高考英语三轮复习第二部分考前提分必备Day15课件
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2022届高考英语三轮复习提升计划课件
▲突出思维过程 ----答案不是讲评的唯一对象，还原思维的过程 才是关键。
▲ 突出解题技巧 ----题目本身不是讲评的唯一目的，解题技巧、 应试策略是关键。
▲ 老师不是讲课的唯一主体，参与的更应该有学 生。利用好出错学生名单。
▲ 讲不是唯一的内容，更要有评。无论评成绩， 评问题，都要评出信心，评出士气。
精准提升措施：
1. 强化训练，精准捕捉，归纳词块；排出障碍， 满分必得。
2. 听力常见词汇的复习（听力模拟考场书）
餐馆场景：Keep the change! plain water flavor snacks
邮局场景：extra postage express mail
电话场景：hold on / up Hold the line, please. collect call put through
情感态度把握不准。
精准提升 完形: 训练量充足
精准选材 反思环节不能少 高考完形重点词汇回顾 高考完形真题的朗读、背诵
阅读： 细节理解与整篇理解问题； 解题思维问题； 解决审题问题 解决词汇问题；
语感 阅读情感词汇归纳
3. 写的问题 书面与内容均需提高
23分？
低级错误；书信中出现how are you/ How do you do? I’m writting to tell you 单词拼写，语法、句式错误等。
原则：充分利用所有资料，点拨到位，指导到位； 突出系列特点。
三、向规范与落实要提升
1. 非知识性问题 2．审题问题 3．关于做题速度与准确的关系 4．充分利用积累本 5．优秀生的问题
A.加大对尖子生的关注，及时做好课下面批面改，课上多 关注。多提问，加强学生最后40天的课堂紧张度。
▲ 突出解题技巧 ----题目本身不是讲评的唯一目的，解题技巧、 应试策略是关键。
▲ 老师不是讲课的唯一主体，参与的更应该有学 生。利用好出错学生名单。
▲ 讲不是唯一的内容，更要有评。无论评成绩， 评问题，都要评出信心，评出士气。
精准提升措施：
1. 强化训练，精准捕捉，归纳词块；排出障碍， 满分必得。
2. 听力常见词汇的复习（听力模拟考场书）
餐馆场景：Keep the change! plain water flavor snacks
邮局场景：extra postage express mail
电话场景：hold on / up Hold the line, please. collect call put through
情感态度把握不准。
精准提升 完形: 训练量充足
精准选材 反思环节不能少 高考完形重点词汇回顾 高考完形真题的朗读、背诵
阅读： 细节理解与整篇理解问题； 解题思维问题； 解决审题问题 解决词汇问题；
语感 阅读情感词汇归纳
3. 写的问题 书面与内容均需提高
23分？
低级错误；书信中出现how are you/ How do you do? I’m writting to tell you 单词拼写，语法、句式错误等。
原则：充分利用所有资料，点拨到位，指导到位； 突出系列特点。
三、向规范与落实要提升
1. 非知识性问题 2．审题问题 3．关于做题速度与准确的关系 4．充分利用积累本 5．优秀生的问题
A.加大对尖子生的关注，及时做好课下面批面改，课上多 关注。多提问，加强学生最后40天的课堂紧张度。
高三英语三轮冲刺-语法填空专题公开课课件(共20张PPT)
14.For those who fly to Guilin, it’s only an hour away
__b__y_ car and offers all the scenery of the better known
city.
二、无提示词 (以所给单词的适当形式)
4.介词 Tip4:注意常见介词的意思及适用语境。比如，with通 常是“有、用”的意思；此外还要注意一些固定搭配中 的介词。
3.__J_u_d_g_in_g___（judge）from his accent, he is from the south of China. 4.He makes every effort _t_o_a_c_h_i_ev_e_(achieve) his goal.
一、有提示词 (以所给单词的适当形式)
谓语: 时态，语态,主谓一致 动词 非谓语动:-ing，-ed，to do
6-7空 名词：单复数
（有提示词）形容词/副词：比较级、最高级、原级
10
1.动词变名词、形容词
词性转换 2.名词变形容词
3.形容词与副词的互换
连词：and, but, that,what…
空
3-4空 代词：they, him, our, themselves… （无提示词）介词：in, on, to, for…
to the opera hall. Not more 58 a half-hour walk, I thought.I
looked 59 (quick) at hour; plenty of
time! I drank the rest of my coffee and went to take a shower. Soon after, I
__b__y_ car and offers all the scenery of the better known
city.
二、无提示词 (以所给单词的适当形式)
4.介词 Tip4:注意常见介词的意思及适用语境。比如，with通 常是“有、用”的意思；此外还要注意一些固定搭配中 的介词。
3.__J_u_d_g_in_g___（judge）from his accent, he is from the south of China. 4.He makes every effort _t_o_a_c_h_i_ev_e_(achieve) his goal.
一、有提示词 (以所给单词的适当形式)
谓语: 时态，语态,主谓一致 动词 非谓语动:-ing，-ed，to do
6-7空 名词：单复数
（有提示词）形容词/副词：比较级、最高级、原级
10
1.动词变名词、形容词
词性转换 2.名词变形容词
3.形容词与副词的互换
连词：and, but, that,what…
空
3-4空 代词：they, him, our, themselves… （无提示词）介词：in, on, to, for…
to the opera hall. Not more 58 a half-hour walk, I thought.I
looked 59 (quick) at hour; plenty of
time! I drank the rest of my coffee and went to take a shower. Soon after, I
英语高分突破三轮复习考前提分必备课件Day15
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高铁给人们的出行带来了快捷和方便，请你写一篇短文 简单介绍武广高铁。
基本情况： 1．始建于2005年，2009年12月26日开通运营，干线全 长1 068公里； 2．途经湖北、湖南和广东； 3．列车时速高达350公里/小时。
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主要优点： 1．武汉至广州仅需3个小时，比先前减少了7个多小时； 2．高铁列车设施齐全，安全舒适。 美中不足： 1．票价偏高； 2．车站离市中心较远。
分析
6．absorb v.
吸收；使全神贯注
7．platform n.
讲台；(车站的)月台
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8．colleague n. 9．bookmark n. 10．instruction n. 11．institute n. 12．uniform n. 13．curriculum n. 14．adolescent n.
①争论；争辩；争吵；
②主张
9．astonish/ə'stɒnIʃ/vt. 使大为惊讶
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10．attend/ə'tend/vt.
①出席；上(大学)等；
②照料；招待
vi. ①照料；照顾；②处理
11．attract/ə'trækt/vt. 吸引
12．attractive/ə'træktIv/adj. 有吸引力的
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8．admit→admission n. 9．advantage→disadvantage n．(反) 10．analyze→analysis n．→analyses n．(复数)
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非限制性定语从句 1．I have a good command of English and Chinese, which is beneficial to introducing Chinese paintings.(2019·高考全国 卷Ⅰ写作) 我精通英文和中文，这有利于介绍中国画。 2．After that，you can go to Shanghai, where you can stay for a week.(2019·高考北京卷写作) 之后，你可以去上海，在那里你可以待一个星期。
高铁给人们的出行带来了快捷和方便，请你写一篇短文 简单介绍武广高铁。
基本情况： 1．始建于2005年，2009年12月26日开通运营，干线全 长1 068公里； 2．途经湖北、湖南和广东； 3．列车时速高达350公里/小时。
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主要优点： 1．武汉至广州仅需3个小时，比先前减少了7个多小时； 2．高铁列车设施齐全，安全舒适。 美中不足： 1．票价偏高； 2．车站离市中心较远。
分析
6．absorb v.
吸收；使全神贯注
7．platform n.
讲台；(车站的)月台
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8．colleague n. 9．bookmark n. 10．instruction n. 11．institute n. 12．uniform n. 13．curriculum n. 14．adolescent n.
①争论；争辩；争吵；
②主张
9．astonish/ə'stɒnIʃ/vt. 使大为惊讶
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10．attend/ə'tend/vt.
①出席；上(大学)等；
②照料；招待
vi. ①照料；照顾；②处理
11．attract/ə'trækt/vt. 吸引
12．attractive/ə'træktIv/adj. 有吸引力的
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8．admit→admission n. 9．advantage→disadvantage n．(反) 10．analyze→analysis n．→analyses n．(复数)
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非限制性定语从句 1．I have a good command of English and Chinese, which is beneficial to introducing Chinese paintings.(2019·高考全国 卷Ⅰ写作) 我精通英文和中文，这有利于介绍中国画。 2．After that，you can go to Shanghai, where you can stay for a week.(2019·高考北京卷写作) 之后，你可以去上海，在那里你可以待一个星期。
高三英语考前指导PPT课件
不考虑通篇情况。
注意掌握不同文体特点：
1.) 说明文,科普文首句常为主题句 2.) 记叙文首句交代时间,地点,人物等因素 3.) 新闻报道首句往往概括事件全貌 4.) 应用文字里行间找所需信息
方法：
• 逆读法: 广告类、说明文类文章要带着问题去找对 应的时间、地点、人物；
• 顺序定位法：阅读后面的题一般来说与文章内容的 顺序是一致的；
注意事项： 1、 不要抓每一个字，即不要奢望听懂每一个
字，没有必要，也不可能。要做到对内容 的整体理解。 2、 拿到卷子的第一件事，就是抓紧时间阅读 试题选项，预测谈话大致内容。
3. 短对话，答案多在第二个人说话中出现；长对话，短 文听力，要先抓住开头的前几句，这一般是主旨题的 答案所在，而结尾处往往会再次呼应。中部往往是细 节题。
（二）明确考查内容 Ks5u
1.整体理解 2.词语用法 3.句法结构 Ks5u
（三）牢记三个标准 Ks5u 1. 意思通顺贴切，放在原句中能否使该句 意思通顺； Ks5u 2. 是否符合上下文； 3. 与全文整体意思是否协调一致。
注意： 摈弃”一步到位”的心态 着眼文意理解 花五分钟上下求索 左顾右盼 瞻前顾后
三．写准第一句。
良好的开端是成功的一半。第一句写得成功会 给阅卷老师留下很好的印象，但如果第一句就写错 了，或不知所云，那么印象分就降了一档。
句子是我们写作文最大的单位，有了漂亮的句 子，用好的连词将其连句成段，在加上一些如星星 般亮点词汇的点缀，一篇好的高考英语作文就有了。 而这三个因素中最容易把握的是句子，最难的是高 级词汇，限于大家的词汇还比较有限，一篇文章中 出现那么一两个就够了。我们应该把重心放在句型 上，因为这个最容易把握。
技巧: 1. 去伪存真: 选项间意思,形式相似的句子应仔
注意掌握不同文体特点：
1.) 说明文,科普文首句常为主题句 2.) 记叙文首句交代时间,地点,人物等因素 3.) 新闻报道首句往往概括事件全貌 4.) 应用文字里行间找所需信息
方法：
• 逆读法: 广告类、说明文类文章要带着问题去找对 应的时间、地点、人物；
• 顺序定位法：阅读后面的题一般来说与文章内容的 顺序是一致的；
注意事项： 1、 不要抓每一个字，即不要奢望听懂每一个
字，没有必要，也不可能。要做到对内容 的整体理解。 2、 拿到卷子的第一件事，就是抓紧时间阅读 试题选项，预测谈话大致内容。
3. 短对话，答案多在第二个人说话中出现；长对话，短 文听力，要先抓住开头的前几句，这一般是主旨题的 答案所在，而结尾处往往会再次呼应。中部往往是细 节题。
（二）明确考查内容 Ks5u
1.整体理解 2.词语用法 3.句法结构 Ks5u
（三）牢记三个标准 Ks5u 1. 意思通顺贴切，放在原句中能否使该句 意思通顺； Ks5u 2. 是否符合上下文； 3. 与全文整体意思是否协调一致。
注意： 摈弃”一步到位”的心态 着眼文意理解 花五分钟上下求索 左顾右盼 瞻前顾后
三．写准第一句。
良好的开端是成功的一半。第一句写得成功会 给阅卷老师留下很好的印象，但如果第一句就写错 了，或不知所云，那么印象分就降了一档。
句子是我们写作文最大的单位，有了漂亮的句 子，用好的连词将其连句成段，在加上一些如星星 般亮点词汇的点缀，一篇好的高考英语作文就有了。 而这三个因素中最容易把握的是句子，最难的是高 级词汇，限于大家的词汇还比较有限，一篇文章中 出现那么一两个就够了。我们应该把重心放在句型 上，因为这个最容易把握。
技巧: 1. 去伪存真: 选项间意思,形式相似的句子应仔
高三专题复习攻略(新课标)英语第二部分考前第15天
练习中国功夫既能增强体质，又能培养品格。
2．rather than 而不是 other than 除了 more than 超出，不仅仅是 better than 胜于
(2011年高考课 标全国 卷 )The form cannot be
signed by anyone other than yourself. 表格必须由你本人签字。
考前给力20天
考前第15天
记一记 单词识记 biography 传记 blame 责备；归咎于 boom 繁荣；激增 botany 植物学 bound 跳跃；受约束的 In my opinion，it is you rather than he is to blame for the accident. 依我看来，是你而不是他该为这次事故负责。
D．Their childhood relationships with teachers.
解析：选C。细节推断题。结合第三段最后一句 和第四段的内容可知，被调查人员有可能被问 到他们的感情困扰和有压力的事情。故选C项。
3. Which of the following statements is TRUE? A ． Many people with good parentchild relationships still can’t keep emotionally stable in stressful incidents.
with parents
will live happily and successfully.
brand 商标；牌子
breakthrough 突破
breathe 呼吸 brilliant 卓越的 broadcast 广播 It is hoped that scientists can make a great
高考英语三轮复习第二部分考前提分必备Day10课件
早期症状 药丸/药片 心脏病发作 患感冒 内科 内科主任
1．Customs n． 2．agenda n. 3．monument n. 4．suitcase n. 5．brochure n. 6．suite n. 7．reserve vt.
旅游与交通
海关，关税 (会议)议程表，议事日程 纪念碑，纪念物 (旅行用)小提箱，衣箱 资料(或广告)手册 套间 预订；保留
2．couple (熟义：n.一对，一双；一对夫妇或情侣) The dining car was coupled onto the last coach. (v.联合，连 接)
3．cover [熟义：v.走完(一段路)，看完(多少页书)；覆盖] Here is ￡5; that should cover all your expenses.[v.够付(费用)]
第二部分 考前提分必备
Day 10
1．aspirin 2．treatment 3．surgery 4．headache 5．stomachache 6．backache 7．ambulance 8．cough
阿司匹林 治疗；疗法 外科(手术) 头痛 胃痛 背痛；腰痛 救护车 咳嗽
医院及健康场景
9．fever
13．criterion/kraI'tIərIən/n. [C]标准；准则
14．cure/kjʊə(r)/vt.
①治愈；治疗；②纠正；
矫正
n.
[C]治疗；疗法
15．curious/'kjʊərIəs/adj. ①好奇的；②奇异的
1．consume→consumption n．消费→consumer n．消费者 2．continue→continuous adj. 3．convenient→convenience n．→inconvenience n．(反) 4．create→creation n．→creative adj. 5．criterion→criteria n．(复数) 6．culture→cultural adj.
高三英语三轮冲刺课件：高三英语备考建议和要求课件
启示二 加强语篇阅读的训练
●今年高考后，阅读理解题给学生的感觉有些难，比如，很多同学 反映阅读理解C篇和D篇难度较大，特别是C篇。学生感觉难主要 基于以下几方面：有同学说生词量偏大；有同学说把握不了C篇 的文体。文体学生不熟悉，学生无法高屋建瓴地把握全文。实际 上该篇文章应该是根据一本书的序言改编的，可以归类到说明文 中，学生在高考前的训练中基本上没有接触过类似文章；还有同 学说该篇文章的答案设置有点坑人，因为4道题，好像有3道选A， 有些同学在做完后，怀疑自己选错了，因为这不符合平时试卷设 置答案的模式，所以有同学就把正确答案改了。
发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变 式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步 调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得
失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅 读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路 等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制 约瓶颈，找到质量提升的突破口。
三、学生训练务必得法
教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过 训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定 时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以 是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教 师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临 场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生 的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出 来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内 相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练 。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练 ，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路 ，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。
2024届高考英语三轮复习题型策略课件(共39张PPT).ppt
1.要快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。
2.在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考 虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有 把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等， 先完成简单的，把难的留在后面。
3.再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。
2、考生平时应加强基本功训练。
用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以 便考前复习。
二、对全文的宏观把握
大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握， 对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的 准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
2、词内选项句内找原则
从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。四个 选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时 态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。
如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有 时第一个空格要读完全文才能回答。
二、解题步骤
一、解题思路
1、理清句际间的关系 文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个 段落之间不管怎样错落有致，但它所表达的内容都是要围绕中心的， 各句之间都有一定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分 为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。
构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。
本题型分两种情形： 一种为已给单词提示； 一种为不给单词提示。
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查大家对单词形式变化的掌握水平。单 词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化， 一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进 一步审题，看是否需要应用复合的变化形式，这一点 是很重要的。
2.在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考 虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有 把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等， 先完成简单的，把难的留在后面。
3.再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。
2、考生平时应加强基本功训练。
用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以 便考前复习。
二、对全文的宏观把握
大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握， 对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的 准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
2、词内选项句内找原则
从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。四个 选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时 态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。
如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有 时第一个空格要读完全文才能回答。
二、解题步骤
一、解题思路
1、理清句际间的关系 文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个 段落之间不管怎样错落有致，但它所表达的内容都是要围绕中心的， 各句之间都有一定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分 为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。
构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。
本题型分两种情形： 一种为已给单词提示； 一种为不给单词提示。
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查大家对单词形式变化的掌握水平。单 词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化， 一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进 一步审题，看是否需要应用复合的变化形式，这一点 是很重要的。
2020版高考英语三轮复习第二部分考前提分必备Day1课件
职业与工作
津贴；零用钱 建筑师 完成 津贴；奖金；红利 候选人；应试者 执照；证(明)书 让……离开；开除；解散；解雇 洗衣店；要洗的衣服
9．license n. 10．personnel n. 11．merchant adj.
n. 12．minister n. 13．nursing n. 14．detective n.
10．tell (熟义：v.告诉；讲述) Good teaching will always tell.(vi.起作用；产生效果) He couldn't tell which house it was.(vt.判断，区分) She cracked a smile that told her joy.(v.显示，显露) 11．ticket (熟义：n.票) The new driver got a ticket for speeding.(n.罚单，罚款单) 12．tie (熟义：vt.拴；系) They tied with the visiting team in the game. (vi.打成平手)
工程师；技师 检查；检验；审视 口罩；面罩(具)；遮盖物 戴面具；掩饰；伪装 百万富翁 怀孕的 期待，期望 物理学家
22．potential adj. n.
23．qualify vt. & vi.
24．qualified adj. 25．representative n. 26．secretary n. 27．specialist n. 28．administration n. 29．welfare n.
13．work [熟义：n.工作；(书/画/音乐)作品] Yes, I think your plan will work.(v.起作用) The young man worked a large farm. (vt.管理)
英语考前指导或叮嘱(教学课件)-高中英语三轮冲刺
阅读理解
1. 争取找到答案的依据，每个问题的答案均应可在原文中找到相关的语句或段落。2. 用笔在文中作分析符号，在答题依据旁标注题号，表示这个问题有据可循的。3.每篇短文的设题顺序基本是按照文章段落的顺序设置。4.正确的选项是对原文中关键句的同义替换。（这种解题方法适应于细节题、猜字题、推断题。）5.抓住每篇文章首末段，每段首末句，快速抓住文章主旨。6.善用排除法。选项的迷惑项一般是概括过渡（太片面太绝对）偷换概念，以偏概全，无中生有（虽然说得很对，但和文章一点关系都没有）
1.形容词的词性转换---变副词、名词
2.比较级和最高级（形容词/副词）
3.动词的词性转换---变名词
2.形容词变反义形容词（加否定前缀或后缀）
人称代词、物主代词、反身代词
纯空格
代词
1.不定冠词a/an：表泛指（留意元音音素开头的名词）
有提示词
介词
冠词
连词
常见介词的基本用法或固定搭配中的介词留意：as,with,without,for, to
应用文
在设计过程中，应充分考虑以下几点。 1、续写第一段的内容设计既要考虑与上文的融洽衔接，同时也要考虑本段和最后一段开头语的呼应和衔接，而后者是容易忽视的部分。简言之，第一段的内容设计要成功搭建本段与前文、后文的桥梁。 2、续写第二段是文章的结尾，要关注与文章开头的遥相呼应，根据具体语境弘扬感情的真、人性的善或拼搏的美，从而凸显主题，升华精神。 3、灵活运用各种描写手法，以帮助打造鲜活灵动的人物形象和丰富充实的情节链条。以动作描写、语言描写和心理描写为主，辅之以恰当的外貌描写和环境描写。
2. 定冠词the：表特指
3. 固定搭配：all of a sudden, have a good time at the same time, by the way...
1. 争取找到答案的依据，每个问题的答案均应可在原文中找到相关的语句或段落。2. 用笔在文中作分析符号，在答题依据旁标注题号，表示这个问题有据可循的。3.每篇短文的设题顺序基本是按照文章段落的顺序设置。4.正确的选项是对原文中关键句的同义替换。（这种解题方法适应于细节题、猜字题、推断题。）5.抓住每篇文章首末段，每段首末句，快速抓住文章主旨。6.善用排除法。选项的迷惑项一般是概括过渡（太片面太绝对）偷换概念，以偏概全，无中生有（虽然说得很对，但和文章一点关系都没有）
1.形容词的词性转换---变副词、名词
2.比较级和最高级（形容词/副词）
3.动词的词性转换---变名词
2.形容词变反义形容词（加否定前缀或后缀）
人称代词、物主代词、反身代词
纯空格
代词
1.不定冠词a/an：表泛指（留意元音音素开头的名词）
有提示词
介词
冠词
连词
常见介词的基本用法或固定搭配中的介词留意：as,with,without,for, to
应用文
在设计过程中，应充分考虑以下几点。 1、续写第一段的内容设计既要考虑与上文的融洽衔接，同时也要考虑本段和最后一段开头语的呼应和衔接，而后者是容易忽视的部分。简言之，第一段的内容设计要成功搭建本段与前文、后文的桥梁。 2、续写第二段是文章的结尾，要关注与文章开头的遥相呼应，根据具体语境弘扬感情的真、人性的善或拼搏的美，从而凸显主题，升华精神。 3、灵活运用各种描写手法，以帮助打造鲜活灵动的人物形象和丰富充实的情节链条。以动作描写、语言描写和心理描写为主，辅之以恰当的外貌描写和环境描写。
2. 定冠词the：表特指
3. 固定搭配：all of a sudden, have a good time at the same time, by the way...
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8．admit→admission n. 9．advantage→disadvantage n．(反) 10．analyze→analysis n．→analyses n．(复数)
非限制性定语从句 1．I have a good command of English and Chinese, which is beneficial to introducing Chinese paintings.(2019·高考全国 卷Ⅰ写作) 我精通英文和中文，这有利于介绍中国画。 2．After that，you can go to Shanghai, where you can stay for a week.(2019·高考北京卷写作) 之后，你可以去上海，在那里你可以待一个星期。
vt. & vi. ①(使)发展；(使)进步；
②(时间)提前
n.
[U]前进；[C]进展；
进步
3．analyze/'ænəlaIz/vt. 分析
4．anger/'æŋɡə(r)/n.
[U]生气；愤怒
vt.
使生气；激怒
5．appeal/ə'piːl/vi.
①呼吁；恳请；②吸引；
③上诉
n.
[C，U]①呼吁；恳请；
22．psychology n. 23．qualification n. 24．register vt.& vi.
n. 25．routine n.
心理学 资格 登记，注册 登记簿，花名册 常规
1．absent (熟义：adj.缺席的) He looked at me in an absent way. (adj.茫然的，恍惚的) 2．abuse (熟义：v.滥用，谩骂) She is quite a successful career woman, but actually she's much abused at home. (v.虐待) 3．accommodate (熟义：v.住宿，留宿) This hotel can accommodate more than 500 guests. (vt.容纳) He accommodated me when I asked him for help. (v.准予， 提供)
10．air (熟义：n.空气) Don&# There was a comfortable air in her room.(n.气氛)
1．add/æd/vt.
增添；增加
vt. & vi.
①(使)相加；②(熟词生义)补充说
2．advance/əd'vɑːns/vi. 前进
7．address (熟义：n.地址；v.写地址) The president should be addressed as “Mr. President.”(vt.称 呼) She turned to address the man on her left. (vt.直接向……说) It is said that our headmaster will address the meeting. (vt. 向……发表演说)
①出席；上(大学)等；
②照料；招待
vi. ①照料；照顾；②处理
11．attract/ə'trækt/vt. 吸引
12．attractive/ə'træktIv/adj. 有吸引力的
13．avoid/ə'vɔId/vt.
①避免；②回避
14．annoy/ə'nɔI/vt.
使恼怒；使生气
1 ． able→ability n ． → unable adj.→disable vt. 使 伤 残 →enable vt.使能够 2．absent→absence n. 3．access→accessible adj. 4．achieve→achievement n. 5．active→actively adv.→activity n. 6．add→addition n．→additional adj. 7．admire→admirable adj.→admiration n.
吸收；使全神贯注
7．platform n.
讲台；(车站的)月台
8．colleague n. 9．bookmark n. 10．instruction n. 11．institute n. 12．uniform n. 13．curriculum n. 14．adolescent n.
adj.
同事 书签 教导，指导 (研究)所，院，学院 制服 (学校的)全部课程 青少年 青少年的；青春期的
[佳作背诵] First built in 2005, the Wuhan-Guangzhou high-speed railway went into operation on December, 26th, 2009. The overall length of its main line is 1,068 kilometers, and it goes through the following three provinces: Hubei, Hunan and Guangdong.
自助餐厅 自助餐 AA制 买单 主食 小吃店 炸薯条 大餐厅；食堂 咖啡店
学校生活
1．discipline n. 纪律
2．accustomed adj. 习惯的，惯常的
3．available adj. 可获得的；有空的
4．optional adj. 可选择的；选修的
5．analyze vt.
分析
6．absorb v.
第二部分 考前提分必备
Day 15
1．order 2．serve 3．tip 4．change 5．steak 6．cheese 7．sandwich 8．bacon
点菜 上菜 小费 零钱 牛排 奶酪 三明治 培根(腌肉)
餐馆场景
9．soup 10．chicken 11．noodle 12．dessert 13．hamburger 14．Coke 15．restaurant
3 ． Paper-cutting is a traditional Chinese art with a long history, which is popular among many people.(2017·高考全国 卷Ⅱ写作) 剪纸是中国传统艺术，有着悠久的历史，深受许多人的欢迎。 4．During holiday seasons, I will live in the countryside, where air is fresh and people are friendly. 在假期，我会住在乡下，那里空气新鲜、人们友好。 5．He will put off the picnic until May 1st, when he will be free. 他将把野餐推迟到5月1号，那时他将有空。
4．ache (熟义：v.& n．疼痛) He was aching for home. (v.渴望) 5．acknowledge (熟义：vt.承认；道谢) He acknowledged me by lifting his hat. (vt.对……打招呼) 6．act (熟义：vi.行动) It takes a couple of minutes for the drug to act.(vi.起作用)
8．admit (熟义：vt.承认) The servant opened the door and admitted me into the house.(vt.允许进入) The theatre only admits 1,000 persons.(vt.容纳) 9．against (熟义：prep.反对，违背) The picture looks good against the white wall.(prep.以……为 背景；衬托)
However, the only fly in the ointment is that the train fare is too high and the station is quite far away from the downtown area.
高铁给人们的出行带来了快捷和方便，请你写一篇短文 简单介绍武广高铁。
基本情况： 1．始建于2005年，2009年12月26日开通运营，干线全 长1 068公里； 2．途经湖北、湖南和广东； 3．列车时速高达350公里/小时。
主要优点： 1．武汉至广州仅需3个小时，比先前减少了7个多小时； 2．高铁列车设施齐全，安全舒适。 美中不足： 1．票价偏高； 2．车站离市中心较远。
②吸引力；③上诉
6．apply/ə'plaI/vt.
应用
vi.
①申请；②适用
7．appreciate/ə'priːʃIeIt/vt. ①欣赏；感激；②(熟词
生义)理解；明白
8．argue/'ɑːɡjuː/vi.
①争论；争辩；争吵；
②主张
9．astonish/ə'stɒnIʃ/vt. 使大为惊讶
10．attend/ə'tend/vt.
汤 鸡肉 面条 餐后甜点 汉堡包 可口可乐 饭店；饭馆
16．cafeteria 17．buffet 18．go Dutch 19．pay the bill 20．main course 21．snack bar 22．French fries 23．dining hall 24．coffee shop
15．assignment n. 作业
16．composition n. 作文；作曲
17．department n. 系；部；部门
18．encouragement n. 鼓励
19．accessible adj. 可到达的；可使用的