丑奴儿令龚自珍沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。
春来没个关心梦，自忏飘零，不信飘零，请看床头金字经[注]。
【注】金字经：指佛经。
下片后三句表达了词人怎样的情绪变化？答：答案：“自忏飘零”写出了十五年来词人劳苦奔波，怎奈一事无成，而今想来后悔不已，情绪落寞低沉；“不信”二字，又表达了词人心有不甘、意欲奋发的强烈愿望，情绪顿时昂扬；然而现实无情，挣扎无功，无奈只能通过拜佛诵经求得心安、解脱，情绪归于平静。
【精品】2019年高考语文高分技巧二轮讲义：专题六 抢分点二四类鉴赏分析题
抢分点二四类鉴赏分析题——情感、形象、语言、技巧授课提示：对应学生用书第104页突破点一鉴赏诗歌的情感[典例](2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
④伏：服气。
请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：看提示，定基调。
题目要求从“戏赠”入手，“戏赠”的意思是戏谑、赠送给两位老友。
可见诗歌中会有“调侃”意味。
结合注释可知，“老元偷格律”“短李伏歌行”正是这种写法。
第2步：抓意象，挖内涵。
由于这是一首序跋性质的小诗，没有意象，但可以根据诗中写到的人和事分析。
第3步：品词句，悟感情。
“应无分”“合有名”。
按照常理，自己应能“赢得生前身后名”。
一个“应”字，一个“合”字，表明应该，但现实恰恰未能如愿。
“气粗言语大”是对自己前文“海口”的评价，有自嘲之意。
[规范作答]答案：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
[评分细则]能从夸耀自己和无奈自嘲两个角度概括，并结合具体内容略加分析即可。
每点3分。
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【注】金字经：指佛经。
下片后三句表达了词人怎样的情绪变化？答：答案：“自忏飘零”写出了十五年词人劳苦奔波，怎奈一事无成，而今想后悔不已，情绪落寞低沉；“不信”二字，又表达了词人心有不甘、意欲奋发的强烈愿望，情绪顿时昂扬；然而现实无情，挣扎无功，无奈只能通过拜佛诵经求得心安、解脱，情绪归于平静。
2019年高考语文高分技巧二轮复习专题六抢分点二四类鉴赏分析题讲义含解析609
抢分点二四类鉴赏分析题——情感、形象、语言、技巧突破点一鉴赏诗歌的情感[典例](2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
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②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
④伏：服气。
请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
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第1步：看提示，定基调。
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可见诗歌中会有“调侃”意味。
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第2步：抓意象，挖内涵。
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第3步：品词句，悟感情。
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按照常理，自己应能“赢得生前身后名”。
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②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
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[规范作答]答案：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
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丑奴儿令龚自珍沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。
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【高考二轮】2019年高考语文高分技巧二轮复习专题六抢分点二四类鉴赏分析题讲义含解析
抢分点二四类鉴赏分析题——情感、形象、语言、技巧突破点一鉴赏诗歌的情感[典例](2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
④伏：服气。
请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：看提示，定基调。
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可见诗歌中会有“调侃”意味。
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第2步：抓意象，挖内涵。
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第3步：品词句，悟感情。
“应无分”“合有名”。
按照常理，自己应能“赢得生前身后名”。
一个“应”字，一个“合”字，表明应该，但现实恰恰未能如愿。
“气粗言语大”是对自己前文“海口”的评价，有自嘲之意。
[规范作答]答案：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
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【注】金字经：指佛经。
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39 2019版 专题6 提分攻略2 熟记“4类模板”,突破诗歌鉴赏主观题鉴赏瓶颈
提分攻略2 熟记“4类模板”，突破诗歌鉴赏主观题鉴赏瓶颈一、形象类1．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。
渔翁①柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
【注】①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。
②欸乃：指渔歌，一说指摇橹声。
(1) 下列对这首诗的赏析，不正确的一项(3分) ()A．这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打鱼。
B．三、四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。
C．日出之后，“欸乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的感情由低沉转入昂扬。
D．苏轼说“柳子厚晚年诗，极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。
★(2)诗人塑造了一个什么样的渔翁形象？诗人借渔翁形象表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。
(6分)[即时训练]2．阅读下面的宋诗，完成(1)～(2)题。
苏秀道中[注]自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作曾幾一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！【注】苏秀道中：从苏州到秀州(今浙江嘉兴市)的路上。
诗人时为浙西提刑。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联写霖雨突降，不仅“润”了衣襟，诗人的心田仿佛也得到了滋润。
B．颔联正面写景，诗人不愁屋漏床湿，却喜溪流涨水。
C．颈联一反雨打梧桐添惆怅的俗套，转而写想象中雨后庄稼的生机及现实中窗外雨打梧桐叶之声的美妙。
D．“喜”字贯穿全诗，每一联都是一喜，全诗通过写“喜雨”体现出诗人对农民的关心。
★(2)这首诗写出雨怎样的特点？诗人是如何表现这些特点的？请简要分析。
(6分)破讷沙头雁正飞，鹈泉②上战初归。
【注】①破讷沙：沙漠名。
②鹈泉：泉水名。
[即时训练]3．(2018·天津卷，改造题)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。
【推荐】2019年高考语文高分技巧二轮讲义：专题六 抢分点二四类鉴赏分析题
抢分点二四类鉴赏分析题——情感、形象、语言、技巧授课提示：对应学生用书第104页突破点一鉴赏诗歌的情感[典例](2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
④伏：服气。
请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：看提示，定基调。
题目要求从“戏赠”入手，“戏赠”的意思是戏谑、赠送给两位老友。
可见诗歌中会有“调侃”意味。
结合注释可知，“老元偷格律”“短李伏歌行”正是这种写法。
第2步：抓意象，挖内涵。
由于这是一首序跋性质的小诗，没有意象，但可以根据诗中写到的人和事分析。
第3步：品词句，悟感情。
“应无分”“合有名”。
按照常理，自己应能“赢得生前身后名”。
一个“应”字，一个“合”字，表明应该，但现实恰恰未能如愿。
“气粗言语大”是对自己前文“海口”的评价，有自嘲之意。
[规范作答]答案：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
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每点3分。
,【对点训练】阅读下面这首清词，完成后面的问题。
丑奴儿令龚自珍沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。
春没个关心梦，自忏飘零，不信飘零，请看床头金字经[注]。
【注】金字经：指佛经。
下片后三句表达了词人怎样的情绪变化？答：答案：“自忏飘零”写出了十五年词人劳苦奔波，怎奈一事无成，而今想后悔不已，情绪落寞低沉；“不信”二字，又表达了词人心有不甘、意欲奋发的强烈愿望，情绪顿时昂扬；然而现实无情，挣扎无功，无奈只能通过拜佛诵经求得心安、解脱，情绪归于平静。
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【注】 ①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
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②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
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(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
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第2步：抓意象，挖内涵。
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一个“应”字，一个“合”字，表明应该，但现实恰恰未能如愿。
“气粗言语大”是对自己前文“海口”的评价，有自嘲之意。
[规范作答]答案：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
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春来没个关心梦，自忏飘零，不信飘零，请看床头金字经[注]。
【注】金字经：指佛经。
下片后三句表达了词人怎样的情绪变化？答：答案：“自忏飘零”写出了十五年来词人劳苦奔波，怎奈一事无成，而今想来后悔不已，情绪落寞低沉；“不信”二字，又表达了词人心有不甘、意欲奋发的强烈愿望，情绪顿时昂扬；然而现实无情，挣扎无功，无奈只能通过拜佛诵经求得心安、解脱，情绪归于平静。
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幸中之幸也，故形之于咏歌。”请分析诗人的“不幸”与“幸”在本诗中的表
典 现。(6 分)
即
例
时
剖
训
析
练
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【答案】 ①“不幸”：“南京久客”一句写诗人长年颠沛漂泊，客居异
典 乡；“北望伤神”一句写诗人北望长安，感伤国势颓败、有志难酬。于家于国 即
例
时
剖 可谓不幸。(3 分)
训
析
练
②“幸”：诗歌后三联，写诗人携妻挈子，乘舟出游，虽粗茶淡浆，却也
典
文天祥
即
例 剖
试问琵琶，胡沙外、怎生风色。最苦是、姚黄②一朵，移根仙阙。王母欢阑
时 训
析
练
琼宴罢，仙人泪满金盘侧。听行宫、半夜雨淋铃③，声声歇。 彩云散，香尘
灭。铜驼恨④，那堪说。想男儿慷慨，嚼穿龈血。回首昭阳离落日，伤心铜雀迎
秋月。算妾身、不愿似天家⑤，金瓯缺。
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【注】 ①代王夫人作：南宋灭亡时，王夫人作为昭仪随宋恭帝被掳往大
析
练
难、窘迫”。
【答案】 B
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[例 2] 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送李侍御赴安西
高适
典
行子对飞蓬，金鞭指铁骢。
即
例
时
剖
功名万里外，心事一杯中。
训
析
练
虏障①燕支②北，秦城太白东③。
离魂莫惆怅，看取宝刀雄！
【注】 ①虏障：指防御工事。②燕支：山名，这里代指安西。③太白东：
指秦岭太白峰以东的长安。 返 首 页
【注】 ①本诗作于安史之乱后杜甫寓居草堂之时。②南京：指当时的成
都。③瓷罂：盛酒浆等用的陶瓷容器。④无谢：犹不让，不亚。 返 首 页
★(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联两“南”两“北”各当句自对，“南”“北”又上下句互对，音韵
和谐，自然流畅。
B．颔联紧扣诗题，描写诗人在晴朗的白日里，与老妻幼子乐游于清江之上，
分)( )
A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非
常相似。
典 例
B．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君
即 时
剖
训
析 主扣留。
练
C．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君
子风度。
D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平
赏析是否正确。
当。
着比较，看哪部分的分析
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(词句理解)命题人把诗句意思或
诗句中某个词语的意思予以解
说，要求考生判断正误。
语言鉴赏不当。
(语言特点)命题人对诗歌语言特
典
例 剖
点做出解说，要求考生判断其正
析
误。
命题人对全诗或诗的某一句、某
一联所表达的思想感情作出判 情感分析不当。
断，要求考生判断正误。
返 首 页
【注】 ①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州
典 例
的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第
即 时
剖
训
析 一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕 练
被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
返 首 页
本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是(3
典
即
例 富有生活情趣。
时
剖
训
析
C．颈联写浣花溪畔“俱飞蛱蝶”和“并蒂芙蓉”的美景，意在表达对此地 练
环境的喜爱之情。
D．尾联写作者与家人享用茶浆，虽用的是粗陋的瓷器，但作者却认为足以
比得上玉制容器。
C [C 项，颈联喻指孩儿欢戏、夫妻团圆。]
返 首
页
(2)明末清初仇兆鳌在《杜诗详注》中说：“公艰难入蜀，得携妻子，此不
时 训
析
是诗人下笔纵横飞舞，并不是指浓黑墨汁映射着烛光纵横飞溅。
练
【答案】 D
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[例 4] (2017·全国卷Ⅱ，改造题)阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。
送子由使契丹
典
苏轼
即
例
时
剖
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
训
析
练
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
安归来。
返 首
页
【解题流程】
设误角度：情感分析不当(曲解文意)。
典
即
例
分析：尾联表达了苏轼对子由出使时人身安全的担忧，怕他被契丹君主扣 时
剖
训
析 留，希望他小心谨慎，平安归来。C 项表述的意思，违背了诗的本意。
练
【答案】 C
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[即时训练]
1．(2018·潍坊二模，改造题)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 满江红 代王夫人作①
乱，指着洛阳宫门前的铜驼说：“就要看见你埋在荆棘里。”以此象征亡国。⑤
天家：此处指帝王家。
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★(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．起首三句，借昭君远嫁寓指王夫人等后妃被掠掳离宫、驱行北上的凄凉
处境。
典
B．“听行宫”两句用典抒怀，表达了王夫人愿为山河破碎的南宋朝廷玉碎 即
(2)王夫人原词中“问嫦娥”三句传达了她置身事外、幸免苟活的愿望，请
结合这一内容，分析文天祥“算妾身、不愿似天家，金瓯缺”三句表达的情感
态度。(6 分)
典
即
例
时
剖
训
析
练
【答案】 ①表明自己不愿像宋室王朝一样因国土残破而备受耻辱。②饱
含对南宋覆亡的悲愤之情。③是对王夫人置身事外、幸免苟活愿望的不满和忠
正确，哪部分的分析错误。
涉及全诗的，还需要对全
诗的内容作认真分析，以
便与选项的内容进行对
即
照。
时 训
练
②综合比较
选项与选项进行比较，根
据排除法确定符合要求的
答案。
返 首 页
[典例剖析]
[例 1] (2018·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
野歌
典
李贺
即
例
时
剖
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
析
练
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
返 首 页
【解题流程】
设误角度：形象特点概括不当。
典
分析：B 项，形象特点概括不当。“不得不接受生活贫穷的命运”错，诗中 即
例
时
剖 “穷”并不仅仅指“生活的贫困”，而是更偏重精神层面，指“不得志，处境艰 训
题醉中所作草书卷后(节选)
典
陆游
即
例
时
剖
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
训
析
练
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
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下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( )
典
A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。 即
言劝告。④是对宋皇忍辱苟活的含蓄指责。(6 分，每点 2 分，答出三点即可) 返
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2．(2018·广州一模，改造题)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。 送顾子敦①赴河东三首(其一)
典
黄庭坚
即
例
时
剖
头白书林二十年，印章今领晋山川。
训
析
练
紫参可掘宜包贡②，青铁无多莫铸钱③。
劝课农桑诚有道，折冲樽俎④不临边。
例
时
剖
B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 训
析
练
C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
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【解题流程】
设误角度：语言鉴赏不当。
典
即
例 剖
分析：D 项，语言鉴赏不当。此处指烛光与墨色相互映射，“飞纵横”指的
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★(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．第一句形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同
情。
B．第二句“今领”与“印章”倒装，既是格律的需要，也是拟人手法的妙
典
即
例 剖
用。
时 训
析
练
C．诗人提出了“宜包贡”和“莫铸钱”的建议，表现出他对百姓生活的关
注。
碍。
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命题方式
设误角度
应对策略
命题人对全诗或是某一联、某一
①逐一比对
形象、意境特点概
句所表现的形象、营造的意境做
见到试题中对形象、意境、
典
括不当中。
即
例 剖
出描述，要求考生判断正误。
语言、情感的分析以后，
时 训
析
练
命题人从表达技巧角度对诗句 表达技巧确认不准 要把其分析分成不同的语
或词语进行赏析，要求考生判断 确 和 效 果 分 析 不 意单位，一一与诗句对应
闲适安定。在漂泊流离中暂得一家团圆安稳，也是人生之幸。(3 分)
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4．(2018·山师大附中二模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 堂 成①
典
杜甫
即