2019高考语文提考能专项练习

1.根据要求写两段话。

每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。

道路身影足迹
(1)描绘一种情景
答：________________________________________
(2)表达一种感悟
答：________________________________________
2．根据下面两种情景，以“雪花”为重点，分别扩展成一段话。

每段不少于30字。

情景一：雪花空中
情景二：雪花夜色
答：(1)____________________________
(2)________________________________
3．根据下面的思路，合理展开表达，组成80字左右的语段。

夏天和冬天，各有各的情趣。

答：______________________
4．请以“彩虹”为中心写一段话，或描绘一个画面，或表现某种哲理(二者只能选其一)，不少于40字。

答：_______________________________
5．根据以下词语，分别写一段话，表现“润物无声”的意境。

(每段不少于60字)
(一)春雨
答：______________________________
(二)xx
答：______________________________
6．将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。

答：_______________________
7．将下面的诗句，采用寓情于景的手法，扩展成一段不少于50字的文段。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

答：________________________________________
8．将下面一句话扩写成一段不少于60字的文段，至少要用上两种修辞手法。

读书是孤独的，但又并不孤独。

答：___________________________________________
9．阅读下面的一段话，请将肯定句“朗读具有重要的作用”扩展成两个双重否定句，从反面强调朗读的作用。

(每个分句不超过25字)
阅读教学需要朗读，通过朗读，目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，能够取得良好的综合效应。

朗读具有重要的作用。

答：___________________________________。

10．下面短文的第二段没有写完，请按要求续写。

要求：①续写的文字不少于50字，至少有一处要使用比喻的修辞手法；②续写后，三段文字构成一篇内容完整、中心明确的短文。

雨伞
早年，雨伞没有美丽的色彩。

当人们需要的时候，它就张开臂膀，挺身而出，主动承受风雨，为的是给人们一份温馨。

当人们不需要它的时候，它就紧缩着身子，悄悄地站在房间角落，甘心寂寞。

__________________________。

后来，人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的。

后来，雨伞的心灵和外表都非常xx。

答案及解析
1.【解析】此题考查扩展语句的能力。

解答时，首先要想象出具有这三个词语的画面，然后将这幅画面描绘出来。

表达某种感悟，需要把“道路”“足迹”与人生经历联系起来，挖掘出这三个意象融合起来所包涵的意蕴。

【答案】(1)雨还在哗哗地下着，望着那条泥泞的道路上父亲蹒跚的身影，我的泪不由地流了下来。

那一串歪歪斜斜的足迹将永远铭刻在我心里，告诉我什么是父爱。

(2)人生的道路上，处处都有前人的身影，他们用自己的艰难跋涉而留下的串串足迹告诉后人：生活不是一帆风顺的，只有经历了拼搏的人生才是充实的、完美的。

2．【答案】(1)多轻多软的雪花啊，在北风中无声地飞旋着，就像是一群群翩飞的粉蝶，在空中飘舞着、追逐着。

(2)雪花，无忧无虑的洁白的精灵，在北风这支庞大的管弦乐队伴奏下，在天地间狂舞着，衬着夜色的背景，像蝶，像梦。

3．【解析】语言运用题对文采都有潜在的要求，比喻、排比、对偶和拟人等的综合运用是增加文采意蕴的法宝。

因此扩展时要善于借助修辞手法，对夏天和冬天分别发挥想象，合理创造，写出各自的情趣来。

【答案】夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。

夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。

4．【解析】描绘画面，可适当添枝加叶，把彩虹置于某一特定的环境中，形成一个优美的意境。

而表现某种哲理，则需分析“彩虹”的形象特点，挖掘其虚无、迷人、多彩等角度的寓意，写出符合字数要求的通顺句子即可。

【答案】描写的画面：(1)故乡的天，故乡的云总是给人一种遐想，尤其是雨过天晴，那彩虹总是挂在天际，赤橙黄绿青蓝紫，缤纷迷离，将我带入梦幻般的境界。

(2)雨停了，天边出现一道迷人的彩虹，它那斑斓而缤纷的色彩，为澄澈的天空更增添了一份别样的美丽。

表现的哲理：(1)雨后彩虹借白云为衣，借阳光为裳，虽然有绚丽迷人的外表，但其本质终究是飘浮的水汽，注定只是昙花一现，难以永恒。

(2)虽然没有长江一泻千里的激越恒久之美，却向人们燃烧刹那的精彩；虽然没有太阳普照万物之光，却向人们奉献自然的缤纷。

5．【答案】(一)春雨轻轻地随风飘洒着，树芽笑开了小口。

雨，浸湿了马路，唤醒了沉睡的小草，落到人们的头发中，凉凉地沁人心脾。

(二)课堂上，老师的话像丝雨一般，没有淅淅的响声，也感不到雨浇的淋漓，却像父母的教导，又像亲朋好友的叮嘱，把无穷的知识和做人的道理轻柔地滋润莘莘学子的心灵。

6．【解析】此题涉及九种景物，只要求扩写任一句中的三种，而且所写景必须着上“孤独寂寞”的情感色彩，做到景中含情，情景交融。

【答案】“枯藤老树昏鸦”：一路征程，不觉已是黄昏时分。

抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。

不知这种漂泊异乡的日子，何时是尽头。

7．【解析】扩展要点：诗词的意境、意象、基调保持不变，适当添加内容和情节，但要合乎情理，注意情、景、理的融合。

【答案】夜深了，浔阳江头，我刚送走友人，正欲回去。

抬头仰望，一轮孤月悬挂在天边，江中水汽升腾起来，淡淡的，把月亮给笼罩住了。

江风袭过，枯败的枫叶纷纷凋零，漂浮在江面上，然后随水流逝到远方。

岸上一朵破败的荻花在风中摇曳着，在冷清的银辉中更显得孤独。

8．【答案】读书是孤独的，常常只是一盏孤灯，一杯香茗相伴左右，就像独自旅行一般，只能依靠自己的力量前行。

读书又并不孤独，因为你能欣赏孙悟空的腾云驾雾，感慨梁山好汉的义薄云天为民除害，赞叹诸葛亮的机智多谋胸怀宽广，悲叹宝黛爱情的无奈结局。

9．【答案】不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。

10．【答案】就给它穿上漂亮的衣服。

平时，它像一朵含苞欲放的花朵，静静地躲在主人的居室里；在风雨中，它则绽放盛开，雨景中便也增添了几分亮丽。