第一课 耳朵的故事
开学第一课(小故事)
故事一：有一位飞行员，接受了一项特殊的任务，不是扔炸弹，也不是接名人，而是运老虎，一只被用作亲善大使的成年老虎，脑门上的王字极有霸气，老虎很不服气被关在铁笼子里，在被装上飞机的那一刻还不忘不大不小地叫了一声，飞行员觉得很有趣，他在前面开飞机，身后就是关老虎的铁笼子，和百兽之王作如此近距离的接触，这种情况还真不多见，可是不多久，他就没有了这种自豪感，因为那该死的笼子门竟然没有关上，老虎正一步一步的向他逼近，情急之中，他没有大叫着乱跑，其实他即使这样做了也是无济于事的，相反，他睁大了眼睛，狠狠地盯着老虎，像一头发威的雄狮，奇迹出现了，老虎和他对视了一会儿，竟然自己又退回笼子里，于是他化险为夷。
今天大家坐在这里就是一位勇者，因为你们有足够的信心，为了理想的大学和专业而来，只要你想嬴，那么你就先嬴了一半，强者总是试图永远保持自我控制能力。
故事二：某君正在屋檐下避雨，突然见观音撑着伞走过来。
他非常高兴，急忙说：“普度众生的观音菩萨，您能否普渡一次，带我回家？” “你在屋檐下，我在雨中，檐下无雨，何需我度？”观音回答道。
某君一听，立即跑到雨里说：“现在，我已经在雨中了，这下可以度我了吧。
” “你在雨中，我也在雨中。
你被雨淋，是因为你没有带伞；我没被雨林；是因为我有伞。
可见，是伞度我，你没有伞，应该去找伞，而不是找我。
”说完，观音就消失了。
过了一段时间，某君遇到了困难，便到寺庙中去求观音。
他走进寺庙，见一个正在求观音的人，竟然跟观音长得一模一样，便问：“您是观音菩萨吗？” “我正是观音。
”那人回答说。
某君更感到惊奇了：“既然您是观音，那为什么还要拜自己呢？”观音微微一笑：“跟你一样，我也遇到了难事，但我知道，求人不如求自己。
”是呀，求人不如求己，不要把希望寄托在别人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。
故事三：有个老木匠告诉老板说要离开建筑行业，回家享受天伦之乐。
老板问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。
安全教育第一课活动纪实
安全教育第一课活动纪实今天的安全教育第一课活动真是让人印象深刻！一大早，阳光明媚，大家心里都乐开了花，准备好迎接这堂不一样的“课”。
教室里，气氛热烈得很，孩子们纷纷在座位上坐立不安，眼睛闪烁着期待的光芒。
老师进来的时候，大家立马安静下来，眼睛里满是好奇。
老师先给大家讲了个小故事，听得我们都哈哈大笑，那小故事里有个小孩因为不注意安全，结果摔了一跤，真是哭笑不得。
听完故事，大家都不约而同地想，嘿，我们可不能学这个小孩啊，安全第一！老师开始教我们一些安全知识，像火灾逃生、交通安全，还有家里怎么防范意外。
听到火灾逃生时，大家个个竖起了耳朵，眼睛瞪得大大的。
老师说，火灾发生时要冷静，不能慌张，那时候我们可得像老鼠见了猫一样，迅速逃跑。
孩子们听后，都忍不住大笑，但仔细一想，确实要保持冷静。
然后老师教我们怎样用湿毛巾捂住口鼻，简直像是在传授武林绝学，大家兴致勃勃地学着，模仿得有模有样，像是在拍电影。
老师还特别强调了交通安全，那真是太重要了。
大家都知道，马路如虎口，走路可得小心翼翼。
老师让我们想象一下，如果有一天不遵守交通规则，结果可能会是什么？哦，大家都说出一大堆可能发生的事情，甚至还有人调侃说：“那我就变成马路上的一只小蜗牛，永远到不了目的地！”这真是个搞笑的比喻，但听着也让人心里一紧，确实得注意。
我们还进行了一个小互动，分成小组，模拟如何应对突发的安全事件。
哇，大家的表现简直让我捧腹大笑！有的小组讨论得热火朝天，甚至有人提议如果遇到火灾就大喊“救命”，还有的小组干脆装作消防员，模仿灭火的动作，现场气氛活跃得就像在演一场小话剧。
老师在旁边看得直乐，夸我们创造力十足。
其中有个小朋友，特别认真，一直在笔记本上写写画画，最后发言时说：“我觉得最重要的是安全意识，要时刻警惕！”哇，听到这句话，大家都给他投去了赞许的目光。
小家伙用简单的话道出了安全的真谛，真是了不起！老师为我们准备了安全知识的小测验，真是考验我们的记忆力。
小学教学一年级教案心理健康教育教案
第一课：受欢迎的“耳朵”【主题背景】擅长聆听是一种礼貌，表示对说话者的尊敬；擅长聆听也是学习的一种重要方式，经过聆听能够利用他人智慧帮助自己解决问题。
小学生好玩、好动，注意力不够长久，致使他们既擅长聆听，更不会聆听。
特别是低年级学生，听他人发言时，会有走神、摆弄小动作、东张西望、随意插话、根本不听、不思考等不良习惯。
本课旨在经过活动，使学生认识到“聆听”的重要性，并经过有针对性的训练，掌握优秀聆听的要求与技巧，自觉改掉不良聆听习惯，做一个“受欢迎”的聆听者。
【活动目标】1．认识“聆听”的重要性，明确什么样的聆听行为是受欢迎的。
2．体验不一样的聆听态度和聆听行为带给人的的不一样感觉，进而鉴别什么是不良的聆听行为和优秀的聆听行为。
【活动方法】测试法、运动法、游戏法【活动准备】多媒体课件活动过程：一、游戏导入（5分钟）1．游戏规则：1）每组选一名代表到台前表演，教师讲故事——《小熊照镜子》。
（2）表演者听到“洁净”这个词的时候，要做洗脸的动作，而在听到“镜子”这个词的时候则站着的人要马上坐下，而坐着的人要马上站起来。
1/232、让没有犯错的同学谈谈自己的经验，出现错误的同学谈谈自己为何错了。
3、教师小结：本来这些同学认真地听，专心地做，所以才做得这么好。
你们真不愧是个好“听众”。
这节课我们一同商讨“如何做一个受欢迎的聆听者”。
（板书课题）二、心理剧：《不受欢迎的明显》（15分钟）一名学生讲故事，明显同学有时不断变换身体姿势、插话、抢话题；有时东张西望、不断看表、不断转笔，有时用心看书、打哈欠、伸懒腰，有时讲故事的同学讲一句，他还就点头，最后反问“你方才说什么？”最后，讲故事的同学失掉了讨论的兴致，没精打采地走开了。
1．议论：不受欢迎的行为表现1）看过这个心理剧，请大家来判断一下，明显是受欢迎的聆听者吗？2）在他身上都有哪些不受欢迎的聆听行为？3）明显不认真聆听的结果是什么？2．解密“微表情”屏幕出现各种不合格的聆听动作图示，教师指引学生解析这样的聆听行为有可能在向说话者传达什么样的信息。
林海音《窃读记》五年级读书笔记
林海音《窃读记》五年级读书笔记《窃读记》是五年级上册语文课文的一篇课文。
下面是小编为大家整理收集的林海音《窃读记》五年级读书笔记，欢迎大家阅读!林海音《窃读记》五年级读书笔记五年级上册语文的第一课就是林海音写的《窃读记》，写了作者小时候家里很穷，没有钱买书，所以只能在书店里窃读，作者从书中得到了很大的乐趣。
可是像她这样常常光顾而不买书的人恐怕没有。
所以她要把自己隐藏起来，藏在大人的身边或者藏在人群当中。
有的时候她还为了看一本书而跑了好几家书店。
像我们这个时代都比以前有钱了可是有的人却不把钱用在买书上，不把钱用在学习上，却用在买零食、买玩具。
想想作者小时候为了看一本书而跑了好几家书店，再想想我们，问问自己爱看书吗?我想应该不太多吧，其实课外书要多看，看课外书可以丰富自己的知识，开拓自己的视野，培养高雅的生活情趣，还可以提高我们的写作的水平。
“书籍是人类进步的阶梯”，“一本好书可以影响人的一生”。
“书中自有黄金屋”。
“读书百遍，其义自见”。
“读书破万卷，下笔如有神”。
可见读书的好处真多，因此，我们要多读课外书。
当我读到“我总会想起国文老师鼓励她们话‘记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的’”。
我从这句话中体会到粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人才是健康的人。
作者是多么爱看书却买不起书，可是她却常常在书店里窃读，体现出了作者小时候真的很想很想看书。
作者这种精神，值得我们去学习，去爱护、喜欢书吧!《窃读记》读书心得笔记《窃读记》这一课文在小学五年级就学过了。
它主要内容是：台湾著名女作家林海音她在小的时候，因为没钱买书就只能偷偷地在书店看书的这一事情。
《窃读记》抒发了作者林海音当时非常想看书的情感，也表现了穷苦人家孩子想看书的心。
我第一次看完我觉得不可思议：“怎么回事?连书都买不起?还需要窃读?”但在学完课文后才觉得自己很幸运，活在这个“衣来伸手饭来张口”的年代。
但尽管如此，我还是没有好好读书。
音乐教案-第一册第一课 耳朵的故事
音乐教案－第一册第一课耳朵的故事一、教学目标1.让学生了解耳朵的结构和功能，懂得如何保护耳朵。
2.通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.引导学生关注生活中的声音，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵。
2.教学难点：如何让学生在音乐活动中感受到团队合作的重要性。
三、教学过程1.导入通过一个关于耳朵的趣味故事，引发学生对耳朵的好奇心，进而引出本节课的主题。
2.耳朵的结构和功能1）讲解耳朵的结构，让学生了解耳朵的外部、中部和内部构造。
2）讲解耳朵的功能，让学生知道耳朵不仅能听到声音，还能帮助我们保持平衡。
3.保护耳朵的方法1）引导学生讨论如何保护耳朵，分享自己的经验。
4.音乐活动1）将学生分成若干小组，每组选择一种乐器（如三角铁、木鱼、沙锤等）。
2）每组根据指定的节奏，用乐器演奏一段音乐。
3）全体学生一起演奏，感受团队合作的力量。
5.音乐欣赏1）播放一首动听的音乐，让学生闭眼聆听，感受音乐的节奏和旋律。
2）引导学生分享自己的感受，讨论音乐的特点。
2）引导学生思考如何将所学应用到生活中，保护自己的耳朵。
四、课后作业1.画一画耳朵的结构图，并标明各部分名称。
2.写一篇关于耳朵保护的短文，分享自己的经验和感悟。
五、教学反思1.本节课通过趣味故事导入，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中了解耳朵的结构和功能。
2.音乐活动环节，培养了学生的团队合作精神，让学生在演奏过程中感受到耳朵的重要性。
3.音乐欣赏环节，提高了学生的音乐素养，让学生学会欣赏美妙的音乐。
4.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，让学生将理论应用于实践。
5.教学过程中，还需注意关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
重难点补充：1.教学重点：在讲解耳朵的结构时，通过互动提问，如“同学们，谁知道耳朵有几个部分？”来引导学生积极思考。
在讲解耳朵功能时，可以通过实际操作，比如让学生闭眼听周围的声音，然后提问：“你们听到了什么声音？这些声音是如何传递到我们的大脑的？”2.教学难点：为了让学生理解团队合作的重要性，可以设计一个小组合作游戏，比如“耳朵接力”，每组学生需要用耳朵传递一个小的物品，看哪组最快完成，然后提问：“你们在游戏中遇到了什么困难？是如何解决的？”音乐活动环节，可以让学生先单独演奏，然后组合演奏，通过对比让学生感受团队协作的力量。
开学第一课视频观后感400字
开学第一课视频观后感400字2021年开学第一课视频观后感400字（精选10篇）开学第一课视频观后感400字1看完《开学第一课》后，我已经泪流满面了。
最让我感动的是秦勇叔叔，他为了他的孩子，竟然让出了黑豹乐团的主唱，踏上了给孩子治病的过程。
秦勇叔叔的儿子大珍珠因为感统失调，什么都不会做，于是，秦勇叔叔挺身而出，可别说，这不治不得好，一治不得了!让我们来说一说他们的治疗过程吧：一，自行车(自行车是练平衡的，秦勇叔叔想先通过这个来入手)：第一天，秦勇叔叔把大珍珠带到花园里，他先示范了一遍，然后叫大珍珠学着他的动作来试一下，可是大珍珠却手脚不灵活，骑起来歪歪扭扭的，经常摔倒。
秦勇叔叔不断的鼓励他要坚持不要放弃，就这样，一年过后，大珍珠摔倒了无数次，可是在他的坚持下终于可以骑一段路程了。
秦勇叔叔看到大珍珠的进步激动极了，眼里燃烧着希望的泪花，大声喊着：加油，大珍珠，你是最棒的!二，系鞋带(为了训练大珍珠生活自理能力)：系鞋带对一般的小朋友来说是再简单不过的了，可是大珍珠的病却让他连这么简单的事都做不了，可是他和秦勇叔叔没有放弃，用了三年的时间来练习，途中遇到无数的困难与挫折，终于克服了一切困难，自己能系上鞋带了。
通过这个故事我了解到了一件事，干什么事都要交两个朋友，认真和坚持，缺一不可。
我以后在遇到问题和困难的时候会把秦勇叔叔和大珍珠的精神铭记在心，以他们为榜样，做一个优秀的外小学子。
开学第一课视频观后感400字2在大合唱中，团结化身成了悠扬的音乐；在班级中，团结化身为了同学们的阵阵欢笑；在奥运会上，团结成为了不朽的篇章在《开学第一课》《和谐美》中，我就体会到了团结的力量，团结就是希望。
开课了，首先上台的是内蒙古少年合唱团的朋友们，他们优美宏伟的歌声深深地震撼了我。
这是什么造就的呢？是团结！每个人团结一心，当有人跌入低谷时大家都积极地鼓励，帮助他，这才造就了一个优秀团队。
可见，团结是多么伟大。
接下来，伟大的奥运团队――男子体操团体冠军也来到了现场。
苏教版一年级科学上册第二单元第一课《认识感官》教案
苏教版一年级科学上册第二单元第一课《认识感官》教案一、教学目标1.了解感官的种类，包括眼、耳、鼻、舌和皮肤。
2.掌握各种感官器官的功能，并能简单说出相关的感官体验。
3.通过实验和活动，培养学生的观察力、想象力和判断力。
二、教学重难点重点1.感官的种类和功能。
2.通过食品品尝实验，让学生感受舌头的味觉感受。
难点1.让学生通过实验和活动发现感官的重要性。
2.让学生感受到感官失灵或缺陷对生活的影响。
三、教学准备1.教学用具：绘本《感官大冒险》、实验器材、食品材料、丝绸布、拉链袋等。
2.教学环境：教室。
四、教学流程时间内容1 min 热身活动：师生问候8 min 导入：用《感官大冒险》的故事引入本课的话题。
10 min 认识感官：介绍感官的种类和功能，让学生观察自己的身体并指出各种感官器官。
12 min 食品品尝实验：学生品尝甜、咸、酸等味道的食品，感受舌头的味觉感受，并在活动记录表中记录感受。
10min实验结论分享：学生交流自己的感受，并简单总结舌头的味觉感受。
10min视力实验：让学生用丝绸布、拉链袋等实验手段感受视觉的变化。
10 min 听力实验：让学生用耳朵听识字、听《小步舞曲》等实验手段感受听觉的变化。
8 min 总结：让学生通过本节课的实验和活动，认识感官的种类和功能，并感受到感官带给我们的体验。
五、教学效果评价1.学生能简单说出自己的五种感官器官名称和相应的感官体验。
2.学生能够通过实验和活动发现感官的重要性，并理解感官失灵或缺陷对生活的影响。
3.学生能够在实验活动中积极观察、思考和交流，并能在活动记录表中记录自己的感受和结论。
六、拓展延伸1.让学生了解其他动物的感官器官，探究它们的感官体验和适应环境的关系。
2.让学生通过观察和实验认识如何保护自己的感官器官，并合理使用电子产品等现代工具。
2023年开学第一课读后感(15篇)
2023年开学第一课读后感(15篇)开学第一课读后感1今天的开学第一课，叶校长给我们上了一节主题为“万物皆有裂缝，那是光照进来的地方”的网上直播课。
这节课内容十分丰富，其中一幅图片勾起了我深刻的回忆——那是一部纪录片《海豚湾的海报》。
我记得有一堂自然课，老师给我们播放了这部纪录片，最让人震惊的画面出现了：当地渔民驾驶着载有超声波的小船出海捕鱼，他们利用人耳听不见，但海豚听得见的超声波，打算把海豚赶到小角落里。
海豚尖锐的耳朵怎能受得了这种杂音？便很快就被一只只渔船包围，更多的人走了出来，只不过他们手执长矛。
我知道，一次大屠杀即将开始，渔民开始疯狂地朝那些无助的海豚刺去，海水顿时被鲜血染成了红色。
人啊，是一种多么可怕的生物！只为了一张张“红色的纸票”，就使一条条鲜活的生命瞬间消失……人与动物同为地球母亲的孩子，可人类凭什么自恃科技天下无敌，不把动物的生命放在眼里呢？大人总是教导我们要换位思考，但把屠刀挥向那些可怜无助的动物时，他们换位思考了吗？人的生命只有一次，动物也一样啊。
我突然感觉佛教是无比的高大上，因为它劝人向善。
在生活中，人类对待动物的不平等也随处可见。
一次回老家，我到外面散步，撞见几个比我大好几岁的哥哥说有好玩的，我便半信半疑地跟着他们来到一棵大树下，另一个大哥哥早早地在大树下等着我们了。
看到我们到来，他很神秘地掏出一个东西向我们炫耀，我定睛一看，原来是一只血淋淋的麻雀。
我吓得转身就跑，他们怎么可以把自己的快乐建立在动物的痛苦之上呢？回到家，我把这件事告诉了表哥，他深叹一口气，说：“人类就像贪婪的赌徒，不顾后果地为所欲为，到后面终将一无所有，害人害己。
”我看了看表哥，他那初中生的小身板，顿时比山还高，还伟岸。
通过叶校长的讲座，我深深地领悟到：人类再这样随意践踏生命，迟早会被大自然给抹杀掉。
现在。
我们的处境就像那最后一块“多米诺骨牌”……本是同根生，相煎何太急！开学第一课读后感2又是新的学年，学校接到教育部向全国的中小学校发文通知，要求全国各地学校组织学生和家长收看将于9月1日央视经济频道（央视2套）播出的视频《开学第一课》“知识守护生命”节目。
2023年关于小学开学第一课观后感700字(精选7篇)
2023年关于小学开学第一课观后感700字（精选7篇）小学开学第一课观后感700字1今天晚上，我和爸爸、妈妈一起看了中央台播放的《开学第一课》。
节目分三个部分：第一节，有梦就有动力。
第二节：有梦就要坚持。
第三节：有梦就能出彩。
节目一开始就请出了女航天员王亚平，讲述了她航天梦的实现历程。
其中给我印象最深刻的是王亚平，她是升上太空的又一位女英雄，实现了自己的飞天梦想。
还有一个4岁得了脑瘫的小朋友，医院已经放弃了对他的治疗，但他的妈妈坚持不放弃，付出了超乎常人的毅力，教他学习弹琴，最终孩子几乎能像正常人一样上学了。
当他在现场弹出《世上只有妈妈好》的时候，我和妈妈都感动的哭了。
他的妈妈太伟大了！太辛苦了！我从中也体会到了妈妈的艰辛，我以后要好好学习，不辜负老师和妈妈的期望！片中还讲述了汶川地震中失去一条腿的廖智老师，她从前是个舞蹈老师，可是，因为地震她失去了一条腿，还失去了她可爱的孩子，从此她再也不能跳舞了，而且生活都不能自理。
但是她并没有放弃，为了自己的梦想，她用假肢继续练习跳舞，并坐在轮椅上学会了轮椅舞，终于实现了梦想。
节目中还介绍了很多名人明星的梦想实现历程。
这些人梦想的实现都经历过坚持不懈的学习和努力的工作。
一个梦想的实现过程，就是一个真实感人的故事。
我感触很深，我的梦想是长大后当一名飞行员，驾驶着飞机在蓝天上翱翔。
这个梦想也是我努力学习的目标。
我要尽最大努力的学习，坚持不懈的学习，实现我的梦想。
通过观看《开学第一课》中的故事，我深刻体会到：面对困难不能轻易放弃。
虽然假期我没学会游泳，但现在我决定通过自己的努力，克服困难，尽快学会游泳！这些故事告诉我们只要努力，什么都能成功。
我的梦想有很多，服装设计师、摄影师、导演、制片人或者画家等等，一切都得靠自己的努力去实现。
所以从现在开始博览群书，养成会学习、爱学习的好习惯。
小学开学第一课观后感700字2刚才，看完了今年的《开学第一课》，感触颇深。
今年的主题，是——幸福。
高台情商DNA2
认可
确认
用肢体 语言表 示赞同
聆听与亲子关系
聆听是怎样中断的？
一 指出错误 二 早下判断 三 说服孩子 四 道德教育 五 难控情绪 六 处罚孩子
相信下面的场景我们都可能经历过 但我们还是在继续复制
讲一讲你的童年故事？
谁是你的聆听者？ 妈妈，爸爸，奶奶，爷爷 老师，同学，小伙伴
一、关于你的生活：
通过聆听和对方建立沟通渠道和桥梁
聆听过程中常犯的错误 1、打断
聆听过程中往往会因为不耐烦而 打断他人讲话，打断对方会破坏 关系，影响沟通。
2、插话
不要见缝插针、随意插话，一定 要克制住自己。
3、评论
会影响说话者的正常表达，给人 贴上标签。
聆听三步曲
用眼神
和对方 交流
问看
听
•不打断 •不插话 •不评论
你明白了吗？
你们知道吗？
上帝造人人有两只眼睛，两个耳
朵，两只手，为什么却只有一张嘴巴 呢？就是希望人能多看，多听，多做， 少说话。希望和大家一起做一个合格 的倾听者，这就是今天我想和大家分 享的故事，学会倾听。
聆听的重要性 聆听过程中常犯的错误 聆听三部曲
主权交给对方
1. 你过去经历了什么？ 2. 你现在的生活状况如何？ 3. 你下一步的打算是什么？
二、你是谁？ 三、用什么来定义你？
四、你的独特之处在哪里？
高台 情商
DNA
第一课 聆听的三不原则
1、聆听不是简单地用耳朵来听，它也是一门艺术。不仅 仅是要用耳朵来听说话者的言辞，还需要一个人全身心地 去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。 2、克服自我中心，不要早下判断。 3 克服自以为是，不要总想占主导地位。 4 不要使你的思维跳跃得比说话者还快，不要试图理解对 方还没有说出来的意思。 5 身体前倾，表示对谈话感兴趣。 6 以头部动作和丰富的面部表情回应说话者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课耳朵的故事
教学目标:
1.能听辨出自然界和生活中的各种声音,并能用自己的声音进行模仿.
2.能积极参与演唱和即兴填词寄生硬的造型活动,在玩玩唱唱中学会《两只小耳朵》，体验创作和表现的乐趣。
教学重点：
让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点：
声音的表现与创作。
教学课时：一课时。
教具：音响，黑板，
教学过程：
感受
1、导入
师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。
”
生：耳朵。
师：对，耳朵。
师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？
生：小小耳朵用来听声音。
师：对，耳朵可以听声音。
如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。
不信呀，我们就一块儿到奇妙的“声音屋”去听听！
2、听音乐（出示课件）
师：这是什么声音？（门铃声）
生：门铃声。
师：对！我们到“声音屋”作客，进门要先按——“门铃！”小朋友们真懂礼貌。
可是小主人不在，怎么办呢？想个办法。
（电话铃声）这是干什么？
生：打电话！
师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧。
（唱《打电话》）
师：“声音屋”的小主人接到电话便急急忙忙赶回家。
可是它离这里很远，怎么回来呢？（魔托车声）小主人骑着摩托车回来了。
瞧！（老师手持小木偶）它呀，就是“声音屋”的小主人，它在跟小朋友们打招呼呢！
小主人：小朋友们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客。
让我带你们去参观吧！这里面有好多好多声音，你能听出来吗？（听各种声音：钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等）
二、体验
1 请小朋友上台模仿各种声音
师：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。
其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。
除了这些声音你还听过那些声音？你能模仿出来吗？
2 律动（音乐《两只小耳朵》）
师：小朋友学得真像。
下面请大家跟老师一块儿来轻松一下，请你跟我一起做。
三表现
1 导入
师：从“声音屋”出来，小主人将带你们到一个更好玩的地方去。
（出示课件）上哪儿去呢？你们猜猜？对，到“小动物快活林”。
那儿的小动物们听说小朋友来了，都纷纷跑出来迎接。
到得最早的几个小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，看看它们是水？（猫、鸭小青蛙）接着小熊、小兔也来了，它们一边走一边（锣鼓声）在敲锣打鼓地欢迎你们呢！这时远处又跑来了两只小动物，老远就在跟你们招呼，听一听，它们是睡呢？（狗、公鸡）出来迎接小朋友们的还有小鹿、小牛、小猴，好多好多小动物。
“小动物快活林”一下子热闹起来，小鸟高兴地唱起了歌（放音乐）。
小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。
生：渣渣渣。
师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。
我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？
2 模仿小动物唱歌（请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）
师：歌声还没停，小兔、小鹿和小猴就争着为我们表演节目。
表演什么呢？小朋友们先捂上眼睛，让它们准备一下。
3 听辩同时发出的声音（请三个小朋友上台戴上头饰扮演小猴、小鹿和小兔摇铃铛、吹口哨和敲小鼓）
师：表演开始了，你们能听出它们在干什么吗？我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗？（即兴填词）
4 演唱歌曲《两只小耳朵》
师：小动物们表演了这么多精彩的节目，你们是不是也想表演一个节目呢？好，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。
四、创作
师：小朋友唱得真不错，小动物们在为我们鼓掌呢！不过，时间不早了，我们该回家了。
问问小主人，我们坐什么回家？
小主人：你们听！这是什么声音？（火车鸣笛、开动的声音）
生答：火车！
师：你回开火车吗？谁来学学火车怎么开的？（让学生用声音和动作来进行声音的造型）
师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！
五、课堂小结
师：到家了！小朋友们，今天我们到了奇妙的“声音屋”，听到了很多的声音，还到了“小动物快活林”和小动物们一块儿做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，我们听声音全靠——“两只小耳朵”。
好了，让我们跟小主人说再见吧，Bye Bye！。