部编版五年级语文上册第6单元学霸全能知识梳理(复习课件)(共37张PPT)
3.ABAC式词语：
人山人海 各式各样 无缘无故 呆头呆脑 百发百中 一心一意 载歌载舞 无影无踪
词类复习
八、词语归类 4. ABCC式词语： 得意扬扬 行色匆匆 怒气冲冲 白发苍苍 5.含有近义词的词语：
失魂落魄 见多识广 察言观色 左顾右盼
积累背诵
九、背诵积累
关于勤俭节约的名人名言。
(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无
我,我的母亲的眼睛……
“我的母亲”用倒装的形式,增强了句子的感情色
彩,通过对母亲动作、神态 的描写表现了母亲的 辛勤劳苦 ,表现了“我”对母亲的崇敬、热爱之情 。
积累背诵
(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背, 立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态…… 排比句的应用写出了 母亲工作的劳累 ,“我”心中 随即涌起一股 酸楚 之情。
桅（ wéi）杆
放肆（ sì ）
龇（ zī ）牙咧嘴
瞄（ miáo）准
提能训练
二、看拼音，写词语。 cháng máo dùn pái
长矛 盾牌
míng yù xiàn rù
名誉 陷入
qīng miè
轻蔑
xìn xīn
信心
dèng yǎn wā kǔ
瞪眼 挖苦
提能训练
二、看拼音，写词语。 luó gǔ huán yóu
瞄（ 瞄准 ） 描（ 描绘 ）
提能训练
四、多音字组词。
fú (夫天地者)
夫
fū (夫子)
héng（横木）
横
hèng（蛮横）
提能训练
五、写出下列词语的近义词。
挖苦—— 讥讽 信心—— 决心 不然—— 否则
夸耀—— 炫耀 放肆—— 放纵 戏弄—— 捉弄
轻蔑—— 轻视 灵巧—— 灵活 取乐—— 取笑
提能训练
部编版五年级语文上册同步单元学霸全能
复习目录
1.字类复习 2.词类复习 3.句类复习
5.积累背诵 6.日积月累 7.必背要点
4.重难知识 8.提能训练
字类复习
一、读准字音
偏僻(pì)
启迪(dí)
纸屑(xiè) 绸(chóu)缎
忙碌(lù) 魄(pò)力
酸(suān)枣 噪(zào)音
榜(bǎnɡ)样
词类复习
六、近义词 奇妙—新奇 谨慎—慎重 赞扬—赞美(赞许) 得意扬扬—得意忘形 迫不及待—急不可耐 一如既往—依然如故 失魂落魄—神不守舍 震耳欲聋—震天动地 人山人海—万人空巷 各式各样—各色各样 千变万化—变化无穷
词类复习
七、反义词 连续—间断 疲惫—轻松 立刻—迟缓 忙碌—清闲 节省—浪费 便宜—昂贵 嘲笑—称赞 精致—粗糙 赞扬—责备 腼腆—大方 敬仰—鄙夷 谨慎—马虎
课文必背
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》写的是作者 童年时,父亲和母亲对他的作品 截然不同的评价 , 以及两种评价对他产生的 巨大影响 和作者从中感 悟到的爱。
提能训练
一、给画“ ”的字注音。
夫（ fú ）不 可 陷 之 盾
其人弗（ fú ）能应也
讥（ jī ）讽（ fěng）
轻蔑（ miè）
锣鼓 环游
háng xíng fàng sì
航行 放肆
wéi gǎn
桅杆
xià hǔ chuáng cāng dòu nòng
吓唬 船舱 逗弄
提能训练
三、形近字组词。 吾（ 吾等 ） 讽（ 讽刺 ） 悟（ 觉悟 ） 疯（ 疯狂 ）
钩（ 钩子 ） 沟（ 水沟 ）
咧（ 咧嘴 ） 裂（ 裂开 ）
锣（ 敲锣 ） 箩（ 箩筐 ）
以明志,非宁静无以致远。
——诸葛亮
(2)居安思危,戒奢以俭。
——魏征
(3)由俭入奢易,由奢入俭难。 ——司马光
(4)一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物
力维艰。
——朱用纯
十、重点句子
积累背诵
读句子,体会感情。
(1)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着
六、写出下列词语的反义词。 挖苦—— 称赞 夸耀—— 谦逊 讥讽—— 表扬 灵巧—— 笨拙 故意—— 无意 取笑—— 夸奖
轻蔑—— 尊重 放肆—— 规矩 戏弄—— 鼓励
提能训练
七、将词语补充完整。 （ 坚固 ）的盾 （ 垂头丧气 ）地离开 （ 得意扬扬 ）地夸耀 （ 胸有成竹 ）地说 （ 环游世界）的帆船
课文必背
十一、课文回顾
1.《慈母情深》讲述的是母亲不顾同事的劝阻, 毫不犹豫地给“我”钱,让“我”买 《青年近卫 军》这本书的事,体现了 母爱的伟大 ,激发了“我” 热爱母亲 的思想感情。
课文必背
2.《父爱之舟》作者以 时间 为序,围绕父亲 送“我”上学、 带“我”报考学校 这一重点,添 加了许多“我”和父亲之间琐碎的小事,小时家 境困难,父亲节省的程度,给“我”做 万花筒 , 背“我” 上学 ,对“我”的 期望 等,从中体会 到父爱的 伟大与深沉 ,抒发了 儿子对父亲的怀念 和 对父爱的深深感谢之情 。
五、多音字
词类复习
pū(铺床) 铺
pù(当铺)
zhèng(挣钱) 挣
zhēng(挣扎)
féng(缝补) 缝 fèng(缝隙)
zā(包扎) 扎
zhá(挣扎)
词类复习
六、近义词 压抑—压制 颓败—破败 疲惫—疲倦 耽误—耽搁 节省—节约 轻易—容易 便宜—廉价 艰难—困难 盛大—浩大 启迪—启发 轮换—轮流 嘲笑—耻笑 精致—精妙 精彩—出色 腼腆—害羞
启(qǐ)发 高跷(qiāo) 竟( jìng)然 告辞(cí)
冤(yuān) 机械(xiè) 脊( jǐ)背 客栈(zhàn)
字类复习
二、写对字形
抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。 碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。 脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、 撇、捺”。 酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。 竟：中间是“日”，不是“口”。
竟·然
忍·不住
心·疼
糖·块
暑·假
煮熟
·
枕·头
词类复习
3.四字词语
失魂落魄 震耳欲聋 恍恍惚惚 各式各样 千变万化 得意扬扬 迫不及待
四、辨字组词
词类复习
魄( 魄力 ) 魂( 灵魂 ) 振( 振奋 ) 震( 地震 )
噪 ( 噪音 ) 燥 ( 干燥 ) 歧 ( 歧途 ) 枝 ( 树枝 )
竟( 竟然 ) 竞( 竞赛 ) 誊( 誊写 ) 誉( 荣誉 )
应用提升
九、佳句积累 比喻句： 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
环境描写：这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
九、佳句积累
应用提升
反问句： 怎么，难道你还不服气？
词类复习
三、会写词语
1.会认写
落魄 ·
褐色 ·
疲惫 ·
耽误 ·
衣兜 ·
客·栈
·冤枉· 僻·静 落榜· 嘲·笑 枕·头 ·誊写
鼓励 ·
一篇 ·
出版 ·
歧视 ·
谨慎 ·
高跷·
慈祥 ·
词类复习
2.会写字
辞·退 压抑· 忙·碌 吊·灯 噪·声 脊·背
龟裂 哇
··
心·酸 权·利 蚕·茧 ·考试
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
席·子 纸屑· 启·迪· ·钉子 陪·同 ·毕业
( 锋利 ）的矛 （ 疑惑）地看着 （ 轻蔑）地说 （ 没信心 ）地说 （ 勇敢）的水手
提能训练
八、词语归类 1.“X来X去”式词语：
钻来钻去 走来走去 跳来跳去 2.带近义词的词语：
蹦来蹦去
龇牙咧嘴 察言观色 粉身碎骨 吆五喝六 眼疾手快 3.表示害怕的词语：
心惊胆战 惶恐不安 不寒而栗 心有余悸 毛骨悚然
词类复习
七、反义词 精彩—糟糕 迫不及待—从容不迫 人山人海—人迹罕至 恋恋不舍—掉头不顾 千变万化—一成不变 失魂落魄—神色自若
词类复习
八、词语归类 1.AABB式词语:
恍恍惚惚 密密层层 结结实实 匆匆忙忙 整整齐齐 真真切切 清清楚楚 忙忙碌碌
词类复习
八、词语归类 2. AABC式词语： 恋恋不舍 翩翩起舞 碌碌无为 窃窃私语
积累背诵
(3)这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的 哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道 路中品尝到的新滋味了。
“新滋味”指的是 品尝到生活艰难的滋味以及 感觉到自己肩上的责任 。
积累背诵
(4)我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父 爱的小船画出来就好了!
这句话 点明主题,说明“父爱之舟”在作者心头留 下难忘 的影子,从中可以体会到作者对父亲的怀念。
人山人海 各式各样 无缘无故 呆头呆脑 百发百中 一心一意 载歌载舞 无影无踪
词类复习
八、词语归类 4. ABCC式词语： 得意扬扬 行色匆匆 怒气冲冲 白发苍苍 5.含有近义词的词语：
失魂落魄 见多识广 察言观色 左顾右盼
积累背诵
九、背诵积累
关于勤俭节约的名人名言。
(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无
我,我的母亲的眼睛……
“我的母亲”用倒装的形式,增强了句子的感情色
彩,通过对母亲动作、神态 的描写表现了母亲的 辛勤劳苦 ,表现了“我”对母亲的崇敬、热爱之情 。
积累背诵
(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背, 立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态…… 排比句的应用写出了 母亲工作的劳累 ,“我”心中 随即涌起一股 酸楚 之情。
桅（ wéi）杆
放肆（ sì ）
龇（ zī ）牙咧嘴
瞄（ miáo）准
提能训练
二、看拼音，写词语。 cháng máo dùn pái
长矛 盾牌
míng yù xiàn rù
名誉 陷入
qīng miè
轻蔑
xìn xīn
信心
dèng yǎn wā kǔ
瞪眼 挖苦
提能训练
二、看拼音，写词语。 luó gǔ huán yóu
瞄（ 瞄准 ） 描（ 描绘 ）
提能训练
四、多音字组词。
fú (夫天地者)
夫
fū (夫子)
héng（横木）
横
hèng（蛮横）
提能训练
五、写出下列词语的近义词。
挖苦—— 讥讽 信心—— 决心 不然—— 否则
夸耀—— 炫耀 放肆—— 放纵 戏弄—— 捉弄
轻蔑—— 轻视 灵巧—— 灵活 取乐—— 取笑
提能训练
部编版五年级语文上册同步单元学霸全能
复习目录
1.字类复习 2.词类复习 3.句类复习
5.积累背诵 6.日积月累 7.必背要点
4.重难知识 8.提能训练
字类复习
一、读准字音
偏僻(pì)
启迪(dí)
纸屑(xiè) 绸(chóu)缎
忙碌(lù) 魄(pò)力
酸(suān)枣 噪(zào)音
榜(bǎnɡ)样
词类复习
六、近义词 奇妙—新奇 谨慎—慎重 赞扬—赞美(赞许) 得意扬扬—得意忘形 迫不及待—急不可耐 一如既往—依然如故 失魂落魄—神不守舍 震耳欲聋—震天动地 人山人海—万人空巷 各式各样—各色各样 千变万化—变化无穷
词类复习
七、反义词 连续—间断 疲惫—轻松 立刻—迟缓 忙碌—清闲 节省—浪费 便宜—昂贵 嘲笑—称赞 精致—粗糙 赞扬—责备 腼腆—大方 敬仰—鄙夷 谨慎—马虎
课文必背
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》写的是作者 童年时,父亲和母亲对他的作品 截然不同的评价 , 以及两种评价对他产生的 巨大影响 和作者从中感 悟到的爱。
提能训练
一、给画“ ”的字注音。
夫（ fú ）不 可 陷 之 盾
其人弗（ fú ）能应也
讥（ jī ）讽（ fěng）
轻蔑（ miè）
锣鼓 环游
háng xíng fàng sì
航行 放肆
wéi gǎn
桅杆
xià hǔ chuáng cāng dòu nòng
吓唬 船舱 逗弄
提能训练
三、形近字组词。 吾（ 吾等 ） 讽（ 讽刺 ） 悟（ 觉悟 ） 疯（ 疯狂 ）
钩（ 钩子 ） 沟（ 水沟 ）
咧（ 咧嘴 ） 裂（ 裂开 ）
锣（ 敲锣 ） 箩（ 箩筐 ）
以明志,非宁静无以致远。
——诸葛亮
(2)居安思危,戒奢以俭。
——魏征
(3)由俭入奢易,由奢入俭难。 ——司马光
(4)一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物
力维艰。
——朱用纯
十、重点句子
积累背诵
读句子,体会感情。
(1)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着
六、写出下列词语的反义词。 挖苦—— 称赞 夸耀—— 谦逊 讥讽—— 表扬 灵巧—— 笨拙 故意—— 无意 取笑—— 夸奖
轻蔑—— 尊重 放肆—— 规矩 戏弄—— 鼓励
提能训练
七、将词语补充完整。 （ 坚固 ）的盾 （ 垂头丧气 ）地离开 （ 得意扬扬 ）地夸耀 （ 胸有成竹 ）地说 （ 环游世界）的帆船
课文必背
十一、课文回顾
1.《慈母情深》讲述的是母亲不顾同事的劝阻, 毫不犹豫地给“我”钱,让“我”买 《青年近卫 军》这本书的事,体现了 母爱的伟大 ,激发了“我” 热爱母亲 的思想感情。
课文必背
2.《父爱之舟》作者以 时间 为序,围绕父亲 送“我”上学、 带“我”报考学校 这一重点,添 加了许多“我”和父亲之间琐碎的小事,小时家 境困难,父亲节省的程度,给“我”做 万花筒 , 背“我” 上学 ,对“我”的 期望 等,从中体会 到父爱的 伟大与深沉 ,抒发了 儿子对父亲的怀念 和 对父爱的深深感谢之情 。
五、多音字
词类复习
pū(铺床) 铺
pù(当铺)
zhèng(挣钱) 挣
zhēng(挣扎)
féng(缝补) 缝 fèng(缝隙)
zā(包扎) 扎
zhá(挣扎)
词类复习
六、近义词 压抑—压制 颓败—破败 疲惫—疲倦 耽误—耽搁 节省—节约 轻易—容易 便宜—廉价 艰难—困难 盛大—浩大 启迪—启发 轮换—轮流 嘲笑—耻笑 精致—精妙 精彩—出色 腼腆—害羞
启(qǐ)发 高跷(qiāo) 竟( jìng)然 告辞(cí)
冤(yuān) 机械(xiè) 脊( jǐ)背 客栈(zhàn)
字类复习
二、写对字形
抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。 碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。 脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、 撇、捺”。 酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。 竟：中间是“日”，不是“口”。
竟·然
忍·不住
心·疼
糖·块
暑·假
煮熟
·
枕·头
词类复习
3.四字词语
失魂落魄 震耳欲聋 恍恍惚惚 各式各样 千变万化 得意扬扬 迫不及待
四、辨字组词
词类复习
魄( 魄力 ) 魂( 灵魂 ) 振( 振奋 ) 震( 地震 )
噪 ( 噪音 ) 燥 ( 干燥 ) 歧 ( 歧途 ) 枝 ( 树枝 )
竟( 竟然 ) 竞( 竞赛 ) 誊( 誊写 ) 誉( 荣誉 )
应用提升
九、佳句积累 比喻句： 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
环境描写：这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
九、佳句积累
应用提升
反问句： 怎么，难道你还不服气？
词类复习
三、会写词语
1.会认写
落魄 ·
褐色 ·
疲惫 ·
耽误 ·
衣兜 ·
客·栈
·冤枉· 僻·静 落榜· 嘲·笑 枕·头 ·誊写
鼓励 ·
一篇 ·
出版 ·
歧视 ·
谨慎 ·
高跷·
慈祥 ·
词类复习
2.会写字
辞·退 压抑· 忙·碌 吊·灯 噪·声 脊·背
龟裂 哇
··
心·酸 权·利 蚕·茧 ·考试
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
席·子 纸屑· 启·迪· ·钉子 陪·同 ·毕业
( 锋利 ）的矛 （ 疑惑）地看着 （ 轻蔑）地说 （ 没信心 ）地说 （ 勇敢）的水手
提能训练
八、词语归类 1.“X来X去”式词语：
钻来钻去 走来走去 跳来跳去 2.带近义词的词语：
蹦来蹦去
龇牙咧嘴 察言观色 粉身碎骨 吆五喝六 眼疾手快 3.表示害怕的词语：
心惊胆战 惶恐不安 不寒而栗 心有余悸 毛骨悚然
词类复习
七、反义词 精彩—糟糕 迫不及待—从容不迫 人山人海—人迹罕至 恋恋不舍—掉头不顾 千变万化—一成不变 失魂落魄—神色自若
词类复习
八、词语归类 1.AABB式词语:
恍恍惚惚 密密层层 结结实实 匆匆忙忙 整整齐齐 真真切切 清清楚楚 忙忙碌碌
词类复习
八、词语归类 2. AABC式词语： 恋恋不舍 翩翩起舞 碌碌无为 窃窃私语
积累背诵
(3)这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的 哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道 路中品尝到的新滋味了。
“新滋味”指的是 品尝到生活艰难的滋味以及 感觉到自己肩上的责任 。
积累背诵
(4)我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父 爱的小船画出来就好了!
这句话 点明主题,说明“父爱之舟”在作者心头留 下难忘 的影子,从中可以体会到作者对父亲的怀念。
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最新部编版五年级语文上册第六单元期末复习ppt
部编 五年级上册
教材目录 第一单元
1 白鹭 2 落花生 3 桂花雨 4* 珍珠鸟 口语交际：制定班级公约 习作：我的心爱之物 语文园地 第二单元 5 搭石 6 将相和 7 什么比猎豹的速度更快 习作：“漫画”老师 语文园地 第三单元 8 猎人海力布 9 牛郎织女（一） 10*牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧 第四单元 11 古诗三首 示儿 题临安邸 己亥杂诗 12 少年中国说（节选） 13 圆明园的毁灭 14* 木笛 习作：二十年后的家乡 语文园地
部编 五年级上册
七、词语搭配。 ( 疲惫 )的眼睛 ( 弯曲 )的脊背 ( 低矮 )的空间 ( 挣钱 )的艰难 ( 父爱 )的小船
( 皱皱 )的毛票 ( 劳碌 )的母亲 ( 寒冷 )的天气 ( 穷困 )的苦水 ( 龟裂 )的手指
部编 五年级上册
八、词语归类。 AABB式词语：恍恍惚惚 认认真真 密密层层 AABC式词语：恋恋不舍 ABAC式词语：各式各样 人山人海
部编 五年级上册
1.《慈母情深》中，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用龟裂的手指数着。”你对这句话是怎样理解的? 一个“掏”字说明母亲的钱不多;“揉得皱皱的毛 票”说明这些毛票在母亲的身上已经很长时间了;“用 龟裂的手指数着”说明母亲对这点钱是十分珍惜的。
部编 五Байду номын сангаас级上册
2.用自己的话说说，你对“我想我没有权利用那钱再买任何 别的东西，无论为我自己还是为母亲。”的理解。 这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难， 但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿 望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不 起母亲浓浓的爱子真情。
第五单元 15 太阳 16 松鼠 习作例文：鲸 风向袋的制作 习作：介绍一种事物
教材目录 第一单元
1 白鹭 2 落花生 3 桂花雨 4* 珍珠鸟 口语交际：制定班级公约 习作：我的心爱之物 语文园地 第二单元 5 搭石 6 将相和 7 什么比猎豹的速度更快 习作：“漫画”老师 语文园地 第三单元 8 猎人海力布 9 牛郎织女（一） 10*牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧 第四单元 11 古诗三首 示儿 题临安邸 己亥杂诗 12 少年中国说（节选） 13 圆明园的毁灭 14* 木笛 习作：二十年后的家乡 语文园地
部编 五年级上册
七、词语搭配。 ( 疲惫 )的眼睛 ( 弯曲 )的脊背 ( 低矮 )的空间 ( 挣钱 )的艰难 ( 父爱 )的小船
( 皱皱 )的毛票 ( 劳碌 )的母亲 ( 寒冷 )的天气 ( 穷困 )的苦水 ( 龟裂 )的手指
部编 五年级上册
八、词语归类。 AABB式词语：恍恍惚惚 认认真真 密密层层 AABC式词语：恋恋不舍 ABAC式词语：各式各样 人山人海
部编 五年级上册
1.《慈母情深》中，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用龟裂的手指数着。”你对这句话是怎样理解的? 一个“掏”字说明母亲的钱不多;“揉得皱皱的毛 票”说明这些毛票在母亲的身上已经很长时间了;“用 龟裂的手指数着”说明母亲对这点钱是十分珍惜的。
部编 五Байду номын сангаас级上册
2.用自己的话说说，你对“我想我没有权利用那钱再买任何 别的东西，无论为我自己还是为母亲。”的理解。 这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难， 但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿 望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不 起母亲浓浓的爱子真情。
第五单元 15 太阳 16 松鼠 习作例文：鲸 风向袋的制作 习作：介绍一种事物
部编版语文五年级上册第六单元知识总结归纳(期末复习知识清单) PPT课件
魄( 魄力 ) 魂( 灵魂 ) 振( 振奋 ) 震( 地震 )
噪 ( 噪音 ) 燥 ( 干燥 ) 歧 ( 歧途 ) 枝 ( 树枝 )
竟( 竟然 ) 竞( 竞赛 ) 誊( 誊写 ) 誉( 荣誉 )
五、多音字
pū(铺床) 铺 pù(当铺)
zhèng(挣钱) 挣
zhēng(挣扎)
féng(缝补)抑· 忙·碌 吊·灯 噪·声 脊·背 龟·裂 哇· 心·酸 权·利 蚕·茧 ·考试 席·子 纸屑· 启·迪· ·钉子 陪·同 ·毕业 竟·然 忍·不住 心·疼 糖·块 暑·假 ·煮熟 枕·头
3.四字词语
失魂落魄 震耳欲聋 恍恍惚惚 各式各样 千变万化 得意扬扬 迫不及待
四、辨字组词
部编版语文五年级上册
一、读准字音
机械(xiè) 竟(jìng)然 噪(zào)音 榜(bǎnɡ)样 启(qǐ)发 绸(chóu)缎
忙碌(lù) 脊(jǐ)背 告辞(cí) 偏僻(pì) 冤(yuān)枉 高跷(qiāo)
魄(pò)力 酸(suān)枣 客栈(zhàn) 启迪(dí) 纸屑(xiè)
(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背, 立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态…… 排比句的应用写出了 母亲工作的劳累 ,“我”心中 随即涌起一股 酸楚 之情。
(3)这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的 哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道 路中品尝到的新滋味了。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》写的是作者 童年时,父亲和母亲对他的作品 截然不同的评价 , 以及两种评价对他产生的 巨大影响 和作者从中感 悟到的爱。
二、写对字形
抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。 碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。 脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、 撇、捺”。 酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。 竟：中间是“日”，不是“口”。
统编版语文五年级上册第六单元基础知识复习PPT
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看拼音写词语
毕业 打架 意识
寄宿 品尝 领略
心酸 法宝 背影
撒娇 轮换 明显
看拼音写词语
xiǎn xiàn
pò jiù
shī hún luò bó
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zhèn ěr yù lónɡ
（
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qiān biàn wàn huà
（
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看拼音写词语
显现
破旧
震耳欲聋
失魂落 千变万化
课文重点回顾
19．父爱之舟 (1)《父爱之舟》的作者是著名(画家)(吴冠中)，课文围绕 “(父爱)”这一中心，写了(父亲为“我”糊万花筒)、(背“我” 上学)、(借船送“我”考学)等，从细微处表现出贫苦生活中(父 爱的深厚与伟大)，抒发了(儿子对父亲的怀念)和(对父爱的深深 感谢)。
课文重点回顾
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看拼音写词语
欢喜 珍贵 雨伞
彩排 花样 丝绸
糖果 抽象 出嫁
纸屑 启迪 陪嫁
看拼音写词语
bì yè
jì sù
xīn suān sā jiāo
（ ）（ ）（
）（
）
dǎ jià
pǐn chánɡ
fábǎo lún huàn
（
）（
）（
）（
）
yìshí lǐnɡ lüè
bèi yǐnɡ mínɡ xiǎn
反义词
千变万化——一成不变 迫不及待——从容不迫 失魂落魄——神色自若 震耳欲聋——鸦雀无声 人山人海——人迹罕至 千变万化——一成不变 恋恋不舍——掉头不顾
词语搭配
毫无希望 毫无起色
毫无头绪
统编版五年级上册语文第六单元复习课件(共38张PPT).ppt
我把头埋得低低的。诗只有十行， 可我觉得他读了几个小时。
赏析：心理描写，写出巴迪的忐忑不安的心情。 “十行”与“几个小时”的对比，一方面写出了“我” 当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读 诗和思考。
几年后，当我再拿起那首诗，不得 不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟 糕的诗。
赏析：双重否定表示肯定，使语气更强烈。
部编版五年级上册六单元复习
cíyìLeabharlann lù diào zào jǐ
辞 抑碌 吊噪脊
jìng jūn wa rěn suān quán
竟 龟哇 忍 酸 权
多音字
zhèng zhēng
挣 你看你妈这是在怎么挣钱？ 挣扎
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
词语解释
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。本文 指“我” 想有一本书想得入迷。 怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。文中指 “我”劝说自己向母亲要钱。 疲惫：是指极度疲劳。 龟裂：本文指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身， 喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们 吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ ”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？ 你忍心朝你妈要钱买书哇？”
赏析：工友的话首先表现出了在当时很多人对看 课外书的不支持，其次表现出了当时人们生活的贫穷， 钱来之不易。这段内容从侧面烘托了母亲对我读书的 理解与支持，表现了慈母情深。
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载 着父爱的小船画出来就好了。
赏析：议论抒情，体现父爱和我对父爱的留恋。
......醒来，枕边一片湿。
部编版五年级语文上册第六单元复习课件PPT
◎克勤于邦，克俭于家。
——《尚书》
◎居安思危，戒奢以俭。
——魏征
◎由俭入奢易，由奢入俭难。
——司马光
◎一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 ——朱用纯
jìng rán rěn shòu yǎng cán liáng xí zhěn tou
读一读，记一记。
数落 广播 铁路 忙碌 阴暗 酷暑 瘦弱 口罩 权利 教训 庙会 彩排 启迪 领略 意境
辞退 炎夏 渔船 抽象 精致
挣钱 蒸笼 报考 寄宿 棉被
潮湿 噪声 心疼 路费 磨灭
比一比，组词语。
辞（ 推辞 ） 辟（ 开辟 ）
第 单元
读出加点生字的读音。
颓败（ tuí ） •
耽误（ dān ） •
枇杷（pí pá） ••
摇橹（ lǔ ） •
誊写（ téng ） •
褐色（ hè ） •
龟裂（ jūn ） •
缴费（ jiǎo ） •
压抑（ yì ） •
谨慎（ jǐn ） •
疲惫（ bèi ） •
偏僻（ pì ） •
客栈（ zhàn） •
《慈母情深》
《父爱之舟》
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
按课文内容填空。
1.《慈母情深》叙述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝告 ，毫不犹豫地_给__钱__让__“__我__”__买__《__青__年__近__卫__军__》__的__事_____ ，表现了母亲的慈__祥__与__善__良_____，同时，表达了作者对 母亲的_深__深__感__激__、__热__爱__与__崇__敬__之__情_______。
2.反义词。
忙碌——（悠闲） 赞扬——（批评） 瘦弱——（强壮） 偏僻——（繁华）
统编版五年级上册语文第六单元语文园地六课件(共38张PPT)
从母亲工作的场景中，我体会到了母亲工
作环境的恶劣，感受到了母亲工作的辛劳。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看 虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密 密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲 都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
从“我”和父亲逛庙会的场景中，我体会到 了庙会的热闹，感受到了儿子对父亲的体谅。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看 虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密 密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲 都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平 米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排 列着，七八十个都不算年轻的女人繁忙在自己的缝纫机 旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
第三，要注意本单元教学内容的前后关联。课文教学与课后“小练笔”、语文 园地中的“词句段运用”、口语交际和习作的内容都有联系，如，在引导学生关注 课文的场景描写时，可以结合“词句段运用”第二题进行教学;课后“小练笔”的 内容可以作为口语交际和习作的素材;口语交际中谈对父母之爱的看法，也可以作 为习作的素材。
就这样，我有了第一本长篇小说……
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”， 还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕 透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发 点，那就是爱。在爱的鼓励下，我努力地向前驶去。
这三篇文章的结尾分别和文章的其他部分有什么联系？
就这样，我有了第一本长篇小说……
前后照应，表现了母亲支持“我”读 书对“我”人生的影响。
作环境的恶劣，感受到了母亲工作的辛劳。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看 虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密 密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲 都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
从“我”和父亲逛庙会的场景中，我体会到 了庙会的热闹，感受到了儿子对父亲的体谅。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看 虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密 密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲 都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平 米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排 列着，七八十个都不算年轻的女人繁忙在自己的缝纫机 旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
第三，要注意本单元教学内容的前后关联。课文教学与课后“小练笔”、语文 园地中的“词句段运用”、口语交际和习作的内容都有联系，如，在引导学生关注 课文的场景描写时，可以结合“词句段运用”第二题进行教学;课后“小练笔”的 内容可以作为口语交际和习作的素材;口语交际中谈对父母之爱的看法，也可以作 为习作的素材。
就这样，我有了第一本长篇小说……
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”， 还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕 透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发 点，那就是爱。在爱的鼓励下，我努力地向前驶去。
这三篇文章的结尾分别和文章的其他部分有什么联系？
就这样，我有了第一本长篇小说……
前后照应，表现了母亲支持“我”读 书对“我”人生的影响。
最新部编人教版小学五年级上册语文第六单元复习名师课件
部编版五年级上册
《“精彩极了”和“糟糕透了”》：本文讲的是“我” 童年时期写 了第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种 截然不同的评价。这两种评价在“我” 的成长中产生了深远的影 响，“我” 从评价中感悟到父母给予的爱。
部编版五年级上册
◇妙笔生花
部编版五年级上册
请你试着选取一个生活场景来写一写，来体现父母对你的爱。
部编版五年级上册
日积月累
根据所学知识填空。 勤俭节约是一种修养，《尚书》中就曾说“克勤于邦，
（克俭于家）” ，唐代魏征曾说“居安思危，（戒奢以俭）” ， 宋代司马光曾说“一粥一饭，（ 当思来之不易 ）；半丝半缕， （恒念物力维艰）”， 让我们都养成勤俭节约的好习惯吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部编版五年级上册
◇课文感知
部编版五年级上册
房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开， 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到 犹如身在蒸笼。
部编版五年级上册
场景描写
◇这个场景运用的是（环境）描写，这样写的作用不包括（ B ） A.写出了母亲工作环境的恶劣，衬托出母亲工作的艰辛。 B.写出了“我” 的不懂事和任性。 C.为下文写母亲给“我” 钱时的爽快做铺垫。 D.刻画了一个“宁愿自己辛苦也要尽力为儿女操劳” 的慈母 形象。
席（凉席） 考（考试） 誊（誊写） 祥（慈祥） 度（温度） 孝（孝顺） 誉（名誉） 详（详细）
部编版五年级上册
准确书写
1.母亲在一个yīn àn（阴暗）且cháo shī（潮湿）的工 厂里上班zhèng qián（挣钱）。她shòu ruò（ 瘦弱）的身 躯jī xiè（机械）地máng lù（ 忙碌 ）着，此时正值kù shǔ （酷暑 ）炎夏，工厂里yā y ì（ 压抑 ）的空间，让她犹如 身在蒸笼里一般。
统编人教版五年级语文上册《第6单元【全单元】》精品PPT优质课件
魄抑颓纫噪
hè bèi dān dōu jūn quán
褐惫 耽 兜 龟 权
“颓”韵母是ui，不 是iu。
颓 不足二百米的厂房，四壁潮湿 败。
“惫”韵母是ei，不是ie。它是一个形声 字，备＋心＝惫。
惫 褐色的口罩上方，一双眼神疲 的眼
睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的
品读“初到厂房”
默读第6——9自然段，想一想：“我” 看到、听到、感受到了什么？“我”的心 情是什么样的？读了这几段，你又有怎样 的体会？
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。…… 因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开……使我 感到犹如身在蒸笼。
褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
“抑”是压制的意思，压抑的意思就是对感情、 力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
“纫”形声字，纟是形旁表义；“刃”是声旁 表音。这个字可以用加一加的方法来记忆：纟＋刃 ＝纫。
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八 十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机 旁。
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声 脊背 眼神
疲惫劳累 震耳欲聋 弯曲瘦弱
字词听写
第二课时
默读课文，梳理场景。
默读课文，边读边想象课文中的场景， 说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”， 在感受深的地方作批注。
小组交流阅读感受：最触动你的场景、 细节有哪些？
师生共同梳理归纳场景：初到厂房— —寻找母亲——向母亲要钱——母亲塞钱 给“我”
指导书写“脊”
学写字
是竖，不是 撇。
hè bèi dān dōu jūn quán
褐惫 耽 兜 龟 权
“颓”韵母是ui，不 是iu。
颓 不足二百米的厂房，四壁潮湿 败。
“惫”韵母是ei，不是ie。它是一个形声 字，备＋心＝惫。
惫 褐色的口罩上方，一双眼神疲 的眼
睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的
品读“初到厂房”
默读第6——9自然段，想一想：“我” 看到、听到、感受到了什么？“我”的心 情是什么样的？读了这几段，你又有怎样 的体会？
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。…… 因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开……使我 感到犹如身在蒸笼。
褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
“抑”是压制的意思，压抑的意思就是对感情、 力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
“纫”形声字，纟是形旁表义；“刃”是声旁 表音。这个字可以用加一加的方法来记忆：纟＋刃 ＝纫。
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八 十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机 旁。
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声 脊背 眼神
疲惫劳累 震耳欲聋 弯曲瘦弱
字词听写
第二课时
默读课文，梳理场景。
默读课文，边读边想象课文中的场景， 说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”， 在感受深的地方作批注。
小组交流阅读感受：最触动你的场景、 细节有哪些？
师生共同梳理归纳场景：初到厂房— —寻找母亲——向母亲要钱——母亲塞钱 给“我”
指导书写“脊”
学写字
是竖，不是 撇。
统编版语文五年级上册第六单元 单元整组教学 课件(共38张PPT).ppt
新课标在“文学阅读与创意表达”学习 任务群的“教学提示”中指出：可以根据学 段学习要求，围绕多样的学习主题创设阅读 情境。在总体目标导引下，为学生创设一个 真实情境，引导学生在学习过程中有效落实 语文素养，从而提升学生的语文能力。
三、立足学情创情境---说情境创设
生活经验
对父母之爱能够 双向感受。
32
33 34
鼻子一酸
对母亲的愧疚 对母亲的心疼
感谢聆听！
知识经验
1.有一定的理解和分析课文的能
力，能够在朗读过程中体验情感。 2.能抓住关键词，梳理文本，想象 画面，初步具备鉴赏能力。
三、立足学情创情境---说情境创设
落推激 实动发 文综学 学合生 阅性兴 读学趣 与习 创 意 表 达 任 务
四
整合问题优课堂 ---说任务设计
四、整合问题优课堂---说任务设计
3.通过对课文内容的理解，体会场景和细节描写中蕴含 的感情。
4.品味语言魅力，关注表达特点。懂得理解并体会父母 深沉、无私的爱，学会体谅、感恩父母。
表达与交流 5.通过阅读、选择恰当的材料，学会用恰当的语言表达
自己的看法和感受。
任务群：文学阅读与创意表达
三
立足学情创情境 ---说情境创设
三、立足学情创情境---说情境创设
一、解读意图定目标---说理念思想
2.能联系上下文和自己的积累， 推想课文中有关词句的意思，辨别 词语的感情色彩，体会其表达效果。
4.阅读叙事性作品，了解事件 梗概，能简单描述印象最深的场景、 人物、细节，说出自己的喜爱、憎 恶、崇敬、向往、同情等感受。
指向阅读的语文要素：
册次
单元
二年级上册
七
三年级上册
懂母爱，明父爱，升华爱 学习任务二：学法迁移，学习《父爱之舟》
三、立足学情创情境---说情境创设
生活经验
对父母之爱能够 双向感受。
32
33 34
鼻子一酸
对母亲的愧疚 对母亲的心疼
感谢聆听！
知识经验
1.有一定的理解和分析课文的能
力，能够在朗读过程中体验情感。 2.能抓住关键词，梳理文本，想象 画面，初步具备鉴赏能力。
三、立足学情创情境---说情境创设
落推激 实动发 文综学 学合生 阅性兴 读学趣 与习 创 意 表 达 任 务
四
整合问题优课堂 ---说任务设计
四、整合问题优课堂---说任务设计
3.通过对课文内容的理解，体会场景和细节描写中蕴含 的感情。
4.品味语言魅力，关注表达特点。懂得理解并体会父母 深沉、无私的爱，学会体谅、感恩父母。
表达与交流 5.通过阅读、选择恰当的材料，学会用恰当的语言表达
自己的看法和感受。
任务群：文学阅读与创意表达
三
立足学情创情境 ---说情境创设
三、立足学情创情境---说情境创设
一、解读意图定目标---说理念思想
2.能联系上下文和自己的积累， 推想课文中有关词句的意思，辨别 词语的感情色彩，体会其表达效果。
4.阅读叙事性作品，了解事件 梗概，能简单描述印象最深的场景、 人物、细节，说出自己的喜爱、憎 恶、崇敬、向往、同情等感受。
指向阅读的语文要素：
册次
单元
二年级上册
七
三年级上册
懂母爱，明父爱，升华爱 学习任务二：学法迁移，学习《父爱之舟》
部编小学语文五年级上册第六单元《口语交际、习作》 37张幻灯片
第三 单元
讲民间 故事
◎讲清楚故事的细节。
▲讲述故事力求具体生动。
◎讲故事的时候，可以配上相应的 ▲能根据对象和场合，稍作准
动作和表情。
备，作简单的发言。
第六 单元
父母 之爱
◎选择恰当的材料支持自己的观点。▲与人交流能尊重和理解对方。
◎尊重别人的观点，对别人的发言 ▲能根据对象和场合，稍作准
给予积极回应。
习作的编 排体现了 时代气息。
父母之爱
更加关注学生自 我情思的抒发。 眼中 心中
体现时代气息
父母之爱
真心“交谈”
主题选择
一一列举，重点筛选 敞开心扉，恰当表达
父母之爱
对一些事情的看法：
衣食住用行等生活方面； 读书、兴趣班等学习； 听到、看到的大事小情……
关注生活，提出建议：
关于喝酒、抽烟、手机、不良饮 食习惯……
李刚
爸爸
父母之爱
三、多向互动，对话交流
3.联系生活实际，小组内交流自己的
经历和感受，认真倾听，积极回应。 爱！爱？爱……
4.全班交流。在交流中感受父母的爱， 表达自己的感恩和期望。
（教师适时点拨，注意培养学生交际时的习 惯和素养。）
四、拓展延伸，沟通情感
1.情景模拟。
如果老师是你的爸爸或妈妈，你会以什么方 式把三个事例或同学的经历讲给我听？
亮观点 说原因
父母之爱
想做法
三、多向互动，对话交流
2.全班交流。模拟交际情境，学生 充分对话。
（1）其中一组同学发言。 （2）适时评价，学习用恰当的材料表达 自己的观点。 （3）继续交流。
叔叔，我明白，望子 成龙是每个父母的美 好愿望，但是……
父母之爱