读书与分享主题班会(含互动游戏)
读书分享主题班会教案
读书分享主题班会教案一、教学目标1.培养学生热爱阅读的兴趣，提高阅读能力。
2.增进同学间的交流与合作，分享阅读心得。
3.激发学生思考，提高口头表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生分享阅读心得，提高阅读兴趣。
2.教学难点：如何让学生更好地表达自己的阅读感悟，激发学生的思考。
三、教学准备1.学生提前准备阅读材料。
2.教师准备相关书籍、资料。
四、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问大家最近阅读了哪些书籍，谈谈自己的阅读感悟。
（2）简要介绍本次班会的主题和目的，激发学生的兴趣。
2.分组讨论（1）将学生分成若干小组，每组4-6人。
a.你最近阅读了哪本书？这本书给你留下了什么印象？b.你在阅读过程中有哪些收获和感悟？c.你认为阅读对你的成长有哪些帮助？3.小组代表发言（1）每组选出一名代表，汇报本组的讨论成果。
4.阅读分享a.书名、作者及简要介绍。
b.书中的精彩片段或故事。
c.阅读感悟和收获。
（2）其他同学倾听分享，可以随时提问或发表自己的看法。
5.阅读方法交流（1）教师引导学生探讨阅读方法，分享自己的阅读技巧。
（2）学生自由发言，交流阅读方法。
（2）学生谈谈自己在本次班会中的收获和感悟。
（3）教师布置课后作业：每人写一篇关于本次班会的读后感。
五、教学反思1.部分学生分享内容较为简单，缺乏深度。
2.部分学生倾听不够认真，互动环节不够积极。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师引导：同学们，阅读不仅能够让我们获得知识，还能提升我们的思考能力。
请问大家，你们在阅读时，有没有尝试过停下来思考作者的用词、句式，甚至是背后的深层含义呢？（2）学生分享：小明举手说：“我在读《骆驼祥子》时，就被祥子坚韧不拔的精神深深打动了。
他在那么艰苦的环境下，依然不放弃，让我明白了坚持的重要性。
”（3）教师点评：很好，小明能够从书中的人物身上汲取力量，这就是阅读的魅力。
希望大家都能像小明一样，从阅读中汲取养分。
2.教学难点补充：（1）教师引导：同学们，分享阅读心得时，不仅要说出书中的内容，更要表达出自己的感受和思考。
读书分享阅读推广主题班会
读书分享阅读推广主题班会在现如今快节奏的生活中，阅读已经渐渐被人们忽视。
为了推广阅读，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的综合素质，我们举行了一场主题班会，分享读书的快乐和阅读的好处。
以下是本次活动的内容和效果。
一、活动内容1. 分享书籍推荐：在班会开始时，每个同学都分享了自己最喜欢的一本书。
同学们讲述了书中的故事情节、人物形象和故事给他们带来的感动。
这些书籍涵盖了不同类型，包括小说、科普、传记等，丰富了同学们的阅读广度。
2. 朗读环节：为了让同学们更好地感受书中故事的魅力，我们邀请了几位同学进行现场朗读。
他们用动情的朗读，给予同学们更直接的阅读体验，让大家更深入地理解书中的意境和情感。
3. 阅读分享交流：活动中，同学们还进行了阅读分享交流。
他们结合自己的阅读体验谈论了阅读对他们的影响，以及阅读如何开拓思维、提高语言表达能力和培养情感。
同学们积极参与，互相倾听，激发了彼此的思考和阅读兴趣。
4. 互动游戏环节：为了增加活动的趣味性和互动性，我们准备了一些与阅读相关的游戏环节。
比如，同学们可以通过猜谜语、填空等方式测试自己对书籍故事的理解程度。
这些游戏既锻炼了同学们的智力，也巩固了他们对书籍内容的记忆。
二、活动效果1. 提高阅读兴趣：通过同学们的书籍推荐和分享，其他同学对不同类型的书籍有了更全面的了解，明确了个人喜好。
他们对书中的故事开始感兴趣，主动积极地去阅读。
2. 增加阅读广度：活动中，同学们接触到了一系列不同类型的书籍，这扩展了他们的阅读广度。
他们开始尝试阅读一些平时不常接触的书籍，丰富了个人的阅读经验。
3. 培养思考与表达能力：通过与同学们的分享交流，同学们学会了思考书中的问题和主题，培养了自己的批判性思维能力。
同时，在朗读和分享的过程中，同学们得到了锻炼，提高了自己的表达能力。
4. 培养合作与团队意识：在活动中，同学们相互倾听，互相鼓励，并通过小组合作完成游戏任务。
这培养了同学们的合作与团队意识，增强了班级凝聚力。
读书分享班会教案15篇
读书分享班会教案15篇读书分享班会教案（篇1）活动目的1. 引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
2. 指导学生如何选择合适的课外读物。
活动准备图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题活动过程一、导入活动，揭示主题：主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。
自古以来，书本就是人类的好朋友。
通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。
二、活动过程：1、出示有关书的.名言：“书是全世界的营养品。
”“书是知识的源泉。
”“读了一本好书，像交了一个益友。
”……2、主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。
请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。
交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢3、互相推荐有益的书籍。
4、听中外名人的读书故事。
（__、张海迪、孔子……）主持人：听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。
我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢5、请听快板〈〈读书要有好办法〉〉。
6、推荐读书小明星，向班中爱读书的同学学习。
主持人：每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。
让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！三、辅导员讲话。
为了使大家读好书，会读书，我们班组织了班级图书角，从同学们参与读书的热情来看，比较积极，但是目前还存在几点问题：1、有的同学读书太快，不注意思考。
2、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，益处不多。
3、还有的同学至今还没有读一本书。
衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。
四、结束活动。
活动总结通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。
强调一定要读有益的书。
希望学生人人做个爱读书的好孩子。
活动延伸1、督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯2、打造“书香班级”，使每位学生身上带有书卷气读书分享班会教案（篇2）活动过程：一、主持人开场白，播放视频(3MIN)齐：敬爱的老师，亲爱的爸爸妈妈们，大家上午好!(鞠躬)，欢迎来到一年 3班参加《我爱读书》的书香班级主题班会。
书香校园读书分享主题班会教案
书香校园读书分享主题班会教案一、教学目标1、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2、让学生在分享交流中拓展阅读视野，加深对书籍的理解。
3、提高学生的口头表达能力和思维能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生积极参与分享，大胆表达自己的读书感受。
（2）通过交流互动，让学生从不同角度理解书籍的内涵。
2、难点（1）如何让学生在有限的时间内充分分享并有所收获。
（2）处理好分享过程中的观点碰撞，引导学生理性思考。
三、教学方法讲授法、讨论法、分享法四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段关于读书的精彩视频或展示一些名人读书的图片，引起学生对读书的兴趣。
（2）提问学生最近读过的一本好书，简单谈谈感受，引出本次班会的主题——书香校园读书分享。
2、小组分享（15 分钟）（1）将学生分成若干小组，每组 4 6 人。
（2）要求学生在小组内轮流分享自己最近读过的一本好书，包括书名、作者、主要内容和自己的感受。
（3）小组成员可以互相提问、交流。
3、班级分享（20 分钟）（1）每个小组推选一名代表，在班级中进行分享。
（2）代表分享时，其他同学认真倾听，可以做简单的笔记。
4、互动讨论（15 分钟）（1）针对代表们分享的书籍，组织学生进行讨论。
可以讨论书中的主题、人物形象、情节发展等。
也可以比较不同书籍之间的相似之处和差异。
（2）鼓励学生发表自己的独特见解，引导学生从不同角度思考问题。
5、总结与拓展（10 分钟）（1）教师对本次读书分享会进行总结，肯定学生的积极参与和精彩表现。
（2）推荐一些适合学生阅读的经典书籍，鼓励学生继续阅读，不断丰富自己的知识储备。
6、作业布置（5 分钟）（1）要求学生根据本次读书分享会的收获，写一篇读书笔记，记录自己的思考和感悟。
（2）鼓励学生在课后继续与同学交流读书心得，形成良好的读书氛围。
五、教学反思通过本次读书分享主题班会，学生们表现出了较高的积极性和参与度。
在小组分享和班级分享环节，大部分学生能够清晰地表达自己的观点和感受，并且能够认真倾听他人的分享。
五年级读书分享主题班会
五年级读书分享主题班会
一、主题：我阅读，我快乐。
二、活动目标：
1.激发学生读书的兴趣，培养学生善读、善思的习惯。
2.提供一个平台让学生互相交流读书心得，分享读书的快乐。
3.引导学生学会选择适合自己的读物，提高阅读质量。
三、活动时间：2024年1月2日
四、活动地点：五年级教室
五、活动准备：
1.学生提前准备好要分享的书籍或文章。
2.教师准备一些与阅读相关的问题和互动环节。
六、活动流程：
1.开场致辞：由教师介绍本次班会的主题和目标。
2.分享环节：学生依次上台分享自己最近读过的一本书或一篇文章，可以介绍书的内容、自己的感悟以及推荐的理由等。
3.互动环节：教师提出一些与阅读相关的问题，学生举
手回答，回答正确者可获得小奖品。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论自己最喜欢的一本书或一个角色，并分享原因。
5.总结发言：由教师对本次班会进行总结，强调阅读的重要性和乐趣。
6.活动结束：教师宣布本次班会结束，鼓励学生继续保持阅读的习惯。
七、注意事项：
1.提醒学生注意发言时间，确保每个学生都有机会分享。
2.鼓励学生积极参与互动环节，但要注意控制好时间和秩序。
3.在小组讨论环节，教师可巡视各小组，提供适当的指导和帮助。
好书分享主题班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年3月15日班会地点：学校多功能厅主持人：李老师参会人员：全体学生一、班会背景随着信息时代的到来，阅读已成为人们获取知识、开阔视野的重要途径。
为了提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，本次班会以“好书分享”为主题，旨在鼓励同学们互相推荐好书，共同分享阅读的快乐。
二、班会流程1. 主持人开场李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 学生分享好书（1）张明同学分享《活着》张明同学分享了他最近阅读的《活着》，这是一部描写一个普通农民在时代变迁中顽强生存的故事。
张明同学认为，这本书让他深刻体会到了生命的可贵，同时也感受到了生活的艰辛。
他鼓励大家要学会珍惜当下，努力追求美好生活。
（2）李华同学分享《追风筝的人》李华同学分享了《追风筝的人》，这是一部关于友情、背叛和救赎的小说。
李华同学表示，这本书让他对友情有了更深刻的认识，同时也让他明白了人应该勇于承担责任。
他希望大家在人生的道路上，要珍惜身边的朋友，勇敢面对自己的过错。
（3）王丽同学分享《三体》王丽同学分享了科幻小说《三体》，这是一部充满想象力和科学知识的作品。
王丽同学认为，这本书不仅让她了解了宇宙的奥秘，还激发了她对科学的兴趣。
她希望同学们在阅读过程中，能够开拓思维，勇敢探索未知领域。
3. 互动环节在分享环节结束后，同学们积极参与互动，纷纷发表自己对所分享书籍的看法。
有的同学表示，通过这次分享，他们发现了很多以前未曾关注过的好书；有的同学则表示，在今后的阅读中，会更多地关注不同类型的书籍，拓宽自己的知识面。
4. 总结发言李老师对同学们的分享表示肯定，并指出阅读的重要性。
她鼓励同学们在日常生活中要养成良好的阅读习惯，不断丰富自己的知识储备。
同时，她还提醒同学们在阅读过程中要学会思考，将书中的知识运用到实际生活中。
三、班会总结本次“好书分享”主题班会取得了圆满成功。
通过同学们的分享，大家不仅了解了多部好书，还激发了阅读的兴趣。
读书分享会主题班会
读书分享会主题班会
1. 探讨读书的意义和价值：让学生了解读书对自身认知、思维能力和人际交往的重要性。
2. 分享经典文学作品：选取一些经典的文学作品，通过分享的方式让学生了解其中的情节、主题和作者的思想。
3. 探讨书籍中的人生智慧：选择一些有关人生哲理的书籍，通过分享的方式让学生了解其中的智慧和启示，引导他们思考人生的意义和目标。
4. 倡导阅读多样性：分享不同类型的书籍，包括小说、诗歌、科普、传记等，鼓励学生尝试各种类型的阅读，培养多元的思维和兴趣。
5. 学习阅读技巧：分享一些有效的阅读技巧，如速读、摘录、笔记等，帮助学生提高阅读效率和理解能力。
6. 书籍推荐和交流：学生可以分享自己喜欢的书籍，并向其他同学推荐，大家可以进行书籍交流和讨论。
7. 读书的乐趣：分享读书的乐趣和快乐，鼓励学生以轻松的心态去阅读，享受阅读带来的愉悦。
8. 阅读与创造力：讲解阅读与创造力之间的关系，通过分享一些创意作品和阅读经历，激发学生的创造力和想象力。
9. 组织读书俱乐部：鼓励学生组织自己的读书俱乐部，定期进行书籍分享和讨论，共同提高阅读能力和文学素养。
10. 阅读与成长：通过分享一些成长的故事和经历，鼓励学生通过阅读探索人生的道路，努力成为更好的自己。
读书分享主题班会教案
读书分享主题班会教案教学目标：1. 增强学生对读书的兴趣和阅读能力。
2. 提高学生的表达和沟通能力。
3. 培养学生的合作与分享精神。
教学内容：1. 介绍读书的重要性和好处。
2. 学生分享自己喜欢的书籍，并推荐给其他同学。
3. 学生展示和解读自己选择的一本书。
4. 学生进行小组讨论和合作，分享彼此的阅读心得。
教学准备：1. 班会场地布置整洁，准备合适的音响设备。
2. 准备课件或PPT，包含有关读书的图片和信息。
3. 班级内提前让学生准备一本自己喜欢的书籍，并准备简要的书籍介绍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 指导学生进入班会场地，静坐并关注。
2. 提问学生：你们平时喜欢读书吗？为什么？二、介绍读书的重要性和好处（10分钟）1. 利用课件或PPT展示读书的图片和信息。
2. 引导学生讨论：读书对我们有哪些好处？3. 引用名人名言，激发学生对读书的兴趣。
三、学生分享自己喜欢的书籍（15分钟）1. 分配时间给每位学生，让他们依次介绍自己喜欢的书籍，并简要说明原因。
2. 其他同学可以提问或评论分享的书籍。
四、学生展示和解读自己选择的一本书（20分钟）1. 学生逐个上台，展示自己选择的图书，可以带上书籍封面或摘录的内容。
2. 学生解读书籍的主题、人物或情节，并分享自己的感受和想法。
3. 其他同学可以提问或分享自己对书籍的理解。
五、学生小组讨论和合作分享心得（20分钟）1. 将学生分成小组，每组人数不超过5人。
2. 要求每个小组选择一个主题或问题，围绕他们分享的书籍展开讨论和合作。
3. 每个小组派代表进行汇报，分享小组的讨论成果和心得。
六、总结和反思（10分钟）1. 教师进行总结，强调读书的重要性，激励学生继续阅读。
2. 学生反思本次班会的收获和体会。
教学延伸活动：1. 组织学生参观学校图书馆，了解更多的书籍资源。
2. 设立读书角，学生可以将自己喜欢的书籍带来并交流借阅。
3. 组织阅读分享会，学生可以准备一个表演或朗读来展示书籍的魅力。
各班班级学生读书分享活动方案及流程
各班班级学生读书分享活动方案及流程《各班班级学生读书分享活动方案及流程：一场知识与欢乐的盛宴》在学校的班级生活中，读书分享活动就像是一场充满惊喜的知识派对。
下面我就和大家分享一下我心中一个超棒的班级读书分享活动方案及流程，再说说我的一些真实感受。
一、活动方案1. 阅读选择- 首先，让每个同学在一个月前就选好自己要分享的书。
可以规定一个大致的范围，像是经典文学、科幻冒险之类的。
这样能保证分享内容的多样性，不会出现全班都在讲同一类型书的尴尬情况。
- 设立一个小小的“读书打卡”群。
同学们在阅读过程中可以在群里简单记录自己的阅读进度、精彩片段或者吐槽遇到的困难。
这就像是大家在同一个阅读旅程中的互相监督和鼓励，也能给那些有点拖延症的同学一点小压力。
2. 分享准备- 每一位分享的同学要制作一个简单的PPT或者手抄报。
PPT不用太高大上，有书的封面、作者简介、主要内容、自己印象最深刻的片段和从书中得到的感悟就可以了。
手抄报呢，可以画上书中的一些人物或者关键场景，再配上文字说明。
- 鼓励同学们用一些有趣的道具。
如果是分享《哈利·波特》系列，带一根魔杖来展示，那气氛一下子就起来了。
二、活动流程1. 开场- 由班级里比较活跃、有主持天赋的同学担任主持人。
主持人穿着一件带有书元素的衣服，像印着“我爱看书”的T恤之类的，一上台就说：“各位读书小达人们，欢迎来到今天超级有趣的读书分享大会，我是你们今天的书虫小主持人。
”幽默的开场能让大家迅速进入轻松的氛围。
2. 分享环节- 按照座位顺序或者事先抽好的签，让同学们逐个上台分享。
每个同学的分享时间控制在5 - 10分钟。
当一位同学在台上分享《小王子》，把自己比作小王子在各个星球上的奇遇，台下的同学听着就仿佛跟着一起经历了那些奇妙的故事。
3. 互动环节- 分享完成后，有3 - 5分钟的互动时间。
台下的同学可以提问，像“你觉得书中那个人物为什么要做出那样奇怪的选择啊？”或者分享自己类似的阅读体验。
书香班级共享阅读主题班会
书香班级共享阅读主题班会班级是学生们共同学习、成长的地方，也是培养学生阅读习惯和兴趣的重要场所。
为了提高学生的阅读能力和素养，培养学生的思辨能力和表达能力，我们举行了一次书香班级共享阅读主题班会。
一、背景介绍为了提高学生的阅读兴趣和动力，创设读书氛围，我班组织了本次主题班会。
主题班会的目标是激发学生对阅读的热爱，培养学生的综合素养。
二、准备工作1.选题本次书香班级共享阅读主题班会的选题为：“书籍改变人生”。
选取这一主题是希望通过学生们的读书分享，让他们体会到读书对于个人成长的积极影响，并分享自己读书的感悟和心得。
2.学生读书分享在班会前，我要求学生们阅读一本改变自己生活或思维方式的书籍，并准备一份读书感悟的分享。
学生们积极找寻自己喜欢的书籍，并认真阅读后进行整理和总结。
3.班会布置和准备为了增加班会的氛围，我和学生们一起布置了班会场地。
我们将教室布置成图书馆的样子，摆放了各类书籍和书柜。
除了图书馆的布置外，我们还准备了班会主持词、鼓励词、音乐和微视频等。
三、班会流程1.开场在主持人的带领下，班会正式开始。
主持人首先宣布本次主题班会的目的和安排，并邀请各位同学分享自己读书的感受。
2.学生分享每位同学依次上台分享自己的读书感受。
他们先简要介绍自己读的书籍名称和作者，然后分享自己在阅读过程中的体会和感悟。
有的同学分享了自己读了《活着》这本书后对亲情的理解和珍惜；有的同学分享了自己读了《霍乱时期的爱情》后对爱情和生命的思考；还有的同学分享了自己读了《人间失格》后对社会现实和人性的反思。
通过这些分享，同学们感受到了各种不同类型书籍的阅读体验和影响。
3.点评和互动每位同学分享完后，其他同学有机会进行点评和互动。
大家可以提出对于书籍内容的疑问、自己的想法和观点，也可以与分享同学进行互动。
这样的互动不仅促进了同学们的思维交流和表达能力，也让其他同学对于不同书籍的内容有了更深入的了解。
4.表彰和奖励在本次班会中，我也为那些在阅读方面取得突出成绩的同学进行了表彰和奖励。
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下面我们做个游戏，从四个组中选取4名同学，2人一组，一个 人面对屏幕，一个人背对屏幕，面对屏幕的同学用肢体表现所 看到的词语，不允许语言提示，背对屏幕的同学猜，看一下各 组猜对的数量。 （有请4个同学，两两分组） 第一组为《西游记》中的人物 第二组为各种动物
ห้องสมุดไป่ตู้
第一组第一个
孙悟空
第一组第二个
二郎神
同学们，本次班会即将结束，希望通过这次班会，能够培养同 学们热爱读书的良好习惯。
读书增长知识，读书增长智慧，读书促成好习惯 读书树立理想，读书孕育人格，读书也能净化心灵
让我们在读书学习的道路上扬帆起航，在浩瀚的知识海洋中自 由翱翔，本次班会到此结束！
过了几天，刘备和关羽。张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。 刘备看见一个青年正在读书，急忙过去行礼。可那个青年是诸 葛亮的弟弟。他告诉刘备，哥哥被朋友邀走了。刘备非常失望， 只好留下一封信，说渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。
转眼过了新年，刘备选了个好日子，有一次来到隆中。这 次，诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己 在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向 他请教平定天下的办法，并因诸葛亮不答应而哭，诸葛亮见刘 备三顾茅庐，诚心诚意，便答应与刘备共图大业。
1、哈利波特系列书都有哪些？ 2、绿野仙踪的主要人物都有哪些？ 3、皇帝的新装是哪个国家的童话故事？ 4、 《钢铁是怎样炼成的》的主人公是谁？
1、哈利波特系列书都有哪些？ 魔法石、密室、阿兹卡班囚徒、火焰杯、混血王子、死亡圣器 2、绿野仙踪的主要人物都有哪些？ 桃乐茜、没有头脑的稻草人，缺少心脏的铁皮人和寻找勇气与 胆量的狮子 3、皇帝的新装是哪个国家的童话故事？ 丹麦 4、 《钢铁是怎样炼成的》的主人公是谁？ 保尔柯察金
你觉得读书重要吗？
有些人或许会觉得并不重要要。但是，现在的 你除了读书，还能做什么？
知识就是力量，就是财富，是人类文明的积累。 读书当然重要，是为了更好地与人交流，读书 你才能读小说，你才能写信，你能上网不也是 读书的结果吗？ 读书是为了获得知识，上学是为了更好地读书。
请同学们说一下你们寒假和这个周末都读了哪些书籍？这些书 的内容是什么？你们学到了哪些知识？ （请同学介绍自己读了哪些书？有什么感受？）
第一组第三个
观音菩萨
第一组第四个
白骨精
第一组第五个
铁扇公主
第二组第一个
猪八戒
第二组第二个
红孩儿
第二组第三个
玉皇大帝
第二组第四个
如来佛祖
第二组第五个
白龙马
1、中国古典四大名著都是哪些？
2、西游记中都有哪些人物？
3、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走 单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英 雄是谁？
《三顾茅庐的故事》：
刘备很仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己统一国家。官 渡大战后，曹操打败了刘备。刘备只得投靠刘表。曹操为得到 刘备的谋士徐庶shù，就谎称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去 许都。徐庶临走时告诉刘备，隆中有个奇才叫诸葛亮，如果能 得到他的帮助，就可以得到天下了。
第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，到隆中去拜访诸 葛亮。谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不准什么时候回来。 刘备只好回去了。
4、 鲁智深是哪个书中的人物？
1、中国古典四大名著都是哪些？ 《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》 2、西游记中都有哪些人物？ 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、如来佛祖、观音菩萨等 3、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走 单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英 雄是谁？ 关羽 4、鲁智深是哪个书中的人物？ 《水浒传》