最新《影子游戏》中班科学活动教案
中班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》
中班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材的第三章“光与影”，详细内容为“影子游戏”。
通过该活动，让幼儿探索影子的形成和变化，培养他们对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影的关系。
2. 培养幼儿观察、发现、探索影子变化的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。
难点：观察、发现、探索影子变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、小玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察影子的形成，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小玩具，让幼儿观察在不同光线下影子的变化。
b. 教师引导幼儿讨论影子为什么会变化，影子和光的关系。
c. 教师讲解影子的形成原理，让幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提供各种小玩具，让幼儿分组进行影子游戏，观察影子的变化。
b. 教师指导幼儿用画纸、彩笔记录影子游戏的过程和发现。
a. 教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 板书影子游戏2. 板书内容：a. 影子形成原理b. 光与影的关系c. 影子变化观察记录七、作业设计1. 作业题目：影子观察记录a. 请幼儿回家后，与家长一起进行影子游戏，观察并记录影子的变化。
b. 提交记录表，分享自己的发现。
答案示例：我观察到，当光线从左边照射时，影子在右边；当光线从上面照射时，影子在下面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过影子游戏，让幼儿了解了影子的形成原理和光与影的关系。
但在活动中，部分幼儿对影子的观察不够仔细，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外影子游戏，观察在不同时间、地点影子的变化。
b. 引导幼儿探索其他光与影的现象，如镜子、水面等。
中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）
•••••••••••••••••中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。
中班游戏教案《影子游戏》篇1活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1.幼儿自己探索。
2.交流、小结。
3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1.幼儿藏影子。
2.相互交流。
3.总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
中班游戏教案《影子游戏》篇2活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。
2、能用较完整的语言描述自己的发现。
3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。
2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。
3、皮影一个。
活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。
2024年中班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》
2024年中班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《光和影》的第三节《影子游戏》。
详细内容包括：了解影子的形成原理，探索光与影的关系，通过实验和游戏活动，观察影子的大小、形状和位置变化。
二、教学目标1. 知道影子是由光照射不透明物体形成的，了解影子的基本特性。
2. 能运用观察、比较、分析等方法，探究光与影的关系，培养动手操作能力和观察能力。
3. 培养合作意识，提高表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理，探究光与影的关系。
教学重点：观察影子的大小、形状和位置变化，培养动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、画纸、画笔、剪刀、胶水。
2. 学具：每组一个手电筒、不透明物体、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里用手电筒照射不透明物体，观察地面上出现的影子，引发学生思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解影子的形成原理，让学生了解光与影的关系。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实验，用手电筒照射不透明物体，观察并记录影子的大小、形状和位置变化。
4. 游戏活动（15分钟）学生用画纸、画笔、剪刀和胶水制作自己的影子画，展示并分享制作过程和成果。
教师引导学生在小组内交流实验观察结果，讨论影子的大小、形状和位置变化规律。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子的大小、形状和位置变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录至少三个不同的影子例子，并描述它们的特点。
2. 答案示例：太阳照射下，树干的影子呈长方形，随着时间变化，影子的位置和长度会发生变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与实验和游戏活动，对影子的形成原理有了更深入的了解，但在观察影子变化时，部分学生表现不够仔细，需要加强引导。
2024年影子科学教案5篇
2024年影子科学教案5篇影子科学教案篇1活动目标：1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。
2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：一、手影游戏导入：猜猜小动物二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。
3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。
4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。
三、影子的变化1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。
5、交流：你的影子是怎么变的？6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
8、讲评记录卡。
四、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
中班光与影子科学教案7篇
中班光与影子科学教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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影子趣味实验：中班健康教案把玩影子科学
影子趣味实验：中班健康教案把玩影子科学一、教学目标1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过影子游戏，培养幼儿的协调能力和合作精神。
3. 让幼儿了解影子与光线的关系，激发他们对科学的兴趣。
二、教学内容1. 影子的产生和变化2. 影子与光线的关系3. 影子游戏三、教学准备1. 教具：手电筒、玩具、遮阳伞、大型玩具等。
2. 材料：记录纸、画笔、颜料等。
四、教学过程1. 导入：教师通过手电筒和玩具，展示影子的产生，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探索：幼儿分组进行实验，观察和记录影子的变化，了解影子与光线的关系。
3. 实践：幼儿使用颜料和画笔，将影子画在记录纸上，展示他们的观察成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和合作精神。
2. 评估幼儿对影子产生和变化的理解程度。
3. 收集幼儿的影子画作，评估他们的观察力和创造力。
六、教学活动活动名称：影子接力赛活动目标：培养幼儿的团队协作能力和快速反应能力。
活动准备：手电筒、玩具、影子接力棒（可用绳子或木棒）活动过程：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组排成一列，手电筒和接力棒放在队伍前端。
3. 教师发令，第一个幼儿拿起手电筒和接力棒，跑向对面阴影处，将接力棒放在地上，用自己的影子覆盖住接力棒。
4. 第二个幼儿迅速拿起接力棒，跑回队伍前端，重复上述步骤。
5. 直至所有幼儿完成接力，最快完成的小组获胜。
七、教学活动活动名称：影子猜谜游戏活动目标：培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：手电筒、玩具、遮阳伞、卡片（写有各种动物名称）活动过程：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组排成一列，手电筒、玩具和遮阳伞放在队伍前端。
3. 教师将卡片随机放在遮阳伞下，并用手电筒照射。
4. 每个小组轮流猜测卡片上的动物，最快猜对的小组获胜。
八、教学活动活动名称：影子剧场活动目标：培养幼儿的创造力、表现力和合作精神。
中班科学活动教案《影子游戏》含反思
中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、教学内容《影子游戏》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》第三节《影子的奥秘》。
本节课详细内容包括：影子的形成原理，如何用简单的物品制作有趣的影子，以及通过观察和探索影子，了解生活中光与影的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作有趣的影子，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理。
教学重点：制作有趣的影子，观察和探索影子的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、投影仪。
学具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔、透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿兴趣。
2. 讲解影子的形成原理（10分钟）教师通过简单的语言讲解影子是由光照射不透明物体产生的现象。
3. 制作有趣的影子（15分钟）教师示范如何用剪刀、彩纸、胶棒等材料制作影子，然后让幼儿动手操作。
4. 观察和探索影子的变化（10分钟）教师用投影仪展示不同形状的影子，让幼儿观察并描述影子的变化。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示一个简单的影子，让幼儿猜测影子的来源。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行，每组用手电筒和不同物品制作影子，观察影子的变化。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 制作有趣的影子步骤3. 影子的变化七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物品，制作有趣的影子，并描述影子的变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手操作、观察探索等多种方式，让幼儿了解影子的形成原理和特点。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极发言，提高课堂氛围。
2. 在制作影子环节，可以增加一些有趣的元素，如用彩纸剪出不同形状的影子，提高幼儿的想象力。
中班游戏教案《影子游戏》3篇
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。
2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。
3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。
教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。
2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。
3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。
教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。
例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。
选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。
其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。
3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。
每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。
4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。
“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。
最先猜中并模仿正确的小组将获胜。
5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。
提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。
6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。
拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。
2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。
3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。
教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。
也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。
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《影子游戏》中班科学活动教案
活动目标：
1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。
3、运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。
4、培养幼儿手眼协调的'能力。
5、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
活动准备：
幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。
活动过程：
1、手影魔术，激发幼儿探索兴趣。
“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。
”(鼓励幼儿用小手与影子做游戏)
2、找影子，初步探索光与影子的关系。
(1)将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了?
(2)请幼儿说说阳光下都有哪些影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。
为什么阴天的时候影子都藏了起来?
引导幼儿懂得：有光的地方有影子。
3、游戏“影子变变变”，深入探索影子与光的关系。
(1) 请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。
(2) 引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。
(3) 鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有什么样的变化。
总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了;物体的姿势变了，影子的形状也变了。
4、踩影子游戏，进一步巩固光与影子的关系。
户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。
(提醒幼儿游戏过程中，注意安全。
)
活动延伸：
发现活动：你会让影子消失吗?通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消失了。
课后反思：
影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。
本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学
现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。
但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。