初中学生化学学习方法的培养
初中化学学习困难克服策略(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中化学学习困难克服策略化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学，是学生在中考中的重要组成部分。
然而，许多学生在学习初中化学时会遭遇困难，从而影响他们的学习成绩。
为了帮助学生克服这些困难，本文将探讨几种有效的策略。
第一篇范文一、建立良好的学习习惯许多学生在学习初中化学时，往往因为缺乏良好的学习习惯而遇到困难。
因此，学生应该养成以下几个好习惯：1.定时复习：化学知识具有较强的层次性和连续性，学生应该在课后及时复习新知识，巩固旧知识。
2.做好笔记：在课堂上，学生应该认真听讲，做好笔记，以便于课后复习。
3.注重实践：化学实验是学习化学的重要手段，学生应该积极参与实验，提高自己的实践能力。
二、转变学习观念1.被动学习转为主动学习：学生应该主动查找资料，提出问题，与同学和老师进行讨论，提高学习积极性。
2.应试教育转为素质教育：学生应该树立正确的化学学习观念，不仅仅为了应对考试，更要关注化学知识在现实生活中的应用。
三、提高学习方法1.理解为主，记忆为辅：学生应该注重理解化学概念和原理，而不是死记硬背。
2.分散学习，避免突击：化学知识繁杂，学生应该合理安排学习时间，分散学习，避免在考试前突击。
3.创造学习环境：学生可以与同学组成学习小组，共同讨论问题，提高学习效果。
四、培养兴趣和自信心1.发现化学之美：学生应该学会发现化学知识的魅力，从而提高学习兴趣。
2.表扬和鼓励：家长和老师应该给予学生足够的表扬和鼓励，帮助他们树立自信心。
3.设置合适的目标：学生应该根据自己的实际情况，设置合适的学习目标，不断挑战自己。
总之，克服初中化学学习困难需要学生、家长和老师的共同努力。
学生要养成良好的学习习惯，转变学习观念，提高学习方法；家长和老师要关注学生的学习情况，给予适当的指导和支持。
通过这些策略，学生一定能够克服化学学习困难，取得优异的成绩。
第二篇范文：初中学生学习方法技巧在当今教育环境中，学生是学习的主体，他们需要掌握科学的学习方法，以提高学习效率和成绩。
初中生如何学好化学有哪些方法
初中生如何学好化学有哪些方法化学是一门涉及物质的组成、性质和变化的科学，对于初中生来说，学好这门课程需要付出一定的努力和方法。
下面是一些学好化学的方法，供参考：1.建立良好的基础：学好化学首先要建立起良好的基础知识。
初中化学基本涉及元素、化合物、化学方程式、离子反应等内容。
因此，学生应该在学习化学之前，先建立起对这些基础概念的理解和掌握。
2.细致阅读教材：教科书是化学学习的主要指导教材，学生应仔细阅读教材，并时常做笔记和标记重点内容。
在阅读时，要将重点难点部分用荧光笔标记出来，方便后期复习。
3.注重实践操作：化学是一门实验性很强的科学，理论知识与实践操作相结合，能够更好地理解和掌握化学知识。
学生可以利用课余时间进行一些小型实验或观察现象，通过实际操作加深对化学知识的理解。
4.制定学习计划：合理的学习计划是提高学习效率的关键。
学生可以根据自己的学习进度和需要，制定每天的学习计划，并按照计划进行学习。
在制定计划时要留出时间进行复习和练习，这有助于巩固知识并对学习情况做出及时调整。
5.积极参加课堂互动：课堂是学习的主要场所，学生应积极参与课堂互动，积极提问和回答问题。
通过互动参与，学生能够更好地理解和消化知识，增加对化学的兴趣。
6.合理利用学习资源：学生可以通过阅读相关化学书籍和参考资料，拓宽自己的化学知识。
同时，可以利用互联网资源，如在线教育平台、学术论坛等，寻找相关化学问题的答案和讨论，增加对化学的了解。
7.主动解决问题：在学习过程中，学生可能会遇到一些难题或疑惑。
遇到问题时，不要选择回避或放弃，而是要主动去寻找解决方法。
可以向老师请教，与同学交流，或通过多种途径寻找答案。
8.多做练习和习题：练习是学习化学的重要环节之一、通过做习题，可以巩固和加深对化学知识的理解，同时也可以提高解题能力。
在做题时，要注重掌握解题的基本思路和方法，逐步提高解题的能力。
9.善于总结和归纳：学习化学需要对知识进行归纳总结。
初中化学学习方法大全
初中化学学习方法大全
初中化学是一门非常重要的科学课程，它涉及到了物质的组成、性质和变化等方面的知识。
以下是一些初中化学学习方法的推荐，希望能帮助到你。
一、理论学习篇
1.制定学习计划：化学知识点较多，制定一个合理的学习计划可以帮助你有条不紊地学习和复习。
2.系统学习：根据教材的顺序来学习化学知识，逐步深入。
可以先了解基本概念，然后逐渐学习相关实验和原理，再进行知识的拓展和延伸。
3.注重基础知识：化学是一门建立在基础概念和原理上的学科，因此要注重对基础知识的理解和掌握，如质量、体积、密度、物质的分子和离子等等。
5.多图文结合：化学的学习需要理解一些抽象的概念和过程，所以在学习过程中多使用图表、图片、示意图等辅助材料，帮助理解和记忆。
6.制作记忆卡片：将知识点写在卡片上，背面写上相关的解释、例子或实验方法等，每天复习几张卡片，有助于记忆。
7.理论学习与实验结合：化学知识的学习需要理论与实验相结合，理论的基础上可以进行一些简单的化学实验，加深对化学原理的理解。
二、实践学习篇
1.多做实验：化学是一门实践性很强的学科，多做实验有助于加深对化学原理和实验方法的理解。
在学校实验课上认真观察和记录实验现象，并注意实验过程中的安全。
2.实验总结与归纳：每完成一个实验后，总结实验的目的、过程和结果，归纳实验中所涉及的化学原理和注意事项。
3.参观化学实验室：如果有机会，可以参观化学实验室，了解化学实验的工作流程和安全措施，增加对化学的实际应用的了解和兴趣。
初中化学的学习方法有哪些
初中化学的学习方法有哪些一、理论知识学习1.阅读教材：认真阅读教材，理解重点和难点内容，准确把握概念和定义，尤其是公式、方程式等。
2.记笔记：在学习过程中记笔记，用自己的语言记录下重点和难点，有助于加深记忆。
3.制定学习计划：根据课程安排制定学习计划，合理安排每天的学习时间，确保较强的学习效率。
二、实验操作技能学习1.培养实验操作技能：认真学习和掌握实验操作的基本规则和安全操作知识。
2.进行实物实验：结合教材实际进行实物实验操作，培养实验操作技能。
3.阅读实验说明：在实验前仔细阅读实验说明，理解操作步骤和实验目的，确保实验的顺利进行。
三、化学知识的巩固和拓展1.制作知识卡片：制作化学知识卡片，将知识点、公式等写在卡片上，方便日常查阅和回顾。
2.做习题：做大量的化学习题，巩固所学知识，答题过程中发现自己的问题，并及时解决。
3.做实践题：做一些综合性、实践性较强的题目，提高对知识的综合运用能力。
四、注意思维转变和方法训练1.培养逻辑思维：化学学科注重逻辑思维，要培养学生形成辩证思维的能力，学会用化学语言表达问题和推理。
2.学会分析解决问题：学会分析和解决问题的方法，通过观察、实验、推理等手段解决问题。
3.注重综合性能力拓展：化学学科是综合性较强的学科，需要培养学生的综合运用能力，例如化学知识和技能在生活中的应用。
4.多媒体资源的利用：利用多媒体资源，如化学动画、实验视频等，加深对概念和实验的理解。
五、培养兴趣和积极参与1.给学生树立正确的学习态度：化学学科需要学生对于知识的积极态度和兴趣，教师可以通过实验、故事等方式引起学生的兴趣。
2.建立小组学习：可以通过小组学习的方式，让学生互相讨论、合作解决问题，提高学生的学习兴趣。
3.积极参与课堂活动：积极参与课堂活动，如回答问题、展示实验等，加强对化学知识的理解和记忆。
六、定期复习和总结1.梳理知识框架：定期对所学知识进行梳理，形成知识框架和思维导图，方便复习和总结。
怎样学好化学的方法,学好化学的方法三大要点
怎样学好化学的方法,学好化学的方法三大要点初中化学“一听就懂、一多就乱、一考就糟”的现状，想必不少同学都经历过。
那么，如何轻松有效地学好初中化学呢?小编整理了化学学习相关内容，希望能帮助到您。
怎样学好化学的方法一、树立信心，激发学习化学兴趣化学一般安排在八、九年级学习(五四制在八年级开设)，因为某些原因(内容抽象、老师严厉、没有实验、要背诵的太多等)，可能有时候你不太喜欢化学，但它不仅是中考科目，也是我们衣食住行离不开的一门自然科学，因此不得不去学。
既然非学不可，为什么不用心去学呢?要给自己一点信心，鼓励自己能学好，不要害怕困难。
必须记忆的、该做的，怎么省也省不掉，不如早点背诵、早点练习，这样也就早点会了。
学好化学，激发兴趣很关键，因为兴趣是最好的老师。
其实，化学很有意思，那形形色色的化学用语，造型美观的化学仪器，多姿多彩的化学实验，引人入胜的科学探究，生产、生活中的化学疑惑等，这些都可以使你对化学产生好奇心。
尤其是你用学到的化学知识攻克了一道难题，解决了身边的一个问题时，那该是多么惊喜。
周围世界的神秘面纱慢慢被揭开，物质变化的规律跃然纸上，那时，学习化学便会成为我们的乐趣。
二、辨析概念，不断发展理性思维化学基本概念是初中化学重要的基础知识和骨架，在平时的化学学习中，要注重剖析概念的(概念的本质属性)，明晰概念的外延(概念的适用对象和范围)。
只有抓住概念的和外延，才能正确认识化学基本概念和原理，同时不断提高我们的理性思维水平。
例如，氧化物的是“含有两种元素且其中一种是氧元素”，外延是“属于化合物”，这样你就知道高锰酸钾、氢氧化钙、硫酸等是含氧的化合物而不是氧化物，氧气、臭氧是单质而不是氧化物。
还要重视对基本概念进行对比，这不仅能揭示概念之间的逻辑关系，还能进一步深化概念。
例如，学习物质的组成和分类时，要了解纯净物与混合物是并列关系，单质(或化合物)和纯净物是从属关系，化合物与氧化物是包含关系等。
学好初中化学的七大方法技巧
学好初中化学的七大方法技巧
一、根据课本深入理解：
课本内容是初中化学学习的重要基础，首先学生要仔细阅读、掌握课本内容，跟上老
师的授课进度，理解初中化学知识和要点，这是初中化学学习的重要步骤。
要细心阅读，
仔细思考，结合实际生活将化学的原理和概念联系起来，可以进一步加深理解，培养学习
兴趣。
二、积极参加实验：
初中化学学习要注重实验室学习，多参加课堂实验活动，因为实验是理论的具体实现，参加实验可以让学生动手实践，运用理论做实验，掌握示范、总结、观察实验结果，进而
理解初中化学知识，提高学习成绩。
三、及时复习：
学习完一节课要及时复习，回顾课堂知识，突出重点，强化记忆，多练习并记录错题，尽快摸清自己弱点，加油打磨，将知识掌握熟练。
四、根据提要朗读：
听录音则可以查阅前人的经验总结，让学生朗读同时记录，注重理解、吸收、记忆，
有助于理解知识点及主要观点，进一步加深记忆，活灵活用。
五、多讨论：
多参加讨论班，及时记录错题或重要概念，尤其在混沌不堪的知识点，及时查看理解
地不够深入，就要及时找老师讨论解疑。
六、强化记忆：
要有良好的记忆习惯，制定详细的学习计划，掌握正确的记忆方法，多提问，总结概
括掌握要点，如穷举法、比较分类法等，强化理解和记忆。
七、整理练习：
要多做题，多重复练习，牢固掌握知识，记全、熟读解题步骤，熟记实验结果和操作
规程，定期自检，让知识深入掌握。
初中化学学习方法
初中化学学习方法
初中化学学习需要有系统性和实践性，以下是一些建议：
理清基础概念：化学学科有许多基础概念，如原子结构、化学键、元素周期表等，首先要理解这些基本概念。
实验实践：尽量亲自进行一些简单的实验，观察化学反应和现象，加深对化学理论的理解。
记忆元素周期表：熟记元素周期表，了解元素的性质和周期规律，有助于理解元素之间的关系。
强化数学基础：化学和数学关系密切，特别是在计算化学式、反应物质量等方面，提高数学基础对学习化学非常重要。
多画示意图：对于分子结构、化学反应机理等抽象概念，尝试通过绘制示意图、结构式等形式进行记忆和理解。
积累化学方程式：学习掌握化学方程式的书写和平衡，可以通过做习题巩固这方面的知识。
阅读化学相关书籍：阅读化学科普书籍，了解化学在实际生活中的应用，激发学科兴趣。
参加实验课：积极参与学校实验课，亲自动手操作，加深对实验原理的理解。
解决问题：在学习过程中，时刻保持解决问题的意识，主动思考和提问，加深对知识的理解。
利用多媒体资源：利用化学模拟软件、教学视频等多媒体资源，增强对抽象概念的理解。
定期复习：制定合理的学习计划，定期复习已学知识，巩固基础。
参与化学实验竞赛：如果有兴趣，可以参加一些化学实验竞赛，
锻炼实践能力。
通过采用这些学习方法，可以更好地掌握初中化学知识，提高学习效果。
怎样培养初中学生学习化学的兴趣
怎样培养初中学生学习化学的兴趣在初中阶段，很多学生对于学习化学并没有太大兴趣，甚至感到枯燥乏味。
但是化学是一门非常重要的科学学科，它贯穿于我们日常生活的方方面面。
培养初中学生学习化学的兴趣至关重要。
下面我们来看看如何能够培养初中学生学习化学的兴趣。
1. 实验教学实验教学是激发学生学习兴趣的有效方法，通过实验，学生可以亲自动手操作化学实验，观察化学反应的过程与现象，这对于学生来说是一种直观的学习方式，能够极大地激发学生的学习兴趣。
而且通过实验，学生可以更加深刻地理解化学知识，这样不仅能够提高他们学习化学的兴趣，还能够提高他们学习成绩。
2. 趣味化学实验为了激发学生对化学的兴趣，老师可以设计一些趣味的化学实验，比如彩色火焰实验、水之舞实验等等。
这些实验不仅可以让学生在实践中学习化学知识，还能够使他们在快乐的氛围中对化学产生浓厚的兴趣。
3. 科普教育化学知识贯穿于我们日常生活的方方面面，比如食物、水、空气等等都离不开化学。
因此老师可以通过科普教育的方式，把生活中的化学知识与学生的实际生活结合起来，让学生在生活中不知不觉地学习化学知识，这样可以增强学生对于化学的兴趣。
4. 创设良好的学习氛围教师要创设一个积极向上、和谐有序的学习氛围，这样才能让学生在充满激情和动力的氛围中学习化学。
老师要引导学生正确对待化学学科，让化学成为学生学习和生活的一种乐趣。
5. 进行专题讲座针对一些生活中有趣的化学现象，老师可以进行专题讲座，让学生了解更多有趣的化学知识，从而激发他们对化学的兴趣。
6. 探究式学习探究式学习是一种让学生自主探索学习的方式，让学生去实践、去发现、去探索，这样就能够增强学生的学习兴趣。
老师在教学中可以设计一些探究性的实验或者问题，让学生去主动思考、实践、解决问题，不仅能够增强学生的实践能力，还能够激发他们学习化学的兴趣。
7. 多媒体辅助教学多媒体是一种生动直观的教学手段，老师可以利用多媒体向学生展示化学实验的过程、化学反应的现象等等，让学生在视觉上去感受化学的魅力，从而激发他们学习化学的兴趣。
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浅谈初中学生化学学习方法的培养摘要: 如何培养学生学习化学的方法。
课前预习对提高学生的听课效率起着重要作用，同时也是培养学生自学能力的途径。
教学中，我注重教会学生掌握将实验作为研究物质性质的方法。
记忆能力是人的基本素质，也是学生解决问题的关键环节。
在教学中，我常常教学生采用对比、归纳、总结的方法，以培养学生的记忆能力。
在教学中，要培养学生掌握正确、科学的解题方法。
关键词：预习实验记忆培养能力
初中化学义务教育教学大纲明确指出：从义务教育的培养目标出发，面向大多数学生，着眼于提高全民族的素质。
其中最重要的一条是：要培养学生科学的学习方法，以养成良好的学习习惯。
这不仅为他们今后学习化学这门学科打下良好、坚实的基础，同时也是他们学习其他科学知识和今后工作中不可缺少的基本素质。
正如叶圣陶先生所指出的“任何功课的最终目的在达到不需要教”。
也就是说：学是教的依据，教的目的。
初中学生有较强的求知欲，具备初步的独立思考和钻研能力，但自学能力较差，往往缺乏科学的学习方法。
就学化学来说，初中化学是学生学习的又一新起点，趣味的化学实验、悠久的化学史，日常生活中生动的化学事实所展现的新世界，能引起他们强烈的好奇心和求知欲，这种情况下，学生凭着一时的兴趣来接受化学这门学科。
随着学习内容的深入，课程难度的增大，有的学生越学越觉
困难，到学完初中化学了，仍会有学生说出“我怎样才能学好化学？”、“我似乎没有摸到一点学化学的门路”等类似的话。
因此，我们在化学教学中，除了要“传道授业”、“供人以鱼”，更重要的是“教给学法”、“授之以渔”，使他们掌握良好的学习方法，受益终身。
下面就如何培养学生学习化学的方法浅谈自己的一些做法。
一、指导学生科学地预习
课前预习对提高学生的听课效率起着重要作用，同时也是培养学生自学能力的途径。
但初中学生往往自学能力较差，认为自己看一遍书就是预习了，常常不能抓住重点，也不能发现问题。
因此，上课时，仍然是“漫无目的”不能起到预习的作用。
要使预习有效果，根据初中学生的实际情况，我在上新课时，一般都花了５～１０ｍｉｎ来指导学生预习。
在学习预习前，我都给学生列出本节课的预习提纲和要求，使学生有目的去预习，这样可以大大激发他们的求知欲，调动他们学习的主动性和积极性。
例如：在第五章第一节“碳的几种单质”一节的教学中，我给学生提出如下几个预习题纲：１．什么叫单质？一种元素只有一种单质吗？举例说明。
２．金刚石和石墨的物理性质有何异同点？３．怎样证明金刚石和石墨是同一种元素——碳所组成的？４．为什么金刚石和石墨有那么大的差异性？５．无定形碳通常有什么物质？联系生产和生活的实际列举它们的用途。
在预习中，学生能自我解决一部分问题，即学生的自学能力得到了肯定，对未能解决的问题能
有针对性地通过听老师讲来解决，减少了听课的盲目性，学习积极性很高，同时有让学生跳一跳才摘到“桃子”的味道，既有重点，又与前面所学的知识有联系，富于思考性。
长期坚持，学生养成了良好的预习习惯和预习方法、同时读书能力有了很大提高，自学能力得到培养。
二、通过化学实验，培养学生的观察、思维能力，使学生初步了解探索研究物质性质的方法
初中学生对化学实验往往只是看热闹，觉得好玩而已，他们不会观察实验，不会利用实验操作过程和实验现象获得知识。
在教学中，我注重教会学生掌握将实验作为研究物质性质的方法。
如：在教氧气的性质一节时，我一边演示，一边教会学生观察实验操作过程及现象，从物质的物理性质——颜色、气味、状态等到化学性质——物质在氧气里燃烧。
此时，着重要求学生注意观察如何从现象到结论；在进行氢气性质一节的教学时，首先引导学生回顾已有知识，如物理性质包括哪些方面等，然后每做一个实验就帮助学生得出一个结论；在二氧化碳一节的教学时，便与学生一起做实验，做完后，再要求学生由现象得出结论。
经这样的引导，学生可基本掌握研究物质性质的方法而非死记硬背，为今后学习化学打下基础。
三、教会学生记忆的方法，提高学生的记忆能力
记忆能力是人的基本素质，也是学生解决问题的关键环节。
在教学中，我常常教学生采用对比、归纳、总结的方法，以培养学生
的记忆能力。
比较是初中学生学习化学的重要方法之一，它能揭示事物的本质特点，使学生获得准确深刻的印象，有利于知识的记忆和灵活运用。
在比较中，要特别注意找出相似物的差异以及相异物的共性。
例如：学生学完原子、分子的知识后，我与学生一起对原子和分子、原子和元素分别列表比较，培养学生初步的对比归纳能力。
学完溶液的知识后，要求学生自己列表比较过滤和结晶、固体物质的溶解度和溶液中溶质的质量分数等概念。
通过比较，学生对概念的深度、广度，知识之间的内在联系都有更深刻的理解，同时记忆能力得到培养。
为了使学生所学知识有系统性，我们在教学中还要帮助学生形成一定的归纳、总结能力。
例如在一至三章的学习中，我们以填空的形式帮助学生完成知识点的归纳、总结，让他们学会这种方法，后面的每章都由学生自己独立完成，再由学生们讨论、老师总结，指出优缺点。
四、培养学生正确科学的解题能力
要提高学生解决问题的能力，当然离不开解题。
因此我们在教学中，要培养学生掌握正确、科学的解题方法。
首先，审题是关键。
审题时要注意把题干中的已知条件、隐含条件和题目的求解用简洁直观的化学语言转化成图式符号，排除与题目所求无关的干扰信息。
其次，解题时还要反复理解推敲题意，学会从条件到问题和从问题到条件的正、逆两种分析方法，明确解题过程中的知识点、公
式或规律等，逐步提高分析问题的灵活性。
第三，验证解题结果，反思解题过程，向自己提出解题结果是否正确，能否验证，如何验证？同时还可以多角度地思考本题的不同解法，从而使学生逐步掌握分析和解决问题的方法，不断增强其辩证性和创造性。
总之，我们在教学中要正确处理好教法与学法的辩证关系，按循序渐进的原则，把学生领入化学学习之门，在教的过程中逐步解决好学生怎样学的问题。