《公输》课件(3)
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《公输》优质课ppt课件
本文写墨子知道鲁国要攻打宋，就到楚 国游说楚王, 经过与公输盘、楚王进行几个 回合的较量，终于迫使楚王放弃了攻宋的意 图。 不智、不仁、不忠、 王吏之攻宋，与有 不强、不知类 窃疾者类同 2、文章结构及内容： 第一部分：以义相责，明公输 第二部分：以智相劝，喻楚王 楚国放弃攻宋 第三部分：以技相搏，胜公输
说
已
类
不可谓知类 为与此同类
(事理) (类 ）
第5组回答
然
虽然，公输盘为我为云梯
(这样)
然臣之弟子禽滑厘等三百人
(但是)，
第三组回答
见
胡不见我于王 引见。 于是见公输盘 召见。
虽然 即使这样。 虽杀臣 即使。
虽
通假字 子墨子九距之。
第八组回答
“距”通“拒”，抵挡。 已持臣守圉之器。
“圉”通“御”，抵抗。
(3)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”,抵挡)
译文：墨子守城的办法绰绰有余。
(4)公输盘诎（“诎”通“屈”，折服）
译文：公输盘折服了。
文言文现象整理：
词语的特殊用法
（1）吾义固不杀人(义:讲道义)
译文：我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。
（2）公输盘九设攻城之机变（机变：巧妙 的办法） 译文：公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。 （3）在宋城上而待楚寇矣（寇：入侵） 译文：在宋国城上等待楚国来进攻了。
2、墨子是如何让楚国放弃
攻打宋的意图的？ 墨子首先从道理上巧妙 地说服了公输和楚王（但此 时楚王依然不肯罢休），接 着又从守城的战术上打败了 公输盘（但公输并不死心， 想要杀死墨子以成己功）， 并坦然地告诉楚王，已作好 了抗击楚国入侵的准备了。 （“臣之弟子禽滑厘…待楚 寇矣，）使楚王明白虽杀墨， 也不能取胜，从而最终放弃 攻宋。
《公输》课件
《公输》课件
• 《公输》简介 • 《公输》中的主要人物 • 《公输》中的主要事件和冲突 • 《公输》的艺术手法和语言特色 • 《公输》的思想意义和影响 • 《公输》的现代意义和启示
目录
Part
01
《公输》简介
《公输》的作者和背景
作者
墨子，名翟，春秋战国之际的思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。
Part
04
《公输》的艺术手法和语言特 色
对比和反衬手法
对比手法
通过对比墨子和公输盘在攻城器 械上的争论，突出了墨子智勇双 全的形象和公输盘的固执己见。
反衬手法
通过描写楚王对公输盘的宠信和 墨子对楚王的质问，反衬出墨子 高尚的道德品质和楚王的昏庸无 道。
生动的人物描写
STEP 01
墨子
STEP 02
楚王
身份
楚国国王，是当时中国南 方最大的国家之一。
特点
野心勃勃，企图通过战争 扩张领土，掌控更多的资 源和人口。
行为
向鲁班求援，请求制造云 梯等战争工具，以备战争 之需。
Part
03
《公输》中的主要事件和冲突
鲁班为楚国制造云梯
鲁班作为当时著名的工匠 ，被楚国聘请制造云梯， 用于攻打宋国。
云梯的设计和制造体现了 鲁班的机械技艺和战争智 慧，但也引发了国际社会 的关注和担忧。
对科学技术的批判和思考
总结词
墨子对当时新兴的科学技术持批判态度，认为它们可能被用 于战争。
详细描述
墨子认为科技的发展如果用于战争，将给人类带来灾难。他 主张科技应该服务于和平目的，促进人类社会的进步。
对正义和人道的坚守和维护
总结词
墨子在《公输》中强调正义和人道的重要性，反对不义之举。
• 《公输》简介 • 《公输》中的主要人物 • 《公输》中的主要事件和冲突 • 《公输》的艺术手法和语言特色 • 《公输》的思想意义和影响 • 《公输》的现代意义和启示
目录
Part
01
《公输》简介
《公输》的作者和背景
作者
墨子，名翟，春秋战国之际的思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。
Part
04
《公输》的艺术手法和语言特 色
对比和反衬手法
对比手法
通过对比墨子和公输盘在攻城器 械上的争论，突出了墨子智勇双 全的形象和公输盘的固执己见。
反衬手法
通过描写楚王对公输盘的宠信和 墨子对楚王的质问，反衬出墨子 高尚的道德品质和楚王的昏庸无 道。
生动的人物描写
STEP 01
墨子
STEP 02
楚王
身份
楚国国王，是当时中国南 方最大的国家之一。
特点
野心勃勃，企图通过战争 扩张领土，掌控更多的资 源和人口。
行为
向鲁班求援，请求制造云 梯等战争工具，以备战争 之需。
Part
03
《公输》中的主要事件和冲突
鲁班为楚国制造云梯
鲁班作为当时著名的工匠 ，被楚国聘请制造云梯， 用于攻打宋国。
云梯的设计和制造体现了 鲁班的机械技艺和战争智 慧，但也引发了国际社会 的关注和担忧。
对科学技术的批判和思考
总结词
墨子对当时新兴的科学技术持批判态度，认为它们可能被用 于战争。
详细描述
墨子认为科技的发展如果用于战争，将给人类带来灾难。他 主张科技应该服务于和平目的，促进人类社会的进步。
对正义和人道的坚守和维护
总结词
墨子在《公输》中强调正义和人道的重要性，反对不义之举。
《公输》ppt课件
4．墨子与公输盘都是技艺高超的工匠， 他们的斗技，是很精彩的。“ ”， “ ”，说明这场模拟攻守战的激烈。 但结果是墨子胜利了。“ ”字， “ ”字，说明公输盘已是黔驴技穷； “ ”则说明墨子占有绝对的优势。 但公输盘并不死心，反而想加害墨子。 两个“ ”说明此时两人心照不宣， 剑拔弩张，气氛十分紧张。最后墨子 揭穿了公输盘的阴谋，并宣布 “ ”，这就使楚国侵略宋国的企 图完全破产了。
启示：面对大国的不义之战，要敢于 斗争，一方面从道义上揭露其不义， 另一方面要从实力上做好充分准备。
结构图示 墨子：闻之至楚 智 见公输 公输：义不杀人 以义相责 勇 墨子：义不杀少 双 楚王：必有窃疾 全 墨 见楚王 墨子：王吏攻宋 以智相责 子 与此同类 止 楚 公输：九设械尽 见公输 墨子：九距有余 以技相较 攻 宋 持器待寇
墨子最终制止了这场战争，他采用 （ 以子之矛攻子之盾）的办法，从道义上 谴责楚攻宋之不义，他善用（ 比喻 ），层 层说理，在说理中运用大量（排比 ）句， 增强了说服力。
※ 墨子劝阻楚国攻打宋国分为几个 理解课文： 步骤？试分别用简短的语句加以概 括。 1. 以 “智”“仁”“忠”“强”“知类” 的君子的标准，指责公输盘，使他 折服； 2. 以“窃疾”作类比，折服楚王； 3. 巧设守城谋略九距公输盘的攻城 机变，并以“杀臣不能绝”劝告楚
墨子（约前476～390）,名 翟（dí ），相传为战国时期 宋国人，后长期住在鲁国， 战国初期思想家、政治家、 教育家，墨家的创始人。墨 子宣传“非攻(反对侵略战 争，维护和平)”“兼爱(爱天 下所有的人)”等主张，反映 劳动者的利益和愿望，其学 说与儒家对立，在战国时影 响很大。文章逻辑性强，语 言质朴，富有说服力。
人物分析
墨子： 沉稳睿智、 能言善辩、 无所畏惧、 镇定自若、 大义凛然、 不辞辛劳
《公输》(公开课课件)
《公输》的人物分析
墨子
作为作品的主人公，墨子具有高尚的道德品质和卓越的智慧才能。他不仅精通各种技艺，还具有强烈的正义感和 爱国情怀。在《公输》中，他以机智勇敢、坚韧不拔的形象出现，为了捍卫正义事业而不惜一切代价，甚至冒着 生命危险去说服楚王放弃攻打宋国的计划。
公输
作为春秋战国时期著名的工匠和军事家，公输在《公输》中扮演了一个重要的反面角色。他虽然技艺高超，但却 缺乏道德底线和正义感，为了个人利益而不惜助长战争和侵略行为。在故事中，公输的形象被描绘得十分鲜明， 与墨子形成了鲜明的对比。
简要介绍下节课的学习目标和重点，帮助学生更好地把握学 习方向。
谢谢
THANKS
04 课程总结
CHAPTER
本课重点回顾
01
02
03
墨子简介
介绍墨子的生平和思想， 强调其在中华文化中的重 要地位。
《公输》背景
阐述《公输》的创作背景 ，包括当时的社会环境和 墨子所处的时代背景。
《公输》主要内容
概括《公输》的主要内容 和主题，包括墨子与公输 盘的对话和墨子的和平理 念。
课程收获与感悟
《公输》课件大纲
• 课程导入 • 正文讲解 • 难点解析 • 课程总结
目录
CONTENTS
01 课程导入
CHAPTER
课程简介
01
介绍《公输》的作者、创作背景 和作品地位，阐述其在中国文学 史上的重要性和影响。
02
简要概述《公输》的主要内容和 主题思想，为后续深入学习奠定 基础。
课程背景
分析《公输》所处的历史时期和社会 背景，探讨作品所反映的时代特点和 思想观念。
详细描述
将《公输》中的人物形象与现实生活中的人物关系进行对 比分析，探讨如何建立和谐的人际关系和社会秩序；学习 墨子说服楚王的策略，如何在现实生活中运用说服技巧解 决矛盾和冲突。
《公输》课件
公输认为，战争有时是必 要的，为了保卫国家和民 族利益，必须采取果断的 军事行动。
战争与道义
公输认为，战争应当符合 道义，必须以捍卫正义和 民族利益为出发点，而不 是出于私利或侵略行为。
战争与和平
公输认为，战争应当是和 平的手段，通过战争来维 护和平，实现国家和民族 的持久繁荣。
政治观
政治稳定
政治与民生
PART 03
公输与当代社会
公输思想的现代意义
强调技术的重要性
公输子强调技术的重要性，认为技术是推动社会进步的关键因素。这种思想在 当代社会依然具有重要意义，因为技术的发展和创新仍然是推动社会进步的重 要动力。
重视实践与行动
公输子强调实践和行动的重要性，认为只有通过实践和行动才能真正掌握技术 。这种思想在当代社会同样具有重要意义，因为只有通过实践和行动，才能将 理论知识转化为实际能力，推动社会的发展。
主要成就
01
02
03
发明创造
公输班在木工、雕刻和军 事器械方面都有重大发明 和改进，被誉为“木匠祖 师”。
战争贡献
公输班曾为鲁国制造军事 装备，并在战争中发挥重 要作用，帮助鲁国取得胜 利。
文化传承
公输班的技艺和成就被后 人传承下来，成为中华文 化的重要组成部分。
PART 02
公输思想
战争观
战争的必要性
公输认为，政治稳定是国家发展的重 要前提，必须通过加强法制建设和维 护社会秩序来实现。
公输认为，政治应当关注民生，为人 民谋福利，解决人民的实际问题，提 高人民的生活水平。
政治与道德
公输认为，政治应当以道德为基础， 政治家和官员应当具备高尚的道德品 质，以身作则，为人民树立榜样。
人才观
战争与道义
公输认为，战争应当符合 道义，必须以捍卫正义和 民族利益为出发点，而不 是出于私利或侵略行为。
战争与和平
公输认为，战争应当是和 平的手段，通过战争来维 护和平，实现国家和民族 的持久繁荣。
政治观
政治稳定
政治与民生
PART 03
公输与当代社会
公输思想的现代意义
强调技术的重要性
公输子强调技术的重要性，认为技术是推动社会进步的关键因素。这种思想在 当代社会依然具有重要意义，因为技术的发展和创新仍然是推动社会进步的重 要动力。
重视实践与行动
公输子强调实践和行动的重要性，认为只有通过实践和行动才能真正掌握技术 。这种思想在当代社会同样具有重要意义，因为只有通过实践和行动，才能将 理论知识转化为实际能力，推动社会的发展。
主要成就
01
02
03
发明创造
公输班在木工、雕刻和军 事器械方面都有重大发明 和改进，被誉为“木匠祖 师”。
战争贡献
公输班曾为鲁国制造军事 装备，并在战争中发挥重 要作用，帮助鲁国取得胜 利。
文化传承
公输班的技艺和成就被后 人传承下来，成为中华文 化的重要组成部分。
PART 02
公输思想
战争观
战争的必要性
公输认为，政治稳定是国家发展的重 要前提，必须通过加强法制建设和维 护社会秩序来实现。
公输认为，政治应当关注民生，为人 民谋福利，解决人民的实际问题，提 高人民的生活水平。
政治与道德
公输认为，政治应当以道德为基础， 政治家和官员应当具备高尚的道德品 质，以身作则，为人民树立榜样。
人才观
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⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣
不能绝劝告楚王。（以技相较，促使楚王放弃攻 宋。 ）
结构图示
见公输
墨子：闻之至楚 公输：义不杀人 以义相责
智 勇
墨子：义不杀少
双
墨
楚王：必有窃疾
全
子 见楚王 墨子：王吏攻宋 以智相责
与此同类
止
公输：九设械尽
楚
见公输 墨子：九距有余 以技相较 攻
持器待寇
宋
靠墨子的技艺和宋国的战备。由 于有实力作后盾，墨子的话才更有 力量，才更有取胜的把握。
启示：面对大国的不义之战，要敢于 斗争，一方面从道义上揭露其不义， 另一方面要从实力上做好充分准备。
本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、 鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。
（1）抓住矛盾，步步深入。攻来和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾 的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻来“不义”，后来和楚 王辩论，把攻来与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻来的侵略实质。后来 由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一 步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明， 令人感到真实生动。 （2）一波三折，悬念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后 墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬 念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一 处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了， 但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的 写法产生了极好的艺术效果。 （3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。如第一部 分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不 同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。
不能绝劝告楚王。（以技相较，促使楚王放弃攻 宋。 ）
结构图示
见公输
墨子：闻之至楚 公输：义不杀人 以义相责
智 勇
墨子：义不杀少
双
墨
楚王：必有窃疾
全
子 见楚王 墨子：王吏攻宋 以智相责
与此同类
止
公输：九设械尽
楚
见公输 墨子：九距有余 以技相较 攻
持器待寇
宋
靠墨子的技艺和宋国的战备。由 于有实力作后盾，墨子的话才更有 力量，才更有取胜的把握。
启示：面对大国的不义之战，要敢于 斗争，一方面从道义上揭露其不义， 另一方面要从实力上做好充分准备。
本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、 鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。
（1）抓住矛盾，步步深入。攻来和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾 的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻来“不义”，后来和楚 王辩论，把攻来与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻来的侵略实质。后来 由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一 步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明， 令人感到真实生动。 （2）一波三折，悬念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后 墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬 念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一 处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了， 但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的 写法产生了极好的艺术效果。 （3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。如第一部 分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不 同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。
《公输》优秀课件
（3）胡不已乎？
质问责备，有催促之意
（4）不可，吾既已言之王矣。狡猾推脱，仗势欺人
（5）此为何若人？ 表反问，表胸有成竹
链接
墨守成规 墨子善于守城
现在含贬义，用来表示因循 守旧，不肯改进。
阅读“公输盘为楚国造云梯之械”……“公输盘服”
1、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿（每句只要标一处）
1）公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械
思考：
１、在攻守之战的较量中，“公输盘之攻械尽，子墨子之守 圉有余”。至此，公输盘是否真的认输了呢？从哪里可以看 出来？
他的攻宋之心仍然不死，可从他的“吾知所以距子矣， 吾不言”可见。
２、墨子使楚王彻底打消攻宋念头的关键步骤是什么？这说 明了什么问题？
关键步骤是墨子和公输盘攻守之战的较量，以及“臣之 弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚 寇”的迎战准备。这说明要制止侵略，单靠说理是不够的， 还得有足够的实力作后盾。
问题④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎 样驳斥了他的“义”？
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里， 走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏 艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。
⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨 子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的 口才。
公输
《墨子》
关于“兼爱”和“非攻”
• 墨子思想的精髓。 1、兼爱：爱天下所有的人。 2、非攻：反对侵略战争，维护和平。
• 他要“兴天下之利，除天下之害”。 • 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。
公输班所造的云梯：
公输
公输盘(bān)鲁
公输_课件3
1、双方又进行了怎样的较量， 结果怎样呢？
• 公输盘以新式武器及巧妙战术 与墨子进行较量，公输盘“九 设”机变，墨子“九距”，结 果是“公输盘之攻械尽，子墨 子之守圉有余”。
2、“公输盘诎”说明了什么？
• 说明不论在道义较量上还是在 战术较量上，公输盘已告全面 失败。 3、“吾知所以距子矣，吾不言” 一句反映了公输盘怎样的心理状 态？ 公输盘两战皆败，已然恼羞 成怒，动了杀机。
4、在危险关头，墨子有什么表 现？
• 胸有成竹，镇定、沉着，以 “吾知子之所以距我，吾不言” 针锋相对。
5、墨子揭露了公输盘“不言” 的内容，请问是什么？
“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”
6、墨子是否彻底慑服了楚国君 臣？为什么？
是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的 弟子已经协助宋国加强了防备，已持 “守圉之器”而待“楚寇’”。这就 彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武 器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋 的计划。至此，墨子取得了全面的胜 利，达到了止楚攻宋的目的。
王矣。”
xiàn 引见
子墨子曰：“n胡uò不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” 好吧
公输盘没有真服，只是默认了攻宋的
“不义”。他没有取消攻宋计划，只
是狡猾地将责任推给了楚王。
5、问题没有真正解决，墨子善 罢甘休了吗？从文中哪一句可以 看出来？
墨子没有善罢甘休。从“胡不 见我于王”可以看出来。从此 处我们可以感觉到墨子的勇 敢和果决。
成，将以攻宋。子墨子闻之，起
●
●
于鲁，行十日十夜而至于郢，见
公②个的①起③阻墨反输动、 心、因，子、对盘词文态文？反的楚侵。是中和中映行国略● 什交精哪了动攻的反态战么待 神一墨 反打 战映 和 不？墨 ？句子 映宋 争了 为 辞反子交的 了国 思墨 了 劳映匆代什 他， 想子 阻 苦了匆了么 坚墨 。●焦止的墨行事思 持子急楚精子程件想正前的宋神怎的的？义往心之。样几、劝
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公输盘 郢都 有侮臣者 敝舆 犀牛 麋鹿 鼋鼍 鲋鱼 文梓 文牒 守圉 禽滑厘 公输盘诎
1、公输盘为 楚造云梯之械。
2、吾既已言之王矣
3、荆有云梦，犀SI麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。
4、荆有长松文梓PIAN楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
5、吾知所以距子矣，吾不言。
6、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待 楚寇矣。
先看我的例子：
1、夫子何命焉为？ 2、吾义固不杀人。
3、吾从北方闻子为梯
4、胡不见我于王？
文中尚有，何不找此与大家共享之？
1、学而实习之，不亦说乎？ 2、项为之强 3、扁鹊见桓侯而还走。4、皆披发文身
想一想下列“之”字如何解释？
1、为楚造去梯之械
2、子墨子闻之
3、愿借子杀之
4、宋何罪之有？
5、荆之地，方五百里。 6、此犹文轩之于敝舆也
我能行，因为我是最聪明的
1、夫子何命焉为？ 3、吾义固不杀人。
4、宋何罪之有？
6、吾既已言之王矣。
5、义不杀少而杀众，不可谓知类 2、公输盘不说
7、胡不见我于王？ 9、必为有窃疾矣
8、舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之
10、臣以王吏之攻宋也，为与此同类
11、子墨子解带为城 12、子墨子九距之
13、子墨子之守圉有余 14、吾知子之所以距子矣
15、楚王问其故
16、虽杀臣，不能绝也。
楚
舍
方五千里
文N轩O
犀麋鹿鱼鼋等 锦NO绣 长松文梓楠等 粱NO肉
宋
敝舆 方五百里 短褐 无雉兔鲋鱼 糠糟 无长木
墨子学派所代表的是小生产者、小私有者中下阶层的利益，主 张“尚贤”、“兼爱”、“节用”等，反映墨家学派革新政治、反 对压迫等进步思想。在认识论上，墨子重视生产知识，承认外部物 质世界的客观性，强调感性直观是认识的来源和根据。在二千多年 前的古代，墨子就具有这些唯物主义倾向的观点，确是难能可贵的。 无疑，原因。 墨家学派著作的总汇是《墨子》，原共七十一篇，现存 五十三篇，其中《经上》、《经下》、《经说上》、《经说下》等 四篇合起来称为《墨子》
7、臣以王吏之攻宋也
1、将以攻宋
2、臣以王吏之攻宋也
3、以牒这械
4、吾知所以距子矣
5、为楚造云梯之械 6、为乡人所患 7、以牒为械
8、为忠臣孝子 9、此为何人 10、为与此同类
1、为楚造云梯之械
2、见公输盘
3、不可谓智
4、舍其文轩
5、方七百里 7、吾不言
6、吾知所以距子矣 8、楚王问其故
9、必为有窃疾也
10、虽杀臣，不能绝也
翻译句子
1、行十日十夜而至于郢
2、吾义固不杀人。
3、宋何罪之有？ 4、义不杀少而杀众，不可谓知类。
5、吾既已言之王矣 6、臣以王吏之攻宋，为与此同类
7、吾知子所以距我。 8、胡不见我于王？
1、本文写了几个人？ 2、本文写了一件什么事？你能给文章分段分层吗？ 3、墨子阻止楚国攻宋容易吗？你文中找出原因。 4、墨子用什么计策劝说公输盘？ 5、墨子在劝说楚惠王时为什么不直接劝说他停止 攻宋？他用什么计策说服楚王的？ 6、你认为墨子阻止楚王攻宋的关键步骤是什么？ 7、从本文中，你认为墨子能成功的原因有哪些？
《墨 子》
春秋战国形势图
狄
戎燕
赵齐
宋
秦
韩魏 鲁
陈
楚蔡
吴
孔子
庄子
孟子
庄子
墨子
荀子
墨子名翟，墨家的创始人，相传原是宋国人，后来长期住在鲁 国，是我国古代著名思想家和政治家，也是一位卓有贡献的自然科 学家。墨子大约出生在周敬王四十年（公元前４８０年）左右，卒 于周威烈王六年（公元前４２０年）左右。他出生正逢春秋战国之 际，百家争鸣，诸子创说，涌现出许多思想家和科学流派。墨家就 是其中一个重要的学派。