统编语文一年级第一单元 单元知识小结

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一年级语文下册第一单元

一年级语文下册第一单元

一年级语文下册第一单元
一年级语文下册第一单元主要内容是学习汉字和认识汉字的构造、字形和笔画以及正确地书写汉字。

通过这一单元的学习,学生可以培
养对汉字的兴趣,初步认识汉字的基本构造,掌握正确地书写汉字的
方法。

首先,学生将学习认识汉字的基本构造。

在课堂上,老师将带领
学生观察一些汉字的构造,并让学生通过组合汉字的部首来认识汉字。

例如,“木”字就是由“十”字和“丨”字组成的。

学生将通过观察
和思考,逐渐掌握汉字的构造规律。

其次,学生将学习认识汉字的字形。

在课堂上,老师将给学生展
示一组相关的汉字,并让学生观察和比较。

学生可以通过观察汉字的
各个部分,进一步认识字形的特点和规律。

通过这种方式,学生可以
辨认和书写更多的汉字。

此外,学生还将学习掌握正确地写汉字的方法。

老师会通过书写
示范,让学生了解汉字的笔画顺序和要领。

在课堂上,学生将通过跟
着老师的示范,一起练习写汉字。

这样,可以帮助学生养成良好的书
写习惯,提高字写字的准确性。

在这一单元的学习中,学生要积极参与课堂讨论和练习,不断巩
固所学知识。

此外,学生还可以通过阅读课外书籍、查找汉字的起源、听写和摸字等活动来进一步加深对汉字的认识和理解。

通过这一单元的学习,学生将初步掌握汉字的基本构造、字形和
笔画顺序,能够正确书写一些基本的汉字。

这对于学生今后的汉字学
习以及提高语文素养具有重要的意义。

同时,通过学习汉字,学生还
可以感受到汉字的独特之美,增强对中华文化的认同感。

统编版小学语文一年级上册知识点汇总复习

统编版小学语文一年级上册知识点汇总复习

语文一年级上册详细知识考点第一单元知识点归类一、会写字一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十二、会认字天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十加一笔:日→目田木→禾本二→三减一笔:田→日去→云十→一三、比较组词日(日头)上(上去)人(大人)耳(耳朵)田(水田)下(下来)天(白天)目(目光)四、反义词上——下大——小今——古分——合天——地五、填空题1.说“自己”用我;说“对方”用你;说“别人”用他。

2.天在上,地在下,人在天地之间。

3.开口唱歌,双足跑步,用手写字,用耳听歌曲。

六、好句积累1、站如松,坐如钟。

行如风,卧如弓。

2、云对雨,雪对风。

花对树,鸟对虫。

山清对水秀,柳绿对桃红。

3、一二三四五,金木水火土。

天地分上下,日月照今古。

4、一片两片三四片,五片六片七八片。

九片十片无数片,飞入水中都不见。

5、鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

第二单元知识点归类一、汉语拼音单韵母:a o e i uü声母:b p m f d t n lɡk h j q x zh ch sh r z c s y w二、会认字爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐三、拼音相关注意点1.声调口诀:一声平,二声扬。

三声拐弯,四声降。

2.i的带调规律:小i摘圆帽,再戴声调帽īíǐì3.三拼音节:g-u-ā→guā声母+介母+韵母。

(介母:i uü)三拼音节特点:声母轻,介母短,韵母响,三音连读很顺畅。

4.j、q、x,淘气小兄弟,要和小ü站一起,摘了圆帽还念ü5.平翘舌的区分:牙齿对齐z c s,舌头翘起zh、ch、sh四、好句积累1、小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑。

要是踩疼小青草,我就不跟你们好。

2、小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起。

刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。

3、数学题,三四道,一排等号像小桥。

做对了,走过桥,做错了,过不了。

统编版一年级上册语文要素

统编版一年级上册语文要素
四、学生用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方
五、根据一定的情景或看图,用一句完整的话回答问题。
六、当学生良好的阅读习惯,乐于和大家分享课外阅读成果。

23个声母
6个单韵母
10个整体认读音节
语文园地二
一、23个声母,6个单韵母
二、介母的作用
三、ü和jqx的相拼规律
语文能力
一、认读写
会认:
1.区分相近字母,例b-d p-q f-t
三、复习课文的习惯。
四、读课外书的习惯
《四季》
语文园地四
一、会读“一”的变调
二、背诵《小小的船》《江南》《四季》并照样子写句子
一、多种方法识字(随文识字,加一加,减一减,换一换偏旁,联系生活实际)
二、认识偏旁。(门氵艹讠虫夂)
三、会给生字组词。
四、书写生字。
①按笔顺书写
②占位要正确
③写顿笔、收笔
五、朗读课文。
①“一”的变调
②按节奏朗读
六、背诵课文。
二、小组合作的方式,学习引导学生自主学习,让学生通过观察和比较感受汉字的整体形状,促进对汉字结构的把握,学生做游戏,在文中找对子迁移运用。
一、掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。书写正确,规范姿势端正,卷面整洁。
二、掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。三、学生集中精力做事情的习惯
七、联系生活实际简单地说一说自己喜欢的季节。
一、运用普通话正确、流利地朗读课文。
二、模仿课文中简单的短语和句式。
一、学会预习
①标自然段
②圈字画词
③读通课文
二、朗读课文,背诵课文。
三、了解课文大意。

新人教版部编版一年级语文下册全册单元知识点汇总

新人教版部编版一年级语文下册全册单元知识点汇总

统编一年级语文(下册)全册知识要点汇总第一单元知识复习一、易读错的字秋霜.(shuānɡ)吹.风(chuī)落.下(luò)下降.(jiànɡ) 飘.落(piāo) 进入.(rù)池.子(chí) 姓.名(xìnɡ) 姓氏.(shì)吴.(wú) 官.(ɡuān) 张.(zhānɡ)赵.(zhào) 孙.(sūn) 周.(zhōu)生病.(bìnɡ) 害.虫(hài) 清.水(qīnɡ)晴.(qínɡ)天眼睛.(jīnɡ) 命令.(lìnɡ)互相.(xiānɡ) 纯.洁(chún) 干净.(jìnɡ)阴.凉(yīn) 雷.声(léi) 冰.水(bīnɡ)二、易写错的字春:下边部分是“日”,不要写成“目”。

雪:上半部分是“雨字头()”,不能写成“雨”。

姓:左边女字旁的横不要写出头。

国:里面是“玉”,不要写成“王”。

氏:不要在下面多加一点。

青:第三笔是“丨”,不能写成“一”。

字:下半部是“子”,不能写成“于”。

左:右下部是“工”,竖不要写出头。

三、同音字dōnɡ:冬(冬天) 东(东边)fēnɡ:风(凉风) 丰(丰收)fēi :飞(飞机) 非(非常)xìn ɡ:姓(姓名) 性(性别)wán ɡ:王(国王) 亡(死亡)fānɡ:方(方向) 芳(芳香)qīnɡ:青(青色) 轻(轻轻)shēnɡ:生(生气) 升(上升)zì:字(生字) 自(自己)yòu :右(右边) 又(又来)hón ɡ:红(红色) 虹(彩虹)shí:时(时间) 十(十个)dòn ɡ:动(生动) 冻(冻住)四、多音字落⎩⎨⎧ luò(落叶)luō(大大落落)lào (落枕)là(落下) 的⎩⎨⎧de (白的)dī(的士)dí(的确)dì(目的) 降⎩⎨⎧ jiàng (降雨)xiáng (投降) 什⎩⎨⎧shén (什么)shí(什物)少⎩⎨⎧ shǎo (多少)shào (少年) 好⎩⎨⎧ hǎo (好处)hào (好客) 相⎩⎨⎧ xiān ɡ(相遇)xiàn ɡ(相片) 重⎩⎨⎧zhòn ɡ(重量)chón ɡ(重复)五、形近字⎩⎨⎧ 春(春风)看(看见)⎩⎨⎧ 冬(冬天)咚(叮咚) ⎩⎨⎧ 风(风声)凤(凤凰) ⎩⎨⎧ 雪(雪花)雷(雷雨)⎩⎨⎧ 花(花朵)化(变化) ⎩⎨⎧ 飞(飞机)乙(甲乙) ⎩⎨⎧ 入(入门)人(人家)⎩⎨⎧ 姓(姓名)性(性别) ⎩⎨⎧ 什(什么)计(计算) ⎩⎨⎧ 么(怎么)幺(幺妹)⎩⎨⎧ 双(双方)对(面对) ⎩⎨⎧ 国(国家)围(周围) ⎩⎨⎧ 王(国王)玉(玉米)⎩⎨⎧ 方(方言)万(千万) ⎩⎨⎧ 青(青草)肯(肯定) ⎩⎨⎧ 清(清白)精(精神)⎩⎨⎧ 气(生气)汽(汽水) ⎩⎨⎧ 晴(晴天)睛(眼睛) ⎩⎨⎧ 情(情义)猜(猜想)⎩⎨⎧ 请(请假)倩(倩影) ⎩⎨⎧ 生(生动)牛(牛头) ⎩⎨⎧ 字(汉字)宇(宇宙)⎩⎨⎧ 左(左边)在(存在) ⎩⎨⎧ 右(右手)石(石头) ⎩⎨⎧ 红(红色)江(江水)⎩⎨⎧ 时(时光)对(对错) ⎩⎨⎧ 动(动人)功(功劳)⎩⎨⎧ 万(万物)方(方便)六、近义词落—降飘—扬保护—爱护生病—得病相遇—相逢喜欢—喜爱互相—相互尊重—尊敬纯净—纯洁透明—透亮七、反义词降—升出—入古—今天—地双—单多—少小—大害虫—益虫好—坏爱护—破坏相遇—分别喜欢—讨厌尊重—轻视感动—冷漠纯净—浑浊八、词语搭配1.填入恰当的动词春风(吹)夏雨(落)秋霜(降)冬雪(飘)鱼(出)水鸟(入)林2.填入恰当的修饰词(青)草(红)花(游)鱼(飞)鸟池草(青)山花(红)(大)眼睛3.其他搭配(保护)禾苗(保护)眼睛(保护)益鸟(爱护)青蛙(爱护)公物(爱护)动物九、词语归类描写春天的词语:春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣成语集锦:春暖花开风和日丽雪中送炭花言巧语眉飞色舞入木三分双管齐下国色天香目无王法千方百计青山绿水山清水秀气象万千晴空万里情不自禁负荆请罪生生不息字正腔圆左右开弓左右逢源时不我待风吹草动千山万水十、句子积累1.古月胡,口天吴,双人徐,言午许。

统编版小学语文一年级上册教师用书教参电子书pdf版(可打印)--第一单元内容

统编版小学语文一年级上册教师用书教参电子书pdf版(可打印)--第一单元内容

第一单元单元说明这是第一个识字单元,编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课,内容丰富,渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法,让学生在有趣的情境中走进语文,乐于识字。

对刚入学的孩子来说,汉字并不陌生,在日常生活中随处可见。

教材将识字编排在拼音学习的前面,关注了学生已有的学习经验,符合学生的学习心理。

不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣,还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用,根据汉字的读音有效突破拼读难点,使拼音学习达到事半功倍的效果。

本单元在教学上有别于其他单元的学习,重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。

教学时要充分联系学生的生活,运用多种识字方法和具体形象的直观手段,帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系,激发学生的识字兴趣。

另外,还要结合入学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”,引导学生和大人一起读故事,体验识字的价值。

从本单元开始,学生就进入正式的语文学习。

要从起始阶段,就注意培养学生良好的学习习惯,特别是写字和朗读的习惯。

写字姿势要正确,对照田字格里的范字,按笔顺规则正确书写。

朗读课文,要做到眼到、口到、心到,努力做到读正确、读通顺。

教学要点和课时安排1、天地人教材解析本课是识字单元的开篇,以国画为背景,展现了6个汉字,引导学生认识世界、了解世界。

第一组3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天地人”。

“天”覆盖万物,“地”负载万物,天地之间以“人”为贵。

第二组生字“你我他”是生活中常用的3个人称代词,不仅反映中华文化对“人”的重视,还表现为人与人之间的平等交往。

这6个生字是生活中常用的汉字,要紧密联系生活来学习。

教学目标1.通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识“天、地”等6个生字。

2.初步学习朗读课文。

【教学重点】通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识生字。

【教学难点】读准“人、你、我”的字音。

教学建议一、识字本课6个生字以三字一组分两行的方式呈现,易于学生朗读、记忆。

部编版(统编)小学语文一年级上册各课知识点小结

部编版(统编)小学语文一年级上册各课知识点小结

部编版小学语文一年级上册知识点第一部分:拼音(1)能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。

(2)能背诵《声母表》。

熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

(4)能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。

具体内容一、熟背并默写会三表(声母表、韵母表、整体认读音节表)1.声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共23个)注意:(1)zh ch sh r和z c s的位置,这个地方很容易出错。

(2)分清b和d、p和q.(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。

(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).2.韵母表:a o e i u ü(单韵母6个)ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个)an en in un ün(前鼻音韵母5个)ang eng ing ong (后鼻音韵母4个)注意:(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.(2)特别注意“ou和er”,很容易出错3.整体认读音节表:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共16个)注意:(1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。

(2)分解开需注意: yu(y——ü) yue(y——üe)yuan(y——ü——an) yun(y——ün)二、标调规则:1.按照六个单韵母(a o e i u ü)的先后顺序,有a声调就标在a头上,没a就找o e,i u并列标在后。

2.特别注意:小i小u并排站,谁在后面给谁带。

三、去点原则:1.小ü见到y时,一定去掉两点。

如:yu2.小ü见到j q x,去掉两点还读ü。

第一单元 单元分析-2024-2025学年统编版语文一年级上册

部编版语文一年级上册第1单元单元分析单元名称识字教材解析在编排本单元的学习内容时,精心设计了四篇充满趣味与智慧的识字课程——《天地人》、《金木水火土》、《口耳目手足》及《日月山川》,这些课程不仅丰富了学生的词汇量,更在潜移默化中传授了象形字的奥秘。

《天地人》一课,以其深邃的寓意,引导学生思考学习的意义与态度,鼓励他们树立远大志向;《金木水火土》则以儿歌的形式,展现了语言的韵律美与和谐,让学生在吟唱中感受中华文化的博大精深;《口耳目手足》通过生动的图文结合,让学生直观认识自己的身体部位,并学会正确的行为举止,如站、坐、行、卧,培养了他们良好的生活习惯与礼仪;《日月山川》则带领学生走进自然,通过象形字的解析,感受自然界的壮丽与神奇,激发他们对世界的探索欲。

学生初涉语文,教师应充分发挥主导作用,以“教”为引领。

通过范读、带读,以及联系学生日常生活经验,帮助学生跨越识字障碍;采用多样化的识字策略与直观教学手段,如图片、动画等,强化学生对汉字音、形、义的整体感知,激发其识字兴趣。

对于平翘舌音、前后鼻音等难点,教师应耐心指导,在后续教学中不断变换语境,反复纠正发音,确保学生准确掌握。

同时,结合“讲故事”“听故事”等文学活动,以及“快乐读书吧”栏目,鼓励学生与家长共读故事书,不仅增进亲子关系,更让学生在真实语境中体会识字的乐趣与价值,从而爱上阅读,爱上语文。

这样的教学方式,旨在为学生打下坚实的语文基础,开启他们探索语言文字世界的奇妙旅程。

在教学过程中,我们注重调动学生的积极性与主动性,鼓励他们发挥想象力与创造力,通过看图识字、字理识字等多种方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字,感受语文的魅力。

这样的课程设计,不仅让学生乐于识字,更让他们在语文的海洋中自由翱翔,不断成长。

学情分析一年级是学习语文的启蒙阶段,培养良好的学习习惯尤为关键,尤其是写字与朗读这两项基本技能。

在写字方面,教师应引导学生树立“字如其人”的观念,强调写字姿势的正确性,确保学生能够端坐书桌前,眼离书本一尺远,胸离桌边一拳宽,手离笔尖一寸长。

第一单元(单元解读)- 一年级语文下册部编版

第一单元单元解读一、单元整体解读:【人文主题】这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课,一个口语交际《听故事,讲故事》,一个语文园地,一个快乐读书吧。

内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等,体现了识字的多样性。

课文编排充满传统文化色彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化。

《春夏秋冬》为看图识字。

课文插图以扇形图画呈现,文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。

整个识字课由两部分组成:第一部分由一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成,表现了四季最有代表性的季节特点。

第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式,呈现的是两行意义相关联的词和短语,描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。

《姓氏歌》是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字,将一些常用姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。

全文共两小节,第一小节前4行采用一问一答,分别以自我介绍和介绍他人的方式引出姓氏“李”和“张”,后两行采用三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“胡、吴”“徐、许”。

第二小节列举了《百家姓》中排名靠前的8个姓氏,以及“诸葛、东方、上官、欧阳”4个复姓,说明中国姓氏之多,以及中国姓氏的多样性。

本课渗透了中国传统姓氏文化,介绍的姓氏大多以民间约定俗成的方式称说,主要有分解部件和偏旁称说两种方法,体现了合体字的特点。

课后练习中还提到了以组词来介绍姓氏的方法。

教学时,要借助介绍姓氏达到识字的目的,同时鼓励学生运用于生活实践中。

《小青蛙》讲述了青蛙的外形和本领,号召大家要爱护小青蛙。

课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字,充分展示了形声字声旁表音,形旁表意的构字规律,同时体现了汉字的趣味性,有利于培养学生学习汉字的兴趣。

《猜字谜》是字谜识字,由两则字谜组成,一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。

猜字谜寓知识性、趣味性、折理性于一体,能使学生主动参与,积极开动脑筋。

2021年最新部编版(统编版)小学语文一年级知识要点汇总

部编(人教版)一年级语文(下册)各单元知识要点1第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1 春夏秋冬春(春风)(春雨)(春天)(春日)风(风雨)(风云)(大风)(东风)冬(冬天)(立冬)(冬日)(冬雪)雪(大雪)(风雪)(雪人)(雨雪)花(开花)(花白)(雪花)(白花花)飞(飞鸟)(飞天)(飞虫)(飞机)入(入学)(入口)(出入)(入门)2 姓氏歌姓(姓名)(姓李)(姓王)(姓吴)什(什么)(干什么)(为什么)么(多么)(什么)(好么)(对么)双(双手)(双目)(双耳)(双人)国(中国)(国画)(立国)(国学)王(国王)(王后)(王子)(大王)方(对方)(大方)(比方)(东方)3 小青蛙青(青蛙)(青天)(青鱼)(青年)清(清水)(清明)(清早)(清白)气(天气)(力气)(和气)(正气)晴(晴天)(晴好)(晴日)(晴空)情(友情)(同情)(心情)(人情)请(请问)(请人)(回请)(申请)生(学生)(花生)(生气)(出生)4 猜字谜字(生字)(字画)(名字)(字体)左(左右)(左手)(左耳)(姓左)右(右手)(右耳)(左右)(山右)红(红花)(火红)(口红)(红木)时(小时)(时间)(有时)(四时)动(生动)(动心)(开动)(动手)万(万里)(万国)(万年)(十万)二、易写错的字春:下面是“日”,不要写成“目”。

雪:上面是雨字头,不要写成“雨”字。

入:撇短捺长。

姓:左边不要写成“忄”。

双:左边最后一笔是点,不要写成捺。

国:里面是“玉”,不要写成“王”。

方:上面有“丶”,不要写成“万”。

气:共四笔,不要写成“乞”。

晴:左边是“日”,不要写成“目”。

字:下面是“子”,不要写成“于”。

左:被包部分是“工”,不要写成“土”。

万:上面没有点,不要写成“方”。

三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右凉——热爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累1.描写四季景物的诗句春:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

统编版一年级语文(下册)全册1-8单元知识点归纳

统编版一年级语文(下册)全册1-8单元知识点归纳第一单元知识归类一、会写字春风冬雪花飞入姓什么双国王方青清气晴情请生字左右红时动万二、易写错的字春:下面是“日”,不要写成“目”。

雪:上面是雨字头,不要写成“雨”字。

入:撇短捺长。

姓:左边不要写成“忄”。

双:左边最后一笔是点,不要写成捺。

国:里面是“玉”,不要写成“王”。

方:上面有“丶”,不要写成“万”。

气:共四笔,不要写成“乞”。

晴:左边是“日”,不要写成“目”。

字:下面是“子”,不要写成“于”。

左:被包部分是“工”,不要写成“土”。

万:上面没有点,不要写成“方”。

三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、近义词保护——爱护喜欢——喜爱六、反义词保护——破坏广大——窄小七、词语搭配万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞第二单元知识归类一、会写字吃叫主江住没以会走北京门广过各种样伙伴这太阳片金秋因为二、易写错的字走:先写“土”,再写下面的部分,注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北:第四笔是“”,不要写成“一”。

广:上面有“丶”,不要写成“厂”。

各:上面是“夂”,不要写成“攵”。

种:左边最后一笔是点,不是捺。

样:左边最后一笔是点,不要写成捺。

这:第四笔是点,不要写成捺。

为:笔顺是点、撇、横折钩、点。

三、会认字吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告诉路京安门广非常壮观接觉再做各种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架四、多音字觉解着会别为看六、近义词洁白——雪白回家——归家睡觉——睡眠到处——处处想念——挂念雄伟——宏伟壮观——壮丽开心——快乐各种各样——多种多样七、反义词远——近弯——直快——慢想念——忘怀雄伟——渺小壮观——渺小清凉——炎热睡觉——起床好梦——噩梦有趣——乏味盛开——凋谢温暖——寒冷洁白——乌黑各种各样——千篇一律八、词语搭配弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的工作各种各样的笔多么开心多么难过多么可爱多么善良多么难忘多么动听九、好句积累1.吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

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第一单元知识小结
一、易读错的字
三.(sān √ shān )月 四.(sì √ shì)个
上.(shàng √ sàng ) 下 小手.(shǒu √ sǒu )
足.(zú √ zhú)球 站.(zhàn √ zàn ) 立
坐.(zuò √ zhuò)下 水.(shuǐ √ suǐ)火
虫.(chón ɡ √ cónɡ)子
二、易写错的字
口:第二笔是横折。

耳:第三笔是竖。

手:第一笔是撇,第四笔是弯钩。

火:注意笔顺是点、撇、撇、捺,先写两边后写中间,中间是“人”。

云:第二横要比第一横长一点。

禾:最后一笔是捺。

虫:第五笔是提。

三、会写的词语
一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光
田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十
四、形近字
⎩⎪⎨⎪⎧一(一人)(一个)(一只)二(二十)(二月)(二人)
⎩⎪⎨⎪⎧三(三个)(三月)(三天)王(大王)(帝王)(王府) ⎩⎪⎨⎪⎧上(上天)(上去)(上来)土(土地)(泥土)(尘土)⎩
⎪⎨⎪⎧口(人口)(入口)(出口)日(日子)(日月)(生日) ⎩⎪⎨⎪⎧虫(虫子)(小虫)(飞虫)中(中国)(中间)(中午)⎩
⎪⎨⎪⎧田(水田)(田地)(田里)四(四方)(四个)(四年) ⎩⎪⎨⎪⎧手(双手)(小手)(大手)毛(毛衣)(毛皮)(毛发)⎩⎪⎨⎪⎧人(大人)(人们)(三人)天(白天)(天上)(一天) ⎩⎪⎨⎪⎧耳(耳目)(耳朵)(耳边)目(目光)(目的)(双目)⎩⎪⎨⎪⎧禾(禾苗)(锄禾)木(木头)(树木)(木材) ⎩⎪⎨⎪⎧火(水火)(火苗)头(头目)(低头)⎩⎪⎨⎪⎧云(云朵)(白云)(云彩)去(去年)(过去)(来去)
五、多音字
地⎩⎪⎨⎪⎧d ì(土地)de (轻轻地) 行⎩
⎪⎨⎪⎧
x íng (行人)
h áng (银行)
六、近义词
站—立 行—走 卧—躺
七、反义词。

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