管理技能-8090后员工管理培训课程

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新进员工岗位能力和角色转换培训

新进员工岗位能力和角色转换培训

新进员工岗位能力和角色转换培训课程受益:1、认知90后员工的行为和人格特征及心理动机,理解90后员工激励与责备技巧,理解90后员工的培育角度与方法,理解增进沟通亲和力的训练手法,理解使90员工产生向心力;2、掌握减少新员工流失率5-50%方法技巧;3、掌握如何使新员工快速符合岗位要求的方法;4、掌握如何在工资增长,成本不涨的一线员工管理技巧;5、建立一线主管与员工的团队沟通制度。

课程大纲第一部分:工厂面对大量80/90新员工的困惑(1H)面对的生产一线用工环境1)招工难、留工难是绝大部分工厂面临的困境2)直面内地中西部地区经济的发展及持续的人力需求增长3)国家经济转型及收入调节战略下的压力:“微利时代如何让员工体面劳动”新员工能力不足给企业造成的损失1)对客户货期延误带来的损失分析:制约交付的瓶颈2)大幅降低生产效率带来的成本损失分析3)质量水平下降及由此产生的低质量成本4)新员工流失率高导致的:招聘、培训、培养成本浪费第二部分:新员工岗前能力培训速成(3.5H)(一)定标准:制定培训标准1)如何通过标准工艺流程的制定确定:标准岗位2)如何通过标准化作业实施确定:XX标准作业方法3)标准化作业的五大要素分析:4M1E4)如何通过标准化工序作业确定:标准作业顺序5)如何制定员工作业的:质量标准6)如何确定新员工作业的效率标准:新员工效率达标路径图设计(二)定内容:制定岗位培训内容1)与公司文化、制度有关的培训;2)与公司产品、生产特性、工艺有关的知识培训:一级培训3)与岗位有关的技能、操作培训:二级培训4)随生产线实习、操作培训(OJT):三级培训(三)定时间:确定各项目的培训时间1)如何界定各项目的培训课时时间2)操作作业分解及培训时间测定3)合理界定各作业类别的新员工培训时间(四)定流程:优化培训流程,缩短培训时间1)如何制定新员工的培训流程:4W1H确定方法2)如何优化培训流程、缩短培训周期:合理排序、同步实施(五)定等级:培训效果确认,岗位资格认定1)培训测试、资格认定方法2)筛选不同级别、资质的员工,确定合适岗位(六)定师资:内部培训师选拔1)内部培训师的选拔、培养:专职与兼职2)内部培训师的待遇与激励措施第三部份:新员工角色转换培训与辅导(2H)新员工角色转换培训1)新员工的心理需求分析:为什么80/90后的员工流失率高2)如何针对不同需求的员工进行个性化关怀、辅导3)员工由社会至企业;企业至企业的角色转换培训、辅导新员工入厂后的人性化管理1)人事、后勤部门的员工人性化管理实践探讨2)如何为员工解决后顾之忧:衣食住行3)员工心理辅导:新员工入厂辅导员:员工的知心大姐4)生产一线主管人性化管理的10条运用准则5)为员工营造学习成长的环境:学习、培训、再教育生产一线员工的沟通技巧1)为员工建立通畅的申诉、沟通渠道2)建立员工主动沟通渠道:提前发现问题、解决问题3)建立一线主管与员工的团队沟通制度案例分享:世界500强企业伟创力的员工培训流程与制度丰田公司的生产一线员工人性化关怀【主讲老师】罗忠源(JAMES LUO♦知名制造业实战派讲师,资深顾问。

8090后员工管理培训资料(共62PPT)

8090后员工管理培训资料(共62PPT)

构建成长阶梯
针对“后80/90后〞调查问卷 LOGO
您开始工作后,发现工作带给您最大的成就感是什么?
您开始工作后,发现工作带给您最大的心理落差是什么?
直接上司做过的最让你满意的事情是什么?
直接上司做过的最不满意的是什么?
最接受不了的同事的性格是什么? 遇到工作困难,你最先想到找谁帮助? 工作对你来说是什么?
第四十六页,共六十二页。
知行合一
第十七页,共六十二页。
构建成长阶梯
后8090后的人格特质共性
LOGO
敏感/情绪稳定性差
敏感,情绪反响强度大,情绪易波动 孤独,感觉心灵和精神无人理解 面对压力和挫折,心理承受韧性较弱
知行合一
第十八页,共六十二页。
构建成长阶梯
后8090后员工的价值观
LOGO
快乐:追求快乐,追求享乐 个人价值:发挥才能,实现个人价值 尊重与公平:受到社会尊重、享有自由更公平 多元化:多重性,存在矛盾和冲突 开展:需要在成长和开展过程中完善
对生活、生产环境和闲暇时间有要求 对工作和生活缺乏平安感
感觉城市没有接纳自己 不知道未来在哪儿
面对不平等缺乏耐心
LOGO
知行合一
第十二页,共六十二页。
构建成长阶梯
“后80/90后〞人格特质
LOGO
什么是人格?人的稳定的行为方式和发生在 个体身上的人际过程 相对的稳定性 在人际交往过程中会受到他人的影响 受遗传、动机、教育、环境、文化的影响 每个人都有单独的人格,但是也存在共性
知行合一
第三十九页,共六十二页。
构建成长阶梯
“后80/90后〞员工沟通技巧
马斯洛的需求理论
自我实现
希望能依自己的性向实现自我,发 挥自己的潜能,不受束缚

如何管理育留80后后90后员工

如何管理育留80后后90后员工
为、技能与知识。 (2)态度、动机、价值观是难以了解的,要善于
用价值观去塑造人。
经典的冰山理论
思考: √如何将“知识、动 机、人格、技能、 态度、价值观、行 为”在冰山中分层 排列? √“冰山理论”告诉 我们什么?
提个醒:
留用80后后与90后的方法—续
四、丰富精神内存:团队文化留人 ——塑造卓越的职业心态 1、把职业当事业,把企业当家业。 (1)对企业忠诚;(2)对公司忠诚;(3)
成长环境,溺爱等)
三、80后后与90后的优点和长处
1、学习能力强; 2、思想束缚少,有着较强的创造力和想象力。 3、比较单纯; 4、接受新生事物能力强。 5、他们自信。 6、与其他人群有着共同的人性特点(如爱心、
爱听好话等)。
四、“80后后与90后”问题的成因分析
1、学校重文化或专业,忽视育人。 2、家长过分关注孩子的成绩,而忽视了与成
四、教诲人的艺术
1、教诲人的内行: 所谓教诲人,是指向人诉说美好的远景,让人
成服的价值观念,给人以希望和力量。 2、人在三种情况下会变得非常愚蠢。 (1)即刻的利得; (2)僵化的思维模式和一成不变的价如何避免陷入以上三种境况而变得愚蠢?
(1)准确把握其长远利益,不断地沟通,使之 摆脱即刻利得的诱惑。
多于团队。 2、偏见与有色眼镜。 3、管理者缺乏魅力。 4、企业的等级观念。
几个理念
1、一线员工也是我们的上帝; 2、90后也是我们企业的上帝; 3、你可以不理解他们,但你不可以视而不见,
你可以不欣赏他们,但却不可以一味的回 避。
第二讲:面对80后后与90后,重识管理—— 管理的内涵与原则
一、管理基础 (一)管理的概念: 1、管理的定义: 你自己把事情完成,那只是办事员;当你通

80和90后员工管理解析PPT课件

80和90后员工管理解析PPT课件

2020年9月28日
53
凡事感谢
好孩子是夸出来的 好员工是要欣赏的
2020年9月28日
54
善用同理心沟通归顺人心 抓住正面的典型 放大、宣传正面的细节 以他们同龄的人同事的故事启发他们
2020年9月28日
55
提高语言魅力是根本
声音的重要性 音色和音量、抑扬顿挫 不同的声音带来不同的效果
2020年9月28日
办事公平公正 爱护自己的下属 得体培训
2020年9月28日
46
帮助他们做职业规划—留人留心
我现在在哪儿 -- SWOT 我要去的地方 -- 目标设定
指导他们通过人格测评设计职业规划
2020年9月28日
47
通过人格测评定自己的职业规划 PDP测评简单介绍
2020年9月28日
48
PDP管理测试: 依据个性特质的不同,将人区分为五大族群 分别是:
2020年9月28日
16
心理素质的可塑 心态上的特殊性--人格特征:复合
** 朱德庸漫画 --当我从11楼跳下去
2020年9月28日
17
第四部分 柔性化管理
2020年9月28日
18
员工的满意度和流失率和谁关系最大?
2020年9月28日
19
时代需要柔性化的管理 时代怎么了?
2020年9月28日
2020年9月28日
3
领导人以身作则 ——其身正,不令而从
2020年9月28日
4
第一部分 是什么影响人的行为?
人性 需求、欲望 价值观 环境 激励水平和程度
2020年9月28日
5
第二部分 管理的进步人性假设
1、对象改变则管理方式必须改变

8090后员工管理与激励看板

8090后员工管理与激励看板

一.奖惩分析法奖惩分析法定义:帮助我们找到实际工作中被忽略的关键点。

奖惩分析法操作步骤:2、将【奖励因子】列举在冰山上面3、4、5、6、奖惩分析法案例:调岗沟通奖励因子惩罚因子按照奖励因子和惩罚因子的重要程度,进行重新排序二、内职业生涯和外职业生涯•外职业生涯比内职业生涯: A 、超前恰当的时候--有动力 B 、超前较多的时候--有压力 C 、超前太多的时候--有毁灭力案例分析:绩效考核员工小王初中毕业生一年,来公司不到2个月,主管布置给小王在本月绩效面谈时,主管说:“你这个月绩效考核不及格,取消看来是呆不下去了,于是产生了辞职的想法。

分析:之所以小王出现绩效不及格的问题,我们对照内职业生涯与外职业生涯的关系就可以原因如下:1.小王为初中毕业,在学历上不满足此项工作2.刚毕业1年,在工作经历方面不满足此工作3.小王入职不到2个月,对公司现场情况不是很了解,故,是因为主管给了小王比内生涯超前太多的外职业生涯,所以三.如何跟8090后沟通•沟通的基本前提是: 真诚•沟通的基本问题是:心态•沟通的基本原理是:关怀•沟通的基本要求是:主动小王觉得特别委屈,自让他在2个月内做出一份5沟通模式:●环 ●外●内动外职业生涯发展发讯者编码解信息信息沟通循环:尊重的倾听沟通要求:你交待别人,就要求反馈,别人交待你,就要问清楚!事前问清楚,事后负责任。

举例:某班长让在外住宿的小李帮他带2个包子,那小反馈:带什么陷的,热的还是凉的沟通8要点:●准确、明白,不要形容和描绘●尽量让80、90后部属先说●批评时对事不对人●修饰你的语言和表达口气●倾听80、90后部属的意见●征求解决的方案●利用身体语言表达认可与鼓励●让80、90后部属参与决策学会感性表达与理性表达:反馈澄清尊重的倾听提出你的观点确了解游戏案例故事活动图表举例:鱼和水的关系四.8090后性格分类及相应激励方法分类激励:和平型员工激励方法:活泼型员工激励方法:感性笑话口头语言价值水是万物鱼和水的生活在水开水。

90后员工管理技巧

90后员工管理技巧

90后员工管理技巧一、企业文化要人性化面对90后员工,中国企业需要反思传统的企业文化,真正建立起人性化的企业文化:一是,信任文化:企业间各种关系应以相互信任为核心,且要保持透明,以避免相互猜忌。

二是,快乐文化:90后员工的职场观念是:要工作,也要生活,更要快乐地工作和生活。

三是,开放文化:企业对内应建立开放、民主的管理平台,把问题放到桌面上交流。

四是,平等文化:90后员工反感管理者高高在上,喜欢彼此平等与尊重。

五是,独立文化:90后员工说:“工作时全身心投入,回家后就不想工作的事。

要不,多累埃”企业需要改变上下班不分的习惯性思维,给他们以独立的空间。

这有利于帮助90后员工平衡好工作与生活的矛盾。

二、企业培训要得体化90后员工认为,员工与企业之间是纯粹的雇佣关系。

因此,企业对他们的培训不仅仅是技能,更重要的培训内容是责任心、忠诚度、职业操守及企业文化引导等。

奥克斯空调营销总经理郑宏伟接受采访时说:“2007年我们提出了3380人才战略工程,即在三年内培养380名中高层干部。

培训流程是,先去市尝召回、培训、考评,再放入市尝再召回、再培训、再考评,最后进行深层次的实战案例培训,培训老师都是我们各领域的优秀代表。

一年以后,选择优秀的进入我们的人才储备库,再进行过程监控与管理,三年内我们的中层和基层管理队伍将呈现年轻化,90后逐渐接棒。

”但切忌型培训,因为90后员工对此很反感:“都是聪明人,忽悠我会不知道?”三、应对跳槽要职业化90后员工跳槽相对比较频繁。

这对企业和管理者都是一个考验,就看你有没有胸怀去接受。

管理者必须要有耐心,不要一味谴责他们,因为人都有一个成长过程;对他们要宽松,用职业化的方式去约束他们。

同时,90后员工要合理定位,一旦确定后就要坚持、坚持、再坚持,因为频繁跳槽,也是在浪费自己的时间。

”中国的有关网通公司的做法值得借鉴:公司员工基本上是70年代末和80年代初出生,平均年龄近30岁。

一方面,做好员工的职业指引:入职前做一个月的封闭式培训,接着采用轮岗方式进行半年的工作体验式学习,再区分他们的职业倾向。

刘靖《80、90后员工高效管理》(1天标准课纲)。。

刘靖《80、90后员工高效管理》(1天标准课纲)。。

实战适用力戒浮华刘靖教授主讲企业管理课程80/90后员工管理艺术——国内案例最丰富、最生动、最适合中国企业的管理课程【课程背景】随着人力成本的不断攀升和80后90后员工在企业比例逐步增大,一个关于80后90后人员高效管理的问题成了困扰企业的一大难题。

管理者发现:新生代产业大军没那么“容易管理”了。

传统管理方法在80后90后员工身上失效了。

《80、90后员工管理艺术》课程,是刘靖教授根据13年外资企业中高层管理经验和8年企业管理咨询、培训经验和专题研究,专为企业“中基层管理干部素养和管理技能提升”精心打造的系列化管理技能培训课程。

【课程收益】让学员准确把握80后90后员工的特点与管理方法有效掌握管理80后90后员工的必要常识传授学员提升80/90后员工效率、节省成本、处理工作中存在问题的技巧【培训对象】企业基层和中层干部、储备干部等【课酬报价】【联系方式】见本文最下方【课程时间】1.5天(9小时)【本课程可以选择1天、1.5天】【课程大纲】第一讲:80、90后员工特征认知与商数分析:一.企业管理者的困惑1.使用多年的管理方式失灵了2.不想用80&90后员工,又不能不用3.无效管理,谁之错二.80&90后员工的特征认知1.80&90后与60、70后有什么不同2.令管理者头痛的跳槽与旷工3.80&90后员工的闪光点4.80&90后员工各项商数分析5.80&90后员工在工作中的表现三.80后和90后员工商数分析1. 智商分析;2. 情商构成与状况分析;3. 德商指数与要求分析;4. 职商构成标准与要求分析;5. 灵商问题探讨。

第二讲:管理博弈:对80&90后是管理还是服务一.博弈:企业干部面临的新挑战1.传统管理方式遇到挑战2.有效方法在哪里二.管理:没有效果怎么办1.管理者权威被挑战2.管理效果差强人意3.管理者,痛定思痛三.服务:放下架子,提高管理效果1.向简单粗暴的管理方式告别2.让员工有面子,管理才有成效3.放下架子,当服务型干部第三讲:角色更新:80&90后员工对管理者的要求一.重新定位:管理者的角色转换1.分析管理失效的“源因”2.准确定位,少走弯路3.自我突破,实现角色转换二.提升自己:企业干部的素养修炼1.走出“以不变应万变”的误区2.既要知识化,也要专业化3.提升管理技能,让管理更有效果4.管理干部要加快职业化进程三.山不过来我就过去1.不埋怨,不抱怨2.改变自己易,改变别人难3.当好80&90后员工的领路人4.争当主动性强的管理干部第四讲:引领为上:有效引导80&90后员工一.接纳与关爱是引领员工的基础1.认知接纳员工的重要性2.关爱是消除隔阂的利器3.怎样让80&90后员工向我靠拢二.融合与互动是凝聚员工的媒介1.怎样融入80&90后员工群体2.用好尊重这个法宝3.与80&90后员工互动的新方法4.怎样凝聚80&90后员工三.柔性管理比刚性管理更有效1.柔性管理的特点和意义2.柔性引导比强制管理更有效3.找到管理切入点,对症下药4.让柔性成为刚性管理的有机补充第五讲:管理创新:领导80&90后员工的10大技能一.管理干部的魅力修炼1.多些理解,少些成见2.多些平等,少些等级3.多些引导,少些管理4.多些沟通,少些放任5.多些关爱,少些冷漠6.多些包容,少些埋怨7.多些欣赏,少些指责8.多些魅力,少些命令二.人员管理的二七一法则1.什么是“二七一法则”2.发挥20%优秀人员的榜样作用3.稳定并提升70%普通员工的素养4.分化并淘汰10%劣等员工三.如何留住80&90后员工1.创建和谐、宽松的文化氛围2.给予应有的生活关照3.给予合理的薪酬福利4.给予适当的晋升机会四.如何培训80&90后员工1.必须强化OJT职能2.制定OJT计划3.掌握OJT的6个步骤4.倡导“自我OJT”5.检查、完善OJT工作五.如何提高80&90后员工的工作效率1.树立正确的效率观2.适才适岗对效率的影响3.给每个80&90后员工设定合理的目标4.制定可行的工作计划5.鼓舞员工的士气6.激发团队的工作激情7.及时、得力的引导措施8.让80&90后员工总结、分享工作结果9.有效、及时的激励六.如何控制80&90后员工的工作成本1.强化成本意识2.工作中的时间成本控制3.岗位使用物料合理分配4.工作场地的合理使用5.流程协作的衔接管理6.工作时的能源成本管理7.人工成本科学管理七.培养80&90后员工制定工作计划的能力1.认知制定工作计划的意义和价值2.掌握制定工作计划的技能3.合理规划自己的工作4.制定科学、可行的工作计划5.完善工作计划6.回顾、总结工作计划完成的效果八.如何对80&90后员工进行时间管理1.树立正确的时间观2.掌握时间管理的技能3.合理分布自己的工作时间4.科学控制各阶段工作时间5.及时解决工作中遇到的问题6.总结、检讨时间利用的合理性九.如何提高执行力1.确定执行目标2.制定工作方案和激励措施3.落实责任到人4.实施工作方案5.查找影响执行力的原因6.制定改善方案7.落实检查跟踪机制8.落实激励机制十.如何提升团队业绩1.工作任务合理分解2.寻找更好的工作方法3.督导每个成员做好本职工作4.激发成员的士气和工作激情5.处理好个体与整体的关系6.及时检讨异常问题7.目标任务阶段性总结讲师简介刘靖,50岁,经管作家.北京大学汇丰商学院客座教授.国务院国资委研究中心特聘讲师.实战型培训专家..企业管理专家..华企盛世管理咨询公司首席讲师。

8090后员工的管理与激励

8090后员工的管理与激励
11
第二部分 心态篇 ——80、90后员工的态度管理
12
1、企业与员工之间的关系有三种观念
1、企业员工为企业的发展服务 2、企业员工与企业共同发展 3、企业为员工的发展服务
你的观点主张哪一种?
13
2、员工情绪的种类
(+) 正向情绪
快乐 爱
喜悦
惊喜
EQ管理技能 (-)负面情绪
良好 EQ 特质
•良好內在修养
授权
年终绩效评估
人员 管理
激励
指导
员工 职业 生涯 规划
团队 管理
建立有 效的工 作网络
3
3、人的行动原理
第一是感情 第二是要了解尊重个别差异 第三是组织能力,并不是个人能力之和 第四是人会改变 第五是人因时间、空间的改变而会改变 第六是不要有定性的观念 「这个人是这样…,所以就是这样的想法」
4
4、80-90后工作中的五大危机
大会或相关活动。
38
7、赞美与责备并用法
• 汉堡责备法 肯定过去 + 责备现在 + 期待未来
肯定过去 责备现在 期待未来
注意:可以否定他的事,不要否定他的人
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8、六种错误的激励方式
• 平均主义 • 公正主义 • 激励不及时 • 激励不具体 • 从来不用负激励 • 负激励错误
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9、如何成为80、90后员工认同的上司

• 为何劳模失去光彩,明星成为偶像 • 80、90后员工心目中理想上司的要素:
公平、信任、负责感、开放心态、上进、有爱心
• 修炼3Q与塑造你对员工的影响力 • IQ(智商)的修炼——接受新知识 • EQ(情商)的修炼——以情感融合 • AQ(逆境商)修炼——接受逆反心
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领导8090后
课程说明:
✓为什么学习了大量的管理知识,参加了不少管理培训,却难以管理8090后?
✓为什么邀请名师给8090后员工做过很多“洗脑”式的培训,仍然没见改观?
✓为什么团队凝聚力、员工忠诚度、工作敬业度、人员流失率……越来越糟糕?
✓为什么员工缺乏感恩的心、吃苦耐劳的精神,管理者很难理解,不知怎么办?
✓为什么员工在挑剔上级、抱怨企业,而管理者却指责员工、感叹蜀中无大将?
✓为什么员工关心家事、国事、天下事,事事关心,就是不太关心自己的工作?
✓为什么员工在思考,管理者在行动,人员管理陷入漩涡,究竟是谁错了呢?!
《中国企业员工敬业指数调查报告》显示,与其他年龄段的人相比,8090后出生的年轻人尽管初入职场,却表现得最不敬业。

而且多数管理者表示,面对80后他们有些手足无措、万般无奈、有心无力……
◆有人说,这是8090后自身的问题,需要改造。

就像当年“知识青年上山下乡”一样改造,
磨炼其吃苦耐劳的品格,强化他们的服从意识等。

◆有人说,这是中国父母的错——娇生惯养的结果。

我们不敢说父母没有一点点责任,但把责
任全归为父母是不公正合理的。

天下父母心,哪一个父母不疼自己的子女、不想让子女过得更好一点?父母的爱是最伟大的,岂能说错?
◆有人说,时代的错,这种优越的经济环境,加之独生子女的家庭,造成8090后缺乏吃苦耐
劳、奉献、团队协作的精神。

不断丰富物质条件是人类追求的重大目标,把经济条件变好作为障碍肯定不符合逻辑的,至于把独生子女家庭作为问题更是站不住脚。

➢常言道:没有难管的员工,只有不会管的上级。

面对8090后员工,这条法则还管用吗?回答是肯定的,我们仍然要旗帜鲜明地说——问题出在管理者自己的身上!管理思维与管理方法这是问题的根本,也是本课研究与探讨的核心所在。

课程大纲:
前言:难管!究竟是谁的问题
第一章你懂8090后的心吗?
✓思考:
1.好心、费心、婆心→烦心、焦心、痛心
2.可以管好70后,为何管不好8090后
✓8090后声音:
1.不是我改,而是你改;
2.不会改变,还会这样;
3.了解我的人格特质与优缺点。

✓领导思维:
1.开锁思维:你了解我,我配合你;
2.需求理论:你满足我,我拥护你;
3.移山大法:山不过来,我就过去;
4.九型人格:没有好坏,各有功用。

✓操作方法:领导8字真言
1.望、闻、问、切;
2.退、让、舍、给。

第二章从WEB2、0寻找管理入口
✓思考:
1.何为Web
2.0与管理2.0?
2.员工需求的变化与管理的趋势。

✓8090后声音:
1.我自由,我快乐;
2.这是我们的权力;
3.我的青春谁作主。

✓领导思维:
1.三大纪律八项注意;
2.八荣八耻。

✓操作方法:
1.微博、论坛、网聊;
2.走在前面,坐在后面;
3.问在前面,说在后面
第三章不要老板,但有足够的领导
✓思考:在领导,还是在管理?你是领导吗?✓8090后声音:
1.不是你有权力,而是你有魅力;
2.管理者的八大“罪状”。

✓领导思维:
1.每个人都拥有领导力;
2.道、天、地、将、法;
✓操作方法:3个基本问题
1.战略原点:靠什么凝聚人心;
2.秘密武器:靠什么获得权力;
3.行为准则:靠什么赢得信任。

第四章第四章聆听,不要一味说教
✓思考:你“对牛弹琴”了吗?
✓8090后声音:我的思维我作主;
✓领导思维:
1.将欲取之,必先予之;
2.面子给他,里子给我。

✓操作方法:
1.多聆听少说教;
2.听对方想说的、说对方想听的;
3.销售你的目标;
4.转换你的词汇。

第五章舒缓,不要激化矛盾
✓思考:…这是对时间的巨大浪费吗?…这个团队的绩效会最优吗?
✓领导思维:
1.孔子:君子和而不同,小人同而不和。

2.如果两个人总是意见一致,那么其中一个人肯定是不必要的。

✓操作方法:
1.批评下属的七个禁忌;
2.如何与8种难缠的下属搞好关系。

第六章结果,不要约束步骤
✓思考:
1.理由与借口何其多?
2.员工和企业是什么关系
✓8090后声音:明确结果,不要约束步骤
✓领导思维:
1.上班法则:可以挑战,不要约束;
2.执行法则:结果第一,过程第二
✓操作方法:36字准则
1.定结果、锁责任、重检查、必考核
2.说清楚、问明白、写下来、要复述
3.勤计划、守承诺、勇担当、定流程
第七章鼓舞,不要“逆耳忠言”
✓思考:好心,得不到回报?激励,却没有效果?
✓8090后声音:
1.良药不苦口、忠言不逆耳;
2.公司可以换,内心最重要;
✓领导思维:
1.纠错法则:论事不论人;
2.建议法则:定让人自信;
✓操作方法:
1.柔性管理——连“哄”带“骗”;
2.悦耳批评——良药不苦口、忠言不逆耳;
3.需求导向——奖他所想奖、罚他所怕罚;
4.上下同欲——民主、探讨、热情;
5.效果至上——即时激励、创造感动;
6.进化论——创造危机感,让人自动进步。

第八章引导,不要直接作答
✓思考:
1.上级累死,他们却说活该;
2.讲得越多,麻烦反而越大;
3.人才缺失,还是人才浪费
✓8090后声音:请用我的大脑,不要只用手和脚
✓领导思维:
1.果断授权,让别人为你工作
2.责任下放,别让猴子跳回你的背上
3.善于教导,不只是知识与技巧
✓操作方法:
1.累在自找:累的原因与获得解放
2.三问:你说怎么办?为什么?差距在哪里?
3.七步:复制更多你。

第九章选对,不要“铁棒磨成针”
✓思考:
1.感恩与忠诚的缺失?
2.管理不好,招聘错了?
✓8090后声音:
1.用我所长、容我所短;
2.圈钱圈地不如圈人。

✓领导思维:
1.选对第一、培育第二——选对池塘钓大鱼
2.用人所长、容人所短——不要将铁棒磨成绣花针
3.适才适岗、宽松流动——没有真正蠢才,只有放错位置
✓操作方法:
1.经营人才:先人后事;
2.非诚勿忧:用数学的方式;
3.慧眼识鹰:有效选对人才;
内槽设置:让跳槽成积极能量。

4.。

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