高中生物必修二6.1杂交育种与诱变育种日日清

《§6.1杂交育种与诱变育种》
设计人：审核人：高二生物备课组
班级：姓名：__________使用时间：__________
【训练时间】
每张日日清利用课堂45分钟进行训练和讲解，其中学生在35分钟之内完成，老师利用10分钟进行要题开讲。

基础热点
1.下列关于育种的叙述中，正确的是( )
A．用物理因素诱变处理可提高突变率
B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C．三倍体植物不能由受精卵发育而来
D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状
2.下列有关杂交育种的叙述中，正确的是
A．可以得到新的优良品种B．需要用X射线处理生物
C．能明显缩短育种年限D．其遗传学原理是染色体变异
3.下列有关育种的叙述中，错误的是( )
A．用于大田生产的优良品种不一定是纯合子
B．通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种
C．杂交育种可用于家畜、家禽的育种
D．为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖
4.某生物的基因型为AaBB；通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；
②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．则以下排列正确的是（）
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种
5.某品种花卉只有杂合子,生产上通常用其茎或幼芽繁殖,现要选育高茎(基因型为Aa)、红花(基因型为Bb)的新品种,则应选择的亲本基因型是
A.AAbb×aaBB
B.AABB×aabb
C.Aabb×aaBb
D.AaBb×aaBb
6.下列有关突变的叙述中，正确的是：
A.单倍体是具有一个染色体组的生物体
B.普通小麦花粉离体培养产生的植株一定是单倍体
C.发生于体细胞中的突变属于不可遗传变异
D.三倍体西瓜的无子性状属于不可遗传变异
7.下列有关育种的叙述，正确的是( )
①培育杂合子优良品种可用自交法完成②培育无子番茄是利用基因重组原理③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子
⑤培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理⑥培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理⑦我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同
A．①②③ B．③④⑤ C．④⑤⑥⑦ D．④⑥
8.水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些新品种中变异的来源依次是( )
A．环境改变、染色体变异、基因突变
B．染色体变异、基因突变、基因重组
C．基因突变、环境改变、基因重组
D．基因突变、染色体变异、基因重组
能力提升
9.将二倍体水稻的纯种高杆（D）抗病（R）植株和纯种矮杆感病植株进行传统的杂交育种，得到F1后再连续自交2代，此过程中若每代均不进行淘汰处理和进行淘汰处理，则后代中符合育种要求（矮杆抗病）植株比例分别为（）
A. 3/32 1/3
B. 1/64 1/2
C.1/8 1/2 D 9/64 3/5
10.各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（）
A．传统的育种方法周期长，可选择的范围有限
B．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性
C．杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低
D．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种
11.下图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法。

据图回答：
（1）A 图所示的育种原理是 ，若②是以①为模板合成的，则③处的氨基酸由___________ 改变成了_________________（相关氨基酸的密码子如下：缬氨酸GUC ；谷氨酰胺CAG ；天冬氨酸GAC ）。

（2）B 图所表示的育种方法叫____________。

如果两对基因位于两对同源染色体上，则F 2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体占的比例为 。

（3）上述两种育种方法中，能产生新的基因的方法是 。

12.假设A 、b 代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。

现有AABB 、aabb 两个品种，为培育出优良品种AAbb ，可采用的方法如下图所示：
（1）由品种AABB 、aabb 经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为 ，其原理是在此过程中会出现 ；经过①⑤⑥培育出新品种的育种方式称为 ；经过⑦培育出新品种的育种方式称为 ；若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb 理论上有 株。

基因型为Aabb 的类型经过过程③，子代中AAbb 与aabb 的数量比是 。

（2）过程⑤常采用 的方法，由AaBb 得到Ab 个体。

与“过程①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是 。

难点突破
A
高杆抗锈病 矮杆不抗锈病
DDTT × ddtt
F 1
2
能稳定遗传的 矮杆抗锈病品种
B
13.（14分）玉米（2N=20）是一种雌雄同株植物。

下表表示5个玉米纯系的表现型、相应
的基因型及基因所在的染色体。

其中②—⑤品系均只有一个性状属隐性，其他性状均为显性。

（1）若要进行自由组合定律的实验，选择品系②和③作亲本是否可行？；
原因是。

（2）为了提高玉米的产量，在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种。

现有长果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黄粒（B）两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果
穗黄粒（AaBb）玉米杂交种的目的，科研人员设计了以下快速育种方案。

①请在括号内填写相关的基因型：
②处理方法A和B分别是指、。

以上方案所依据的
一种育种原理。

试卷答案
1.A
2.A
试题分析：杂交育种成将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，获得新品种，A正确；诱变育种需要用X射线处理，B错误；能明显缩短育种年限是单倍体，C错误；杂交育种的遗传学原理是基因重组，D错误。

3.B
4.B
分析：根据题意分析可知：某生物的基因型为AaBB，通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB，采用的技术是杂交育种；②aB，采用的技术是花药离体培养；
③AaBBC采用的技术是转基因技术；④AAaaBBBB，采用的技术多倍体育种．
杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）．
解答：解：①将生物的基因型为AaBB，转变为AABB，采用的技术是杂交育种；
②将生物的基因型为AaBB，转变为aB，采用的技术是花药离体培养；
③将生物的基因型为AaBB，转变为AaBBC，采用的技术是转基因技术；
④将生物的基因型为AaBB，转变为AAaaBBBB，采用的技术是多倍体育种．
故选：B．
5.C
解析：本题考查了杂交育种,意在考查考生准确获取题干信息并解决实际问题的能力。

根据题干信息可知,该花卉只有杂合子,所以可排除A、B项;另外,要选育出AaBb的新品种,所以亲本不应具有该基因型的个体,可排除D项。

6.B
解析：由未受精的生殖细胞直接发育而来，不论含有几个染色体组都叫单倍体，A错误;B
正确；不可遗传变异是指仅有环境引起的变异，C错误；无籽西瓜是通过染色体变异形成属于可遗传变异，D错误
7.D
解析：自交法会使得到的杂合子减少①错误；培育无子番茄是利用生长素类似物，不属于基因重组②错误；欲使植物体表达动物蛋白可用转基因技术③错误；培育无子西瓜是利用染色体数
目变异的原理⑤错误；我国用来生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变，杂交育种的原理是基因重组⑦错误
8.D
【解析】解析：选D。

水稻的糯性来源于基因突变；培育无子西瓜利用的原理是染色体变异；利用黄圆豌豆和绿皱豌豆作材料培育绿圆豌豆，利用的原理是基因重组。

9.B
10.B
【解答】解：A、传统的育种方法周期长，尤其是杂交育种，而且可选择的范围有限，A正确；
B、通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，但基因突变是不定向的，仍存在盲目性，B 错误；
C、杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低，周期长，C正确；
D、基因工程育种可将特定的基因进行定向转移，同时打破了自然状态下的生殖隔离，所以基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种，D正确．
故选：B．
11.（1）基因突变天冬氨酸缬氨酸
（2）杂交育种1／3
（3）A（诱变育种）
12.（1）杂交育种基因重组单倍体育种诱变育种 97 1：1
（2）花药离体培养法明显缩短了育种年限
13.
（1）不可行控制粒色和节长的基因位于同一对同源染色体（Ⅰ）上
〖说明：第（2）小题若回答为“可行”，则后面的原因解释不论正确与否，此小题得0分；若第一空没有回答，则此空格得0分，后面的原因解释错误得0分，正确得相应的分值〗（2）①答案如右图（每空1分）
②花药离体培养秋水仙素处理染色体变异略。