国庆歌曲之歌唱祖国(林妙可演唱版)
湘教版音乐九年级上册《歌唱祖国》word教案
《歌唱祖国》导学案执教者：崇左市江州区江南一中李丽燕课题：人教版初中音乐七年级上册第二单元《歌唱祖国》课时：1课时目标：1、用正确得音乐情绪和声音演唱歌曲《歌唱祖国》。
2、识别反复记号、三段体曲式结构。
3、结合自身实际，谈谈对祖国得热爱之情得具体表现。
重点：用自然、舒展得声音熟练演唱歌曲《歌唱祖国》。
难点：弱拍起、附点节奏，连音与断音唱法。
所需资源：多媒体教学课件，钢琴，篮球，学习小卡。
教学内容提要时间调控教学操作流程所需资源评价学生学习事项教师教导调控方式环节一音乐游戏导入环节二演唱《歌唱祖国》8分钟25分钟环节一1、节奏练习（听+做）2、发声练习（唱+听）3、看图片，谈感受（看+说）环节一1、点拨难点节奏2、弹奏、示范、引导区分断音、连音唱法3、让学生谈观后感，引入课钢琴篮球教学课1、教学各环节均以学生为主体，主动权交给学生，学生都能在教师得引导下自主思考、小组7 分钟环节二1、认识作者及歌曲创作过程（说+听）2、了解听前任务，分小组领任务。
（听）3、听、看歌曲视频，完成各自小组任务。
（听+看+想+做）4、各小组讨论后派代表说说反复记号、演唱顺序、曲式结构和各段声音特点。
（说+听）5、演唱A段（唱准题。
环节二1、提问，讲解歌曲创作过程。
2、布置听前任务1）歌曲得演唱顺序是怎样得？请找出曲谱中得反复记号；2）歌曲得曲式结构是几段体？如何划分？歌曲各个部分得声音演唱特点有什么不同？3、播放歌曲视频，巡回指点。
件学习小卡钢琴探讨、积极反馈；学生得思维得到培养，能多向度解决问题，且问题有梯度；2、学生听、唱、看、想、说、做多样结合，动静相宜；3、各要素恰到好处地轮换组合来组织教学，课堂轻松、民主、和谐，沉浸在浓浓得音乐氛围中。
环节三拓展创新环节四全课小结2分钟弱拍起、附点节奏、断音唱法）（唱+听）6、演唱B段（唱准强拍起、难点句、连音唱法）（唱+听）7、用正确得音乐情绪和声音齐唱全曲（唱+听）8、讨论、回答（说）9、听、看视频，将感受写在小卡上。
红色经典歌曲《歌唱祖国》诞生始末
红色经典歌曲《歌唱祖国》诞生始末作者：瞿新华来源：《中华儿女》2011年第14期2008年8月8日晚，北京奥运会开幕。
8时10分，林妙可小朋友一袭红裙出现在表演区，成为全场的焦点。
随后，旋律优美的童声《歌唱祖国》响彻在鸟巢上空。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”。
歌声中，鲜艳的五星红旗在56名各族儿童的簇拥下，进入会场。
瞬间，现场十万观众报以热烈的掌声和欢呼声。
看台上那些跟着旋律合唱的人们，脸上已淌满激动的眼泪。
此时此刻，《歌唱祖国》已成为一种心声，“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”。
《歌唱祖国》由人民音乐家王莘作词作曲，创作于1950年。
这首被称为“第二国歌”的歌曲，半个多世纪以来为何传唱不衰，并成为几乎所有重大国务活动、外事活动、检阅活动的礼仪曲、开场曲和尾声结束曲？它又是怎样创作出来的？延安鲁艺，冼星海送给王莘写歌曲的活动铅笔王莘，原名王莘耕，1918年出生在江苏无锡县荡口镇的一个农民家庭。
他自幼受民间音乐的熏陶，酷爱音乐，并学会了吹笛子和拉二胡。
父母想把他培养成作曲家，但家里穷得连中学都供他不起。
1932年，14岁的王莘来到上海，在先施百货公司谋了一份职，做见习店员，替顾客送货。
在他晚年谈起这段经历时，记忆最深刻的，竟是自己被日本人狠狠扇过的那两记耳光。
那是一个午后，王莘要替公司把一只沙发凳送到一个叫伊藤的日本武士家里去。
半路上，王莘被地痞流氓敲诈，沙发差点被人抢了去。
好不容易把沙发背到伊藤家却见房门紧闭。
没有办法，也只能干等。
怕再被人抢了去，王莘坐到凳子上，并用双手紧紧抓住沙发扶手。
不想这一坐，却坐出了祸事。
伊藤午睡后起来开门，见王莘竟坐在自己新买的沙发上，顿时大怒，恶吼道：“你这只小瘪三，大大的坏！竟然坐在我的沙发凳上，你吃了豹子胆啦！”王莘被伊藤这么一吼，吓得赶忙站起身来，“伊藤先生，我是怕——怕这只凳子被坏人再抢了去。
刚才在路上，在路上……”王莘突然觉得不能在日本人面前把刚才沙发差点被流氓抢了的事说出来。
广播剧录制技术的真实再现——以广播剧《歌唱祖国》的创作为例
加
不 仅 对 礼 花 的 种 类做 了 严 格 的 筛 选 和 安 排 而 且 对 礼 花
一
诞 生过程
。
因 为这部广播剧 是 写 历 史人 物 的 是 真 实的历 史
，
，
升 空 及 绽 放 的 节 奏 也 做 了 细 致 的 布 局 ：在 最 后
，
组 礼花绽
，
人 物。 历 史 不 可 能复制 场景 的再 现 也 不 完全 等 同于 还 原 。 如
之 后 从 声音特征 上 分 析 这 个段 落 最 值得观 众注 意 的 主 要
， ，
轨 合 唱 更 符 合 体 育 场 的 声 学 特 点 创 作 者 首 先是 对 这 三 个 版
本 的 音 乐做 了 不 同 的 声 音压 缩 处理 和 激 励 处 理 ， 使 其 音 质 饱
满 有 穿透 力
， 。
，
歌 术地 再 现 林 妙 可 在 北 京奥 运 会 上 演 唱 的 《 唱 祖 国 》 林 妙 可
。
歌 声 之 间 有很 长 的 延 时 效 应
现 真 实 的核 心 手 段
，
。
抓 住 了 这 个特 点 就 能 掌握 再
，
在 北 京奥 运 会 上 精 彩 表 现 给 广 大 观 众 留 下 了 深 刻 的 印 象
，
。 2。 9
年第
7
期 (总第
59
期)
l 毒南馋 档 -
～
业务囊
喜纛
背 景 嘈 杂 这 是 很 有讲 究 的 其 核 心 的 把 握 点 还 是 完 全 服 从
， ，
面
一
：
是 现 场 的两 个声学 拾 音空 间要 满足 上 述 的条件
分享歌唱祖国的六首流行歌曲,祝国庆快乐
以下是六首与《歌唱祖国》主题相关的流行歌曲，祝国庆快乐！
1.《我和我的祖国》：这首歌曲以其深情的旋律和富有诗意的歌词，表达了人
们对祖国的热爱和依恋。
2.《红旗飘飘》：这首歌曲以其激昂的旋律和振奋人心的歌词，展现了祖国的
辉煌和骄傲。
3.《我爱你中国》：这首歌曲以其感人的旋律和真挚的歌词，表达了人们对祖
国的无限热爱和感激之情。
4.《今天是你的生日》：这首歌曲以其温馨的旋律和祝福的歌词，为祖国的生
日送上了最美好的祝福。
5.《我的祖国》：这首歌曲以其优美的旋律和充满诗意的歌词，描绘了祖国的
美丽山河和人民的勤劳智慧。
6.《不忘初心》：这首歌曲以其激昂的旋律和催人奋进的歌词，提醒人们始终
牢记初心，为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。
人音版 四年级上册音乐教案-1《歌唱祖国》
《歌唱祖国》教学设计教学内容：聆听教唱歌曲《歌唱祖国》。
教材分析：《歌唱祖国》是人音版教材四年级上册第一课的一首聆听歌曲。
这首歌曲创作于1950年，适逢新中国成立一周年。
歌曲表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，也是人民对祖国的歌唱和赞颂。
音乐结构严谨，简洁明快，既通俗易懂又朗朗上口。
歌曲雄壮豪迈，积极向上，具有进行曲风格。
歌曲既是一有深刻思想性，又有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。
本歌曲色彩鲜明的D大调歌曲，歌曲结构由ABA三个乐段组成。
歌曲的A，B两个乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。
学情分析：四年级学生已具备一定的视谱能力和分析歌曲节奏的能力，学生们对音乐也具有一定的鉴赏能力，本课通过多种方式培养学生对音乐的感受能力和音乐创新能力。
四年级的学生有自己的思想，对音乐作品有自己的认知和理解，也有自己喜欢的音乐风格。
如何抓住学生的兴奋点和兴趣也是本课要考虑的事情。
教学目标：1.通过本课的学习，培养学生爱国主义情怀，增强学生的集体主义精神。
2.通过对比聆听歌曲，感受歌曲的特征与内涵；通过学唱歌曲，感受歌曲的音乐情绪变化。
3．熟练且有表情的演唱歌曲的一个乐段。
教学重点：感受音乐情绪变化的同时能感受到音乐速度以及节奏的变化对音乐整体的影响。
教学难点：对弱起节奏、附点节奏的准确掌握。
教学方法：谈话法；情境教学法；对比教学法；听唱法等。
教学过程：谈话导入：师：2008年第二十九届奥运会在北京举行。
开幕式上伴随着林妙可和杨沛宜小朋友的一首《歌唱祖国》，56个民族的小朋友们手牵着手簇拥着国旗缓缓进场。
（观看视频）师：那么多的优秀歌曲，为什么选了这一首歌曲在奥运会开幕式的时候演唱呢？生：师；新中国的成立历经风雨和艰辛，是一代又一代革命先烈们用生命和鲜血换来的。
1949年的中国大家可能不是很清楚，我们来观看一段视频。
（观看开国大典的视频片断）大家看到的是1949年新中国成立开国大典阅兵的影像资料，下面我们再看一下2009年建国60周年的阅兵视频。
【优质文档】歌唱祖国赏析-推荐word版 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==歌唱祖国赏析篇一：歌曲赏析《歌唱祖国》赏析《歌唱祖国》是一首传唱广泛、脍炙人口的歌曲。
歌曲的作者王莘1938年到延安鲁艺学习，师从冼星海、吕骥、向隅，多次担任《黄河大合唱》中“王老七”的角色领唱。
在抗战如火如荼的背景下，1939年7月7日，陕北公学、鲁艺等四所学校组成了华北联合大学，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等中央领导出席了成立大会。
那天，鲁艺全体师生冒着倾盆大雨演唱了《保卫黄河》。
惊天的歌声与雷电交织的怒吼，让参加演唱的王莘激动不已。
他从此明白了一个道理：一首好歌，可以唱得人热血沸腾、听得人激情澎湃。
这个抹不去的难忘经历，成为后来王莘创作的动机与动力，也是广播剧《歌唱祖国》的生发核心。
广播剧《歌唱祖国》不仅讲述了歌曲诞生、流传的故事，不仅讲述了作者王莘的传奇经历，也为我们每个唱过这首歌的人提供了再一次通过歌声回望岁月与经历的机会。
在歌声的回望中，我们想起了自己的故事。
这部广播剧采用了艺术的表现手法。
在时空的交错中，作品用声音逻辑建立起了作品的叙事逻辑和叙事节奏，让六十年的歌曲传唱和其中的故事，具有了广播剧的艺术特色和审美价值。
这部作品的结构很巧妙。
它从201X年北京奥运会开幕式上林妙可演唱这首歌切入，让历史与今天瞬间变为立体的两条线索，叙事也就此变得空灵起来。
已经故去的王莘与现实中的林妙可对话，以及这种与当代人天上人间的对话方式，创造了在历史与现实间自由转化的叙事空间。
这种时空上的跳跃与对话，让一个信息传播的过程变为了情感与心灵交流的过程。
故事的线索丰满了起来，不再呈单一的线性发展。
创作者、剧中人、听众，能够在这样的立体框架中同时进入一种相通的经验状态。
不同的时代相通的情境，不同的心境相同的认同，创作主体与接受主体之间因情感共鸣而产生情感认同。
时代的变化，情感的流动之间，形成了这部作品的时代性和艺术感染力。
四年级上册音乐教案-1 《中华人民共和国国歌》 ︳人音版 (五线谱)
《国歌》教学设计教学目标：一、聆听《歌唱祖国》，感受歌曲情绪，进行爱国主义教育。
二、聆听并学唱《国歌》，懂得唱好《国歌》的重要意义，明白每一个学生、每一位公民都必须唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神鼓舞我们奋勇前进。
教学重难点：了解什么是旋律的上行；唱好三连音节奏和重音记号。
教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、导入新课师：今天的音乐课，我们先来听一段歌曲。
（视频播放林妙可北京奥运开幕式《歌唱祖国》）二、欣赏《歌唱祖国》师：这首歌曲你们听过吗？谁知道歌曲的名字是什么？生：《歌唱祖国》师：对，这个在演唱的女孩名叫林妙可，那你们知道她是在什么地方什么场合演唱这首歌的吗？生：08年北京奥运会的开幕式上为世界各国的来宾演唱。
师：对，同学们的知识面很广哦，这个小姑娘真了不起，面对全世界的观众毫不怯场，那么这种演唱形式叫做？生：童声独唱。
师：这首《歌唱祖国》不但有孩子演唱的，还有大人演唱的呢，我们一起来听一段儿。
这又是什么演唱形式？歌曲的旋律带给你怎样的感受？（课件播放二部合唱《歌唱祖国》）生：合唱。
旋律雄壮、让人激动、、、、、、师：同学们说得真好！这首雄壮的歌曲诞生于1950年9月，那时候我们的新中国刚刚成立一周年，它后来还成为了中央人民广播电台每一天的开始曲呢！现在我们来完整地听一遍，仔细的想一想，这首歌曲不同的段落给你带来的感受有没有什么变化？可以用动作来表现你所听到的不同。
生：前面很有气势，很雄壮，像队伍在行进，后面有一点抒情。
师：同学们的音乐感受力真强。
这首歌曲就是因为它既雄壮又抒情，歌唱了我们亲爱的祖国，所以才被改编成童声独唱在北京奥运会开幕式这样盛大的场面来演唱。
那说到北京奥运会，你们知道咋们中国健儿成绩如何？生：成绩很好，拿了很多金牌。
师：对，所以在颁奖仪式上我们总是能听到？生：国歌响起。
师：让我们和运动健儿一起去感受升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌的荣耀。
三、欣赏《国歌》师：同学们，听到国歌响起，你心里有怎样的感受？生：很激动、很自豪，觉得非常雄壮、非常庄严、、、、、、师：那你知道《国歌》的原名是什么？它的词曲作者分别是谁吗？生：田汉作词聂耳作曲。
歌唱祖国十首
歌唱祖国十首介绍在中华民族五千年的文化积淀中，歌曲一直扮演着重要的角色。
歌曲作为一种表达情感、传递思想的载体，通过旋律优美的音乐和动人的歌词，让人们对祖国充满赞美之情，激发爱国之情。
本文将为大家介绍歌颂祖国的十首经典歌曲，这些歌曲以独特的艺术形式，深情地歌颂了我们伟大的祖国中国。
一、《我爱你中国》1.词曲作者：秦基博2.歌曲简介：《我爱你中国》用温暖的旋律和真挚的歌词表达了对祖国深深的热爱之情。
歌曲中的“东风夏至时节，西风过处秋天来”等句子将四季与祖国的山川河流紧密地联系在一起，展现了中国大好河山的壮美景色。
二、《歌唱祖国》1.词曲作者：贺绿汀、洪远达2.歌曲简介：《歌唱祖国》是一首由中国著名音乐家贺绿汀和作词人洪远达联袂创作的歌曲。
这首歌以朴实的旋律和深情的歌词，表达了对祖国的热爱和赞美之情。
歌曲中充满了对美好生活的向往，展现了中国人民的坚韧和智慧。
三、《我和我的祖国》1.词曲作者：罗大佑2.歌曲简介：《我和我的祖国》是一首经典的歌曲，曾被多次改编和演唱。
歌曲以个人的视角展现了对祖国的深情厚意，歌词中的“我爱你，亲爱的祖国”表达了对祖国的无限热爱之情。
1. 历史背景中国自古以来就拥有悠久的历史文化，丰富的自然资源和灿烂的人文景观，这些都成为了我们歌颂祖国的重要素材。
2. 自然美景中国山川河流辽阔壮丽，每个地方都有独特的自然美景，给人们带来了无尽的惊喜和感动。
歌曲中的“万水千山只等闲，一壶浊酒喜相逢”表达了对美好自然景色的赞美之情。
3. 人民风貌中国的人民勤劳善良，他们以自己的双手创造了祖国的繁荣和进步。
歌曲中的“年轻的心啊，刚刚开始追逐风车”表达了对广大人民群众的敬爱和赞美。
4. 国家发展新中国成立以来，祖国的发展取得了巨大的成就。
经济的快速发展、科技的进步以及人民的幸福感提升，都彰显了中国的强大和繁荣。
歌曲中的“成千上万的梦呐，正策马奔腾”表达了对祖国未来的美好祝愿。
四、《东方红》1.词曲作者：汪洋2.歌曲简介：《东方红》是一首标志性的爱国歌曲，是中国革命歌曲的经典之作。