高考作文写作提升课堂：怎样列“引议联结”式作文提纲
【夯实基础】高考作文备考：材料作文的“引议联结”
【夯实基础】高考作文备考：材料作文的“引议联结”【夯实基础】材料作文的“引议联结”【学习目标】1、了解材料作文的一般写法，掌握材料作文的技法。
2、学会议论文分析论证的主要方法。
一、写作指导（一）引就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。
【例1】看下面的材料和作文阅读下面材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟，字数800字左右。
有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学，但因交不起学费而苦恼。
一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助，条件是让这个学生为他们在电视上做广告，说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷，考出了好成绩。
这个学生断然拒绝，因为她家庭贫困，从未喝过什么补脑液。
【示范】诚实就是财富成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求，原因很简单，因为她没有喝过。
“我从来没有喝过！”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。
那么，什么是诚实呢?我认为诚实就是言行与思想的一致。
它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。
到这里已经完成了“引”的工作，原材料的内容、对材料内容的分析、通过分析提出你的观点。
（二）议是针对前面提出的观点，利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。
【示范】诚实是做人的根本。
（分一）每个人都是组成社会整体的细胞，他不可能脱离整体而孤立地存在，这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必须处理好相互之间的关系。
而处理好这种关系的关键便是以诚待人。
我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。
而当今，许多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽，为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。
当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚实——这做人的根本，这最宝贵的财富。
诚实是处事的原则。
（分二）解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。
作文提分策略：引议联结,拟写提纲训练- 2024年高考语文最新模考作文写作全指导(全国通用)
议是对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追 问等，目的是为佐证观点。注意，这部分不能太长。
联1：
[观摩高分作文]
分论点一：联系历史和现实， 阐明先社会再家庭的重要性
• ③包拯，大家熟知他执法如山，铁面无私，即使是自己的亲戚犯了法，他也会 为了公正而依法处置。但是，也有许多贪官污吏，仗着自身势力让亲属逍遥法 外，殊不知这会对社会造成多大的危害。如果包拯没有先社会再家庭的意识， 那么他不会成为人们眼中“公正”的代言人，当时的社会恐怕也不会如此太平。 \\再看看现在的许多时代楷模，如黄文秀、肖晗等，都本着先社会再家庭的理 念，为社会大众做出了巨大的贡献，赢得了我们的敬仰。
写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引述材料而 在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者不明白你的中心是根据什么提出来的。 因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。
注意：材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精 要。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对 材料的引述，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的 毛病，为材料作文之一大忌。
小 结
由此及彼：自然-人生-社会…
：
个人--集体（企业）--国家（民族）
： 对象角度：当代青年呼应照应：呼应开头/题目/材料…
总结深化 提出建议办法/发出呼吁号召等
写作范式(五)——议论文之引议联结式 [观摩高分作文]
(2020·浙江高考)阅读下面文字，根据要求作文。 每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。 家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。 在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 [注意] ①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不 得少于800字。④不得抄袭、套作。
专题13 论证结构：引—议—联—结-高考语文考场议论文操作性提分技巧
（13）论证结构：引—议—联—结2015年高考以来，任务驱动型材料作文越来越受命题者的重视。
写任务驱动型材料作文，考生最采用的结构模式是“引议联结”。
这种结构看似简单，其实是颇有讲究的，只有按照其内在规律，步步为营，丝丝入扣，精心为文，才能获得高分。
下面我们就这种结构模式的写法作些具体分析。
一、引析材料，形成论点。
“引议联结”式议论文，开头一般在引述中心事件的基础上作简洁评论，并马上树立观点，这一过程一般有“引—评—立”三个步骤。
“引”，即针对自己确定的主题，简明扼要的概述事件主体。
这里须注意两点，一是忌机械照抄，二是忌花大篇幅回顾。
“评”，即对事件进行简单的理性分析。
“评”既须简明扼要，又须深入挖掘，要多用因果句、条件句、假设句，体现一定的思辨性，呈现一定的论述力度，不能蜻蜓点水；“评”要善用反问句，体现激情，可进行形象评析，促进读者共鸣；还可运用对比句，以渲情造势，运用呼告、设问、反复、排比、对偶等修辞手法来增强气势，加强节奏，也可以感叹句等将自己代入其中。
“立”，即直接点题，提出明晰的论点。
论点句要语言简洁，与文章标题、结尾形成照应，并贯穿全文。
论点句的表述，可朴实明确，可充满意蕴，要充分体现个性色彩。
例段1清华热能动力系学生梁旋做了一个大鱼飞天的梦，随即退学，投身影视事业，开始构筑恢弘的梦世界。
【引】我们佩服这位同学的梦想和情怀，但是我们不能不问，他的梦想建立怎样的基础之上？他有多少成功的把握？【评】认清自己，脚踏实地，一步一个脚印，才能演奏辉煌的人生乐章。
【立】（《人生要有小目标》）这是“引议联结”式结构的第一段，先用一句话概述事件，然后以转折复句作简要的评论，连续两个问句直击要害，再以一个条件复句提出中心论点，“引—评—立”三步骤齐全，全段不足130个字，干净利落，直指中心。
二、回议事件，阐述论点。
“引议联结”式议论文中的“议”，不同于“引评立”时的“评”，“评”只是为了得出论点，三言两语，要言不烦，而“议”是对论点的展开和阐述，是本论部分的核心内容，是文章的重头戏，至少有一个完整的自然段，最好是两至三段。
高三作文写作指导——引议联结
任务驱动型作文的结尾 ---呼应前文，首尾圆合
闲看庭前花开落 暮春时节，花雨纷飞。片片花瓣在风中坠落，细软的身 躯从枝头飘下，委落红尘。有人伤感，有人流泪，更有人 手持花锄，轻拢花瓣，为落花建一座芳冢。但无论是谁， 都不会去奢望让花瓣重返花枝。（首段） ………… 花落了，不必叹惋。你看，花落处，有果实在孕育。 （尾段）
基于材料又高于材料
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停 地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住， 拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静 下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男 ”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。 这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨 论。
师者，所以传道授业解惑也。作为施动者的教师， 为了实现自身职业价值，必不可少的一环便是作为接受 者的学生们。若学生之意皆不在课堂而在乎山水之间， 老师讲课之意义便已荡然无存。由此观之，这位有发红 包如此无奈之举的老师，必定是感受到逃课之风，厌学 之气甚矣，不得已才出此策。
再者，教师的经济实力想必有限，不足以支持他每次都 发出一批大红包。所以红包的金额大概也都零零散散。若从 价值角度观之，这样的小金额之诱显然还不足以将学生拉回 课堂。相反，而应该是发红包本身这样的形式，引起了学生 们的兴趣。就像是用糖果哄小孩子开心的效果一样，微信红 包让学生们有了新鲜感和目标感。与其说是用“钱”来引导， 不如说这是师生们一起玩的一个游戏。我想，这才是微信红 包之所以有这样功效的真正机理。
当然，我们也不难理解家长们的质疑。他们身陷当今契约 性社会泥沼中，一谈到钱，便与功利难以分离。或许是他们 的所见所闻、耳濡目染，让他们深知其弊。生活中来社会发 的“红包”让他们深受功利主义之害，才让他们神经敏感， 不愿孩子们受此毒害。其实，社会才是这些学生们真正的大 课堂。如果有谁必须为“功利主义”来埋单的话，那绝对不 会是“微信红包”，而是生长其中的我们每一个人。如果大 家都能够少看一点利益而多讲一点情义，少有一些猜忌而多 有一些信任，那么不论是在课堂内还是课堂外，学生们便能 感受到并且掌握足以对抗负能量的武器。
高考作文的提纲挈领
高考作文的提纲挈领高考作文在考试中占据重要地位，是考生展示语言表达和思维能力的重要环节。
为了在有限的时间内写出一篇准确、流畅的作文，制定一份合理的提纲非常重要。
本文将探讨高考作文的提纲撰写方法和注意事项，帮助考生更好地应对高考作文。
一、提纲的作用提纲是作文的骨架，起到整理思路、明确结构的作用。
它帮助考生在有限的时间内快速组织好文章结构，确保逻辑清晰，思路连贯。
通过提纲，考生可以合理安排时间，避免在写作过程中迷失方向。
二、提纲的制定步骤1. 确定主题与中心思想首先，考生需要明确作文的主题和中心思想，即作者想要表达的核心观点。
主题和中心思想确定后，就可以围绕这个思想展开后续的写作。
2. 挖掘论据和论证方式接下来，考生需要搜集相关的论据和支持自己观点的事实、数据等。
在选择论据时，应注重选择权威、可靠的信息来源，确保论证的可信性。
同时，考生还需要思考采用何种论证方式，如因果关系、对比分析等，以增强文章的逻辑性和说服力。
3. 排列论证顺序考生需要根据论据的逻辑关系和重要性，合理地排列论证顺序。
可以采用时间顺序、重要性递进、对比论证等方式，使得论证过程更加有条理，表达更加清晰。
4. 写作大纲在了解了论证的整体结构后，考生可以制定一份写作大纲。
大纲可以按照常见的三段式结构编写，包括引言、正文和结论。
具体的段落安排和每个段落的论点、论据也应在大纲中明确规划。
三、提纲的注意事项1. 确保提纲简洁明了提纲应尽量使用简洁明了的语言，使得考生能够一目了然，清晰把握文章结构。
2. 注意思路的连贯性每个部分的内容应符合一定的逻辑顺序，确保文章思路的连贯性。
考生需要注意各个论据之间的衔接，以及整篇文章的主题贯穿性。
3. 注意控制篇幅提纲应具有一定的弹性，即可以根据实际情况进行调整和删减。
考生需要根据考试时间和自己的写作能力，合理控制文章的篇幅，避免过于冗长或过于简洁。
4. 慎用复杂的句式和词汇由于高考作文的时间限制，为了节省时间和避免出错，考生应尽量避免使用过于复杂的句式和词汇。
作文提纲引、议、联、结
作文提纲引、议、联、结
引。
哎哟，这天气，真是让人琢磨不透。
昨儿还冻得瑟瑟发抖，今
儿一早太阳就笑哈哈地露了脸。
走在街上，春风拂面，感觉整个人
都活过来了。
议。
生活啊，就像这变幻莫测的天气。
有时候你觉得一切都顺风顺水，转眼就可能碰到个烦心事儿。
但话说回来，这些不如意也正是
生活的一部分，得学会接受。
咱不能总是挑好的过，那样活着多没
意思。
联。
记得有次下班路上，突然下起了大雨，正好路边有个卖伞的小摊。
老板看我淋得像个落汤鸡，随手递了把伞给我，说，“拿着吧，雨天总得有个伴儿。
”那一刻，我觉得这世界还是挺温暖的。
结。
说到底，生活就是一场旅行，沿途有风有雨，也有阳光和彩虹。
咱得学会欣赏这些不同的风景，才能活出滋味。
所以啊，别抱怨，
别放弃，往前走，总会有好事等着你。
写作文如何列提纲
写作文如何列提纲提纲：一、引言。
1. 作文的主题和背景介绍。
2. 为什么要列提纲。
二、列提纲的意义。
1. 提纲是写作的基础。
2. 提纲可以帮助组织思路。
3. 提纲可以提高写作效率。
三、如何列提纲。
1. 确定主题和目的。
2. 挖掘主题的关键点。
3. 构建逻辑框架。
四、提纲的具体内容。
1. 主题的引言。
2. 主题的分解。
3. 论据和论证。
4. 结论和总结。
五、提纲的灵活运用。
1. 可根据需要调整提纲。
2. 可根据写作进展修改提纲。
六、结语。
1. 总结提纲的重要性。
2. 鼓励大家在写作时多加利用提纲。
作文，《提纲的重要性》。
引言。
写作是我们在学习和工作中经常要面对的任务，而提纲作为写作的基础工具，在写作中起着至关重要的作用。
本文将探讨提纲的意义，如何列提纲以及提纲的具体内容，希望可以为大家提供一些写作方面的帮助。
列提纲的意义。
提纲是写作的基础，它可以帮助我们在写作之前明确思路，避免在写作过程中迷失方向。
提纲可以帮助我们组织思路，将杂乱的想法整理成有条理的文章。
同时，提纲还可以提高写作的效率，让我们在写作过程中更加有条不紊。
如何列提纲。
要列好提纲，首先需要明确写作的主题和目的，然后挖掘主题的关键点，构建逻辑框架。
在确定了写作的主题之后，我们需要对主题进行分析，找出相关的关键点，并根据这些关键点构建出逻辑清晰的提纲。
提纲的具体内容。
一个好的提纲应该包括主题的引言、主题的分解、论据和论证以及结论和总结。
主题的引言可以让读者对文章的主题有一个基本的了解，主题的分解可以让我们清晰地展示出文章的结构和内容，论据和论证则是文章的重点部分，需要对主题进行深入的分析和论证，最后是结论和总结，可以对文章的内容进行概括和总结。
提纲的灵活运用。
在写作过程中，提纲并不是一成不变的，我们可以根据需要来调整提纲，也可以根据写作的进展来修改提纲。
提纲的灵活运用可以让我们在写作过程中更加得心应手。
结语。
提纲在写作中起着至关重要的作用，它可以帮助我们明确思路，提高写作效率。
作文指导（二）引析联结式
作文指导（二）引析联结式2019年高三作文指导（二）“引”“析”“提”“联”“结”——新材料作文“五步成文法”【训练目标】1.了解新材料作文五步成文法“引—析—提—联—结”的含义;2.学会使用五步成文法写作。
一般地说，材料作文大多比较适合写议论文，议论文普遍受到阅卷老师的青睐，得分相对较高。
材料作文除了具有议论文的一般特点外，在结构模式上，还有其自己特点，通常采用的基本模式，可概括为“引”、“析”（或“议”）、“提”、“联”、“结”五个字。
在议论文的写作中,五步成文法是比较适合心材料作文的方法。
【技法点拨】五步成文法是指:一、“引”——定向剪裁,概述材料所谓“概述”,就是不能将题目所给材料原文照搬,而是适当剪裁材料,使材料为我所用的“定向剪裁”。
有时材料简单,可不必引用。
引述时应注意：①要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要,能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要,恰当地处理好所引材料的详略。
②要概括。
即对所引用的材料,根据中心(论点)的需要,以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述,而省去不必要的过程和细节描写。
如: 原材料:“美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。
该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查,结果显示,有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查,得票率依次是‘经济成就’‘国际影响’‘民生改善’‘科技水平’‘城市化进程’‘开放程度’。
对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感?”原材料篇幅长,内容多。
引述后是:“近年来,中国的大国崛起可谓赚足了不少人的眼球,以致成为新世纪的最大新闻。
而国人似乎也十分赞同。
高呼‘经济成就’‘国际影响’‘民生改善’等是最值得展示的突出变化。
”材料的针对性和概括性都有很好的表现。
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高考作文写作提升课堂：怎样列“引议联结”式作文提纲
许多同学在写议论文时存在观点不明、结构不清、衔接不自然等问题。
下面介绍一种既常见又实用的议论文写作模式——“引议联结”法。
用这种模式列提纲，可以让同学们在立意正确的前提下，做到结构清晰，说理深刻，最关键的是短时间可以理出思路。
“引”就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。
一般说来，文字多的叙述性材料应用简明的语言概括，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述道理，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
“议”是文章中心部分，要材料丰富，内容充实，有说服力。
要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论，恰当地使用古今中外的名人名家事例作论据。
论据要准确、典型、丰富。
采用事理论据，如名人名言、格言警句、俗语谚语等等。
要有点辩证分析，符合哲学观点，短短几十字，还可防止将论点极端化以后出现漏洞。
讲道理亦可从反面来分析，从假设来理解。
“联”即联系实际，纵横拓展。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应引部，使联与引藕断而丝连。
“结”即对全文的论证作总结，解决问题，总结全文。
要注意如下几点：要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。
举例如下：
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
赵人患鼠，乞猫于中山。
中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。
月余，鼠尽而鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。
吾之患在鼠，不在乎无鸡。
夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”
生活中我们也常常面临各种权衡取舍，请结合自身的体验谈谈你的认识与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解题】
本作文属于任务驱动型材料作文题，任务指向价值观考查，引导考生学会权衡思维。
材料以赵人和儿子关于留下猫和赶走猫的讨论作为思维的起点，引导考生结合材料，全面思考生活中的权衡取舍，进而表达自己的观点。
考生既是在写作，也是在思考生活和人生问题。
题目强调“生活中的权衡取舍”便于考生开放写作。
【切题立意参考】
1.取舍有道，贵在权衡。
2.科学取舍，权衡得失。
3.有得必有失，鱼和熊掌不兼得。
4.及时止损，长远权衡。
【提纲】
题目：取舍之道，贵在权衡
首段（引材料出观点）:赵人用猫灭鼠，月余，鼠尽而鸡亦尽。
儿子看到鸡都被消灭了，就想赶走猫以及时止损；而父亲则更看重老鼠都被猫消灭了，没有了隐患，确保一家子长久的温饱和安全。
佛家说，舍，就是得；不舍，
哪有得。
的确，如果一味看重鸡，就会失去温饱和安全；相反放下鸡，便得自在。
父亲的取舍是明智的，能够从根本上看到什么才是相对自己的最大利益。
我认为取舍之道，贵在权衡。
（分论点一）面对自身发展，取舍有道，方可行稳致远。
（分论点二）面对金钱诱惑，取舍有道，方可永葆初心。
（分论点三）面对良心拷问，取舍有道，方可活出真我。
尾段（联系现实&结论）在诸多取舍间，我们需要权衡利益得失，但不要贪小财失大义，不要害人又害已，更不要贪心兼得鱼和熊掌。
让吾辈青年时刻保持清醒，在时代给出取舍的题目上，审慎权衡，交出一份优秀的答卷。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
成长自觉是一个人对自己不足和现状的觉醒和反思，是一种主动追求改变的意识；成长自信是个人在成长过程中对自我价值的认同和坚守，是一种沿着这种价值成就自己的信念。
有人说：“一个真正伟大的人的自信和自觉是平衡的。
他会从成功里获得自信，从失败里增加自觉。
”在个人成长中，自觉和自信缺一不可。
读了以上材料，你有什么联想和感悟？以“个人成长的自觉和自信”为主题写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解题】
本题目为二元关系型任务驱动材料作文题，主要考查逻辑思维能力和健康的价值观，体现了新课标一体四翼的要求。
“自觉和自信”这个主题则聚焦辩证思维能力，同时考查价值观，引导青年学子思考“自觉和自信”的关系，以期更好地实现个人成长。
题目贴近社会现实生活，考生都有话可说，有感可发。
【切题立意参考】
1.从成功里获得自信，从失败里增加自觉。
2.自信诚可贵，自觉价更高。
3.成长有两面，自觉与自信。
4.携自觉和自信，赴成长之约。
5.平衡自信和自觉，走向成长。
【提纲】
题目：携手自觉自信，共赴成长之约
首段（引材料出观点）：“一个真正伟大的人的自信和自觉是平衡的。
”如果说我们青年学子宛若成长海洋之中的一叶小舟，那么自觉与自信如同左右两桨，唯有平衡助力，方能助我们劈波斩浪、不断向前。
（分论点一）自觉在左，唯有觉醒反思，方可主动改变。
（分论点二）自信在右，唯有认同坚守，方可奋勇前行。
倒数第二段（联系现实）“从成功里获得自信，从失败里增加自觉”，在个人成长中，自觉和自信正如硬币的两面，缺一不可。
作为新时代青年，我们都应该具有成长自觉、成长自信的清醒意识。
唯如此，才能更好地实现个人价值与社会价值；唯如此，才能更好地为民族复兴贡献自己的青春和力量。
尾段（结论）“一个能思想的人，才真是一个力量无边的人”，愿我们时刻铭记：携手自觉自信，共赴成长之约！
以上两则作文提纲基本采用“引议联结”式写作，立论准确新颖，开篇扣题，结构严密，论证过程既有层次性又显出思维深刻性，语言简练、有力。
此种结构方式虽然中规中矩，但是短时间能构思出一篇结构较为严谨的文章，加上平时积累的素材及优美的语言，作文得分应该不低。