人教新课标四年级下册《第13课_夜莺的歌声》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
人教新课标四年级下册《第13课_夜莺的歌声》小学语文-有答案同步练习卷
人教新课标四年级下册《第13课夜莺的歌声》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1. 看拼音，写汉字。
2. 分清字，再组词。
3. 在横线上填上适当的词语。
4. 给带点的词语找一个意思相近的词语。
（1）他们小心地拨开树枝，聚精会神地盯着远方。
________（2）夜莺还在兴致勃勃地唱着。
________（3）军官想着，轻蔑地微笑了一下。
________五、理解下列句子中加点的词语．理解下列句子中加点的词语孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛看着他。
（）A.孩子口哨吹得好，心里很快活。
B.初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。
C.“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。
理解下列句子中加点的词语夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已没有什么新鲜的意思了。
（）A.森林里的人们听多了，听烦了。
B.森林里的人们与夜莺的声音没有大的关系。
C.森林里的人们已经从夜莺那里获得了全部敌情。
理解下列句子中加点的词语“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
”（）A.孩子误解了德军的话，没想到德军是在问有没有其他的人。
B.孩子一语双关，这些动物都是敌人。
C.孩子很孤独，成天与动物为伴，因而只回答这些动物。
三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）课内阅读。
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
“你说的是一种蘑（mó）菇（gū）吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
人教新课标四年级下册《第13课_夜莺的歌声》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标四年级下册《第13课夜莺的歌声》小学语文-有答案同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 抄写词语。
苏联卫国战争游击队德国法西斯。
________。
2. 组词。
锋________ 消________ 梢________ 淘________峰________ 哨________ 削________ 陶________缝________ 捎________ 宵________ 掏________。
3. 照样子，写词语。
模糊（模模糊糊）弯曲________。
4. 在括号里填上合适的词语。
________的小路________的眼睛________地回答________的树林________的上衣________地微笑________的花园________的歌声________地站着。
5. 读《夜莺的歌声》课文填空。
（1）“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅________的景象，这两句写景的句子突出了________。
（2）人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了①给第“2”段加上标点。
②“野兽”指的是________。
表达了苏联人民________的情感。
③小孩这样回答的目的是________。
（3）课文中的“小夜莺”指________，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了________，他穿着________，是为了________，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了________，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫________，用杜鹃叫________，在听到游击队的回声后，他________。
课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又________。
从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：________。
【精品】部编人教版四年级语文下册同步练习：13夜莺的歌声.doc
夜莺的歌声一、看拼音，写汉字。
二、分清字，再组词。
削 （ ） 挺 （ ） 贯 （ ） 斯 （ ）哨 （ ） 庭 （ ） 惯 （ ） 期 （ ）三、在括号里填上适当的词语。
例1：一（ 件 ）上衣一（ ）劲头 一（ ）蘑菇 一（ ）木头 一（ ）鸟叫 一（ ）士兵 一（ ）口哨 例2：（ 黑色 ）的碎瓦（ ）的花园 （ ）的小路 （ ）的森林 （ ）的歌声四、给带点的词语找一个意思相近的词语。
1、他们小心地拨开树枝，聚精会神．．．．地盯着远方。
（ ） 2、夜莺还在兴致勃勃．．．．地唱着。
（ ） 3、军官想着，轻蔑．．地微笑了一下。
（ ）ch én j ìm ùxi èn ín ɡ sh énm áif úp án w èn五、理解下列句子中加点的词语。
1、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活．．的蓝眼睛看着他。
（）A、孩子口哨吹得好，心里很快活。
B、初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。
C、“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。
2、夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们ó）菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1、照第一自然段中的样子，写句子。
有时候……有时候……有时候……2、他好像把身边的军官完全．．忘了。
（）A、“好像”和“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
B、“好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。
C、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。
3、对画线的句子理解正确的是：（）A、孩子不明白军官在问什么随便回答。
B、孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。
C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
4、你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？部分答案：五、1、C 2、C 3、B六、2、B 3、B。
四年级下册语文素材第十三课夜莺的歌声课后作业及答案_人教新课标版
四年级下册语文素材第十三课夜莺的歌声课后作业及答案_人教新课标版四年级下册第四单元课文复习（一）第十三课夜莺的歌声一、重点字词（一）近义词宛转──委婉继续──持续聚精会神──全神贯注沉寂──寂静轻蔑──蔑视空旷──空荡（二）反义词曲折──笔直沉寂──喧闹紧张──放松垂头丧气──兴高采烈继续──中断聚精会神──心不在焉（三）多音字削 xiāo （削苹果） xuē（剥削）拧 nìng （拧脾气） nínɡ（拧毛巾） nǐng（拧紧）鲜xiān （新鲜）xiǎn （朝鲜）二、课文内容梳理（一）课文概说课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
（二）文章结构本文以空行为标志，可分为四部分：第一部分：写德国兵发现了学夜莺叫的孩子，并叫他带路。
第二部分：写孩子把德国兵带进茂密的树林里。
第三部分：写游击队员从“夜莺”的歌声里了解到敌情，做好了战斗准备。
第四部分：写游击队歼灭了德国兵，“小夜莺”又执行新的任务。
三、重点难点理解（一）句子理解1、（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒只有我一个！”（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。
这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。
看似小孩子天真的话语，再加上一系列顽皮的动作，在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。
体现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。
2、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。
“尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。
“垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。
说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。
2、这歌声停了一会儿又响了起来说明了什么？说明“小夜莺”已经发觉敌人，经过思考，决定去接触敌人，把敌人引入埋伏圈，消灭敌人。
人教版四年级语文下册13、夜莺的歌声(练习题)
13、《夜莺的歌声》一、读拼音，写词语。
fànɡshào tǐnɡlìwèi yǎnɡduàn duàn xù xù( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会用形近字组词。
哨（）庭（）斯（）甩（）摩（）屑（）挺（）期（）用（）蘑（）三、我会理解下面句子，知道这样写好处：1．“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边军官完全忘了。
”______________________________________________ ____________2．“你说是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”______________________________________________ ____________四、我会修改病句。
①蟋蟀洞已经很快挖了有两寸深，够宽敞、宽大了。
②昨天傍晚下了一夜雨。
③放学后，我们班同学都回家了，只有王明明还在做作业。
五、课内阅读我真棒。
“你这个坏家伙！”军官打断孩子话，“我是问你这里有没有人。
”“人呢？战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’------就都跑了。
”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1短文中“野兽”指是__________________。
2_________谩骂_________是“蠢东西”，其实真正“蠢东西”是_________。
“轻蔑”意思是__________________________________。
3文中破折号作用是_____________________________________。
4照样子，写词语。
不．慌不．忙不_________不_________ 不_________不________六、课外阅读我真棒天上云真是姿态万千，变化无常。
人教新课标版语文四下第13课夜莺的歌声练习卷(解析版).doc
人教新课标版语文四下第13课夜莺的歌声练习卷（解析版）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音写词语。
dā la m ù xi è t ĭng qi ăo q īng mi è（ ） （ ） （ ） （ ）mó g ū ch én āi sh ēn y ín w ăn zhu ăn（ ） （ ） （ ） （ ）2 . 组词。
削（ ） 喂（ ） 哨（ ）消（ ） 偎（ ） 悄（ ）枪（ ） 防（ ） 呻（ ）抢（ ） 访（ ） 伸（ ）3 . 解释下列词语。
1.呻吟：___________________________________________________________________________2.宛转：___________________________________________________________________________3.凝神：___________________________________________________________________________4 . 照样子写词语。
模糊（模模糊糊）弯曲（ ） （ ）（ ） （ ）5 . 写出下列词语的近义词。
阴沉——（ ） 盘问——（ ）注视——（） 宛转——（ ）6 . 写出下列词语的反义词。
空旷——（ ） 沉寂——（ ） 凝神——（ ）7 . 在括号里填上合适的词语。
（）的小路l②这是受了表姐的启发。
去年寒假的一天，我到表姐家去玩。
表姐让我欣赏了她的剪报本。
我翻开了第一页，“哇，”我大叫起来，“太漂亮了，太棒了。
”我简直不敢相信自己的眼睛了。
封面上三个鲜艳的大字“剪报本”，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。
部编人教版四年级语文下册 夜莺的歌声 同步练习
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13、夜莺的歌声一、拼音。
1、读拼音，写词语。
Shǒu qiānɡfànshào ǔn dònɡshāo huǐxíuàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给加点的字选择正确的读音。
（打“√”）（1）那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉．（dìnɡdīnɡ）子钉．（dìnɡdīnɡ）在那里似的。
（2）孩子在削．（xiāo xuē）木头，木屑．（xièxuè）掉了一地。
（3）这小子脾气真拧．（nìnɡ nínɡ nǐnɡ）两个人越说越拧．（n ìnɡnínɡ nǐnɡ），爸爸气得拧．（nìnɡ nínɡ nǐnɡ）了他一把。
二、比一比，组词。
削（）挺（）防（）汉（）斯（）哨（）庭（）访（）仅（）撕（）三、照样子，写出下面词语的近义词和反义词。
专心细心马虎新鲜模糊破坏寂静婉转四、填上合适的词。
婉转的（）阴沉的（）空旷的（）轻蔑地（）（）地回答（）地唱着五、在括号里填上量词。
一（）机枪一（）士兵一（）劲头一（）口哨六、把下面句子中划线部分换成一个四字词语或成语。
1、他们小心地拨开树枝，精神高度集中地盯着远方。
（）2、空旷的花园里，烧焦的树情绪低落、失望地弯着腰。
（）3、夜莺还是兴趣非常浓厚地唱着。
（）七、选词填空。
寂静宁静平静安静1、清晨的校园，打破了昨夜的（），迎来了喧闹的一天。
2、夜莺的歌声穿过（）的森林，传到了游击队的耳畔。
因为……所以……要是……就……即使……也……3、（）你把我们带到别处去，我（）把你的脑袋拧下来。
13课夜莺的歌声习题及答案解析
13*《夜莺的歌声》习题精选与解析1、给句中划横线的字选择正确的读音填在括号里“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧（）下来。
”A、níngB、nǐngC、nìng【答案】 B【解析】握住物体的两端向相反的方向用力时，读[níng]：～手巾；扭转，控制住东西的一部分而绞转时，读[nǐng]：～螺丝钉。
表达倔强，别扭，不驯服之意时，读[nìng]：～脾气。
犯～。
因此，根据文意，本题选B。
2、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？”文中“大概”换成“大约”也是可以的。
（）A 是B 否【答案】否【解析】“大约”和“大概”虽然是近义词，都有粗略地、简要地意识，但二者各有侧重。
“大概”是针对事情主要方面或多数情形来说的，也用来表示推测的语气；“大约”纯属估计与猜测，并非确知。
根据文意，用“大概”更贴切。
3、根据句子内容，选择正确答案。
文中“空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这句话运用了______修辞手法。
A、夸张 B 、比喻 C、拟人【答案】C【解析】用拟人的手法写出了树木所遭受的损害，直接写出了环境的惨不忍睹，揭示了战争的残酷及战争给苏联人民带来的巨大灾难。
4、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“孩子（小夜莺）赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前”，文中对小夜莺的动作描写，表明小夜莺一见鬼子心里很害怕。
（）A 是B 否【答案】否【解析】文章用“赶紧”一词，从表面上看是“小夜莺”很害怕，实际上“小夜莺”很镇静，是为了麻痹敌人，才装作害怕的样子。
5、根据句子内容，选择正确答案。
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
”句中的“麻雀、乌鸦、猫头鹰”是指A、村子里的鸟 B 、村子里有外号叫“麻雀、乌鸦、猫头鹰”的人 C、实际上是对敌人的谩骂【答案】C【解析】小夜莺一语双关，表面上指鸟，实际上是对敌人的谩骂，体现了孩子的机智和对敌人的憎恨。
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人教新课标四年级下册《第13课夜莺的歌声》小学语文-有答
案同步练习卷（3）
一、
1. 看拼音写词语。
2. 按要求写词语。
（1）写近义词。
沉寂________
注视________
盘问________
大概________
（2）写反义词。
轻蔑________
曲折________
新鲜________
战争________。
3. 写出下列句子的修辞方法。
（1）空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
________
（2）怎么会就剩下我一个？________
（3）人哪？战争一开始这里就没有人了。
________
（4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
________。
4. 课外阅读。
小英雄于连
据今几百年前的一个晚上，比利时布鲁塞尔的百姓们与入侵的敌人进行了殊死博斗。
战胜了侵略者。
就在人们欢庆民族战争伟大胜利的时候，没想到，一个潜藏的敌人趁大伙儿不注意，悄悄潜入市政厅地下室试图搞破坏。
当时，市政厅地下室正好堆满了火药。
他见四处无人，便放好炸药包，用一根导火线接上，一直伸到外面的院子，点燃导火线跑
掉了。
他刚走，一个叫于连的小孩子到院子里玩，他很快看见了燃着的导火线。
情况非常紧急，找人已经来不及了，他急中生智，赶紧撒尿淋湿了导火线，浇灭了火花。
布鲁塞尔人民后来知道了，特地请艺术家为他塑了一尊裸体撒尿铜像，以表彰和纪念这位拯救城市和人民的小英雄。
（1）根据下面的解释，在文中找到相应的词语。
①侵犯别国的领土、主权，掠夺财富并奴役别国的人民。
________
②在紧急中想出好的应付办法。
________
③救。
________
（2）画线的句子有两处错误，请改正过来。
________改成________
________改成________
（3）根据短文内容填空。
当________（填地点）的人们庆祝胜利的时候，没想到，有一个敌人把炸药包放在了________（填地点），试图搞破坏。
但________（填人名）急中生智，用尿把导火索浇灭了。
（4）给短文加个题目，写在文前的横线上。
参考答案与试题解析
人教新课标四年级下册《第13课夜莺的歌声》小学语文-有答
案同步练习卷（3）
一、
1.
【答案】
手枪,放哨,滚动,烧毁,习惯,踢开
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生
字的掌握情况。
【解答】
手枪放哨滚动烧毁习惯踢开
2.
【答案】
静寂,凝视,追问,大约
尊重,笔直,腐烂,和平
【考点】
近义词，反义词
【解析】
考查了写近义词反义词的能力，反义词就是指意思相反或相对的一组词。
反义词表现
了事物之间明显的对比关系。
怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可
以对原词加以否定，然后找反义词。
近义词是指意思相近的词。
主要是掌握找近义词
的方法。
确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有
一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。
因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
【解答】
先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
“沉寂”安静，近义词“静寂”。
“注视”仔细的看，近义词“凝视”。
“盘问”仔细的问，近义
词“追问”。
“大概”大约，近义词“大约”。
可以对原词加以否定，然后找反义词。
轻蔑：轻视，不轻视，反义词“尊重”。
“曲折”弯弯曲曲，不弯弯曲曲，反义词“笔直”。
“新鲜”不陈旧，反义词“腐烂”。
“战争”打仗，不打仗，反义词“和平”。
3.
【答案】
拟人
反问
设问
比喻
【考点】
修辞方法
【解析】
.考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】
“烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”是人格化的语言，运用了拟人的修辞手法。
“怎么会…？”，运用了反问的修辞手法。
自问自答，运用了设问的修辞手法。
把“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭”比作“下雨一样”，运用了比喻的修辞手法。
4.
【答案】
侵略,急中生智,拯救
博,搏,。
,，
布鲁塞尔,市政厅地下室,于连
小英雄于连
【考点】
记叙文
体会文章主题
【解析】
考查了记叙文的阅读，出自课文《小英雄于连》按照故事发生发展的顺序叙述了五百
多年前在比利时首都布鲁塞尔市，不满十岁的小于连用尿浇灭导火线上的火花，保住
了这座城市和全城的人。
赞扬了他机智、勇敢的精神。
阅读时，注意有感情地朗读课文，体会于连的优秀品质。
【解答】
考查了根据下面的解释，在文中找到相应的词语，注意结合意思仔细阅读短文找出。
考查了错误的字和标点的修改，注意结合句子仔细辨析，搏斗：激烈地对打。
要用手，故为提手旁的“搏”。
句子中间一句话还未说完故加逗号。
考查了根据短文内容填空。
注意结合文中句子分析，比利时布鲁塞尔的百姓们与入侵
的敌人进行了殊死博斗；悄悄潜入市政厅地下室试图搞破坏；一个叫于连的小孩子，
可知答案。
考查了给短文加题目，注意抓住中心词或者主要事件，或者主要任务为题目，结合本
文主要写了人物，不满十岁的小于连用尿浇灭导火线上的火花，保住了这座城市和全
城的人，可见是一位英雄，故题目为：小英雄于连。