部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优质课件(共69张PPT)
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部编人教版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》精美课件
边读边想，给课文分段，看能分为几个部 分？
第一部分(第1自然段)；
第二部分(第2-3自然段)； 第二部分(第4-6自然段)； 第三部分(第7-8自然段。
初读课文后，你感受到了什么？ 火红火红的凤凰花了，傣族人民一年一度 的泼水节又到了。 从哪一词语可以看出“泼水节”每年都有？但 为什么这一年的“泼水节”特别令人难忘呢？有什 么人参加？ 从“一年一度”可以看出“泼水节”每年都有。 第一部分（第1自然段）介绍了什么？ 第一部分（第 1 自然段）介绍了凤凰花开迎泼水 节的到来
好像铺上了鲜红的地毯。” 这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？
这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满
凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。
4.“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条 水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象 脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。”
组词：泼水 撒泼
造句：一年一度的泼水节， 书写指导：左窄右宽，“发”
人民互相泼水庆祝。 的竖撇要靠左写。
dù
度
音序：D 部首：广 结构:半包围
组词：度过 欢度
造句：我们几个小伙伴们
度过了一个愉快的周末。
书写指导：第一笔的点写在 竖中线上，最后一笔捺要写 的有力。
lóng
龙
龙年。
音序：L 部首：土 结构:独体
第三部分（4—6自然段）：主要写了总理与傣族人 民同欢乐。
1．根据拼音写词语。 lónɡ chuán nán wànɡ nián dù pō shuǐ
龙 船 难 忘 年 度 泼 水
huā pào xià lìnɡ fānɡ xiànɡ chuān zhe
难忘的泼水节ppt课件
泼水节 傣族人民 一年一度 敲着 铺上
龙船
驶过
笑容满面 踩着 盛满
银碗 祝福
健康长寿
写一写
学习第一至三自然段
1 2 3
（1）用“因为……所以……” 说说为什么1961年的泼水节令 傣族人民特别难忘。
（2）自由读第三自然段，说 说哪些语句令自己难忘。
引读
为了欢迎周总理，人们在地上（撒满了凤凰）花的，花瓣 看江面（一条条龙船驶过），看空中( 一串串花炮绽放 ）。 人们欢呼着：（ 周总理来了 ）！
中最难忘的日子多年以后，一位当天的亲历
者回忆起当时的场面还万分激动，他满怀深
情地说：
。
象脚鼓 银碗
凤凰花 柏树枝
写一写
♢周总理把清清的水泼到老人身上，祝愿他们—— ♢周总理把清清的水泼到青年身上，祝愿他们—— ♢周总理把清清的水泼到孩子身上，祝愿他们——
学习第五、六自然段
这是一个（ 这是一个（ 这是一个（
）的泼水节，因为（ ）的泼水节，因为（ ）的泼水节，因为（
）。 ）。 ）。
想象补充
那一天对于所有参加的人来说都是一生
部编版二年级语文上册
17.难忘的泼水节
学习要求
1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到 难读的句子多读几遍，并标上自然段序号。
2.全班交流：课文讲了一件什么事？
总结：敬爱的周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。
初读课文
6
1
5
7 8
2
3
4
认读词语
火红火红 一年一度 一条条 一串串
♢火红的凤凰花开了。 ♢火红火红的凤凰花开了。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
叠词可以使程度加深。
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课后习题
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎 样 和傣族人民一起过泼水节的。 (象z脚h脚ī鼓周)鼓，总敲理凤着笑(欢容fè乐满ng的面)凰鼓地(点来hu，到á踩n人g着)群花凤中凰。银花他碗铺接成过柏的一树“只枝地象
毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理一手端着盛满 清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
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欢迎：很高兴地迎接；乐意接受。
客人。
造句：我们热烈欢迎来自远方的
祝福：指祝人平安和幸福。
爸妈妈。
造句：我要把祝福送给亲爱的爸
幸福：指（生活、境遇）称心如意。 造句：我们的生活多么幸福啊！
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写法借鉴
场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活 动的总体情况的描写，即把活动的场面和情景有重点地、具 体地进行描写。本文就巧用了场面描写来渲染节日气氛，如 “那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢 迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜 红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人 们欢呼着：‘周总理来了！’”
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎 样 和傣族人民一起过泼水节的。 (象z脚h脚ī鼓周)鼓，总敲理凤着笑(欢容fè乐满ng的面)凰鼓地(点来hu，到á踩n人g着)群花凤中凰。银花他碗铺接成过柏的一树“只枝地象
毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理一手端着盛满 清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
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欢迎：很高兴地迎接；乐意接受。
客人。
造句：我们热烈欢迎来自远方的
祝福：指祝人平安和幸福。
爸妈妈。
造句：我要把祝福送给亲爱的爸
幸福：指（生活、境遇）称心如意。 造句：我们的生活多么幸福啊！
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写法借鉴
场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活 动的总体情况的描写，即把活动的场面和情景有重点地、具 体地进行描写。本文就巧用了场面描写来渲染节日气氛，如 “那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢 迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜 红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人 们欢呼着：‘周总理来了！’”
部编教材最新版《难忘的泼水节》优质课件
课堂作业
1．在括号里填上合适的词语。
（ 难忘 ）的泼水节 （美丽）的凤凰花
（ 敬爱 ）的周总理 （鲜红）的地毯
（ 清清 ）的水
（欢乐）的鼓点
课堂作业
2.按要求改写句子。 (1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句) _____人__们__在__地__上__撒__满__了__凤__凰__花__的__花__瓣__，__好__像__铺__上__了__鲜__ _红__的__地__毯__。____________________________________ (2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句) ____周__总__理__来__到__人__群__中__。__________________________
词语解释
敬爱：尊敬热爱。 造句：敬爱的老师教会了我们很多知识。
欢呼：欢乐地呼喊。 造句：听到胜利的消息，大家都欢呼起来。
象脚鼓：傣族乐器，样子像大象的脚。 造句：那天早晨，人们敲着象脚鼓，从四面八方赶来了。
笑容满面：满脸呈现出欢笑的容颜，形容内心欢喜、满脸和悦的神 态。 造句：小明得了一百分，他笑容满面地回了家。
dù
笔顺：
吃度
书写提示：“广”的撇要长，“又”的捺舒展。 组词：一年一度 度量 长度 度日 巧记：有金镀上光，有水能渡江。 造句：他怎么一点儿度量都没有哇！
lónɡ
叫龙
笔顺：
书写提示：左长撇伸展，竖弯钩圆转有力。
组词：龙舟 龙灯 巧记：有竹成笼。
叶公好龙
造句：万里长城如一条巨龙，横卧在崇山峻岭 之上。
词句积累
“一AA”式的数量词： 一条条 一串串 一片片 一辆辆 一次次 一阵阵
一朵朵 一缕缕 一座座
统编版二年级上册语文《 难忘的泼水节》【新课标版】PPT课件(完整版)
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族 人民笑啊，跳啊，是那么开心！
清清的水泼洒到白发老爷爷身上，周总理会祝 福他_福__如__东__海__。
清清的水泼洒到可爱的孩子身上，周总理会祝 福他_健__康__成__长__。
清清的水泼洒到年轻的小伙子身上，周总理会 祝福他__娶__一__个__美__丽__的__新__娘__子____。
chuān
上宽下窄，“穴” 覆盖“牙”，“牙” 的撇舒展。
lìng
上宽下窄，“人”写 扁阔，撇捺舒展，覆盖下 部，下半部分两点都写在 竖中线上。
行装 课文内容
借助拼音读课文，想一想：课文主要 讲了一件什么事？
时间 地点 人物 事件
1961年的泼水节 傣族 周总理和傣族人民 一起过泼水节
语文 二年级 上册
周总理来到傣族村寨，把美好的祝愿带给傣族 人民，傣族人民永远也忘不了这一天。
读一读
有感情地朗读第7、8自然段，这两 个自然段连用两个感叹句，反复强调 1961年的泼水节令傣族人民永远难忘， 朗读时要读出陶醉在幸福之中的感觉。
眼观世界
象
凤凰花
脚 鼓
练一练
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
盛开（shènɡ chénɡ）
傣族人民也同样在祝福着周总理，他们会祝福 总理_健__康__长__寿__。
读一读
有感情地朗读第4—6自然段，边读 边想象泼水节的热烈场面，感受周总理 与傣族人民同喜同乐的心情，体会心心 相印的深厚情意。
自由朗读第7、8自然段，想一想：为什么 说1961年的泼水节幸福、令人难忘？
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
欢迎盛况
敲象脚鼓
江面：龙船驶过
清清的水泼洒到白发老爷爷身上，周总理会祝 福他_福__如__东__海__。
清清的水泼洒到可爱的孩子身上，周总理会祝 福他_健__康__成__长__。
清清的水泼洒到年轻的小伙子身上，周总理会 祝福他__娶__一__个__美__丽__的__新__娘__子____。
chuān
上宽下窄，“穴” 覆盖“牙”，“牙” 的撇舒展。
lìng
上宽下窄，“人”写 扁阔，撇捺舒展，覆盖下 部，下半部分两点都写在 竖中线上。
行装 课文内容
借助拼音读课文，想一想：课文主要 讲了一件什么事？
时间 地点 人物 事件
1961年的泼水节 傣族 周总理和傣族人民 一起过泼水节
语文 二年级 上册
周总理来到傣族村寨，把美好的祝愿带给傣族 人民，傣族人民永远也忘不了这一天。
读一读
有感情地朗读第7、8自然段，这两 个自然段连用两个感叹句，反复强调 1961年的泼水节令傣族人民永远难忘， 朗读时要读出陶醉在幸福之中的感觉。
眼观世界
象
凤凰花
脚 鼓
练一练
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
盛开（shènɡ chénɡ）
傣族人民也同样在祝福着周总理，他们会祝福 总理_健__康__长__寿__。
读一读
有感情地朗读第4—6自然段，边读 边想象泼水节的热烈场面，感受周总理 与傣族人民同喜同乐的心情，体会心心 相印的深厚情意。
自由朗读第7、8自然段，想一想：为什么 说1961年的泼水节幸福、令人难忘？
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
欢迎盛况
敲象脚鼓
江面：龙船驶过
17难忘的泼水节课件(共28张PPT)
有什么比总理的祝福 更可贵呢？ 人们会向总理祝福什 么？
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民 笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
睿（ruì）智的周总理 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周 总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而 我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出， 语惊四座。周总理不慌不忙，面带微笑地说： “这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路， 而你们美国人喜欢走下坡路。”
部编版小学二年级语
水
节
17 难忘的泼水节
借助拼音读课文，读准字音，读通课文。 标出自然段序号。 思考：为什么1961年的泼水节令人难忘? 用横线画出句子。
多音字
__p_ū__铺路
__c_h_é_n_ɡ_盛满
铺
盛
__p_ù__店铺
__s_h_è_n_ɡ_盛大
我会认
音序： W 结构： 偏旁： 心 笔画数： 组词： 忘记 忘怀 难忘
灾区人民永远不会忘记党的恩情。
音序： P 结构： 偏旁： 氵 笔画数： 组词： 泼水 泼洒 活泼
傣族有一个节日叫泼水节。
音序： D 结构： 偏旁： 广 笔画数： 组词： 度日 度假 长度
作为一名数学家，他的知名度很高。
音序： L 结构： 偏旁： 龙 笔画数： 组词： 龙头 龙虾 长龙
人们用舞龙的方式祈求平安和丰收。
铺路 银碗 祝福
敲鼓 踩着 向往
龙船 花炮 盛满 笑容 身穿 驶过 泼水节 傣族人民
健康长寿 令人难忘 一年一度
________，好像_________。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
说明江面上有很多的龙船驶过。
人教部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优秀课件
(2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句)
周总理来到人群中。 ______________________________________________
课堂作业
３.用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起
过泼水节的。
象脚鼓
凤凰花
银碗
柏树枝
周总理笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，
敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族 人民一起跳舞。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手 拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
字词乐园—会写字
pào
笔顺： 书写提示：左窄右宽，第一笔点和第七笔横折的横 都在横中线上，最后一笔从竖中线起笔。 组词：花炮 鞭炮 炮弹 巧记：把火包起来。 造句：过年了，家家户户放鞭炮！
吃 炮
chuān
叫 穿
笔顺： 书写提示：上宽下窄，“牙”稍长些，撇画伸展。
组词：穿着 穿鞋 揭穿 巧记：洞穴里有颗牙。 造句：小明正在穿鞋。
讲傣族人 民为什么
周总理和 傣族人民 一起过泼
1961年的泼水节 因为有周总理和 他们一起过 ， 傣
特别高兴。
1、2
水节。
3-6
族人民特别难忘。
7、8
新课讲解 教学目
标
火红火红的凤凰花开了，傣族人们一年一 度的泼水节又到了。 1961 年的泼水节，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
这篇课文讲述 的是 1961 年周总理 和傣族人民一起过 泼水节的事。
朗读指导
人们欢呼着：“周总理来了！”
部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》精品课件(共102张PPT)
畅
想
周 总
周总理把水泼到老年人身上，祝愿
理 的
__健__康__长__寿__，__人__生__圆__满_________。
祝
福
周总理把水泼到年轻人身上，祝愿
__事__业__有__成__，__蒸__蒸__日__上_________。
踩脚 铺开 盛饭 饭碗 祝福 福气 健康 康复 长寿
多音字
pū（铺路） 铺
pù（店铺）
chénɡ（盛饭） 盛
shènɡ（盛开）
会写字
wàng
音序： W 结构： 上下 偏旁： 心 笔画数： 7 组词： 忘记 忘怀 难忘
造句：灾区人民永远不会忘记党的恩情。
书写提示：上窄下宽，上下对正。 “亡”点居中，横稍长。
lìng
音序： L 结构： 上下 偏旁： 人 笔画数： 5 组词： 口令 指令 命令
造句：他下令解散了聚集在一起的孩子们。
书写提示：上部撇捺宜舒展，盖住 下部；下部两点都写在竖中线上。
笔顺： 形近： 今天 今后 今年 今夜
忘
龙
度泼 穿
炮
向 令
课文解读
凤 凰 花
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
笔顺： 形近： 尤其 玲珑 笼子
pào
音序： P 结构： 左右 偏Fra bibliotek： 火 笔画数： 9 组词： 火炮 大炮 枪炮
造句：这座碉堡上面没有枪口和炮口。
书写提示：“火”第四笔捺变点， 右部竖弯钩向右舒展出钩。
笔顺： 形近： 饱和 温饱 跑步 拥抱
chuān
音序： C 结构： 上下 偏旁： 穴 笔画数： 9 组词： 穿着 穿行 看穿
凤凰花：凤凰树的花。五月开花，花五瓣，花大而美丽，呈鲜红
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17 难忘的泼水节
图上的人在干什么？
资料链接
泼水节
泼水节（傣历新年） 为傣族重大节日，时间为 傣历6月中旬（公历4月中 旬）。节日期间，傣族人民 举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。
字词学习
我会读
wànɡ
难忘
qiāo
敲鼓
chuān
身穿
xiànɡ
向往
pō
泼水节
zú mín
傣族人民
dù
度过
pū
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是 怎样和傣族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
朗读指导：朗读课文时要始终流露 着幸福、快乐的语气，语调可以稍高。
点拨：本题旨在练习借助具体事物复 述场景。所给提示词都是表示傣族人民庆 祝节日的具体事物，具有民族特色。先熟 读课文（第四段第二句和第五段第二句）， 清楚泼水节的活动过程，然后将以上词语 依次用语言串起来。
边……一边……”造句。
妈妈一手提着雨伞，一手提着袋子。 小红一边走路，一边唱歌。
畅想周总理的祝福 周总理把水泼到老年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
这清清的水还会泼洒在谁的身上，周 总理又会祝福他什么呢？
畅想人民的祝福
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼 水，祝福他健康长寿。
体会到了周总理与傣族人民同喜同乐 的心情，体现了周总理与傣族人民心心相 印的深厚情谊。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清 水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人 们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼， 一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
写出了周总理与傣族人民互相泼 水，互相祝福的场面。
句式练习： 分别用“一手……一手……”、“一
lónɡ
铺路 龙船
shǐ
pào
驶过 花炮
rónɡ
笑容
cǎi
踩着
chénɡ
盛满
银碗wǎn
zhù fú jiàn kānɡ shòu lìnɡ
祝福 健康长寿 令人难忘
族 泼
民
度
敲龙 驶
踩 碗
铺盛
容
福 祝
健
康
寿
忘泼 度龙 炮穿向令
将这些字按结构归类。
左右结构 上下结构 半包围结构 独体字结构
泼炮 忘穿令 度向 龙
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
表现了傣族人民幸福快乐的心情。
“火红火红”写出了凤凰花色彩的艳 丽，你能再写几个类似的表示颜色的词吗？
金黄金黄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ湛蓝湛蓝 通红通红
雪白雪白 乌黑乌黑
2.读第3自然段，找一找：傣族人们是 怎样欢迎周总理的？
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面 八方赶来了。
2.傣族人们是怎样欢迎周总理的？ 3.周总理是怎样和傣族人民过泼水 节的？
1.读1、2两段，思考：傣族人民年年 都过泼水节，1961年的泼水节，为什么傣 族人民特别高兴？
因为……所以……
因为周总理和傣族人民欢度一年一 度的泼水节，所以这个泼水节令人十分 难忘。
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年 一度的泼水节又到了。
写出了当时人 们盼望见到周总理 焦急、兴奋的心情。
表明来的 人很多。
为了欢迎周总 理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的 地毯。
凤凰花瓣铺在地上像红地毯，你觉得 这里的红色代表着什么？
喜庆、热情、吉祥……
一串串花炮升上天空
人们欢呼着:“周总理来了!”
一条条龙船驶过江面
一条条 一串串
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来 到人群中。
外貌描写，写了周总理穿着 傣族传统服饰的样子，体现 了他对傣族人民的尊重。
神态描写，和 蔼可亲、平易 近人。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民 一起跳舞。
圈出表示周总理动作的词，说说你从 中体会到了什么？
人们还会向总 理祝福什么呢？
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣 族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
为什么说1961年的泼水节是幸福、 令人难忘的？
1961年的泼水节 是周总理和傣族人民 一起度过的，人们得 到了周总理的祝福， 感到十分激动与幸福， 故而久久难忘。
示例：周总理身穿傣族人民的节日盛装， 笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓， 敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的 银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
忘 wànɡ
结构：上下
部首：心
书写指导：上窄下宽，“亡”竖折的折段 在横中线上，下边心字宽扁， 稳稳托住“亡”。
整体感知
难忘的泼水节
1.“难忘”是什么意思？ 是指对某个人、某件事难以忘怀。
2.“难忘的泼水节”是什么意思？ 是指泼水节让人难以忘怀。
课文解读
朗读课文，思考下列问题：
1.1961年的泼水节，为什么傣族人 民特别高兴？
欢呼
说明江面上有很多的龙船驶过。
说明有很多的花炮齐放，场面 热闹非凡。
表达了人们急切盼望见到周总 理的心情，突出了傣族人民对 周总理的热爱。
欢迎周总理
地上（ 撒满花瓣 ） 江面（一条条龙船） 天空（一串串花炮） 人们 （ 欢呼 ）
3.周总理是怎 样和傣族人民过泼 水节的？仔细看图， 找出相关段落。
结构梳理
周总理
泼洒 泼水
祝福 傣族人民
祝福健康长寿
共度泼水节
（幸福、难忘）
主旨概括
本文讲述的是1961年周总理到西双版 纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章 字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总 理亲民爱民、和人民心连心的情怀，也表 达了人民对周总理的崇敬与爱戴。
拓展延伸
彝（yí）族火把节
火把节为彝族的传统节日，日期为每年农历的 六月二十四日，历时三天。节日期间，人们身着盛 装，集中在村寨附近的平坝或缓坡上，唱歌、跳舞、 赛马、斗牛、斗羊、摔跤、选美等，活动的内容丰 富多彩，热闹非凡。早上，人们要杀牲祭祖；晚上， 要举着火把在庄稼地中转游，意为烧死害虫，祈求 庄稼丰收。火把节还被称为“东方的狂欢节”。
随堂练习
一、给加点的字选择正确的拼音，打“√”。
好客（hào hǎo）
●
盛满（shénɡ chénɡ）
●
龙船（lónɡ nónɡ）
●
铺路（pù pū）
●
二、在括号里填上恰当的词语。
（ 鲜红 ）的地毯 （一条条）龙船 （ 难忘 ）的泼水节
（水红色）的头巾 （一串串） 花炮 （ 欢乐 ）的鼓点
课后习题
图上的人在干什么？
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泼水节
泼水节（傣历新年） 为傣族重大节日，时间为 傣历6月中旬（公历4月中 旬）。节日期间，傣族人民 举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。
字词学习
我会读
wànɡ
难忘
qiāo
敲鼓
chuān
身穿
xiànɡ
向往
pō
泼水节
zú mín
傣族人民
dù
度过
pū
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是 怎样和傣族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
朗读指导：朗读课文时要始终流露 着幸福、快乐的语气，语调可以稍高。
点拨：本题旨在练习借助具体事物复 述场景。所给提示词都是表示傣族人民庆 祝节日的具体事物，具有民族特色。先熟 读课文（第四段第二句和第五段第二句）， 清楚泼水节的活动过程，然后将以上词语 依次用语言串起来。
边……一边……”造句。
妈妈一手提着雨伞，一手提着袋子。 小红一边走路，一边唱歌。
畅想周总理的祝福 周总理把水泼到老年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
这清清的水还会泼洒在谁的身上，周 总理又会祝福他什么呢？
畅想人民的祝福
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼 水，祝福他健康长寿。
体会到了周总理与傣族人民同喜同乐 的心情，体现了周总理与傣族人民心心相 印的深厚情谊。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清 水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人 们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼， 一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
写出了周总理与傣族人民互相泼 水，互相祝福的场面。
句式练习： 分别用“一手……一手……”、“一
lónɡ
铺路 龙船
shǐ
pào
驶过 花炮
rónɡ
笑容
cǎi
踩着
chénɡ
盛满
银碗wǎn
zhù fú jiàn kānɡ shòu lìnɡ
祝福 健康长寿 令人难忘
族 泼
民
度
敲龙 驶
踩 碗
铺盛
容
福 祝
健
康
寿
忘泼 度龙 炮穿向令
将这些字按结构归类。
左右结构 上下结构 半包围结构 独体字结构
泼炮 忘穿令 度向 龙
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
表现了傣族人民幸福快乐的心情。
“火红火红”写出了凤凰花色彩的艳 丽，你能再写几个类似的表示颜色的词吗？
金黄金黄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ湛蓝湛蓝 通红通红
雪白雪白 乌黑乌黑
2.读第3自然段，找一找：傣族人们是 怎样欢迎周总理的？
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面 八方赶来了。
2.傣族人们是怎样欢迎周总理的？ 3.周总理是怎样和傣族人民过泼水 节的？
1.读1、2两段，思考：傣族人民年年 都过泼水节，1961年的泼水节，为什么傣 族人民特别高兴？
因为……所以……
因为周总理和傣族人民欢度一年一 度的泼水节，所以这个泼水节令人十分 难忘。
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年 一度的泼水节又到了。
写出了当时人 们盼望见到周总理 焦急、兴奋的心情。
表明来的 人很多。
为了欢迎周总 理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的 地毯。
凤凰花瓣铺在地上像红地毯，你觉得 这里的红色代表着什么？
喜庆、热情、吉祥……
一串串花炮升上天空
人们欢呼着:“周总理来了!”
一条条龙船驶过江面
一条条 一串串
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来 到人群中。
外貌描写，写了周总理穿着 傣族传统服饰的样子，体现 了他对傣族人民的尊重。
神态描写，和 蔼可亲、平易 近人。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民 一起跳舞。
圈出表示周总理动作的词，说说你从 中体会到了什么？
人们还会向总 理祝福什么呢？
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣 族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
为什么说1961年的泼水节是幸福、 令人难忘的？
1961年的泼水节 是周总理和傣族人民 一起度过的，人们得 到了周总理的祝福， 感到十分激动与幸福， 故而久久难忘。
示例：周总理身穿傣族人民的节日盛装， 笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓， 敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的 银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
忘 wànɡ
结构：上下
部首：心
书写指导：上窄下宽，“亡”竖折的折段 在横中线上，下边心字宽扁， 稳稳托住“亡”。
整体感知
难忘的泼水节
1.“难忘”是什么意思？ 是指对某个人、某件事难以忘怀。
2.“难忘的泼水节”是什么意思？ 是指泼水节让人难以忘怀。
课文解读
朗读课文，思考下列问题：
1.1961年的泼水节，为什么傣族人 民特别高兴？
欢呼
说明江面上有很多的龙船驶过。
说明有很多的花炮齐放，场面 热闹非凡。
表达了人们急切盼望见到周总 理的心情，突出了傣族人民对 周总理的热爱。
欢迎周总理
地上（ 撒满花瓣 ） 江面（一条条龙船） 天空（一串串花炮） 人们 （ 欢呼 ）
3.周总理是怎 样和傣族人民过泼 水节的？仔细看图， 找出相关段落。
结构梳理
周总理
泼洒 泼水
祝福 傣族人民
祝福健康长寿
共度泼水节
（幸福、难忘）
主旨概括
本文讲述的是1961年周总理到西双版 纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章 字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总 理亲民爱民、和人民心连心的情怀，也表 达了人民对周总理的崇敬与爱戴。
拓展延伸
彝（yí）族火把节
火把节为彝族的传统节日，日期为每年农历的 六月二十四日，历时三天。节日期间，人们身着盛 装，集中在村寨附近的平坝或缓坡上，唱歌、跳舞、 赛马、斗牛、斗羊、摔跤、选美等，活动的内容丰 富多彩，热闹非凡。早上，人们要杀牲祭祖；晚上， 要举着火把在庄稼地中转游，意为烧死害虫，祈求 庄稼丰收。火把节还被称为“东方的狂欢节”。
随堂练习
一、给加点的字选择正确的拼音，打“√”。
好客（hào hǎo）
●
盛满（shénɡ chénɡ）
●
龙船（lónɡ nónɡ）
●
铺路（pù pū）
●
二、在括号里填上恰当的词语。
（ 鲜红 ）的地毯 （一条条）龙船 （ 难忘 ）的泼水节
（水红色）的头巾 （一串串） 花炮 （ 欢乐 ）的鼓点
课后习题