泉经贸联系家长(谈话)记录表

201187与家长谈话记录簿表

面对面
联系
谈话日期
2011.09.11
班主任
邹春光
谈话主题：家长打来焦急地说，周娅是不是出事了……
主要谈话容：
家长：老师，有人给我发短信说我家周娅出事了，让我给他汇钱，我一直打她的，还一直都打不通，没事吧？
师：家长，您尽管放心！我保证孩子好好的在学校上课呢，您放心。
备注
家校联系记录表
班级
87班
学生家长
谈话方式
面对面
联系
谈话日期
2011.09.30
班主任
邹春光
谈话主题：和舍友之间有矛盾，要退学。
谈话结果：该生详细说明了其要退学的原因，在我和家长的共同努力下，该生决定勇敢面对这一切。
备注
家校联系记录表
班级
班
学生家长
昝聪聪家长
谈话方式
面对面
联系
谈话日期
2011.10.08
班主任
邹春光
谈话主题：不交生活费，据其所言，在食堂吃饭胃疼。
备注
家校联系记录表
班级
87班
学生家长
伊宋婷家长
谈话方式
面对面
联系
谈话日期
2011.10.20
班主任
邹春光
谈话主题：孩子说家长不关心她，自从来到龙翔上学到现在，班里好多家长都过来看过他们了，但是自己的家长没有过来看过她。
主要谈话容：
家长：老师，希望您多关心一下伊宋婷……
师：姐，我理解您，您放心吧。我会好好照顾和关心她的。
师：姐，我理解您的心情。不过既然孩子选择了这里，我是他的班主任，我就会全力以赴地帮助他，希望我们一起来支持他、鼓励他，好吧。
备注
家校联系记录表
班级

泉经贸新生防诈骗案例

:经信141：【信网络，不挂科？】陈某是温州高校大三学生，眼看要毕业了，可是大一时挂的几门课还没补过。

上网之时陈某认识了一名自称是黑客的人，称能侵入其校园网络，帮助陈某修改成绩。

陈某轻信了该“黑客”的说法，先后共给该人汇款2700元。

在发现成绩没有变动后，陈某联系该“黑客”，“黑客”却已人间消失。

应电141：【家教赚钱，原是骗局】湖南某大学学生吴某在赶集网上看到家教信息，在与发布信息的家长取得联系后，对方称请吴某去一家高档饭店吃饭，边吃边聊家教问题。

涉世未深的吴某没有多想，中午赴约。

对方点了一桌酒菜之后，中途借口去卫生间不辞而别，临走还捎了几条名贵香烟，留下一直等待的吴某和“天价”未付的账单。

计应141：【倒卖文具，钱财被骗】某个下午，一名30多岁的陌生男子闯进某高校学生宿舍，拿着一本很精致的笔记本说：“同学，这本笔记本我两块钱卖给你，你四块钱能把它推销出去吗？”某学生接过笔记本看了看，质量还不错，那个人看到学生对他的“诱饵”感兴趣，就边说边打开他那装的鼓鼓的书包，“你们看，我这里还有水笔、钢笔、笔芯、雨伞——全是名牌，一律三块钱！”见学生对这些东西爱不释手，他趁热打铁：“想你们大学生在学校也不容易，我以低价格卖给你们，你们在学校卖的时候价格可以高一点，我这一包东西可以让你们最少挣到三四百块钱！”面对眼前利润的诱惑，加上很早就羡慕那些靠自己赚钱上大学的人，所以整个宿舍成员达成一致，共同出资，用400块钱买下了这些东西。

可当推销员走后不久，就发现：一盒200支的笔芯只有七八十支，还都是那些被用胶带粘在盒壁上的；水笔，也只有外面的一层，里面夹的全是硬纸，打他留的电话号码却是空号。

计应142：【典型案例之超低价笔记本】某大学广播电视新闻专业的学生A无意中在淘宝网上看见一则广告，“联想品牌机超低价仅售2000元。

”而该电脑的市场价是1.4万元人民币。

在与供货商取得联系后，供货商称该电脑属于厂价直销，需要先交1000元定金下订单。

家长沟通记录表格

与家长沟通记录表
家长姓名
罗小琪
性别
女
学历
高中
职业
职员
学生姓名
叶海涛
班级
四年级
性别
男
年龄
11
沟通方式
面谈
沟通时间
2017.10.19
家长自述：
孩子是个内向的孩子，从一年级开始就不敢举手发言，与同学、教师交往时总是怯生生的，参加活动也不积极。教师问他为什么，他想了半天，终于小声地说：“我觉得什么都不如别人，别人都比我好。
沟通过程：
1．确定任性的引发原因，对症下药。如果是父母的教养方式不当，要与父母多沟通，学校、家庭行动一致，让学生明确哭闹不能达到愿望；如果是与别人怄气或自身不舒服，首先表示出对学生的关怀，再说理指正；如果是不懂规则的原因，则改用学生容易理解和接受的语言和例子加以教导。
2．从小事做起，持之以恒地对孩子的无理要求予以严拒，加强孩子的自控力。
沟通过程：
向家长讲述孩子在校表现，通过沟通，知道孩子在校老老实实，不爱说话，不能和同学融洽相处，不爱学习，不认真写字。
沟通效果：由于长时间在长托班，家长不能及时配合，不见多大起色。
沟通感悟：教育不仅仅是学校和老师的事，也是社会和家庭的责任。教育需要全社会的支持，更需要老师和家长的通力合作。
与家长沟通记录表
沟通过程：
无论是什么原因，学生同老师的紧张关系必须得到化解，因为老师和学生的关系是平等的。老师教书育人是为了学生好，学生也需要得到老师的知道和帮助。老师应该尊重学生，学生应该尊敬老师。这样才能构建良好的师生关系。人与人之间需要理解和信任，而学生和老师之间更加需要理解和信任了。
在这里向家长提几个与老师改善关系的建议：
家长姓名
张爱敏

和家长沟通记录文本

沟通过程：
向家长讲述孩子在校表现，通过沟通，知道孩子在校横行跋扈，时常欺负一些弱小的同学，凡事都要以其为中心，不过能主动承担一些班级工作。
沟通效果：能和蔼对待一些同学，不再过于张扬，更像女孩的性格。
沟通感悟：教育不仅仅是学校和老师的事，也是社会和家庭的责任。教育需要全社会的支持，更需要老师和家长的通力合作。
与家长沟通记录表
家长姓名
罗小琪
性别
女
学历
高中
职业
职员
学生姓名
叶海涛
班级
四年级
性别
男
年龄
11
沟通方式
面谈
沟通时间
2017.10.19
家长自述：
孩子是个内向的孩子，从一年级开始就不敢举手发言，与同学、教师交往时总是怯生生的，参加活动也不积极。教师问他为什么，他想了半天，终于小声地说：“我觉得什么都不如别人，别人都比我好。
沟通过程：
向家长讲述孩子在校表现，通过沟通，知道孩子没有定性，在校和在家不一样，在校有所收敛，在家母亲都看不到孩子影，缺少良性引导教育。
沟通效果：在老师的监督下能完成一些作业，不过还缺少自主性。
沟通感悟：教育不仅仅是学校和老师的事，也是社会和家庭的责任。教育需要全社会的支持，更需要老师和家长的通力合作。
工人
学生姓名
王廷轩
班级
五年级
性别
男
年龄
12
沟通方式
面谈
沟通时间
2017.6.6
家长自述：
孩子父亲经常不在家，孩子叛逆心强，不听母亲管教，从上学开始，对上学反感，没有好习惯，学习基础差，不能理解父母的辛苦，日常生活以自我为中心，不考虑他人感受，希望老师帮助孩子养成良好的习惯，并且让他懂得做人的道理。

学生家访聊天记录内容模板

学生家访聊天记录内容模板学生信息：
姓名：
年级：
家庭情况：
父亲职业：
母亲职业：
兄弟姐妹情况：
聊天记录：
家访时间：
地点：
记录：
家长1：（母亲/父亲）
家长2：（母亲/父亲）
学生：
聊天内容：
1. 家长1对学生的关心和期望：
2. 家长2对学生的关心和期望：
3. 学生对自己的学习情况的描述：
4. 学生的兴趣爱好和特长：
5. 学生在学校的表现和评价：
6. 学生对家庭的看法和态度：
7. 家长对学生未来的规划和期望：
8. 学生对未来的规划和期望：
结语：
家访记录员：（您的姓名）
以上是学生家访聊天记录的内容模板，您可以根据实际情况进行适当调整和修改。

与家长沟通记录

与家长沟通记录WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】与家长沟通记录辅导地点：办公室辅导时间： 9月19日班主任：姚瑶一、咨询缘由：二年级陈瑞的父亲无可奈何地对老师说：“我真拿我这孩予没办法了，他想干什么就干什么，想要什么就得马上得到，否则就喊叫、挥拳头、乱扔东西、躺在地上打滚，闹个没完没了，太任性了。

怎么会这样呢？是不是天生就这样呢？”二、初步分析：孩子并不是天生就任性的，归根到底是自孩子年幼起父母的教育方法不正确。

通常是孩子一喊叫和哭闹，父母就张皇失措，想尽办法满足其愿望和要求，即使要求过分也迁就，长期下去就会养成孩子任性的习惯。

有时孩子任性有其他原因，如想得到父母更多的注意，不甘于受父母的忽略；或是报复家长，故意要家长难堪；或是身体不舒服，疲劳、饥饿或生病时可能因心情烦躁而任性；或是年龄小，不懂得社会规则才作出任性的行为。

三、辅导方法：1．确定任性的引发原因，对症下药。

如果是父母的教养方式不当，要与父母多沟通，学校、家庭行动一致，让学生明确哭闹不能达到愿望；如果是与别人怄气或自身不舒服，首先表示出对学生的关怀，再说理指正；如果是不懂规则的原因，则改用学生容易理解和接受的语言和例子加以教导。

2．从小事做起，持之以恒地对孩子的无理要求予以严拒，加强孩子的自控力。

3．给小学生创造自控的情境，让他自己确立目标，并自我评价、自我奖励，从内心感受到自立和理智的成长喜悦。

与家长沟通记录辅导地点：办公室辅导时间： 9月18日班主任：邱琴一、咨询缘由：一年级（2）班曹思哲是个内向的孩子，从一年级开始就不敢举手发言，与同学、教师交往时总是怯生生的，参加活动也不积极。

教师问他为什么，他想了半天，终于小声地说：“我觉得什么都不如别人，别人都比我好。

”二、初步分析：曹思哲的症状是典型的自卑表现，总感觉自己不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，担心做不好，怕被人耻笑；一旦学习成绩不好或下降，则处处贬低自己，孤立自己，不愿与人交往。