牛津译林版七下英语U3welcome
2、Maybewecanorderapizza. maybe ，”也许，可能”，一般位于句首，在 ______(adv) 句中作状语。用maybe时句子中已有谓语动词。 如：Maybeyouareright. Maybeheisdoinghishomework. 提醒：maybe和maybe一般可以互相转换。 Maybeheisathome. =Hemaybeathome.(此句中may是情态动词，因此用 动词原形：be) MrGreenmaybeintheoffice. is =_________Mr.Green_________intheoffice. Maybe
WhatdoesEddieenjoydoing?
Heenjoys
eatingandsleeping.
Listenandanswer
1、WhoiscomingtovisitEddie?
P30
Anoldfriendofhisiscomingtoseehim.
2.HowmuchmoneydoEddieandHobohave?
cinema restaurants Let’stakethemto Shallweinvitethemto_____ shoppingmall the_____________.
__________.
ourschool’sfootballfield
Iftheyenjoy
Let’stakethemto the
tries 现在分词________ trying 三单式_____, 10.一起看几场精彩的电影
11.带他们去购物中心
takethemtotheshoppingcentre
12.也许我们可以订购一个比萨饼。maybe放在句首
Maybewecanorderapizza.
13.带这些男孩子去我们学校的足球场
Theyonlyhavefiveyuan.
学海拾贝
1.Shoppingisfun.购物是很有趣的 Doing.....is...... 如：做眼保健操对你的眼睛有好处。 Doingeyeexercisesis _______________________ goodforyourey es. 吃水果对我们的健康有好处。 Eatingfruitis ________________goodforourhealth.
sportscentre
dosomeshopping
shoppingmall
ExchangestudentsfromtheUK
shopping
Chinesefood
football
films
Wecantakethemto the_______________.
We’dliketotakethemto _______________.
【课前热身】
mine （名词性物主代词） 1.我的_________ 2、没有什么（物）__________ nothing（表单数） 3等一会儿__________________ waitaminute yuan （十元___________ 4.元（人民币单位）_______ 10yuan ） tin 5.听，罐_______________ 6比萨饼_______________ pizza 7.交流学生________________ exchangestudent 一个交流学生___________________ anexchangestudent
18.对于……足够 beenoughforsth 19.好主意 goodidea 20.交流学生就要到了。
Theexchangestudentsarecoming.
21.欢迎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到阳关镇
WelcometoSunshineTown. 欢迎来到…… welcometo…
青少年活动中心
playbadminton
cinema
shopping
eating playingfootball
watchingfilms
restaurants
shoppingmall ourschool’sfootba llfield
Workinpairs: eatingplayingshoppingwatching
A:Doyoulike/love/enjoy…? B:Yes,Ido. A:ThenIcan/letmetakeyouto… B:Great!Thankyouverymuch.
1一听狗食 atinofdogfood atinof… 2.咱们去超市。 Let’sgotothesupermarket
let’sdosth
3.我的一个老朋友 anoldfriendofmine 4.来看我 cometoseeme 5.我的一个老朋友要来看我。
Anoldfriendofmineiscomingtoseeme.
6订购一个披萨 orderapizza 7购物是有趣的。Shoppingisfun. 8带他们去电影院
Doingsthisfun.
takesbtosp takethemtothecinema 9.品尝中国食物 trysomeChinesefood
watchsomewonderfulfilmstogether
taketheboystoourschool’sfootballfield 14.邀请他们和我们一起吃饭 invitesbtodosth invitethemtohavedinnerwithustogether
15.冰箱里什么也没有。
There’snothinginthefridge. 16.只有五块钱 onlyhavefiveyuan 17.当然不够 ofcoursenot
3.Anoldfriendofmineiscomingtoseeme. 这里iscoming相当于isgoingtocome. come,go,leave,fly, ________________ 表示位置发生变化的动词 ______________________ 等， drive,arrive 可以用现在进行时表示将来时。 如：我们要到哪儿去春游啊？ Wherearegoingspring ___________we_____forthe______outing? 我下周要去纽约。 amleavingfornextweek I_______________NewYork__________.
牛津译林版七年级英语下册Unit3 Welcome to the unit课件
划线提问
There are____3___t_i_n__s__ of dog food in the fridge.
_H_o_w___ma_n_y____tin_s____ of dog aforeotdhere
____ ____
inHothwemfruicdhge?
is there
______ _____ dog food ___ ____ in
B: 好的.一张电影票多少钱? OAK: .只H有ow五m元u钱c.h is a film ticket?
Only five yuan
Homework
1. Read and try to recite comic strip.
2. Preview the reading part
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
market.
TrAa:n你sl的a表tio姐n喜欢做什么?
What does your cousin love doing?
B: 她非常喜欢看电影.
She loves watching films very much
A: 那你可以带她去阳光电影院.
You can take her to the Sunshine Cinema.
牛津译林版七年级英语下学期Unit 3 Welcome to Sunshine Town提优版讲义
牛津译林版七年级英语下学期Unit 3 Welcome toSunshine Town提优版讲义江苏译林七年级下学期Unit3 Welcome to Sunshine Town教学目标1.巩固本单元新单词2.掌握本单元的重难点句型并熟练运用二、课堂引入I.课前小测1．You will feel happy if you are （friend）to others.2．There are many kinds of food （eat）at the party.3．Beijing duck is （real）famous in the world.4．Those volunteers are looking forward to （raise）cows on a farm.5．How many (wait) are there in this restaurant6．My teacher (teach) me how to use the computer now.7．Would you like to have Chinese food or (west) food, Simon8．Most old people often go (jog) in the morning.9．My uncle is a (cook) and he often cooks some delicious food for us when we go to his home.10．I don’t like going (shop) on Sundays, because there are always too many shoppers in the supermarkets.11．Please walk (quiet). My baby is sleeping.12．Thanks for (invite)me to your birthday party.13．The (girl) name is Lucy.14．This is _________ (we) classroom. There are beautiful flowers and plants in it.15．My schoolbag is in my (parent) room.II.精讲精练一、知识点comic strip & Welcome to the unit知识点1.An old friend of mine is coming to see me.我的一个老朋友要来看我。
牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》说课稿3
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》说课稿3一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章。
文章介绍了一个名叫Sunshine Town的地方，通过描述那里的环境、设施和人们的生活，让学生了解到一个和谐、美好的社区是如何构成的。
文章语言简单，内容贴近生活，旨在提高学生对英语学习的兴趣，同时培养他们的阅读能力和语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的阅读理解能力。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究。
针对这一特点，教师在教学过程中要善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动，发挥他们的主观能动性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和句型，理解文章大意。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高阅读理解和语言运用能力。
3.情感目标：学生能够体会到Sunshine Town的美好，激发他们对和谐社区的向往。
四. 说教学重难点1.重点：文章关键词汇和句型的掌握，以及阅读理解能力的提高。
2.难点：对文章深层含义的理解，以及情感目标的达成。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：教师可以利用图片或视频展示Sunshine Town的美丽景色，激发学生的兴趣，引入新课。
2.阅读理解：学生独立阅读文章，回答相关问题，教师引导学生进行讨论和解答。
3.词汇学习：教师针对文章中的关键词汇和句型进行讲解和练习，让学生充分理解和掌握。
4.情境实践：教师创设情境，让学生运用所学知识进行交流和互动。
5.情感教育：教师引导学生关注文章中的情感元素，分享自己的感悟和体验。
牛津译林版英语七年级下册Unit3 Welcome to the unit 课件
• 9. If you don’t tell me the problem is, I can’t __h_e_lp____ (help) you.
• 10. It is important __to__d_o___ (do) morning exercises every day.
• 一．根据句意及提示写出单词。（1０×2＇＝２０分）
• 1. We all welcome the students__l_ik__e__(像) you. • 2. There are many _w__a_it_e_r_s (wait) in the new restaurant. • 3. Liu Yi’s father is a __c_o_o_k___(厨师) in Sunshine
• 6. Most of __t_h_e_m___ (they) have a new mobile phone.
• 7. Stephen likes sports very much, like_p_l_a_y_in__g_ (play) football, basketball and so on.
1) be afraid to do sth./ be afraid of (doing) sth. / be afraid (that) +句子 “害怕……” afraid 在这里作表语, 它有“害怕, 担心……, 恐怕……”等意思。
e.g. I am afraid of snakes. He is afraid of going out at night. I’m afraid that I can’t help you. Don’t be afraid.
牛津译林版英语七年级下册 Unit 3 Welcome to the unit 课件
Friends are very important in our life and people are always happy to see them. ___________________ Eddie is coming to see him. However, ________________________, so Eddie and Hobo are going to go to the supermaket to buy some food. They only have five yuan and__________________ a tin of dog food. At last, Eddie says maybe they can order a pizza.
exchange students from the UK
Is it not a delight after all to have friends come from afar？ 有朋自远方来，不 亦乐乎？
Let's learn about how to be an excellent host.
Five yuan.
4. How many tins of dog food can they buy?
They can't buy any.
Read and act
\
Practice
there is nothing in the fridge
it isn't enough fBiblioteka r An old friend of
1. What can the exchange students do in the cinema?
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Study s
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Study skills）教学设计一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版七年级下册Unit 3的一篇课文，主要介绍了阳光镇的环境、设施和居民生活。
本课内容贴近学生生活，有助于激发学生学习英语的兴趣。
通过本课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高听说读写能力。
二. 学情分析七年级的学生具有一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能在听说方面存在困难，需要教师给予更多的关注和指导。
在课堂上，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的相关词汇和句型，理解课文内容。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：学生能够培养对美好环境的向往，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：课文中的词汇和句型。
2.难点：课文的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际环境中学习英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高实际运用英语的能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示课文内容和相关词汇。
2.教学素材：准备相关的图片、视频等素材，辅助教学。
3.课堂活动：设计多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示阳光镇的美景，引导学生谈论自己对美好环境的向往。
教师用简单英语进行引导，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课文标题《Welcome to Sunshine Town》，引导学生预测课文内容。
然后播放课文动画，让学生初步感知课文内容。
3.操练（15分钟）学生跟读课文，模仿语音语调。
教师抽取学生进行角色扮演，表演课文内容。
同时，教师引导学生运用课文中的句型进行互动交流。
牛津译林版英语 七年级下册 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Welc
3.Chain work.
4.Individual work.
1.Eddie's friend will come to see him.
What wiideo and answer questions:
3. Guide students to complete A on Page 31.
4. Practice “I love/like/enjoy…
1. Play the recording of Part B. Enable them to understand it.Read the dialogue together
Consolidate the knowledge they have learnt.
板书设计
Unit 3 Welcome to Sunshine Town
Welcome to Sunshine Town!
take sb to someplace
invite them to have dinner with us
Shall we...? =Let’s... What/How about...?
a friend of mine= one of my friends
nothing=not anything
a piece of pizza
a tin of Coke
a. Is there any food in the fridge?
b. Where does Eddie want to buy food?
c. How many tins of dog food can they buy with five yuan?
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Welcome to the unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》主要介绍了阳光镇的自然风光、人文景观以及当地居民的生活。
本单元以任务型教学法为主线，通过各种语言活动，引导学生学习英语的同时，了解和欣赏美丽的阳光镇。
教材内容丰富，插图生动，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的基础英语能力，能运用简单的英语进行日常交流。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
针对这一情况，教师应充分调动学生的积极性，营造轻松愉快的学习氛围，帮助学生树立学习英语的信心。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握阳光镇的相关词汇和表达方式，如自然风光、人文景观、当地居民等。
2.能力目标：学生能运用所学的词汇和句型，介绍自己所在的城市或乡村，并进行简单的交流。
3.情感目标：通过学习，学生能感受到阳光镇的魅力，培养对美丽家园的热爱之情。
四. 教学重难点1.重点：掌握阳光镇相关词汇和表达方式。
2.难点：运用所学的词汇和句型，进行实际交流和介绍。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种语言活动，让学生在实际操作中学习英语。
2.情境教学法：设置真实的情境，让学生在具体环境中感受和运用英语。
3.交际教学法：鼓励学生积极参与交流，提高实际运用英语的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含阳光镇图片、词汇和句型的PPT，以便于教学展示。
2.教学素材：准备相关文章、视频等素材，丰富教学内容。
3.作业布置：提前布置相关预习作业，让学生对阳光镇有所了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示阳光镇的美丽图片，引导学生谈论自己对阳光镇的初步印象。
同时，教师简要介绍阳光镇的自然风光、人文景观和当地居民的生活。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，引导学生学习阳光镇的相关词汇和表达方式，如mountn、river、old bridge等。
牛津译林版七年级英语下册Unit3 welcome精品课件(共33张PPT)
football field play football
Boys love playing football in the football field.
男孩们热爱在足球场踢足球。
Chinese food
Many foreign friends like eating Chinese food. 许多外国朋友喜欢吃中国食物。
an old friend of mine 我的一个老朋友
他的一个朋友
a friend of his
我妹妹的一个朋友 a friend of my sister’s
2 be enough for (doing) sth. 足够(做)…
100元足够买一个蛋糕。
100 yuan is enough for (buying) a cake.
New words:
mine pron. 我的 nothing pron. 没有什么 wait a minute 等一会儿
yuan n. 元(人民币单位) tin n. 罐，听
pizza n. 比萨饼 exchange student n. 交流学生
Step2. presentation of Part A
50元足够看一场电影吗?
Is 50 yuan enough for watching a film?
3. Maybe we can order a pizza. Maybe+ 句子（可能.......）
例1. 也许我们迟到了。
Maybe we are late.
=例W2.e也m许ay我b们e能la在te这. 找到些东西。
home?
4 I often like ____re_a_d_in_gEnglish in the early morning.
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Welcome to the unit）说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章，主要介绍了一个名为Sunshine Town的地方，通过描述那里的环境、设施和人们的生活，让学生了解一个理想的生活环境。
本文语言简单易懂，贴近生活，富有生动性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但他们在阅读理解方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助，提高阅读理解能力。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观手段进行学习，因此在教学过程中，我将会运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交流，提高阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够了解并欣赏美好环境，激发他们对美好生活的向往。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的关键词汇和句型的学习和运用。
2.难点：对文章细节内容的理解和把握，以及情感目标的达成。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，激发他们的学习兴趣，提高实践能力。
3.多媒体教学法：运用图片、视频等直观手段，帮助学生更好地理解文章内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论他们喜欢的城市或小镇，激发学生对本文的兴趣。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生讨论，帮助他们理解文章内容。
3.词汇学习：教师讲解文章中的关键词汇和句型，学生进行口语练习。
4.情景模拟：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际操作。