2014年青岛版二年级数学下册33页聪明小屋
小学青岛版二年级数学下备课(全册)
柳山镇
小学数学教案
年级：二年级
学科：数学
授课教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：侯瑞增使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：侯瑞增使用教师：
柳山小学备课活页
年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
柳山小学备课活页
年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
柳山小学备课活页
年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
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年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
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年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
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年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
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年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
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年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
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年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
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年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
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年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
三、独立学习，巩固新知。
．自主练习估算。
273＋302≈ 297＋401≈ 352
698－505≈ 709－604≈ 653
柳山镇小学备课卡
二年级：主笔备课教师：王国伟使用教师：
柳山镇小学备课卡
二年级：主笔备课教师：王国伟使用教师：。
青岛版六三制二年级下册数学智慧广场教学课件(0001)
方法一：数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 第17面小旗是黄色的。
方法二：圈一圈
3
6
ห้องสมุดไป่ตู้
9
12
第17面小旗是黄色的。
15 16 17
方法三：算一算
17÷3=5（组）……2（面） 第17面小旗是第6组的第2面，每组的第2面都是黄色的， 所以第17面小旗是黄色的。
36÷4＝9（组） 第36粒是 。
2．轮流报数游戏。（来自教材P12第4题）
请问“25”是谁报的？ 25÷4＝6（组）……1（个） 答：25是小红报的。
3.按照规律在括号里画出每组的第26个图形。（来自 教材P12第3题）
……（ ）……
……（ ）……
4.54盏彩灯按照“红、蓝、蓝、蓝、黄、黄”的顺序进行排列。
（1）第38盏灯是什么颜色的？ （2）54盏彩灯中，共有多少盏蓝色的灯？ （1）1+2+3=6（盏）38÷6=6（组）……2（盏） 因此，第38盏灯与第2盏灯颜色相同，为蓝色。 （2）54÷6=9（组）3×9=27（盏) 答：共有27盏蓝色的灯。
青岛版六三制二年级下册数学智慧广场教学课件(0001)
科 目：数学 适用版本：青岛版 适用范围：【教师教学】
除法计算。
18÷5=3……3 23÷7=3……2 41÷8=5……1
13÷4=3……1 22÷8=2……4 31÷5=6……1
从图中，你知道了哪些数学信息？ 你能提出什么问题？ 第17面小旗是什么颜色的？
例1.照这样摆下去，第13个气球是什么颜色的?第15个呢?
规范解答： （1）13÷3=4（组）……1（个） 第13个气球是红色的。 （2）15÷3=5（组） 第15个气球是绿色的。
二年级下册数学新青岛版(教案)(可编辑修改word版)
青岛版二年级下册数学教案学习目标：（一）知识与技能数与代数1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。
2、结合具体情境，进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
空间与图形1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
2、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
统计与概率1、能用合适的方法收集整理数据。
2．在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
实践与综合运用1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
（二）过程与方法1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描述具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。
2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。
在进行估算的过程中，初步形成估算的意识。
3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简单的、有条理的思考。
（三）解决问题1、能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。
2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识，解决两步计算的简单的实际问题。
3、能用统计的知识解决日常生活中的有关问题。
4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。
（四）情感与态度1、在他人的鼓励和鼓励下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
二年级下册聪明小屋青岛版页
二年级下册聪明小屋青岛版页聪明小屋是我们二年级下册的一本课本，它以一所神奇的小屋为背景，讲述了小朋友们在小屋中学习和思考的故事。
下面我将根据其中的一页来写一篇文章。
这一页的标题是“step by step thinking”，它教导我们在解决问题时要有条不紊地思考。
在小屋中，有一个小鱼缸，里面养着一只鱼。
小朋友们发现鱼缸里的水变得越来越脏，鱼儿也变得不太活泼。
他们希望能够帮助鱼儿恢复健康。
首先，小朋友们观察到鱼缸里的水变脏了，于是他们提出了一个问题：“为什么鱼缸里的水会变脏？”他们开始猜测可能是鱼食残渣、鱼的排泄物或者其他原因导致的。
接着，他们收集更多的证据。
他们用放大镜观察了鱼缸内部，发现了一些鱼食残渣和鱼的排泄物。
通过这些观察，他们得出结论，鱼缸里的水变脏是因为鱼食残渣和鱼的排泄物导致的。
接下来，小朋友们思考了下一个问题：“我们应该如何清理鱼缸？”他们开始进行头脑风暴，列出了一些可能的解决方法，例如换水、清理鱼缸底部等等。
他们讨论了每种方法的利弊，并权衡了不同的选择。
最后，他们决定先试试换水这个方法，因为这样可以快速清除鱼缸里的脏水。
小朋友们开始行动起来，他们用一个水桶装满了新鲜的水，小心翼翼地把鱼缸里的脏水倒掉，然后慢慢地倒入新的水。
他们还用过滤网来清理鱼缸底部的杂物，并将鱼食残渣清理干净。
最后，他们把鱼放回了干净的水中，鱼儿看起来非常开心和健康。
通过这个故事，我们学到了一个重要的思考方法：step by step thinking。
当面对问题时，我们需要有条不紊地思考。
我们可以先观察和收集证据，然后提出问题，思考可能的解决方法，并最终采取行动。
这样的思考方式可以帮助我们更好地解决问题，提高我们的思维能力。
聪明小屋这本课本给了我们很多有趣的故事和启发。
通过阅读，我们不仅能够学到知识，还能培养我们的思考能力和解决问题的能力。
我希望以后还能读到更多类似的故事，让我们的大脑更加聪明灵活。
青岛版二年级数学下册期中知识点汇总总结
青岛版二年级下册数学期中知识点汇总1、相信自己！端正态度、书写认真、不慌张！2、一定把题目要求读完整再做题，注意单位，有问有答。
3、不着急交卷，仔细检查（单位、得数、数字）第一单元野营——有余数的除法1、除法算式:9÷4=2... ...1读作（）课本第2页被除数=除数=2、除数与余数的关系13÷4=3... ...1 14÷4=3... ...2 15÷4=3... (3)总结：有余数的除法中，除数一定比余数( )，余数最小可以是（）应用：在有余数的除法算式中，一个数除以7，余数最大可以是（）3、(1) 11个野果平均分给3人,每人分几个,还剩几个?列竖式(2)做一件风衣用2米布,11米最多可以几件？列竖式总结:列竖式时:先列横算式，后列竖式，最后写“答”，余数单位与被除数相同①课本第7页竖式中每个数字的意义②相同数位对齐③将横算式的结果写完整4、(1)每顶帐篷住3人;住17人需要搭多少顶帐篷?总结：还有剩余・需要多搭（）顶帐篷。
（联系实际生活需要）5、找规律：周期现象，圈一圈，数一数，算一算课本第11页（1）△△○○□△△○○□△△○○□。
第21个是（）第25个是（）余数是1,2,3,4,5时，分别对应什么图形（）（）（）（）（）6、注意题目干扰（有无余数）列竖式计算56÷7=第二单元游览北京——万以内数的认识读书和写数时要从高位起，0在末尾时不读，0在中间时读出来，但是连续的0只读一个；读作时应用大写，不能出现小写。
1、数的组成：3683读作( )，里面有（）个千，（）个百，（）个十和（）个一。
10个一百是（）10个一干是（）2数的读写：一百九十九写作（）五千零二十一写作（）3050读作：（）3005读作：（）3、与999相邻的两个数是（）和（）4、最小的四位数与最大的三位数的差是（）列式计算5、一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。
最大的二位数是（），一个四位数的最高位是（）位。
青岛版小学数学二年级下册全册教学设计【最新】
青岛版小学二年级数学下册教学设计第一单元野营——有余数的除法第一课时教学内容：野营——有余数的除法教材分析：本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上，学习有余数的除法。
本单元的主要教学内容是：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。
教材通过学生春游时分面包的活动，让学生体会把一些物体平均分有时会有剩余，然后结合具体实例抽象出有余数的除法。
通过野营时分小鱼的活动，引出用竖式计算有余数的除法。
无论时认识有余数的除法还是学习有余数的除法的计算，教材都注意从实际问题引入，让学生结合具体实例体会有余数数除法的意义，理解并掌握有余数除法的计算方法。
本单元设有两个信息窗，第一个信息窗呈现的是几个小朋友分食品的情境，可以引导学生提出一些有关平均分的问题，从而引出有余数的除法，让学生通过分一分，得出结果。
第二个信息窗呈现的是一些小朋友参加野营活动的情境，通过提出一些有关有余数除法的问题，学习有余数除法竖式的写法。
教学目标：结合生活情境，理解有余数除法的含义，并学会除法竖式的写法。
能用有余数除法的知识解一些简单的实际问题。
经历解决实际问题的过程，并且在这一过程中体会与日常生活的密切联系，学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。
教学重难点：理解余数的含义，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，运用有余数的除法解决简单的实际问题是本单元的重点；除法竖式的写法，运用有余数的除法解决实际问题是本单元的难点。
课时1 有余数的除法信息窗1—分食品教学内容：教科书第2——4页，有余数除法的认识教学目标：使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义。
通过合作交流，让学生体验平均分有剩余的过程，培养学生的创新意识及合作交流能力。
教学重难点：使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义。
教学准备：多媒体课件、学具盒学生学习过程：一、导入新课。
二年级数学下册用竖式计算有余数的除法教案青岛版
练
习
课
基础练习：
1一个一个的数，从一百七十八数到一百九十一。
2、一十一十的数，从五百八十数到七百一十
3、一百一百的数，从二百数到一千
深化练习：
课本4页3、4题
拓展练习：
1、小组合作你说我写
2、读数
（1）、一台复读机的售价是368元。读作----元
（2）、拖拉机厂四月份生产拖拉机850台。读作------台
教点
学难
重点
能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题
准备
等
教具
板
书
设
计
用竖式计算有余数的除法
1、需要几辆小火车？
2、需要几条船？
3、需要几辆碰碰车？
教 学 过 程
第 4 课时
个性设计
一、 创设情境，复习巩固
同学们，上节课我们认识了有余数的除法。谁能说一说在做有余数除法的题目时我们应该注意哪些问题？
指名请学生回答。
第 一 单元教学备课
年级
二
学科
数学
执教人
单元
教材
分析
本单元是在学习了100以内数的基础上，进一步学习“万以内数的认识”，是认数范围的一次扩展。它不仅是学习万以内数计算的基础，也是以后认识万以上数的基础，对发展学生的数感，培养学生的估计意识有着重要的意义。
单元
教学
目标
1、能结合具体情景认识计数单位百、千、万，并能说出各数位的名称及顺序，认识到各数位上数字的意义；会读写万以内的数。
2、利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。
3、让学生灵活运用数来解决实际问题
教学重、难点
1、数数时，数到“拐弯”的地方学生易错（个位或十位满十向前一位进1）重点练习
二年级下数学游考：聪明屋
1、读出下列各数：40502、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？85□5＜86654、说出0、0、2、5组成的最小的四位数。
5、（）÷7=6……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：50062、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？30□7＜30644、说出0、0、3、7组成的最小的四位数。
5、（）÷5=3……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：63022、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？6527＞65□34、说出0、0、8、4组成的最小的四位数。
5、（）÷6=2……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：10032、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？9999＞□9994、说出0、0、6、3组成的最小的四位数。
5、（）÷3=7……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：50032、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？3608＞3□984、说出0、0、7、2组成的最小的四位数。
5、（）÷4=8……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：65042、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？9814＞98□84、说出0、0、1、5组成的最小的四位数。
5、（）÷4=8……□，（）里最大能填几？聪明屋第七组：1、读出下列各数：70062、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？1□28＜11014、说出0、0、2、9组成的最小的四位数。
5、（）÷7=2……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：30202、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？67□0＜67214、说出0、0、4、9组成的最小的四位数。
5、（）÷8=3……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：10502、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？3571＞35□74、说出0、0、5、6组成的最小的四位数。
5、（）÷6=5……□，（）里最大能填几？聪明屋第十组：1、读出下列各数：50202、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？7402＞7□864、说出0、0、8、9组成的最小的四位数。