导数的定义及可导条件教案
高等数学-导数的概念-教案

辽宁省农村信用社招聘:时政考点模拟试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)1.(★★☆☆☆)张某窃得同事一张银行借记卡及身份证,向丈夫何某谎称路上所拾。
张某与何某根据身份证号码试出了借记卡密码,持卡消费5000元。
关于本案,下列哪一说法是正确的__A.张某与何某均构成盗窃罪B.张某与何某均构成信用卡诈骗罪C.张某构成盗窃罪,何某构成信用卡诈骗罪D.张某构成信用卡诈骗罪,何某不构成犯罪2.我国对法律溯及力问题,实行的原则是__。
A.法在任何情况下均溯及既往B.法在任何情况下均不溯及既往C.法在一般情况下溯及既往,但为了更好地保护公民、法人或者其他组织的权利和利益而作的特别规定除外D.法在一般情况下不溯及既往,但为了更好地保护公民、法人或者其他组织的权利和利益而作的特别规定除外3.出席中国共产党第一次全国代表大会的12名党员代表所代表的党员数为__。
A.40多名B.100多名C.70多名D.50多名4.人民群众之所以是历史的创造者,其根本的原因在于__。
A.人民群众是人口的大多数B.人民群众是社会生产力的体现者C.人民群众具有先进思想D.人民群众通晓历史发展规律5. 中国倡导包容性增长,根本目的是__。
A.让所有的人都能参与到经济社会发展过程中B.在可持续发展中实现经济社会协调发展C.消除社会阶层,社会群体之间的隔阂和裂隙D.让经济全球化和经济发展成果惠及所有国家6. 社会主义法治理念是中国特色社会主义理论体系的组成部分,这个理论体系包含邓小平理论。
20世纪70年代末至90年代初,中共中央领导集体的主要代表邓小平曾创造性地提出一系列具体的法律思想。
判断下列哪一项不是邓小平理论法律思想的重要内容__ A.“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的十六字方针B.一手抓建设和改革,一手抓法制C.用法律措施维护安定团结的政治局面D.明确提出“依法治国,建设社会主义法治国家”的基本方略7. 以下是客观唯心主义的是__。
大学导数优秀教案设计

教学目标:1. 理解导数的概念,掌握导数的定义和几何意义。
2. 掌握导数的计算方法,包括求导公式和导数法则。
3. 能够运用导数解决实际问题,如函数的单调性、极值、最值等。
4. 培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
教学重点:1. 导数的定义和几何意义。
2. 导数的计算方法,包括求导公式和导数法则。
3. 导数的应用。
教学难点:1. 导数的定义和几何意义的理解。
2. 导数计算方法的掌握。
教学过程:一、导入1. 通过实际问题引入导数的概念,如曲线的切线斜率、瞬时速度等。
2. 引导学生思考如何求解曲线在某一点的切线斜率。
二、新课讲授1. 导数的定义:- 给出函数在某一点的导数的定义,让学生理解导数的含义。
- 通过几何意义解释导数,如曲线在某一点的切线斜率。
2. 导数的计算方法:- 介绍求导公式,如幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等的导数。
- 讲解导数法则,如和差法则、乘除法则、链式法则等。
3. 导数的应用:- 讲解函数的单调性、极值、最值等概念。
- 通过实例讲解如何运用导数解决实际问题。
三、课堂练习1. 学生独立完成导数计算题目,巩固所学知识。
2. 教师巡视指导,解答学生在解题过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容,强调导数的定义、计算方法和应用。
2. 引导学生总结导数在实际问题中的应用,如物理、经济、工程等领域。
五、课后作业1. 完成课后习题,巩固所学知识。
2. 查阅资料,了解导数在其他领域的应用。
教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况。
2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量。
3. 期末考试:通过试卷考察学生对导数知识的掌握程度。
大学数学求导教案

课时:2课时教学目标:1. 理解导数的概念,掌握导数的定义和求导方法。
2. 学会运用导数解决实际问题,如求函数的单调性、极值等。
3. 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
教学重点:1. 导数的定义及求导法则。
2. 基本初等函数的求导方法。
教学难点:1. 导数的概念理解。
2. 复杂函数的求导。
教学过程:第一课时一、导入1. 回顾初中所学的函数知识,引导学生思考函数的增减性、极值等问题。
2. 引出导数的概念,提出本节课的学习目标。
二、新课讲解1. 导数的定义:讲解导数的定义,包括极限的定义和导数的几何意义。
2. 求导法则:介绍基本求导法则,如幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等的求导法则。
3. 基本初等函数的求导:通过实例讲解如何运用求导法则求导。
三、课堂练习1. 学生独立完成基本初等函数的求导练习,教师巡视指导。
2. 针对学生的易错点进行讲解,加深学生对求导法则的理解。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容,强调导数的定义和求导法则的重要性。
2. 布置课后作业,巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容,检查学生对导数的定义和求导法则的掌握情况。
2. 引导学生思考导数在实际问题中的应用。
二、新课讲解1. 导数的应用:讲解导数在解决实际问题中的应用,如求函数的单调性、极值等。
2. 复杂函数的求导:介绍复合函数、隐函数、参数方程等复杂函数的求导方法。
三、课堂练习1. 学生独立完成导数应用题和复杂函数的求导练习,教师巡视指导。
2. 针对学生的易错点进行讲解,加深学生对导数应用的理解。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容,强调导数在解决实际问题中的重要性。
2. 布置课后作业,巩固所学知识。
教学反思:1. 教师应注重导数概念的讲解,帮助学生理解导数的本质。
2. 在讲解求导法则时,应结合实例,让学生掌握各种求导法则的应用。
3. 针对复杂函数的求导,教师应引导学生思考,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
导数的概念教案及说明

导数的概念教案及说明教学目标:1. 理解导数的定义和意义;2. 掌握导数的计算方法;3. 能够应用导数解决实际问题。
教学内容:第一章:导数的定义1.1 引入导数的概念1.2 导数的定义及其几何意义1.3 导数的计算法则第二章:导数的计算2.1 基本导数公式2.2 导数的四则运算2.3 高阶导数第三章:导数的应用3.1 函数的单调性3.2 函数的极值3.3 曲线的切线与法线第四章:导数与实际问题4.1 运动物体的瞬时速度与加速度4.2 函数的优化问题4.3 导数在经济学中的应用第五章:导数的进一步应用5.1 曲线的凹凸性与拐点5.2 函数的单调区间与最大值、最小值5.3 函数的渐近线教学步骤:1. 引入导数的概念:通过生活中的例子,如物体运动的瞬时速度,引出导数的定义。
2. 讲解导数的定义及其几何意义:解释导数的定义,并通过图形演示导数的几何意义。
3. 导数的计算法则:讲解基本导数公式,引导学生掌握导数的计算方法。
4. 导数的应用:通过实例讲解函数的单调性、极值等概念,并引导学生运用导数解决实际问题。
5. 总结与拓展:总结本章内容,提出进一步的学习要求和思考题。
教学评价:1. 课堂讲解:评价教师的讲解是否清晰、生动,能否引导学生理解和掌握导数的概念和计算方法。
2. 课堂练习:评价学生是否能够正确计算导数,并应用导数解决实际问题。
3. 课后作业:评价学生是否能够独立完成作业,并对导数的应用有深入的理解。
教学资源:1. 教案、PPT等教学资料;2. 数学软件或计算器;3. 实际问题案例。
教学建议:1. 注重引导学生从实际问题中抽象出导数的概念,提高学生的学习兴趣和积极性;2. 通过图形演示导数的几何意义,帮助学生直观理解导数的概念;3. 鼓励学生进行课堂练习和课后作业,及时巩固所学知识;4. 结合实际问题,引导学生运用导数解决实际问题,提高学生的应用能力。
第六章:导数与函数的单调性6.1 单调增函数与单调减函数6.2 利用导数判断函数的单调性6.3 单调性在实际问题中的应用第七章:函数的极值与导数7.1 极值的概念7.2 利用导数求函数的极值7.3 极值在实际问题中的应用第八章:曲线的切线与法线8.1 切线方程的求法8.2 法线方程的求法8.3 切线与法线在实际问题中的应用第九章:导数与函数的图像9.1 凹凸性的定义与判断9.2 拐点的定义与判断9.3 利用导数分析函数的图像特点第十章:导数在经济、物理等领域的应用10.1 导数在经济学中的应用10.2 导数在物理学中的应用10.3 导数在其他领域的应用案例分析教学步骤:6.1-6.3:通过具体例子讲解单调增函数与单调减函数的概念,引导学生利用导数判断函数的单调性,并应用于实际问题。
导数的定义及可导条件教案

导数一、导数的相关概念1、导数的定义:xx f x x f x f x ∆-∆+=→∆)()(lim)(0000/例1、用导数的定义求下列函数的导数(1)1)(=x f (2)xx f x2)(2+=2、单侧导数(左、右导数):(1)、左导数:xx f x x f f x x ∆-∆+=-→∆-)()(0lim )(000/(2)、右导数:xx f x x f f x x ∆-∆+=+→∆+)()(0lim )(000/例2、求函数在点处的左导数和右导数。
⎪⎩⎪⎨⎧<-≥+=)1(14)1(2)(2x x x x x f x 1=x3、函数在点处可导的充要条件:左、右导数均存在且相等,即)(x f y =xx 0=)()(0/0/x x f f +-=例3、已知函数,试判定在是否可导?若可导,求出其导数值;若x x f =)()(x f 0=x 不可导数,请说明理由。
4、导数的几何意义:曲线上点()处的切线的斜率。
因此,如果在点)(x f y =)(,00x f x )(x f y =可导,则曲线在点()处的切线方程为0x )(x f y =)(,00x f x ))(()(00/0x x x f x f y -=-例3、求函数在点处的切线方程。
1)(2+=xx f 3=x 注意:导数与导函数都称为导数,这要加以区分:求一个函数的导数,就是求导函数;求一个函数在给定点的导数,就是求导函数值,它们之间的关系是函数在点处的导)(x f y =0x 数就是导函数在点的函数值,通常记作或。
)(/x f 0x x x 'y=)(0'x f 例5、求函数的导数及其在处的导数值。
xx f 1)(=1=x5、可导与连续的关系如果函数在点处可导,那么函数在点处连续,反之不成)(x f y =xx 0=)(x f y =x 0立. 函数具有连续性是函数具有可导性的必要条件,而不是充分条件;即函数在某一点可导则在该点一定连续,但函数在某点连续不一定可导。
导数的概念教案及说明

导数的概念教案及说明一、教学目标1. 理解导数的定义和物理意义;2. 掌握导数的计算方法;3. 能够应用导数解决实际问题。
二、教学内容1. 导数的定义:引入极限的概念,讲解导数的定义及求导法则;2. 导数的计算:讲解基本函数的导数公式,四则运算法则,复合函数的链式法则;3. 导数的应用:讲解导数在实际问题中的应用,如运动物体的瞬时速度、加速度,函数的单调性、极值等。
三、教学重点与难点1. 导数的定义及求导法则;2. 导数的计算方法;3. 导数在实际问题中的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法,讲解导数的定义、求导法则及应用;2. 利用例题,演示导数的计算过程;3. 引导学生运用导数解决实际问题。
五、教学过程1. 引入极限的概念,讲解导数的定义:导数表示函数在某一点的瞬时变化率,通过极限的概念来理解导数;2. 讲解基本函数的导数公式,四则运算法则,复合函数的链式法则:引导学生掌握导数的计算方法;3. 利用例题,演示导数的计算过程:让学生通过例题,加深对导数计算方法的理解;4. 讲解导数在实际问题中的应用:如运动物体的瞬时速度、加速度,函数的单调性、极值等,培养学生运用导数解决实际问题的能力;5. 课堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。
教学评价:通过课堂讲解、例题演示、练习题等方式,评价学生对导数的概念、计算方法及应用的掌握程度。
六、教学拓展1. 导数的几何意义:讲解导数表示曲线在某一点的切线斜率,引导学生理解导数的几何interpretation;2. 导数与函数的单调性:讲解导数与函数单调性的关系,引导学生理解如何利用导数判断函数的单调性;3. 导数与函数的极值:讲解导数与函数极值的关系,引导学生如何利用导数求函数的极值。
七、教学案例分析1. 分析实际问题,引导学生运用导数求解:如物体运动的速度、加速度问题,函数的单调性问题等;2. 分析复杂函数的导数求解过程:引导学生理解并掌握复杂函数导数的求解方法。
高二数学导数的定义与计算的优秀教案范本

高二数学导数的定义与计算的优秀教案范本第一节:导数的定义在数学中,导数是用来衡量函数在某一点的变化率的概念。
导数的定义如下:设函数f(x)在点x=a附近有定义,若极限lim (f(x) - f(a))/(x - a) 存在,那么称之为函数f(x)在a点的导数,记作f'(a),即f'(a) = lim (f(x) - f(a))/(x - a)。
导数的定义可以理解为函数在某一点的瞬时变化率,也可以表示函数曲线上的切线斜率。
第二节:导数的计算法则为了能够方便、快速地计算函数的导数,我们有一些常用的导数计算法则:1. 常数法则:如果c是一个常数,那么对于任意的x,有d(c)/dx = 0。
2. 基本初等函数的导数法则:a) 反比例函数法则:对于y = 1/x,有d(y)/dx = -1/x^2。
b) 幂函数法则:对于y = x^n,有d(y)/dx = nx^(n-1)。
c) 指数函数和对数函数法则:对于y = a^x,有d(y)/dx = a^x *ln(a);对于y = ln(x),有d(y)/dx = 1/x。
d) 三角函数法则:对于y = sin(x),有d(y)/dx = cos(x);对于y = cos(x),有d(y)/dx = -sin(x);对于y = tan(x),有d(y)/dx = sec^2(x)。
3. 导数的四则运算法则:a) 和差法则:若f(x)和g(x)都在点x=a处可导,则(f(x) + g(x))' = f'(a) + g'(a),(f(x) - g(x))' = f'(a) - g'(a)。
b) 积法则:若f(x)和g(x)都在点x=a处可导,则(f(x) * g(x))' = f'(a) * g(a) + f(a) * g'(a)。
c) 商法则:若f(x)和g(x)都在点x=a处可导,且g(a) ≠ 0,则(f(x) / g(x))' = (f'(a) * g(a) - f(a) * g'(a))/[g(a)]^2。
导数的定义及可导条件教案

导数的定义及可导条件教案一、导数的定义1.导数的定义导数是函数在其中一点上的变化率,描述了函数在该点附近的变化情况。
对于函数y=f(x),在点x=a处的导数表示为f'(a)或(dy/dx),x=a,它的定义如下:f'(a) = lim(h→0) [f(a+h) - f(a)] / h其中,lim表示极限,h表示自变量x在点a处的增量。
2.几何意义导数表示了函数图像在其中一点上的切线的斜率,也就是函数曲线在该点附近的近似变化率。
如果函数在其中一点上的导数为正,说明函数在该点的图像向上运动;如果导数为负,则图像向下运动;若导数为零,则说明函数在该点处有极值。
3.物理意义导数也可以理解为物理学上的速度,例如,如果一个物体的位置随时间的变化满足函数y=f(t),那么物体在t=a时刻的速度就是f'(a)。
二、可导条件1.可导定义如果函数在其中一点附近的导数存在,那么函数在该点是可导的。
具体而言,对于函数y=f(x),如果该函数在点x=a处的导数存在,那么函数在点a可导。
2.可导的充分条件(1)函数在其中一点上可导的充分条件是:在该点附近函数图像连续;(2)在该点附近函数图像的两侧存在相同的单侧导数。
3.可导的必要条件函数在其中一点可导的必要条件是:在该点附近函数图像存在切线。
这意味着函数在该点附近不允许出现尖点、间断点、垂直切线、奇点等。
4.常见函数的可导性常见的函数可导的条件如下:(1)多项式函数、有理函数、指数函数、对数函数和三角函数在其定义域内都是可导的;(2)复合函数的可导性需要应用链式法则等求导法则来判断。
三、导数的计算方法1.基本导数公式常见函数的导数计算如下:(1)常数函数的导数为零;(2)幂函数的导数为其指数乘以x的指数减一次幂;(3)指数函数的导数为该指数乘以常数e的指数;(4)对数函数的导数为其自变量的导数的倒数;(5)三角函数的导数为其对应函数的导数。
2.导数运算法则(1)常数倍法则:导数与常数的乘积等于常数与导数的乘积;(2)和差法则:导数与和的导数等于导数的和;(3)乘积法则:导数的乘积等于第一个函数在x处的导数乘以第二个函数在x处的函数值再加上第一个函数在x处的函数值乘以第二个函数在x处的导数;(4)商法则:导数的商等于分子函数在x处的导数乘以分母函数在x处的函数值再减去分子函数在x处的函数值乘以分母函数在x处的导数,整除以分母函数在x处的函数值的平方。
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导数一、导数的相关概念 1、导数的定义: xx f x x f x f x ∆-∆+=→∆)()(l i m)(0000/例1、用导数的定义求下列函数的导数 (1)1)(=x f (2)x x f x2)(2+=2、单侧导数(左、右导数): (1)、左导数:x x f x x f f x x ∆-∆+=-→∆-)()(0lim )(000/(2)、右导数:xx f x x f f x x ∆-∆+=+→∆+)()(0lim )(000/例2、求函数⎪⎩⎪⎨⎧<-≥+=)1(14)1(2)(2x x x x x f x 在点1=x 处的左导数和右导数。
3、函数)(x f y =在点xx 0=处可导的充要条件:左、右导数均存在且相等,即)()(0/0/x x f f +-=例3、已知函数x x f =)(,试判定)(x f 在0=x 是否可导?若可导,求出其导数值;若不可导数,请说明理由。
4、导数的几何意义:曲线)(x f y =上点()(,00x f x )处的切线的斜率。
因此,如果)(x f y =在点0x 可导,则曲线)(x f y =在点()(,00x f x )处的切线方程为 ))(()(00/0x x x f x f y -=- 例3、求函数1)(2+=xx f 在点3=x 处的切线方程。
注意:导数与导函数都称为导数,这要加以区分:求一个函数的导数,就是求导函数;求一个函数在给定点的导数,就是求导函数值,它们之间的关系是函数)(x f y =在点0x 处的导数就是导函数)(/x f 在点0x 的函数值,通常记作x x 'y=或)(0'x f 。
例5、求函数xx f 1)(=的导数及其在1=x 处的导数值。
5、可导与连续的关系如果函数)(x f y =在点x x 0=处可导,那么函数)(x f y =在点x处连续,反之不成立. 函数具有连续性是函数具有可导性的必要条件,而不是充分条件;即函数在某一点可导则在该点一定连续,但函数在某点连续不一定可导。
例4、已知函数⎩⎨⎧-≥==)0(0(x <x x x x y ),试判断)(x f y =在0=x 处的连续性和可导性。
6、求函数)(x f y =导数的一般方法:(1)、求函数的改变量)()(x f x x f y -∆+=∆;(2)、求平均变化率xx f x x f x y ∆-∆+=∆∆)()(; (3)、取极限,得导数/y ==)(x f ‘xy x ∆∆→∆0lim 。
例5、求xy 2=的导数及其在点1=x 处的导数值。
例6、 已知123+-=x x y ,求y ',2=x 'y 。
二、几种常见函数的导数1、0'=C (C 为常数) 例如:求下列函数的导数:(1)0=y ;(2))(R a a y ∈=2、1)'(-=n n nx x ()Q n ∈ 例如:求下列函数的导数:(1)xy 2=;(2)xy 3-=;(3)x y =3、x x cos )'(sin =4、x x sin )'(cos -=5、xx 1)'(ln =6、ax x a ln 1)'(log =例如:求下列函数的导数:(1)x y log 3=7、e exx =)('8、a x a ax ln )('=例如:求下列函数的导数:(1)3x y =;(2))21(xy = 三、函数的和、差、积、商的导数1、法则 1 两个函数的和(或差)的导数,等于这两个函数的导数的和(或差),即'')'(v u v u ±=±2、法则2 两个函数的积的导数,等于第一个函数的导数乘以第二个函数,加上第一个函数乘以第二个函数的导数,即'')'(uv v u uv +=3、法则3 两个函数的商的导数,等于分子的导数与分母的积,减去分母的导数与分子的积,再除以分母的平方,即'2''(0)u u v uv v v v -⎛⎫=≠ ⎪⎝⎭例7、求下列函数的导数 (1)x y x sin 3+= (2)324+--=x y x x(3)453223-+-=x y x x(4))23)(32(2-+=x y x(5)x x y xcos 32+=(6)9cos 2sin 510--=x x x y x(7)xy xsin 2=(8)x xy cos 1∙=(9)x y cot = (10)=y xx-+31 (11)=y xx sin 12-四、复合函数的导数1、复合函数:由几个函数复合而成的函数,叫复合函数。
由函数)(u f y =与)(x u ϕ=复合而成的函数一般形式是)]([x f y ϕ=,其中u 称为中间变量。
2、复合函数的导数:设函数u =ϕ(x )在点x 处有导数u ′x =ϕ′(x ),函数y =f (u )在点x 的对应点u 处有导数y ′u =f ′(u ),则复合函数y =f (ϕ (x ))在点x 处也有导数,且x u x u y y '''⋅= 或f ′x (ϕ (x ))=f ′(u )ϕ′(x )。
例8、试说明下列函数是怎样复合而成 ⑴32)2(x y -=; ⑵2sin x y =; ⑶)4cos(x y -=π;⑷)13sin(ln -=x y .例9、写出由下列函数复合而成的函数⑴u y cos =,21x u +=;⑵u y ln =,x u ln =. 例10、求下列函数的导数(1)=y xx x cos 423-(2))132ln(2++=x x y (3)21lg x y -=(4)⎪⎭⎫⎝⎛-+=x y x1ln 2(5)()[]x y ln ln ln = (6)x y ln = (7)x ay 21log+=(8)5)12(+=x y (9)xx f 2sin )(=(10))32(sin2π+=x y(11)32c bx ax y ++= (12)y=51xx- (13)2sin 1=y x(14)x xy 221)32(+-=(15)()52215113-+=+x y xx(16)()xy x x 3sin 2232+-= (17)()x x y nln =(18)x y e x3cos 2=(19)axy 5=(20)e xy sin =;(21)()21ln x y +=(22)()e xy 22=;(23)1ln22+=e e xxy(24)10sin 2xy =;(25)3ln 2+=x e x y .(26)exx y 3sin 2-=(27)xy ex3sin 2-=(28)x x y sin =(29)()x x y 2cos 1lg 32-= (30)xxy 2=(31))100)(100()3)(2)(1(>----=x x x x x y(32))4)(3(2)(1(++++=x x x x y例11、利用导数证明2132132-∙=++++n n n n n n n n C C C C ,其中Nn *∈.同步练习1、数()x f y =在x x 0=处可导是它在x x 0=处连续的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件2、在曲线122-=x y 的图象上取一点)1,1(及邻近一点()y x ∆+∆+1,1,则xy∆∆等于( ) A.)(242x x ∆+∆ B.x ∆+24 C )(42x x ∆+∆ D.x ∆+43、已知命题:p 函数)(x f y =的导函数是常数函数;命题:q 函数)(x f y =是一次函数,则命题p 是命题q 的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件 4、设函数)(x f 在x 0处可导,则()hh x f h x x --+→∆000)(lim 等于( )A.)(0‘x fB.0C. )(20‘x f D. )(20‘x f -5、设()()x x x f +=1,则)0(‘f 等于( )A.0B.1C.1-D.不存在6、若曲线上每一点处的切线都平行于x 轴,则此曲线的函数必是___。
7、曲线x y 3=在点)8,2(P 处的切线方程是___________。
8、曲线x x x f 3)(2+=在点)10,2(A 处的切线斜率=k __________。
9、两曲线12+=x y 与x y 23-=在交点处的两切线的夹角为___________。
10、设)(x f 在点x 处可导,b a ,为常数,则=∆∆--∆+→∆xx b x f x a x f x )()(lim____。
11、已知函数⎪⎩⎪⎨⎧+≤++=)0()0(1)(2x >b ax x x x f x,试确定b a ,的值,使)(x f 在0=x 处可导。
12、设)()2)(1()()2)(1()(n x x x n x x x x f +⋯++-⋯--=,求)1(f '。
13、利用导数的定义求函数)0(≠=x x y 的导数。