24大自然的文字第二课时PPT课件
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24大自然的文字(第2课时)
星
大 神奇的天书 云
自
……
然
有趣的地书
石灰 石
花岗
观察 读书 请教石
……
读《大自然的语言》，看 文中介绍了哪些大自然的文字。
大自然的语言
你看那天上的星星
它是石灰石
这就是大自然的文字
有它的地方曾经是一片汪洋
有北极星的地方就是北方 你看那森林里的花岗石
我们不会迷失方向
这就是大自然的文字
你看那天上的白云
默读课文，看看你能读懂 了哪些文字吗？（用“——” 勾画）
云 星 可以辨别方向
铁砧
云：可以预测天气
石灰石
石灰石：可以知道地壳的变迁
花岗石
花岗石：可以认识冰川的漂移
有感情地朗读大自然的其它两种 文字，用刚才的方法试试从它们身 上能读懂什么？
课文分别写了哪些大自然的文字？ 怎样才能学会认识大自然的文字呢？
它是冰搬来的
这就是大自然的文字
周围的森林是后来才有的
云山变得像铁砧
……
雷雨就要来到
大自然的文字呀 你多么神奇
你看那地上灰色的石头 走进自然 仔细观察 我们发现你
这就是大自然的文字 深入思考 善于请教 我们读懂你
24 大自然的文字 柳石二小 蒙珊红
1、读懂课文内容。 2、激发我们热爱大自然的思想感情，培 养我们探索大自然奥秘的兴趣。 3、争取达到有感情地朗读课文。
秋 湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。
——沙白
大声自由读课文，圈出作者向 我们介绍了哪些大自然的文字？
星星 云 石灰石 花岗石
24大自然的文字-课件
大自然是一本厚厚的书，（ ）
是大自然的文字，它（
），
告诉我们（
）。
要学会认识大自然的文字，从小就 应当到树林里或者田野上走走，注意观 察。假如有什么不明白的地方，应再到 书里去寻找，看那里有没有解释。你还 应该去请教有学问的人：这是什么石头？ 这是什么树？总是坐在家里的人，永远 不会懂得大自然的文字。
以前的古老莲子培育出新的健康的莲株，沉睡了近千年的莲子竟然
在四天后发出了嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中离析出一种酶，
发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从
莲子中分离出负责修理衰老损坏的基因，不也可以把这种基因移植
到动物乃至人身上，使人类的不老梦想成为现实吗？
1、大自然是一本厚厚的书，（ ）是大自然的文字，它（ ），
荷花何以出淤泥而不染？是因为荷花的表面很光滑，污垢难以
停留？不是。科学家用电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛
玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”，这一被称为荷花效应
的发现给人们以意外的启示，它启示人们去研制涂料和油漆，使墙
面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。
荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年
启示人们（
）。
2、大自然是一本厚厚的书，（ ）是大自然的文字，它（ ），在下面的横线上续写一个句子。
• 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗 低着头， 那是在启示我们要谦虚；一群 蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心； ________________________________ ________________
24大自然的文字-课件
•
雷雨的预兆——砧状云
由海洋生物变化而成的石灰石
大自然也有自己的文字。天上的每一 颗星就是一个字，脚下的每一粒小石 子也是一个字。
六年级语文上册 第24课 大自然的文字精品教学PPT课件 苏教版
同学们，提到文字，我们首先会 想到书本上的文字，但今天我们要讲 的文字却与我们书本上的文字不同， 它是新奇的、有趣的。那么它是什么 样的文字呢？这节课我们来学习前苏 联自然科学家、科普作家伊林的《大 自然的文字》。
大自然丰富多彩，大自然奥秘无 穷。同学们看到课题有什么问题想提 呢？
(1) 什么是大自然的文字？ (2) 认识它们对人类有什么好处？ (3) 怎样才能认识大自然的文字？
神奇的天书
大自然的文字
有趣的地书
星、云、 鸟等。
石灰石、漂 砾等。
默读课文，找一找课文举了 哪些例子说明认识“大自然的文 字”对人类的作用，画出有关句 子。
朗读课文2～6自然段,说说认识大 自然有哪些好处。
认识大自然的文字可以 辨别方向，观察气象，了解 历史的沧桑。
认识大自然的文字有很多的好处，那么 我们应该怎样学会认识大自然的文字呢？
各学习小组把收集到的资 料汇集起来，出一份以《大自 然的文字》为主题的小报。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
大自然丰富多彩，大自然奥秘无 穷。同学们看到课题有什么问题想提 呢？
(1) 什么是大自然的文字？ (2) 认识它们对人类有什么好处？ (3) 怎样才能认识大自然的文字？
神奇的天书
大自然的文字
有趣的地书
星、云、 鸟等。
石灰石、漂 砾等。
默读课文，找一找课文举了 哪些例子说明认识“大自然的文 字”对人类的作用，画出有关句 子。
朗读课文2～6自然段,说说认识大 自然有哪些好处。
认识大自然的文字可以 辨别方向，观察气象，了解 历史的沧桑。
认识大自然的文字有很多的好处，那么 我们应该怎样学会认识大自然的文字呢？
各学习小组把收集到的资 料汇集起来，出一份以《大自 然的文字》为主题的小报。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
苏教版小学六年级上册语文课件_24大自然的文字PPT教学课件
青苔 茂密 罗盘 小熊星座 耸立 预兆 毁掉
2020/12/10
2
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3
第1自然段：大自然也有自己的文字。 第2自然段：星星写成的天书。 第3自然段：云也是天空这本大书上的文字 第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书 第5自然段：石灰石也是大自然的文字。 第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的。 第7自然段：要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。
作者把大自然中的万事万物比作文字， 然后分天空和大地，列举我们周围的自然现 象加以说明，读来趣味盎然。
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巩固练习
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13
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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9
要学会认识大自然的文字，从小就应当 到树林里或者田野上走走，注意观察。假如 有什么不明白的地方，应再到书里去寻找， 看那里有没有解释。你还应该去请教有学问 的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐 在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
2020/12/10
10
教师小结 ：
大自然这本书可分为两个分册。这两本 分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地 书。
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6
云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云 山，从这座云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道 ，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
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7
我们脚下的这块土地，在会读它的人看 来，也是一本有趣的书。
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第1自然段：大自然也有自己的文字。 第2自然段：星星写成的天书。 第3自然段：云也是天空这本大书上的文字 第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书 第5自然段：石灰石也是大自然的文字。 第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的。 第7自然段：要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。
作者把大自然中的万事万物比作文字， 然后分天空和大地，列举我们周围的自然现 象加以说明，读来趣味盎然。
2020/12/10
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巩固练习
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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要学会认识大自然的文字，从小就应当 到树林里或者田野上走走，注意观察。假如 有什么不明白的地方，应再到书里去寻找， 看那里有没有解释。你还应该去请教有学问 的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐 在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
2020/12/10
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教师小结 ：
大自然这本书可分为两个分册。这两本 分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地 书。
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云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云 山，从这座云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道 ，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
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我们脚下的这块土地，在会读它的人看 来，也是一本有趣的书。
24《大自然的文字》公开课课件_ppt
第二课时
考考你：
1 蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自 然文字的人都知道 。 2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都 知道 。
3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路， 这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我 们 。 4 根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状 分布，推断出 。
材料：
冰川是由积雪融 成的、能自行运动的 巨大冰体。冰川在运 动过程中把它携带的 碎屑物转移到他处。 冰川搬运的物质称为 冰运物。冰川搬运能 力很大，可将直径 10～20米以上的巨大 岩块搬走，重量可达 万吨以上。
漂砾（ lì ）——形状和 大小不一的冰碛（ qì ）石块 ，统称漂砾。漂砾的大小极 其悬殊，有的只有拳头那么 大，有的则有房子那么大。 它可随冰川被搬到很远的地 方，如斯堪的纳维亚的漂砾 被搬到一千多公里以外的英 国东部、波兰和俄罗斯平原 。山岳冰川的搬运力也不小 ，喜马拉雅山有的漂砾直径 达28米，重量可达万吨以上 。冰川漂砾常常用做识别冰 川活动的标志。
联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过 与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。
不 知 转 入 此 中 采 。
长 恨 春 归 无 觅 处 ，
山 寺 桃 花 始 盛 开 。
人 大 间 白 林 四 居 寺 月 易 桃 芳 花 菲 尽 ，
时下，野外旅游已经受到许多游人的 青睐，成为一种挡不住的时尚。但野外 旅游若有不慎，就很容易迷失方向，如 果你在一个山上迷路了，你如何依靠识 别大自然的文字，而找到方向，走出森 林呢？
要学会认识大自然的文字，从小就应 当到树林里或者田野上走走，注意观察。 假如有什么不明白的地方，应再到书里去 寻找，看那里有没有解释。你还应该去请 教有学问的人：这是什么石头？这是什么 树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大 自然的文字。
六年级上册语文课件-课文24 大自然的文字｜苏教版(共13张PPT)
学习目标
1、我能学会本课生字、新词。 2、我能正确流利的朗读课文。 3、我能初步了解课文内容，
理清课文层次。
我会读
xióng sǒng zhào
熊耸 兆
我能理解
罗 盘 小熊星座 北极星 耸立 铁砧 预兆 花岗岩 青 苔 年 轮
→
小 熊 星 座
地 航海罗盘
质 罗 盘
铁砧
砧状云
自主学习
请同学们快速的朗读课文， 边读边想：你读到了哪些大自 然的文字，并用“—”勾画出 来，选择自己最感兴趣的一种 文字有感情的读一读。
合作学习
如果把大自然看作“一本 书”，那么课文中哪些自然段写 的是大自然这本书的内容（即大 自然的文字），那些不是，你能 根据这些内容，尝试给大自然这 本书分册取书名并编写目录吗？
展示交流
如果把大自然看作“一本书”， 那么课文中哪些自然段写的是大自 然这本书的内容（即大自然的文 字） ，哪些不是，你能根据这些内 容，尝试给大自然这本书分册取书 名并编写目录吗？
我们能讲解编书的思路与步骤。
当堂检测
1、根据课文内容填空 这是一篇科普小品文，作
者是_____,作品有_____等。 课文2---6 自然段依次介绍了 天上的____、____和脚下的 ____、______。
我能填关联词
1、（ ）他们没有罗盘，（ ）照样不会 迷失方向。 2、（ ）在砧状云里面飞行，（ ）会把飞 机毁掉。 3、在求知的过程中，我们（ ）要勤学好 问，（ ）要带着问题去观察思考，去亲自 实践。
拓展延伸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、我能学会本课生字、新词。 2、我能正确流利的朗读课文。 3、我能初步了解课文内容，
理清课文层次。
我会读
xióng sǒng zhào
熊耸 兆
我能理解
罗 盘 小熊星座 北极星 耸立 铁砧 预兆 花岗岩 青 苔 年 轮
→
小 熊 星 座
地 航海罗盘
质 罗 盘
铁砧
砧状云
自主学习
请同学们快速的朗读课文， 边读边想：你读到了哪些大自 然的文字，并用“—”勾画出 来，选择自己最感兴趣的一种 文字有感情的读一读。
合作学习
如果把大自然看作“一本 书”，那么课文中哪些自然段写 的是大自然这本书的内容（即大 自然的文字），那些不是，你能 根据这些内容，尝试给大自然这 本书分册取书名并编写目录吗？
展示交流
如果把大自然看作“一本书”， 那么课文中哪些自然段写的是大自 然这本书的内容（即大自然的文 字） ，哪些不是，你能根据这些内 容，尝试给大自然这本书分册取书 名并编写目录吗？
我们能讲解编书的思路与步骤。
当堂检测
1、根据课文内容填空 这是一篇科普小品文，作
者是_____,作品有_____等。 课文2---6 自然段依次介绍了 天上的____、____和脚下的 ____、______。
我能填关联词
1、（ ）他们没有罗盘，（ ）照样不会 迷失方向。 2、（ ）在砧状云里面飞行，（ ）会把飞 机毁掉。 3、在求知的过程中，我们（ ）要勤学好 问，（ ）要带着问题去观察思考，去亲自 实践。
拓展延伸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六年级上语文课件-24.大自然的文字_苏教版 (共25张PPT)
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大自然的语言 竺可桢
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各 种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。 于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成 熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌（sù）簌地落下来。北雁南飞， 活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象， 准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是， 周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同
气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要 赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌， 劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花 香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国 起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了 近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物 候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕 子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动 植物的影响。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬（wěi）度。越往
去桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北 差的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬 季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初， 南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天 结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬 度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比 内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘 （qiáo）和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花 在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠 海，春天便来得迟了。
六年级上册语文课件-24 大自然的文字 苏教版(共26张PPT)
课件PPT
拓展提升
花岗石 一种由火山爆发的熔岩 在受到相当的压力的熔融状态下隆起 至地壳表层，岩浆不喷出地面，而在 地底下慢慢冷却凝固后形成的构造岩， 是一种深成酸性火成岩，属于岩浆岩。
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心灵感悟
在这大千世界里，不仅天和地，甚 至每一粒小石子都是生动的文字——大 雁南飞，秋天就在眼前；蚂蚁搬家，大 雨不久就来到。这么多有趣的文字是怎 样得来的呢？唯一的办法就是走进自然， 留心观察，善于发现。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
2、认识文字有什么好处？
认识文字就可以读很厚的书，就可 以了解世界上的事情了。
课件PPT
课文详“天上”和“脚下”两个方 面认识大自然文字的。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
4、文中提到哪些大自然的文字了？ 星、云、石等事物或现象。
课件PPT
24大自然的文字
课件PPT
资料宝袋
伊林（1895-1953）， 生于乌克兰，从小酷 爱读书，喜欢大自然， 喜爱科学实验。代表 作品有：《十万个为 什么》《几点钟》等。
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预习检查
1、指名朗读《大自然的文字》。 2、指名认读生字和词语。
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字词乐园
熊 耸
兆
课件PPT
字词乐园
课文详解
课件PPT
二、课文理解 7、除了文中提到的，你们还懂得哪些大 自然的文字？ 燕子从南方回来，告诉人们春天来 了；蚂蚁忙着搬家，提醒人们出门要带 雨伞。
课文详解
课件PPT
图解结构
总起
大 自 然 的 文 字 天上 脚下 总结
分述
走深 进入 自思 然考 观分 察析 探请 索教
24《大自然的文字》ppt
大自然是一本书， 北极星 是大 自然的文字，它写在 天空 ，告诉我 哪边是北方 们 。
（辨认方向）
云，也是天空这本大书上的 文字。炎热的夏季，远远耸立着 一座白色的云山，从这座云山向 zhēn 左右伸出两个尖头，山变得就像 铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧 状云是雷雨的预兆，应该离它远 些才好。如果在它里面飞行，它 会把飞机毁掉。
大自然这本书可分为两 个分册。这两本分册，一本 叫神奇的天书；一本叫有趣 的地书。
（过渡句）
作者把大自然中的万事万物比作文字，然 后分天空和大地，列举我们周围的自然现 象加以说明，读来趣味盎然。
建筑工地上挖出了一块灰色的 石头，你只知道这不过是一块普通 的石头，可在懂得大自然文字的人 看来，它并不普通。它是石灰石， 是由碎贝壳造成的。大家都知道， 贝类是海洋里的居民。可见在远古 时代，现在是城市的这块地方曾经 是一片汪洋。
雷雨的预兆——砧状云
大自然是一本书， 砧状云 也是 大自然的文字，它写在 天上 ，告诉 我们 马上就要下雷雨了 。
（判定天气）
云是天气的招牌：
有雨山戴帽，无雨山没腰。 乌云块块叠，雷雨眼面前。 火烧乌云盖，有雨来得快。 朝霞不出门，晚霞行千里。
日出胭脂红，无雨也有风。
太阳正午现一现，以后三天不见面。
本文通过对大自然物候特征的叙述与 介绍告诉人们大自然中的一切都是有学 问的，从而激起人们认识和了解自然。 本文介绍了天空中的星、云、鸟等 自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然 现象。认识了这些自然现象，就能利用 它们为人类服务。因此，我们从小要养 成观察自然现象、探究自然现象的好习 惯，使自己成为真正有学识的人。
大自然的文字
读课文，思考：
1、为什么用“大自然的文字” 当题目？ 2、找出本课生字，新词，读 准字音。 3、给课文分段。
24大自然的文字上课ppt
24 大自然的文字
24 大自然的文字
我会写
罗盘 耸立 青苔 小熊 预兆 星座
导学指南:
请默读课文2-6自然段，思考： 你读懂了哪些大自然的文字，读懂 他们对我们有什么帮助？画出相关 语句，在句子旁边写上自己的读书 收获。
他们朝天望望,在许多由星 星组成的星座当中,会找到小熊 星座,在小熊星座当中会找到北 极星,有北极星的那边就是北方。
云，也是天空这本大书上的 文字。炎热的夏季，远远耸立着 一座白色的云山，从这座云山向 左右伸出两个尖头，山变得就像 铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧 状云是雷雨的预兆，应该离它远 些才好。如果在它里面飞行，它 会把飞机毁掉。
大自然的文字
你看那天上的白云， 这也是大自然的文字， _________________， _________________。
石块带着一起走。
认识大自然文字的人，立即 会说，它不是人搬来的，而是冰 搬来的。那些冰块从寒冷的北方 “爬”过来，沿路把大大小小的 石块带着一起走。
大自然的文字
大自然把花岗石，
_________________，
这又是在告诉人们： _________________。
我们脚下的这块土地，在会 读它的人看来，也是一本有趣的 书。
即使他们没有罗盘，也照 样不会迷失方向。
大自然的文字
你看那天上的星星， 这就是大自然的文字， 有北极星的地方， 我们就不会迷失方向。
炎热的夏季，远远耸立着一 座白色的云山，从这座云山向左 右伸出两个尖头，山变得像铁匠 的铁砧了。飞行员知道，砧状云 是雷雨的预兆，应该离它远些才 好。如果在它里面飞行，它会把 飞机毁掉。
认识大自然文字的人，立即 会说，它不是人搬来的，而是冰 搬来的。那些冰块从寒冷的北方 “爬”过来，沿路把大大小小的 石块带着一起走。这是好久好久 以前的事了，当时这儿根本就没 有森林。周围的森林是后来才长 起来的。
24 大自然的文字
我会写
罗盘 耸立 青苔 小熊 预兆 星座
导学指南:
请默读课文2-6自然段，思考： 你读懂了哪些大自然的文字，读懂 他们对我们有什么帮助？画出相关 语句，在句子旁边写上自己的读书 收获。
他们朝天望望,在许多由星 星组成的星座当中,会找到小熊 星座,在小熊星座当中会找到北 极星,有北极星的那边就是北方。
云，也是天空这本大书上的 文字。炎热的夏季，远远耸立着 一座白色的云山，从这座云山向 左右伸出两个尖头，山变得就像 铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧 状云是雷雨的预兆，应该离它远 些才好。如果在它里面飞行，它 会把飞机毁掉。
大自然的文字
你看那天上的白云， 这也是大自然的文字， _________________， _________________。
石块带着一起走。
认识大自然文字的人，立即 会说，它不是人搬来的，而是冰 搬来的。那些冰块从寒冷的北方 “爬”过来，沿路把大大小小的 石块带着一起走。
大自然的文字
大自然把花岗石，
_________________，
这又是在告诉人们： _________________。
我们脚下的这块土地，在会 读它的人看来，也是一本有趣的 书。
即使他们没有罗盘，也照 样不会迷失方向。
大自然的文字
你看那天上的星星， 这就是大自然的文字， 有北极星的地方， 我们就不会迷失方向。
炎热的夏季，远远耸立着一 座白色的云山，从这座云山向左 右伸出两个尖头，山变得像铁匠 的铁砧了。飞行员知道，砧状云 是雷雨的预兆，应该离它远些才 好。如果在它里面飞行，它会把 飞机毁掉。
认识大自然文字的人，立即 会说，它不是人搬来的，而是冰 搬来的。那些冰块从寒冷的北方 “爬”过来，沿路把大大小小的 石块带着一起走。这是好久好久 以前的事了，当时这儿根本就没 有森林。周围的森林是后来才长 起来的。
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活一
认识大自然文字的人，立 即会说，它不是人搬来的，而 是冰搬来的。那些冰块从寒冷 的北方“爬”过来，沿路把大 大小小的石块带着一起走。
活一
活动二：小组合作学解说
每组围绕课文中的一种文字 介绍，设计恰当方式，进行准确、 生动的解说。
（方式可以是对话、知识问 答、自述、情境扮演等。）
云
星
石
三
二
砧状云
朝霞不出门，晚霞行千里。 雷公先唱歌，有雨也不多。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
二
海滩小天使——蒂莉
由海洋生物变化而成的石灰石 二
活动三：破译文字我能行
默读第七自然段，想想： 怎样才能学会认识大自然的文字？
要学会认识大自然的文字，从小就 应当到树林里或者田野上走走，注意观 察。假如有什么不明白的地方，应再到 书里去寻找，看那里有没有解释。你还 应该去请教有学问的人：这是什么石头？ 这是什么树？总是坐在家里的人，永远 不会懂得大自然的文字。
云
岗
ni
she
二
炎热的夏季，远远耸立 着一座白色的云山，从这座 云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。
活一
在森林里行走，有时会忽 然看到树林当中立着一块很大 的花岗石，上面披着青苔，就 像披着毛皮一般。
活一
它是怎么到这儿来的呢？ 谁有这么大的力气把它搬到森 林里来的呢？而且，它又是怎 样穿过茂密树林的呢？
24 大自然的文字
天上的每一颗星就 是一个字，脚下的每一 粒小石子也是一个字。
活动一：通俗易懂方法谈
1、浏览2—6自然段，要求： （1）想想：作者介绍了哪几种大自然 的文字？是采用哪些方法介绍的？ （2）先组内交流，再每组选择一种方 法，结合具体句子，说说这样写的好处， 并练习朗读。 2、各组汇报展示。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
读万卷书，行万里路。 ——朱 熹
……
检测反馈
大自然的文字啊， 真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂， 粗心大意的人永远看不见！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
认识大自然文字的人，立 即会说，它不是人搬来的，而 是冰搬来的。那些冰块从寒冷 的北方“爬”过来，沿路把大 大小小的石块带着一起走。
活一
活动二：小组合作学解说
每组围绕课文中的一种文字 介绍，设计恰当方式，进行准确、 生动的解说。
（方式可以是对话、知识问 答、自述、情境扮演等。）
云
星
石
三
二
砧状云
朝霞不出门，晚霞行千里。 雷公先唱歌，有雨也不多。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
二
海滩小天使——蒂莉
由海洋生物变化而成的石灰石 二
活动三：破译文字我能行
默读第七自然段，想想： 怎样才能学会认识大自然的文字？
要学会认识大自然的文字，从小就 应当到树林里或者田野上走走，注意观 察。假如有什么不明白的地方，应再到 书里去寻找，看那里有没有解释。你还 应该去请教有学问的人：这是什么石头？ 这是什么树？总是坐在家里的人，永远 不会懂得大自然的文字。
云
岗
ni
she
二
炎热的夏季，远远耸立 着一座白色的云山，从这座 云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。
活一
在森林里行走，有时会忽 然看到树林当中立着一块很大 的花岗石，上面披着青苔，就 像披着毛皮一般。
活一
它是怎么到这儿来的呢？ 谁有这么大的力气把它搬到森 林里来的呢？而且，它又是怎 样穿过茂密树林的呢？
24 大自然的文字
天上的每一颗星就 是一个字，脚下的每一 粒小石子也是一个字。
活动一：通俗易懂方法谈
1、浏览2—6自然段，要求： （1）想想：作者介绍了哪几种大自然 的文字？是采用哪些方法介绍的？ （2）先组内交流，再每组选择一种方 法，结合具体句子，说说这样写的好处， 并练习朗读。 2、各组汇报展示。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
读万卷书，行万里路。 ——朱 熹
……
检测反馈
大自然的文字啊， 真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂， 粗心大意的人永远看不见！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More