北师大版一年级语文下册《竹乡之歌》共22页
竹乡之歌》xuchunyan2
熟练
我会认
蝴蝶飞飞
篱 竹 爸 傍
笆 筒 起 晚
墙 筝 笛 最 箩 筐 饭 香 传 巧
再读课文， 你发现竹乡什么多 ？这首诗歌里还藏着许多用竹子 做的东西呢？赶快在书上把它们 圈出来。
竹乡之歌
我家住在竹楼上， 青竹篱笆花围墙。 妈妈彩笔画风筝， 爸爸巧手编箩筐。 傍晚山间笛声起， 竹筒饭熟正飘香。 傣家儿女最爱竹， 竹乡美名传四方。
竹乡之歌
竹乡之歌
我家住在竹楼上，青竹篱笆花围墙。
妈妈彩笔画风筝，爸爸巧手编箩筐。
傍晚山间笛声起，竹筒饭熟正飘香。
傣家儿女最Leabharlann 竹，竹乡美名传四方。竹楼 篱笆 风筝 巧手 爸爸 傍晚 一起 竹筒饭 香气 传来
围墙 箩筐 笛声 最好
开火车
竹楼 风筝
竹筒
篱笆
围墙
箩筐 笛声 傍晚
巧手 香气
最好
传来
竹楼
篱笆
风筝
箩筐
竹笛 竹筒饭
笛篱笆筝筐筒
认真观察，这些字都有 （ ），都与（ ）有关。
⺮
竹
竹乡之歌
我家住在竹楼上， 青竹篱笆花围墙。 妈妈彩笔画风筝， 爸爸巧手编箩筐。 傍晚山间笛声起， 竹筒饭熟正飘香。 傣家儿女最爱竹， 竹乡美名传四方。
比一比 蓝—篮 苗—笛 根—跟
开动脑筋，选字填空。 蓝 篮 笛 苗 跟 根
1、（ 蓝）天上，飘着朵朵白云。 2、竹（篮 ）打水一场空。 3、下雨了，禾（苗）非常开心。 4、傍晚山间（ 笛）声起。 5、星期天，我（跟 ）妈妈去看望奶奶。 6、大树的（根 ）很粗。
zhú
bà
dí
qǐ
fàn
xiāng
chuán
一年级语文下册14冬冬学识字竹乡之歌知识全解素材北师大版
竹乡之歌
综合知识全解
咏竹诗
竹石
（清）郑板桥
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
译文：这些苍翠的竹子长在青山上那么牢固，原来是因为它的根须扎在岩石的缝隙里。
经历成千上万次的折磨和打击仍然坚韧不拔，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住。
泼水节
泼水节是傣族最富民族特色的节日。
中国傣族节期在傣历六七月（清明节后十日左右）。
泼水节这一天人们要拜佛，姑娘们用漂着鲜花的清水为佛洗尘，然后彼此泼水嬉( Xī)戏，相互祝愿。
泼水节期间，还要举行赛龙船、放高升、放孔明灯等传统娱乐活动和各种歌舞晚会。
课后练习全解
比一比，组成词语。
蓝——篮苗——笛根——跟
老师来指导这是三组形近字，部首不同，意义也不同，我们可以边读边想它们表示什么意思，根据字义来区分，就不会弄混了。
答案供参考蓝色——篮子禾苗——笛子树根——跟前
1。
《竹乡之歌》
教学目标：
背诵课文，了解傣家人的生活。
积一个常用的偏旁，通过带竹字头的字体会汉字表意的特点。
教学重点：认字11个，写字7个。
教学难点：练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养学生揣摩字形的习
惯。
教具准备：卡片。
教学时间：1课时
一、复习导入
1、出示生字词上卡片：柏、梨、桃、柳、材、棍、桶、板、休、白菜、草
（1）观察生字是由竹字头和哪些字组成的。
（2）讨论笔画笔顺，观察“竹”字头的写法。重点指导“笛”
学生独立写
1、学生各自拼读音节。
2、填空，同桌交流。
3、全班交流。
三、展示
把你在生活中抵到的带有草字头和木字旁的字介绍给大家认识。
板书设计：竹乡之歌
笛
（3）板书全文：红色的字为什幺都带有竹字头？这些字表示的意思和竹子
有关吗？
（4）记一记“笛”
3、检查反馈
4、学习第二部分内容——比一比，组成词语。
（1）学生自已读一读。
（2）观察每组字有什幺相同和不同。
（3）小组内交流。
（4）说说它们的偏旁为什幺不同。
（5）你用这些字还能组其它的词吗？
5、生字书写。
药、萝卜、芬芳、苹果、茶花
2、开火车读卡片。
3、说说这些字为什幺带草字头和木字旁。
二、新授
1、出示竹子和古代汉字竹的图片，问：看到这幅图片和字，就知道我们今
天要学习的汉字与什幺有关？与竹有关的偏旁是什幺？
2、自学第一部分内容。
（1）圈出自己暂时不会读的字或不理解的词。
（2）在小组里互相学习不认识的字。
一年级语文竹乡之歌8-精品系列
竹乡之歌
风筝 箩筐 竹笛 竹筒饭
我家住在竹楼上， 青竹篱笆花围墙。 妈妈彩笔画 ， 爸爸巧手编 。 傍晚山间 声起，
熟正飘香。 傣家儿女最爱竹， 竹乡美名传四方。
竹乡之歌
我家住在竹楼上，
青竹篱笆花围墙。
箩筐 竹笛
妈妈彩笔画风筝， 爸爸巧手编 。 傍晚山间 声起，
竹筒饭
熟正飘香。
傣家儿女最爱竹，
竹乡之歌 我家住在竹楼上， 青竹篱笆花围墙。 妈妈彩笔画风筝， 爸爸巧手编箩筐。 傍晚山间笛声起， 竹筒饭熟正飘香。 傣家儿女最爱竹， 竹乡美名传四方。
偏旁来帮忙
笛苗
偏旁可以帮助我们了解字义，记住字形。
箩筐
爸爸巧手编箩筐。
妈妈彩笔画风筝， 爸爸巧手编箩筐。
傍晚山间笛声起， 竹筒饭熟正飘香。
竹乡之歌
竹乡之歌
竹乡什么多？ 歌多。 千首歌，万首歌， 长笛短笛装满歌， 歌唱竹乡新生活。
傣家儿女最爱竹， 竹乡美名传四方。
竹乡之歌 我家住在竹楼上， 青竹篱笆花围墙。 妈妈彩笔画风筝， 爸爸巧手编箩筐。 傍晚山间笛声起， 竹筒饭熟正飘香。 傣家儿女最爱竹， 竹乡美名传四方。
竹乡之歌
我家住在竹楼上， 青竹篱笆花围墙。 妈妈彩笔画风筝， 爸爸巧手编箩筐。 傍晚山间笛声起， 竹筒饭熟正飘香。 傣家儿女最爱竹， 竹乡美名传四方。
我家住在竹楼上， 青竹篱笆花围墙。
篱笆
篱笆
我家住在竹楼上， 青竹篱笆花围墙。
妈妈彩笔画风筝， 爸爸巧手编箩筐。
妈妈彩笔画风筝，
竹乡之歌
竹楼 竹篱笆 风筝 箩筐 竹笛 竹筒饭
我家住在 上， 青 花围墙。 妈妈彩笔画 ， 爸爸巧手编 。 傍晚山间 声起，
一年级语文竹乡之歌系列PPT学习教案
会计学
1
第1页/共44页
第2页/共44页
第3页/共44页
我家住在 竹上乡，之歌
青
花围墙。
竹楼妈妈彩笔画 ，
竹篱爸笆爸巧手编 。
风筝傍晚山间 声起，
箩筐
熟正飘香。
竹笛傣家儿女最爱竹，
竹筒竹饭乡美名传四方。
第4页/共44页
竹乡之歌
我家住在竹楼上，
青竹
花围墙。
篱笆妈页/共44页
第22页/共44页
第23页/共44页
第24页/共44页
第25页/共44页
妈妈彩笔画风筝，
第26页/共44页
第27页/共44页
箩筐
第28页/共44页
第29页/共44页
第30页/共44页
爸爸巧手编箩筐。
第31页/共44页
妈妈彩笔画风筝， 爸爸巧手编箩筐。
， 。
风筝傍晚山间 声起，
箩筐
熟正飘香。
竹笛傣家儿女最爱竹， 竹筒竹饭乡美名传四方。
第5页/共44页
竹乡之歌
我家住在竹楼上，
青竹篱笆花围墙。
妈妈彩笔画 ，
爸爸巧手编 。
风筝傍晚山间 声起，
箩筐
熟正飘香。
竹笛傣竹家乡儿 美女名最传爱四竹方，。
竹筒饭
第6页/共44页
竹乡之歌
我家住在竹楼上，
青竹篱笆花围墙。
妈妈彩笔画风筝，
箩筐爸傍爸晚巧山手间编
。 声起，
竹笛
熟正飘香。
竹筒傣家儿女最爱竹，
饭 竹乡美名传四方。
第7页/共44页
竹乡之歌
竹笛
竹筒 饭
我家住在竹楼上， 青竹篱笆花围墙。 妈妈彩笔画风筝， 爸爸巧手编箩筐。 傍晚山间 声起，
一年级下册《竹乡之歌》教案北师大版
一年级下册《竹乡之歌》教案北师大版一年级下册《竹乡之歌》教案北师大版【教学分析】《竹乡之歌》是北师大版一年级下册第十四单元《丁丁冬冬学识字》的一首诗歌。
《竹乡之歌》主题单纯、内容浅显、语言简练、韵律和谐、富有童趣、贴近儿童的生活。
编排在第十四单元《丁丁冬冬学识字》中，帮助学生更好地集中学习带有竹字头的字词，避免了以往归类识字时只有图、字的单调性，使识字教学更有趣味性和直观性。
结合开放性语学习的题，以多样识字、趣味识字和自主识字为目的。
【教学目标】1积累一个常用偏旁，从带竹字头的字体会汉字表意的特点，并培植学生对祖国语言字的热爱。
2背诵诗歌，了解傣家人的生活，从而激起学生对竹乡的热爱。
3认字10个，会写“竹”“笛”【教学重难点】1练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养学生揣摩字形的习惯。
2 背诵诗歌，感受竹乡的美。
【教学准备】ppt【教学时】1时【教学过程】一、揭题导入，看竹写竹1导入前面我们旅游过风光秀丽的水乡，欣赏过风景迷人的小村，今天让我们一起走进云南西双版纳美丽的竹乡---傣族，去聆听那动人的竹乡之歌。
（读题）2看竹，写“竹”①观察“竹”字。
请看图片，谁能告诉老师：竹的“撇、横”像什么？（竹叶）“竖”像什么？（竹竿）像这种由图画演变而的字，我们称它们为象形字。
②师范写“竹”字。
我们中国的许多汉字都是于图画，我们称它们为“象形字”，“竹”也是由图画演变而的。
师范写生描写。
二、整体感知1请同学们轻轻地打开本第8页，小手指字，听老师读。
现在请同学们选择自己喜欢的方式，自读和生字，遇到不认识的生字，我们可以通过查看认字条、写字条的拼音，也可以请教老师、同学。
2读完，我们就要准备去旅行了，但是出发之前，可是有几个关口要闯的，大家有信心吗？第一关：勇闯蝴蝶谷个读、男女生比赛读。
第二关：开火车同学们看，小火车开过了。
这一关我们要加大难度了，哪个小组敢挑战？表现得真不错，让我们一起读读这些字。
聪明的孩子人人爱，自信的孩子人人夸，你们是一群极聪明有自信的孩子，很快就闯了关口。
一年级下册《竹乡之歌》教案北师大版
一年级下册《竹乡之歌》教案北师大版【教学分析】《竹乡之歌》是北师大版一年级下册第十四单元《丁丁冬冬学识字》的一首诗歌。
《竹乡之歌》主题单纯、内容浅显、语言简练、韵律和谐、富有童趣、贴近儿童的生活。
编排在第十四单元《丁丁冬冬学识字》中，帮助学生更好地集中学习带有竹字头的字词，避免了以往归类识字时只有图、字的单调性，使识字教学更有趣味性和直观性。
结合开放性语文学习的题，以多样识字、趣味识字和自主识字为目的。
【教学目标】积累一个常用偏旁，从带竹字头的字体会汉字表意的特点，并培植学生对祖国语言文字的热爱。
2背诵诗歌，了解傣家人的生活，从而激起学生对竹乡的热爱。
3认字10个，会写“竹”“笛”【教学重难点】练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养学生揣摩字形的习惯。
2背诵诗歌，感受竹乡的美。
【教学准备】ppt【教学时】1时【教学过程】一、揭题导入，看竹写竹导入前面我们旅游过风光秀丽的水乡，欣赏过风景迷人的小山村，今天让我们一起走进云南西双版纳美丽的竹乡---傣族，去聆听那动人的竹乡之歌。
（读题）2看竹，写“竹”①观察“竹”字。
请看图片，谁能告诉老师：竹的“撇、横”像什么？（竹叶）“竖”像什么？（竹竿）像这种由图画演变而来的字，我们称它们为象形字。
②师范写“竹”字。
我们中国的许多汉字都是于图画，我们称它们为“象形字”，“竹”也是由图画演变而来的。
师范写生描写。
二、整体感知请同学们轻轻地打开本第8页，小手指字，听老师读文。
现在请同学们选择自己喜欢的方式，自读文和生字，遇到不认识的生字，我们可以通过查看认字条、写字条的拼音，也可以请教老师、同学。
2读完文，我们就要准备去旅行了，但是出发之前，可是有几个关口要闯的，大家有信心吗？第一关：勇闯蝴蝶谷个读、男女生比赛读。
第二关：开火车同学们看，小火车开过来了。
这一关我们要加大难度了，哪个小组敢挑战？表现得真不错，让我们一起来读读这些字。
聪明的孩子人人爱，自信的孩子人人夸，你们是一群极聪明有自信的孩子，很快就闯了关口。
《竹乡之歌》
北师大版语文第二册14单元“丁丁冬冬学识字”竹乡之歌【教学目标】：1.认识生字11个，继续培养学生独立识字的能力。
2.学写生字2个，练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养学生揣摩字形的习惯。
3.学习竹字头的字，体会汉字表意的特点。
4.正确、流利地朗读课文。
【教学重点】：1.认识竹字头的字，了解汉字表意的特点。
2.指导学生正确书写“竹、竹字头、笛”。
【教学难点】：1.培养学生独立识字的能力。
2. 练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养学生揣摩字形的习惯。
一、导入1.解析“竹”字师：一位外国的总统曾经说过：在世界东方的一个古老的国家里，有一种美丽的汉字，它的每一个字都是一首诗，它的每一个字都是一幅画。
你们看，这就是我国古代的一个汉字，猜猜它是什么字？（出示“竹”古文字）（预设）生：竹师：你是怎么猜出来的？（预设）生：竖就像竹竿，竹竿上的就是下垂的竹叶。
师：你真聪明，这就是古代的“竹”字。
演变为现代楷书——竹，（出示楷书“竹”字和竹子的图片）表示竹叶的笔画是——（预设）生：撇、横。
师：表示竹竿的笔画是——（预设）生：竖和竖钩。
师：因为竹竿会长出分叉（出示红色提示线），因此“竹”的最后一笔是竖钩。
请伸出你的小手，跟老师一起来学写“竹”。
（田字格中板书：竹）撇要长，横要短，竖要直，撇，横，注意，“竹”的最后一笔是——（预设）生：竖钩。
师：记得收笔处要比左边的竖低一些，才更美观。
2.“竹”引申义：（出示图片）因为竹与竹之间是根连着根，肩并着肩，所以竹子常象征着团结。
又因为竹子的“竹”与祝福的“祝”谐音，所以竹子又有了祝愿.祝福的意思。
3.揭示课题师：今天老师就要带大家去一个有名的竹乡——云南西双版纳的傣家（课件出示）。
瞧！放眼望去，到处是郁郁葱葱的竹子。
那里的人们特别爱竹，他们用优美的文字谱写了一曲动人的竹乡之歌，请同学们和老师一起写课题。
（板书课题：竹乡之歌）。
一起读课题——竹乡之歌（生齐读）读得再美些。
（师范读一遍，生再读。