各式各样的房子教案
中班社会各种各样的房子教案【含教学反思】
中班社会各种各样的房子教案【含教学反思】教学背景在幼儿园中班阶段，孩子们开始有了一定的社会认知，在这个时期，教师需要引导孩子们了解社会生活中的各种事物，从而充实他们的生活经验。
了解住宅的种类，能够帮助孩子拓宽视野，加深对家庭、社会的认识，有助于培养孩子们的社会意识和公民意识。
教学目标1.了解不同种类的房子，了解房子的外形、颜色、特点等。
2.了解房子和人的关系，了解房屋的功能及其作用。
3.培养孩子们的观察、理解、语言表达、图形表达、思维等能力。
教学内容教学活动一：观察房子教师在幼儿园周边环境中寻找不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等，并将其照片或图片打印出来，将图片展示给孩子们观看。
让孩子们根据图片和教师的简短介绍，观察各个房屋的外形、颜色、特点等，并在教师的引导下，发表自己的看法。
注意事项：1.教师应该让孩子们有足够的时间观察图片并询问他们的看法，让他们形成具体的认知。
2.教师在简短地介绍房子的基本概念后，应该引导孩子们去发现房子的特点，形成有特色的描述。
教学活动二：探究房屋的功能在本次教学活动中，教师通过图片和实物的形式，让孩子们探究房屋的功能。
可以制作或准备不同房屋功能相关的图片或玩具，如家庭、商店、医院、图书馆等，并将其展示给孩子们观看。
教师可以通过向孩子们提问的形式让他们了解不同房屋的功能。
注意事项：1.教师要注意引导孩子们了解房屋的功能，同时让他们明白不同房屋存在的意义。
2.教师可以通过实物的展示让孩子们更加深入地理解房屋的功能。
教学活动三：在游戏中加深认识在活动中，教师可以引导孩子们进行角色扮演，通过自己的角色表现加深对房屋的认识。
例如，教师可以让孩子们扮演警察、商家、医生等角色，让他们自己设计角色所居住的房子，并与其他角色互动，让孩子们更好地理解房屋的作用。
注意事项：1.教师要合理安排游戏环节，让孩子们在游戏中享受乐趣的同时更好地理解房屋的作用。
2.教师必须在游戏中做好安全措施，确保孩子们的安全。
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》
《各种各样的房子》一、教学目标1.帮助幼儿认识不同类型的房子，了解其特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的建构游戏水平，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不同类型的房子，学会用积木搭建房子。
2.教学难点：设计并搭建有创意的房子，提高建构游戏水平。
三、教学准备1.教具：各种房子的图片、积木、剪刀、胶水等。
2.环境布置：将教室划分为若干个建构区域，每个区域提供不同类型的积木。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如“抓泡泡”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）回到教室，引导幼儿分享游戏中的快乐，激发幼儿参与建构游戏的兴趣。
2.导入活动（1）展示各种房子的图片，引导幼儿观察并说出房子的名称。
（2）提问：你们知道这些房子的特点吗？它们有什么不同？3.建构活动（1）教师示范搭建一座简单的房子，讲解搭建过程和注意事项。
（2）将幼儿分为若干小组，每组提供一定数量的积木，要求幼儿合作搭建一座房子。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
（4）搭建完成后，组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他小组进行评价。
4.拓展活动（1）引导幼儿思考：除了我们搭建的房子，还有哪些类型的房子？（2）鼓励幼儿发挥想象力，设计并搭建一座有创意的房子。
（3）组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
（1）组织幼儿讨论：在今天的建构游戏中，你学到了什么？有什么收获？（3）鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行建构游戏，提高动手能力。
五、教学反思2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.小组合作搭建房子的环节，增强了幼儿的团队协作能力，提高了幼儿的沟通能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在拓展活动中，部分幼儿对设计创意房子的要求理解不够，需要在今后的教学中加以改进。
5.教师在今后的教学中，应继续关注幼儿在建构游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的建构游戏水平。
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》3篇
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》精选3篇（一）中班建构游戏详案：各种各样的房子教学目标：1. 让幼儿了解不同类型的房子，并能够用建构游戏材料建造房子。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 建构游戏材料，如积木、磁贴、纸箱等。
2. 照片或图片展示不同类型的房子，如平房、楼房、木屋、帐篷等。
3. 图书《我住在…》等相关绘本。
教学过程：1. 导入：与幼儿进行简短对话，询问他们住在什么样的房子里？提醒幼儿房子有不同的形状和类型。
2. 展示：出示照片或图片，展示不同类型的房子，并简单介绍它们的特点。
鼓励幼儿观察并描述这些房子的差异。
3. 游戏规则说明：告诉幼儿今天要一起玩建构游戏，建造各种各样的房子。
解释规则并示范，鼓励幼儿自由发挥和合作创造。
4. 游戏实施：a. 给每个幼儿发放建构游戏材料，提醒他们可以用积木搭建、纸箱叠加等方式来建造房子。
b. 鼓励幼儿根据展示的不同类型房子的特点，尝试模仿建造相似的房子。
c. 随时提醒幼儿通过合作和沟通，可以创造更多有趣的房子。
5. 游戏结束：约定一段时间后停止建构游戏，鼓励幼儿互相展示和分享自己建造的房子。
6. 结束总结：与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿表达自己的体验和感受。
引导幼儿思考不同类型的房子有什么特点和用途。
教学反思：本次建构游戏旨在帮助幼儿了解不同类型的房子，并通过创造和合作的游戏方式培养幼儿的创造力和想象力。
通过观察展示的照片或图片，幼儿能够对不同类型的房子有初步的了解，但在游戏实施过程中，部分幼儿可能还存在创造力不足、沟通能力不强的问题，需要教师及时引导和支持。
在之后的教学中，可以逐渐加大创造要求，鼓励幼儿用不同材料和方法创造更多独特的房子，同时通过合作活动培养幼儿的团队意识和沟通能力。
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》精选3篇（二）教学目标：1. 让学生了解并能够辨认各种不同类型的汽车。
幼儿园大班主题教案《各种各样的房子》含反思
幼儿园大班主题教案《各种各样的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我们生活的环境》，详细内容为第二节《各种各样的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同地区、不同类型的房子特点，培养幼儿对建筑艺术的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能认识和区分不同地区、不同类型的房子，了解房子的结构和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡、热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识各种类型的房子，了解房子的结构和特点。
难点：如何引导幼儿观察、表达、合作，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：各种房子图片、幻灯片、视频、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种房子的图片，让幼儿观察并说出房子的特点，引发幼儿对房子的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）教师通过幻灯片展示各种类型的房子，讲解房子的结构和特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的房子，引导幼儿观察、表达、合作。
3. 实践（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出一座自己喜欢的房子。
（2）鼓励幼儿与同伴交流，共同完成一座房子。
4. 互动（5分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜是什么类型的房子。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对各种房子的认识。
六、板书设计1. 板书各种各样的房子2. 内容：（1）房子的结构：屋顶、墙壁、窗户、门（2）房子的类型：平房、楼房、别墅、窑洞七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的房子2. 答案：幼儿根据自己的喜好，画出房子的轮廓，并标注出房子的结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿对各种房子有了更深入的了解。
但在引导幼儿观察、表达、合作方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地特色建筑，让幼儿亲身体验不同类型的房子。
中班建构游戏教案《各种各样的房子》
《各种各样的房子》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、探究和动手操作，了解不同种类的房子及其特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 认识不同种类的房子，如木房子、砖房子、纸房子等。
2. 了解各种房子的特点和建造材料。
3. 学习用建构材料搭建自己喜欢的房子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的房子，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿学会用建构材料搭建自己喜欢的房子，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：各种类型的房子图片、建构材料（如积木、纸板等）。
2. 学具：每个幼儿准备一套建构材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种类型的房子图片，引导幼儿观察并说出他们的名字。
2. 探究：教师带领幼儿了解各种房子的特点和建造材料，让幼儿动手触摸感受不同材料。
3. 实践：教师指导幼儿用建构材料搭建自己喜欢的房子，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的想法和感受。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，强调创意和合作精神的重要性，并进行课堂小结。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，引导幼儿主动参与课堂。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，帮助幼儿克服学习困难。
3. 在实践环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品，培养幼儿的创造力。
4. 教师要注重培养幼儿的合作精神和沟通能力，引导幼儿相互帮助、共同完成作品。
5. 教学过程中，教师要保持耐心、细致的态度，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习，提高学习的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，观察他们的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 评价幼儿的作品，关注他们的创造力和搭建技巧。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现，包括沟通能力、合作态度等。
幼儿园大班美术教案《各式各样的房子》含反思
幼儿园大班美术教案《各式各样的房子》含反思教案题目：各式各样的房子教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学地点：美术课室教学目标：1. 认得不同样式的房子，如平房、楼房、别墅等。
2. 能够用简单的方式画出本身心中想象的房子。
3. 培育幼儿的制造力和想象力。
教学步骤：1.引入（5分钟）老师向幼儿们呈现一些不同样式的房子图片，如平房、楼房、别墅等。
引导幼儿们察看图片，认得不同类型的房子，并且提出问题：“小伙伴，看到了这么多不同类型的房子，你们家住的是哪种房子呢？”2.讲授（15分钟）讲解不同类型的房子，并示范画出一座房子，告知孩子们可以用线条和图案来画出一个房子。
让幼儿们也拿起画笔，画出本身心目中的房子。
在画画的过程中，老师还要给孩子们不断地提示，不要过于拘泥于线条的细节，要放手发挥本身的想象，画出本身钟意的房子。
3.体验（10分钟）布置幼儿们在课室里形成一个房间，让孩子们在其中体验居住在不同类型的房子里的感受，同时让孩子头脑风暴，思考一下本身对于不同房子类型的感受和体验，比如居住的舒适度、居住的环境等等。
4.互动（10分钟）引导孩子们共享本身画出的房子，相互之间交流房子画法和创意，并且让老师也给孩子们共享一些本身画房子的阅历。
5.总结（5分钟）老师总结本节课的内容，并让孩子们再一次描绘本身钟意的房子，在这个过程中加深他们对于不同类型房子的印象与理解。
反思：1. 整个教案的流程布局合理，引入和总结环节的设置起到了承前启后的作用，能够加添幼儿对于主题的理解和认得。
2. 在体验环节中培育了幼儿们多方面地思考问题的习惯，加强幼儿们的思考本领。
3. 老师需要重视互动环节的放置，留出充分的时间让孩子们共享、交流和反思本身的学习成果。
4. 在讲授环节中，老师需要结合画画的实际情况，给孩子们供应更多的启示和建议，比如如何让本身的画更加生动、立体，如何避开画的过于僵硬等等，加强了教学实效性。
中班建构游戏教案《各种各样的房子》5篇范文
中班建构游戏教案《各种各样的房子》5篇范文第一篇：中班建构嬉戏教案《各种各样的房子》《中班建构嬉戏教案《各种各样的房子》》这是优秀的中班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇、中班建构嬉戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着亲密的关系，孩子自诞生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后来相识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各种各样的房子，慢慢地对房子有了肯定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步相识、了解各种各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课学问，贴近幼儿的生活，简单激发幼儿的新奇心和学习探究的欲望。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言讲解并描述房子的特点。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及相识，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。
所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以说明。
活动打算1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先激励幼儿视察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿视察4、多媒体运用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程(一)起先部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’老师：“老师带小挚友来参观墙上的‘房子’，你们相识这些房子吗?”老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后探讨，回答，老师总结。
(二)绽开部分1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)老师出示图片，请幼儿说房子名称老师：“小挚友们。
中班主题《各种各样的房子》教案及反思
《各种各样的房子》教案及反思一、教学目标1.了解不同房子的外形特征及功能，丰富幼儿对房子的认知。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发他们对建筑的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识不同房子的外形特征及功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿运用已有经验进行创意搭建，提高他们的创造力。
三、教学准备1.教具：各种房子的图片、模型、积木等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师展示各种房子的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们见过的房子，激发他们对房子的兴趣。
（二）基本环节1.认识不同房子（1）教师展示图片，引导幼儿观察房子的外形特征。
（2）教师讲解不同房子的功能及特点。
（3）幼儿分组讨论，分享自己对房子的认识。
2.创意搭建（1）教师出示积木，引导幼儿运用已有经验进行创意搭建。
（2）幼儿分组进行搭建，教师巡回指导。
（3）搭建完成后，每组展示自己的作品，并讲解搭建思路。
3.拓展活动（1）教师出示画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的房子。
（2）幼儿动手画画，教师巡回指导。
（3）画完后，幼儿分享自己的作品，教师进行评价。
1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。
五、教学反思1.活动设计合理，环节紧凑，能吸引幼儿的注意力。
2.教师在活动中充分发挥引导作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
4.创意搭建环节，部分幼儿表现出较高的创造力，值得鼓励。
5.绘画环节，幼儿作品丰富多样，展现了他们对房子的独特理解。
6.教学过程中，教师应更加关注个别幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
本次教学活动达到了预期的效果，但在个别环节仍有待改进。
在今后的教学中，我将不断优化教学设计，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
重难点补充：1.教学重点：教师展示不同房子的图片时，可以这样引导：“小朋友们，你们看看这张图片，这是什么房子？它有什么特别的地方呢？”当讲解房子的功能时，教师可以举例：“比如，我们住的房子是用来居住的，而有些房子是给小动物住的，还有的房子是人们用来工作和娱乐的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《各式各样的房屋》
一、组织教学、导入课题：
评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容《各式各样的房屋》
二、讲授新课：
（1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。
（2）小结（随着时代的进步，房屋的样式也越来越多。
当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。
（3）讲授画房屋的步骤与方法
a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。
墙体部分又可分为墙、门、窗等。
顶部建筑一般都盖有瓦。
b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。
c、涂色
三、布置作业，提出弹性作业要求
四、巡视辅导
五、课堂小结
立方体的包装盒
一、组织教学，导入课题：
1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。
2、指导学生摆放写生包装盒。
（1）一个面正对学生
（2）一条棱正对学生
二、讲授新课：
1、观察、检验：
结论——近高远低、近长远短。
2、画法指导：
画立方体首先要练习正确握笔画直线。
先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。
告诉学生看形画形。
如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。
从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。
3、修改
4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。
5、上色
三、布置作业，提出弹性作业要求
四、巡视辅导
五、作业展评
六、课堂小结
活
动
过
程
一、组织教学，导入课题：
出示长方体和立方体的实物，引出本堂课的课题《立方体和长方体的透视现象》。
二、讲授新课：
（一）分析立方体、长方体的特点：
设问：立方体和长方体怎样区别？
两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。
（二）常见的长方体及立方体物
设问：生活中哪些东西是立方体的？（请同学结合实际举例说明）
（三）长方体、立方体的立面画法。
1、分析立方体、长方体的透视现象：
（请学生板演立方体的画法）
设问：为什么这些立方体看起来不太舒服？
小结：主要是没有把物体的透视现象表现出来。
我们在现实生活中看到的景物，由于距离远近不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，这种现象就是透视现象。
（加点透视现象）
2、表现立方体、长方体透视现象的方法：
设问（1）绘画的任务是什么？
小结：绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。
设问（2）表现透视现象的方法有几种？
（出示立方体并使其一面面向学生）
这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行位置，这种透视现象称为平行透视。
（板示）
另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。
（板示立方体和长方体的透视现象
两种透视的步骤图版图
因为物体透视现象是近大远小，所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法”
（四）出示步骤图讲授透视图的画法：
1、立方体的平行透视图
2、立方体的成角透视图
三、布置作业，提出弹性作业要求：
四、巡视辅导
五、作业展评
六、课堂小结
活
动
过
程
一、组织教学、导入课题：
让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。
二、讲授新课：
1、师：“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。
有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品。
（介绍面具）
2、让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？
3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？
4、讲解制作方法：
（1）先塑脸型
（2）塑五官
（3）添装饰
（运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修改，力争生动、有趣）
三、布置作业、提出弹性作业要求。
四、巡视辅导
五、课堂小结
鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表
活
动
过
程
一、组织教学，导入课题：
出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题。
二、讲授新课：
介绍瓷器
师：“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。
近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。
如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。
”
让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同？
讲授如何制作泥塑小动物。
1、确定自己做一个什么样的小动物的形象
2、制作出小动物的每一部分的结构
3、把各部分连接在一起
4、对外形进行进一步的修改和雕刻
5、对动态进行塑捏
三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛
四、巡视辅导
五、课堂小结。