第1周导学案 2
圆周运动导学案
5.5 周运动（一）导学案〖目标导学〗学习目标：1.认识圆周运动的特点，掌握描述圆周运动的物理量.2.体会匀速圆周运动的实质——线速度不断变化的变速运动，角速度不变.3.掌握线速度、角速度、周期之间的关系，会用相关公式求解分析实际问题. 重点难点：线速度、角速度、周期公式以及它们之间的关系.易错问题：1.对匀速圆周运动中“匀速”的理解2. V、3、，之间关系的应用.思维激活：电风扇工作时叶片上的点、时钟的分针和时针上的点、行驶中的自行车车轮上的点都在做什么运动?它们的运动轨迹是什么样子？你能说出哪些点运动得快，哪些点运动得慢？〖问题独学〗1、温故而知新：曲线运动有哪些特点：<1>曲线运动的轨迹有什么特点?<2>曲线运动的速度有什么特点？思考：（1）如果让你给圆周运动下一个定义，应该怎么描述？（2）这节课我想知道哪些知识与方法。
2、课前感知：1.物体沿着圆周运动，并且______ 的大小处处，这种运动叫做匀速圆周运动。
2.在匀速圆周运动中，连接运动质点和圆心的_________ 跟，就是质点运动的角速度，大小：，单位：.3.叫线速度.大小：，单位：.线速度物理意义：.4.周期T __________________________ ；转速_________________________5.线速度和角速度的关系式__________〖合作互学〗一、线速度与匀速圆周运动1、情景激疑拍苍蝇与物理有关，市场上出售的苍蝇拍，把长约30CM，拍头长12CM，宽10CM。
这种拍的使用效果往往不好，拍未到，苍蝇已经飞走，有人将拍把增长到60CM，结果是打一个准一个，你能解释其中的原因吗？2、阅读教材及查找资料3、交流小结：线速度：(1)物理意义：描述圆周运动的物体________ 的物理量.(2)定义式：v=△s/A t.注意：线速度有平均值与瞬时值之分，若△t足够小，得到的是瞬时线速度，若△t较大，得到的是平均线速度.(3)矢量性：线速度的方向和半径_______ ，和圆弧_______ .(4)匀速圆周运动：线速度大小_________ 的圆周运动.注意：匀速圆周运动是一种变速运动，这里的“匀速”是指速率不变.4、典例剖析：例1、关于匀速圆周运动的说法，正确的是( )A.匀速圆周运动是匀速运动B.匀速圆周运动的速率不变C.匀速圆周运动在任何相等时间里，质点的位移都相同D.匀速圆周运动在任何相等的时间里，质点通过的路程都相等变式题1关于匀速圆周运动的说法，正确的是( )A、是线速度不变的运动B、相等的时间里通过的弧长相等C、相等的时间里发生的位移相同D、是线速度大小不变的运动二、角速度1、情景激疑如图转盘上有A、B两点，绕转轴O匀速转动，A、B两点转动的线速度相同吗？由学过的知识知道A、B两点线速度不同，那么两点的角速度是否相同?2、阅读教材及查找资料3、交流小结：角速度：(1)角度制和弧度制角度制：将圆周等分成360等份，每一等份对应的圆心角定义为1度。
1.《从百草园到三味书屋》第二课时
七年级年级语文学科导学案课题 1.《从百草园到三味书屋》课型新授课主备人马海燕备课组长教研组长授课人授课时间第一周第 2 导学案教师寄语在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。
学习目标1.学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法.2.领会并把握对比的写法.教学重点从语言入手理解课文中的写景和抒情. 教学难点学习对比手法在文章表达时的作用教学方法分层整体导读法、讨论法、诵读法一、自主预习二、展示交流（一）各抒己见请同学们速读课文，看看鲁迅先生童年生活中两处难忘的地方——百草园和三味书屋，你最钟情于哪一处？可以简单地阐述自己的理由。
（二）比较分析（三）读后研讨1.在“我”眼里，百草园是“我”的乐园，文章是如何体现这一点？2.百草园和三味书屋到底有什么联系？百草园三味书屋学习环境教书先生学习内容三、拓展提高写作特色：1.状物写景，绘声绘色。
2.对比鲜明，突出主旨。
3.语言简练，生动传神。
四、巩固检测判断下列各句所使用的修辞方法，填在括号内。
１.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）２.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。
（）３.海燕象黑色的闪电。
（）４.梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。
（）５.干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。
（）五、归纳小结《从百草园到三味书屋》的主题是什么？众说纷纭。
就其主要分歧来说：一种意见认为，本文的主题在于批判封建教育制度。
另一种意见认为，不在于批判封建教育制度。
你认为……六、布置作业1.默写文中的生字生词2.句子仿写3.回答课后习题4.写出课后感悟七、预习作业1.根据预习卡片，请自主做好课后预习。
2. 理解文意的基础上，提出你疑惑的问题。
八、课后记。
人教版英语八年级上第一单元导学案
学科：英语课题：Unit 1 How often do you exercise?课型：New 授课时间：第1 周执笔：审核：审批：间，多长”，对一段时间提问用它。
③how soon (过)多久(以后)”，常用于将来时态句中，对in+时间段”提问要用它。
④how far 意为距离有多远”，是指路程的 长度。
(4)exercis e ①可数名词，"练习(题)；体操；(一种)运动”。
(如:do one ' s exercises ,do eye exercises )②不可数名词和动词"运动；锻炼” 。
(如：take exercise 运动，I exercise every day. 我每天锻炼。
)。
■预习反馈：认真读记以上内容，完成下列习题〖合作探究〗：■活动1:翻译并读记下列频率副词、副词短语及句子：(1) ____________ 通常______________ ⑵有时 ____________ ⑶总是 ________ ⑷从不 ⑸经 常 _________ (6)几乎不 ____________ (7)不常 __________ (8)每天 _______________ (9) 一周一次___________________ (10) 一月两次 __________________ (11)一年三次 ___________ (12)她几乎不打篮球。
_____________________ (13)他每天吃蔬菜。
__〖问题〗 ____________________________________________________________ 〖小结〗 ____________________________________________________________活动 2: 对戈卩线部分提问 ：(1) Tom never exercises. ______________________（2） ______________________________________________________________ He stayed here for two weeks. _________________________________________________________（3） ______________________________________________________________ Jim will come back in an hour. __________________________________________________________ （4） ______________________________________________________________ It "s 1500 kilometers （公里）from Chongqing to Beijing. ______________________________〖问题〗 ____________________________________________________________ 〖归纳〗 ___________________________________________________________ 〖过关检测〗 用频率副词代替划线部分改写句子（解题思路举例：six times amonth f 6/30 ~ 20/100 即：sometimes ）: 1. I get up at six thirty every day . month .2. Peter watches TV five times a week .3. Jim walks to schoolfour days a 4. Bob exercises once a month .6.Tom doesn 'eat apples.7 . Lucy exercises fifteen times a month . Lucy【中考链接】1.— _______ do you have an En glish party? — Once a mon th.（北京）A. How soo nB. How farC. How ofte nD. How longI get up at six thirty .Peter watches TV . Jim walks to school Bobexercises .Gi na plays tennis . Tomeats apples. exercises .ith.2. —is “ Lucky 52 ” shown o2?CCTVfery week. （20XX 年，黄冈）八年级上第1单元导学案第三课时Section B 3A—4【学习目标】1.掌握以下重点词语的用法：try, look after, better. same, as,different/differenee, maybe/may be, although=though 。
1升和毫升例1例2
嵩县第三实验小学导学案科目: 数学年级: 四年级主备人: 赵星辰授课人: 第 1 周课题：认识容量和升学习内容：教材1-2页例1-例2。
学习目标：1．使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。
2．使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。
3．使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。
教学重点：认识容量以及容量单位升。
重、难点：形成一升的具体概念。
学习内容、形式、方法及教学思路学习过程：一、情景导入，板书课题（老师再现例1的情景。
）1．老师取两个大小明显有区别的容器，问：这两个容器，哪个可以装得更多？在学生回答的时候，教学生用“容量”来说一说，指出：这个容器所能装的液体的多少，可称之为“容量”。
2.拿两个差不多大的容器，让学生猜一猜哪个容量比较大，如何验证？教师根据学生回答进行操作，可以两个容器互相注水比较。
议一议：小红家水壶装满后可以倒5杯，小明家水壶可以装满后可以倒4杯。
你认为哪家的水壶更大？为什么？在学生说理的基础上，得出：要用一个统一的标准来衡量。
因为倒的杯子可能有大有小，用它来比是不合适的。
3.导入课题。
师：今天我们就来认识容量单位。
板书课题：容量和升。
二、出示学习目标：1．我能在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。
2．在操作活动中，我能初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量。
三、学生自学：1、解读学习目标，明确学习内容。
师：谁能解读一下学习目标？（指名学生解读目标，其他学生补充交流。
）师：说说看，这节课，我们怎么学？师：学习任务明确了吗？知道怎么自学了吗？让我们开始学习吧！2、学生自学，老师巡视指导。
四、展示提升，老师点拨：1.学生展示例2的学习收获。
生：你们认识这些物品吗？知道物品后面的几升代表什么意思吗？（计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”做单位。
1北师大版七年级数学上册全册导学案-教案 (2)
第一章丰富的图形世界导学案第一节生活中的立体图形【学习目标】1.经历从现实世界中抽象出形象的过程，感受图形世界的丰富多彩。
2.在具体情境中，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。
3.通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系。
4.在对图形进行观察、操作等活动中，积累处理图形的经验，发展空间观念。
【学习方法】自主探究与合作交流相结合【学习重难点】重点：认识常见的几何体的基本元素，了解棱柱的一些基本概念及其某些特性。
难点：用语言描述常见几何体的某些特征及对几何体的分类。
【学习过程】模块一预习反馈一、学习准备1．在小学学习了的立体图形有2．长方体有____个面，每一个面都是_______，正方体有____个面，每一个面都是__________ 长方体的表面积=_________________________,长方体的体积=_________________________ 正方体的表面积=_________________________,正方体的体积=_________________________3.阅读教材：p2—p6第1节《生活中的立体图形》，并完成随堂练习和习题二、教材精读4．写出下列几何体的名称____________________________________________________________________________ 5.棱柱的有关概念及其重要特点：（1）棱柱的有关概念：在棱柱中，相邻两个面的交线叫做；相邻两个侧面的交线叫做。
（2）棱柱的三个特征：一是棱柱的所有侧棱长都；二是棱柱的上下底面的形状，都是形；三是侧面都是形。
（3）棱柱的分类：根据底面多边形的将棱柱分为、、、……；它们的底面分别是、、……。
（4）棱柱中的元素之间的关系：底面多边形的边数n，可确定该棱柱是棱柱，它有个顶点，条棱，其中有条侧棱，有个面，个侧面实践练习：请你按适当的标准对下列几何体进行分类。
第1周学习清单(导学案)2023-2024学年数学一年级下册
第1周学习清单（导学案）2023-2024学年数学一年级下册一、学习目标1. 熟练掌握100以内的加减法运算，提高计算速度和准确性。
2. 理解和掌握简单图形的识别和分类，培养空间观念。
3. 学会使用人民币，了解货币的基本单位和换算关系。
4. 培养良好的学习习惯和时间管理能力。
二、教学内容1. 加减法运算：通过练习100以内的加减法题目，让学生熟练掌握计算方法，提高计算速度和准确性。
同时，引导学生运用加减法解决实际问题，如购物找零等。
2. 图形的认识：学习识别和分类简单图形，如圆形、正方形、长方形等。
通过观察、操作和描述，让学生理解和掌握图形的基本特征，培养空间观念。
3. 人民币的认识：了解人民币的基本单位和换算关系，学会使用人民币进行购物和找零。
培养学生对货币的认识，提高生活自理能力。
4. 时间管理：引导学生合理安排学习时间，制定学习计划。
通过学习清单的方式，让学生学会自主管理时间，培养良好的学习习惯。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，积极思考问题。
2. 设计丰富多样的练习题，让学生在练习中掌握知识点，提高计算速度和准确性。
3. 利用教具和实物，帮助学生直观地理解图形的特征和人民币的使用。
4. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、学习评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度和合作精神。
2. 练习成绩：评估学生在加减法运算、图形识别和人民币使用等方面的掌握程度。
3. 学习习惯：检查学生是否按时完成学习任务，学习计划是否合理。
4. 时间管理：观察学生是否能自觉遵守时间安排，提高学习效率。
五、教学建议1. 针对不同学生的学习水平，设计分层作业，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 定期检查学生的学习进度，及时发现问题并给予针对性的指导。
4. 家长要关注学生的学习情况，积极配合学校教育，共同培养学生的良好学习习惯。
六年级上册第一至第四导学案-教科版
导学案学科：科学教学计划一、学生分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，喜欢科学课，并已经具备了初步的探究能力。
他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手、善于操作。
不足之处：学生在活动中常常耗时低效，实验活动目的性不强，随意性很大，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
学生发言不积极，不爱质疑。
这期我应该特别注意对实验活动设计的步骤细化，加强学生用科学语言对实验结果的分析汇报、总结的训练。
教材分析：本册共分四个单元，共32课。
第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量。
本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。
知道同种生物不同的个体各不相同。
初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
二、教学目标：（一）科学概念1．掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2．观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科与技术结合的乐趣。
3．研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4．了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
（二）过程与方法1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
1.1 长度及时间的测量导学案2
课题 1.1 长度和时间的测量（2）授课时间 1 周 9 月日科目物理课型习题课年级八年级备课时间2012年9月主备刘福全分管领导签字祁瑞钦备课组长签字刘福全学习目标：1、会用适当的工具测量时间和长度；2、知道测量有误差，误差和错误有区别；3、知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算学习重点：长度的测量及其单位换算。
【课前复习】（要求：学生独立完成。
）1、在国际单位制中，长度的基本单位是________，表示符号是________；时间的基本单位是________，表示符号是________。
2、写出长度和时间的其它单位、符号及换算关系：长度：时间：3、使用刻度尺：做到“四会”(1)(2)(3)⑷4、误差（1）定义备注（2）怎样减小误差【课堂学习】一、合作复习（要求：学生5分钟交流互纠“课前复习”。
）二、自主学习（学生利用约8分钟独立完成，教师巡视批改部分。
）1.完成下列单位换算：(1)三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m＝________km＝________cm(2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um＝____________mm＝____________nm2.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：(1)张三的身高172____ (2)李四的胸围69.3_____(3)课桌桌面长60.0____ (4)成人正常行走时一步约为80__(5)一棵小树的高度为0.83__ (6)物理课本的宽是182.5___(7)课桌的高度约为8.54__ （8）一张纸的厚度约为0.075___3.如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是____，测得木快长度的准确值是；估计值是所测纸的长度是______cm，合____m.4.测得物理课本的长度为18.45cm，所用刻度尺的分度值是__.三、合作交流（统一答案、交流方法或依据的知识，约5分钟。
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第2课时 一个数乘以分数导学案
教学内容：课本第2页，例2。
教学目标：
（1）使学生理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则。
（2）学会分数乘分数的简便计算。
（3）通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。
教学重、难点：
理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法；推导算理，总结法则。
教学过程：
【复习导入】
１．计算下列各题并说出计算方法。
5101⨯ 185⨯ 27
3⨯ ２．上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。
【自学提纲】
１．理解一个数乘以分数的意义。
（１）第一幅图：一瓶桔汁重5
3千克，３瓶重多少千克？怎样列式？ 问：35
3⨯ 表示什么意思？ （２）出示第二幅图：一瓶桔汁重5
3千克，半瓶重多少千克？怎样列式？怎样表示半瓶？ （３）出示第三幅图：一瓶桔汁重53千克，3
2瓶重多少千克？怎样列式？ 【合作交流】
指出三个算式都是分数乘法，比较三个算式的不同点：
第一个算式与第二、三个算式中乘数有什么不同？
想一想：第一个算式与第二、三个算式中乘法的意义有没有不同。
有什么不同？ 学生齐读课本的结语。
【达标训练】
1、课本第3页的做一做。
2、计算：15×65 8
7×56 【课堂总结】
本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？
【当堂检测】
一、细心填写：
1、72
×6表示的意义是（ ）。
16×83
表示的意义是（
）。
2、一根绳子长109
米，3根这样的绳子共长（ ）米。
二、计算
32个83
米有多少米？ 8千克的43
是多少千克？
三、解决问题
1、一架飞机每小时飞行720千米，43
小时飞行多少千米？
2、一台割草机，每小时割草32
公顷，9小时割草多少公顷？
【教学反思】。