八上社会复习提纲第一单元
2023八年级社会学(上)复习提纲

2023八年级社会学(上)复习提纲第一单元: 人类的社会关系
1. 人类社会的起源
- 不同学者对人类社会起源的观点
- 人类社会的基本特征和发展过程
2. 社会组织形式
- 部落社会
- 农耕社会
- 工业社会
- 现代社会
3. 社会角色和社会化
- 社会角色的定义和作用
- 社会化的含义和过程
- 社会化的影响因素
第二单元: 经济与资源分配
1. 经济的基本概念
- 经济的定义和作用
- 供给和需求的关系
- 市场经济与计划经济的比较
2. 生产要素与生产方式
- 生产要素的分类和作用
- 农业、工业、服务业的特点和发展趋势- 传统经济与现代经济的比较
3. 资源的获取和利用
- 自然资源和人力资源的作用
- 资源获取的方式和途径
- 资源利用的原则和方法
第三单元: 社会与法律
1. 法律的定义和作用
- 法律的基本概念和特征
- 法律与道德的关系
- 法律在社会中的作用和意义
2. 法律的发展和种类
- 人类社会法律的发展过程
- 普通法和大陆法的比较
- 国家法和国际法的区别
3. 法律与公民的关系
- 公民的权利和义务
- 全球公民意识的兴起和影响
- 法律教育的重要性和方式
以上是2023八年级社会学(上)的复习提纲,希望对你的学习有所帮助!。
八上《道德与法治》1——4课复习提纲

八年级《道德与法治》(上)1—4课复习提纲▲注意:带★的问题必须记忆并默写。
(除特殊标记外,其他所有标记的页码均为课本页码)每节课的课题、小标题,也是考试的重点。
第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活需要注意的课本标题:我们都是社会的一员;在社会课堂中成长;养成亲社会行为;1、P2人的成长离不开社会,我们要主动认识社会。
投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程。
2、P3-4我们的社会生活绚丽多彩,社会关系错综复杂。
3、★P4个人是社会的有机组成部分。
在社会这张“大网”上,每个人都是“结点”,人与人之间的关系是线。
4、P5人的身份是在社会关系中确定的。
几种主要的社会关系:血缘关系,地缘关系(eg:同乡、邻居),业缘关系(eg:同学、同事)5、★P7人的成长是不断社会化的过程。
6、P7我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系,即每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。
7、★P8亲社会行为包含谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等行为。
8、P8养成亲社会行为对个人的意义:有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人与社会的接纳与认可。
9、P8亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
10、P8参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。
第二课网络生活新空间需要注意的课本标题:网络改变世界;网络丰富日常生活;网络推动社会进步;网络是把双刃剑;合理利用网络;理性参与网络生活;传播网络正能量11、★P10-13网络的积极作用:(1)网络丰富日常生活(个人角度):①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷;②网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;(2)网络推动社会进步(社会角度):①网络为经济发展注入新的活力;②网络促进民主政治的进步(表现:丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,是人们能够更加有序地参与社会生活和政治生活);③网络为文化传播和科技创新搭建新平台;12、★P14-P16网络的消极作用:①网络信息良莠不齐(虚假信息、不良信息);②沉迷于网络,影响学习、工作、生活(大量冗余信息、碎片化信息、网络虚拟交往);③个人隐私容易被侵犯(手机泄露、手机窃听、窥密偷拍);13、★P17-19理性参与网络生活的方式(途径):①提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;②要学会“信息节食”(不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络);③学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息;④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则;14、★P19-20传播网络正能量的途径(加上“有利于”,可转化为意义):①充分利用网络平台为社会发展建言献策;②培育和践行社会主义核心价值观;③提高媒介素养;④共同培育积极健康、向上向善的网络文化;⑤高扬主旋律,让网络公共空间充满正能量;15、★网络谣言的危害:①扰乱社会秩序,影响社会稳定;②引发社会恐慌,影响群众正常生活;③危害社会诚信;④激化社会矛盾;⑤影响社会群体心态;⑥侵蚀社会主流价值观。
八年级上1--14课复习提纲

第一单元侵略与反抗中国近代史史起止时间:1840-1849年,中国近代社会性质:半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
第1课鸦片战争1840-1842年一、虎门销烟:1839年6月,林则徐在虎门海滩当众销毁鸦片。
意义:虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
领导这场斗争的林则徐是当之无愧的民族英雄。
二、鸦片战争: 1、原因:根本原因:为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价的工业原料。
直接原因:虎门销烟 2、时间:1840-1842年3、结果:签订《南京条约》—中国近代史上第一个不平等条约(1842年)主要内容:①割香港岛给英国②赔款2100万元;③开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处通商口岸;④英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定。
4、鸦片战争的影响:中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会;鸦片战争是中国近代史的开端。
5、鸦片战争中国战败原因和启示:①根本原因;腐朽的封建主义不能对抗新兴的资本主义。
②具体原因:清政府政治腐败、经济落后、军备松弛、指挥失误。
英国制度先进,经济发达、武器先进、准备充分。
启示:落后就要挨打。
我们要坚持科教兴国,提高综合国力。
第2课第二次鸦片战争中列强的侵华罪行1、第二次鸦片战争:根本原因:进一步打开中国大门,扩大侵略权益。
时间:1956年10月—1960年10月。
国家:主凶:英法,帮凶:美俄2、列强的罪行:(1)英法:占领北京,火烧圆明园。
(1860年10月)(2)沙俄——趁火打劫,强占中国北方领土150多万平方公里。
(《瑷珲条约》割占领土面积最大)3、中国人民的反抗斗争:1851年,洪秀全发动金田起义,建号太平天国,太平军占领南京改为天京,作为都城。
1862年9月,在慈溪的战斗中,太平军击毙洋枪队头目华尔。
1 864年,由于中外反动势力的联合绞杀,太平天国运动被镇压下去。
失败原因:中外反动势力的联合绞杀4、影响:第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度进一步加深。
八年级上历史与社会复习提纲

人教版八年级上历史与社会复习提纲第一单元复习提纲1、史前时代是指有文字记载以前的人类历史。
那时代人们主要依靠石制工具和木制工具,过着采集和渔猎的生活。
2、人工取火的成功,农耕、畜牧的文明,定居生活的实现,是人类在史前时代的巨大进步。
第一课、人类相揖别(P4)1、从猿到人转变是多种因素作用的结果,其中劳动起了极其重要的作用。
2、古人类学英国科学家达尔文研究发现,高级生物是由低级生物进化而来。
3、古人类学家把直立行走看作是人类进化的重要因素和人类诞生重要标志。
4、人类特有的本领是制造工具。
如果人类诞生以制造和使用打制石器为标志,至今有二三百万年历史。
5、我国境内已知的最早的人类叫元谋人,距今170万年。
6、北京人和山顶洞人的不同点:(1)北京人距今约70——20万年;山顶洞人距今约18000年(2)北京人还保留着某些猿的特征;山顶洞人已经和现代人基本一样;(3)北京人过群居生活,山顶洞人过氏族生活;(按血缘关系结合起来)(4)北京人使用天然火,山顶洞人开始人工取火;(5)北京人使用打制石器,山顶洞人已掌握磨制和钻孔技术。
第二课、原始农业和先民的家园(P10)1、根据生产工具的变化,可把史前社会分为旧石器时代和新石器时代。
使用打制石器的时代称为旧石器时代。
使用磨制石器的时代称为新石器时代。
2、约一万年前由于环境的变化和人口的增加,出现了原始农业和畜牧业。
3、新石器时代和旧石器时代的区别:(1)旧石器时代使用打制石器;新石器时代使用磨制石器。
(2)旧石器时代以采集、狩猎为生;新石器时代从事原始农业和畜牧业;(3)旧石器时代过群居生活;新石器时代过定居生活;(4)新石器时代还发明了陶器。
4、对比半坡遗址和河姆渡遗址文化特点的异同:相同点:都生活在新石器时代,使用磨制石器和陶器;都从事原始农业和畜牧业;过定居生活。
不同点:(1)生活时间不同。
半坡遗址距今五、六千年;河姆渡遗址距今七千年;(2)生活区域不同。
中国历史(人教版)八年级上册全册复习提纲

第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争一、虎门销烟1、背景: 英国为打开中国市场,向中国大量走私鸦片,给中华民族带来深重灾难。
(鸦片对中国的危害:①经济上,白银外流,造成清政府财政危机,加重人民负担。
②政治上,清政府更加腐败。
③军事上,削弱军队战斗力。
④毒害中国人民身心健康。
)2、时间:1839年。
(在位皇帝:道光帝)3、地点:广州虎门。
4、领导人:林则徐。
5、意义:虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄。
6、青少年对毒品的态度:珍爱生命,拒绝、远离毒品;依法律己,决不吸食、注射毒品;积极同各类毒品犯罪行为作斗争。
二、鸦片战争1、原因:①根本原因:英国为了打开中国市场。
②直接原因:虎门销烟。
2、时间:1840年—1842年。
3、结果:清政府战败,签订《南京条约》。
4、《南京条约》①时间:1842年。
②签约双方:清朝与英国。
③性质:中国近代第一个不平等条约。
④内容:割地:割香港岛给英国。
(破坏了领土主权)赔款:赔款2100万元。
(加重了中国人民的负担)五口通商:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
(有利于外国资本主义商品输出,中国经济被卷入世界资本主义市场,自然经济开始解体)协定关税:英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定。
(有利于外国资本主义商品输出,破坏关税自主权)5、鸦片战争的影响(《南京条约》的影响):鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,鸦片战争是中国近代史的开端。
(鸦片战争后中国社会性质开始发生变化,所以说鸦片战争是中国近代史的开端。
)6、中国战败原因:①客观原因:英国综合国力强大。
②主观原因:清王朝的腐朽落后。
(根本原因)7、教训:落后就要挨打。
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一、第二次鸦片战争1、目的(原因):西方列强不满足既得利益,企图进一步打开中国市场,扩大侵略权益。
八年级上历史与社会复习提纲

八年级上历史与社会复习提纲八年级上历史与社会复习提纲第一单元复习提纲1、什么是史前时代?史前时代人们主要依靠什么工具过着怎样的生活?有文字记载以前的人类历史。
石制木制工具,过着采集和渔猎的生活2、人类在史前时代的巨大进步表现在哪些方面?人工取火,农耕、畜牧的发明、定居生活的实现。
一、人类相揖别1、在从猿到人转变过程中,什么起了极其重要的作用?为什么?劳动。
直立行走,手的形成,语言的产生,人脑的形成,都离不开劳动。
2、古人类学家把什么看作是人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志?直立行走3、人类特有的本领是什么?制造工具4、人类诞生以什么为标志?至今有多少年历史?制造和使用打制石器。
二、三百万年的历史5、我国境内已知的最早的人类叫什么?距今多少年?元谋人。
一百七十万年6、北京人距今多少年?生活在什么地方?开始使用什么火?火的使用有什么作用?过着什么样生活?七十万年—二十万年,北京周口店,天然火,火的使用,促进了人类体制的发展和脑的进化,大大提高了人类适应自然环境的能力。
群居生活7、山顶洞人距今多少年?生活在什么地方?它是怎样取火?生活的群体是按什么关系结合起来的氏族?三万年,龙骨山顶部的洞穴中,人工取火,血缘关系二、原始农业和先民的家园1、根据什么变化,可把史前社会分为旧石器时代和新石器时代?这两个时代的工具有什么不同?生产工具的变化,旧石器时代—打制石器,新石器时代---磨制石器2、什么时候出现了原始农业和畜牧业?一万年前,3、新石器时代与旧石器时代相比新在哪里?请说出两方面的表现?生产工具的新,旧石器时代—打制石器,新石器时代---磨制石器。
生活工具,新石器时代出现陶器4、对比半坡遗址和河姆渡遗址文化特点的异同?(时间、地点、自然环境、建筑形式、反映的是什么流域的文化、主要农作物、驯养的动物、陶器)时间地点自然环境建筑形式农作物陶器反映的流域文化河姆渡七千年前浙江余姚温暖湿润干栏式水稻黑陶钵长江流域半坡五六千年前陕西西安寒冷干燥半地穴式粟人面鱼纹彩陶盆黄河流域5、世界上最早的村落出现在哪里?西亚6、史前时代人们的精神生活主要体现在哪些方面?山顶洞人的项链—审美观念,出现自然崇拜和祖先崇拜,半坡出土的小口尖底瓶—科学知识的萌芽三、传说时代的文明曙光1、在古西亚,流传的是一部什么英雄史诗?《吉尔伽美什》2、描写特洛伊战争故事的是古希腊的什么史诗?《荷马史诗》3、传说中黄帝的功绩有哪些?建造宫殿、发明车船、制作衣裳、教人打井,还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。
道德与法治八年级上册知识点汇总复习提纲
人教版八年级上道德及法治复习提纲第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我及社会一.感受社会生活2.随着成长,我们对社会生活的感受越来越丰富,越来越深入。
二.我们都是社会的一员1.个人是社会的有机组成部分,社会关系构成了人类赖以存在的社会2.人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
第二框在社会中成长一.在社会课堂中成长,我们都会渐渐成长为一名合格的社会成员。
不开社会,每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。
二.养成亲社会行为〔1〕树立主动的生活看法,关注社会,理解社会,效劳社会。
〔2〕谦让、共享、扶植别人,关切社会开展。
2.为什么要养成亲社会行为?养成亲社会行为的意义:〔1〕青少年正处于走向社会的关键时期。
〔2〕有利于我们养成良好的行为习惯,塑造安康的人格,形成正确的价值观念,获得别人和社会的接纳及认可。
〔3〕只有主动关切社会,主动融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。
3.怎样养成亲社会行为?〔1〕在人际交往和社会理论中养成〔2〕主动理解社会,关注社会开展变更,主动投身于社会理论。
〔3〕遵守社会规那么和风俗,热心扶植别人,想别人之所想,急别人之所急。
第二课网络生活新空间第一框网络变更世界〔1〕网络让我们日常生活中的信息传递和沟通变得便利快速;〔2〕互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;〔3〕网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
〔1〕网络为经济开展注入新的活力,促进了人财物的流淌,推动了传统产业转型晋级,提升了经济开展生平;〔2〕网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参及权、表达权、监视权。
〔3〕网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网进步了文化传播的速度,促进了创新资源的合作及共享。
3.网络的弊端〔网络是一把双刃剑〕〔1〕网络信息良莠不齐。
网络上充溢着一些虚假的、不良的信息;〔2〕沉迷于网络,影响学习、工作和生活;〔3〕网络中个人隐私简单被侵扰,个人信息简单被泄露。
八上1到11课复习提纲
第一单元侵略与反抗一.鸦片战争(1840.6—1842.8)1.鸦片战争的根本原因:英国为了打开中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料。
直接原因:林则徐的虎门销烟。
2、结果:清政府战败,被迫签订了《南京条约》。
3、影响:鸦片战争后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
4.中英《南京条约》(1)内容: ①割让香港岛给英国②中国赔款2100万元③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸④英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定。
(③④两条最能体现英国发动鸦片战争的根本目的)(2)影响:《南京条约》是中国近代第一个不平等条约,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
二、第二次鸦片战争(1856.10——1860.10)英法为主凶,美俄为帮凶.1.根本原因:列强为了进一步打开中国市场,扩大侵略权益。
2、主要罪行:火烧圆明园;俄国侵占我国大片领土。
火烧圆明园1860年10月,英法联军火烧圆明园,这是人类文明史上的一次浩劫。
3、与第二次鸦片战争有关的社会热点:圆明园图片资料、雨果作品、英国《泰晤士报》报道(学生要读);十二生肖铜牛首已购回、2009年2月法国佳士得拍卖公司拍卖的鼠、兔首就是在第二次鸦片战争中英法联军从圆明园抢劫走的。
三、甲午中日战争(1894.9--1895.4)1、原因:日本通过明治维新强大起来之后,走上了对外侵略扩张的军国主义道路,为实现其征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的目的,侵占朝鲜,发动侵华战争。
2、经过:(1)黄海大战,邓世昌壮烈牺牲;(2)日本占领旅顺后,疯狂屠杀当地居民;(3)威海卫战役,北洋舰队全军覆没;3、结果:清朝战败, 签订《马关条约》4、《马关条约》内容:①清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本②赔偿日本军费白银2亿两③增辟通商口岸④允许日本在通商口岸开设工厂。
影响:《马关条约》的签订,大大加深了中国半殖民地化的程度。
5.台湾问题甲午战争后,1895年日本通过《马关条约》割占台湾,1945年8月,抗日战争(二战)胜利后,台湾回到祖国怀抱。
八年级上册道德与法治复习提纲超全
八年级上册道德与法治复习知识点第一单元走进社会生活我与社会1、置身社会生活的意义 P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系;随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻;②我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家的发展,或为之自豪,或准备为之分忧;2、个人与社会的关系是怎样的 P4-5①个人是社会的有机组成部分;人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系;②人的身份是通过社会关系确定的;在不同的社会关系中,我们具有不同的身份;3、几种主要的社会会关系:P5①血缘关系:如家庭、家族成员之间的关系;②地缘关系:如同乡、邻居等;③业缘关系:如同学、同事等;在社会中成长1、人的成长是不断社会化的过程”的原因 P7①通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等,我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员;②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系③人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养;2、社会化:社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程;在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员;P73、养成亲社会行为的意义 P8①有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可;②我们只有主动关心社会,积极融入社会、奉献社会,才能实现自己的人生价值;4、养成亲社会行为的表现:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等;P85、如何养成亲社会行为★P8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践;③遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急;网络改变世界1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响网络是如何丰富日常生活的P10①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷;②网络打破传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;2、网络是如何推动社会进步的网络推动社会进步的表现P12①为经济发展注入新的活力;互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径;②网络促进民主政治进步;老百姓上了网,民意也就上了网;③网络为文化传播和科技创新搭建新平台;互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播速度;3、网络给我们带来了哪些消极影响网络的弊端P15-16①网络信息良莠yǒu不齐;一些虚假的、不良的信息歪曲事实、误导大众,侵犯他人人格尊严,侵害他人利益,危害社会稳定,造成恶劣影响;②沉迷于网络,影响学习、工作和生活;③个人隐私容易被侵犯;各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安;4、如何正确认识网络为什么说网络是把双刃剑★(1)网络丰富日常生活:①②③具体见P10;2网络推动社会进步:①②③具体见P12;3网络的弊端:①②③具体见P15-16合理利用网络1、如何理性参与网络生活 P17-19①提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不能沉溺于网络,要学会“信息节食”;③我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息;自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者;2、媒介素养:媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源能力;它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估能力;P173、怎样传播正能量 P19-20①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策;②我们要在网上传播正能量;我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律;3、青少年应如何合理运用网络理性参与网络生活:①②③④⑤我们要在网络上传播正能量;第二单元遵守社会规则维护秩序1、什么是社会秩序 P23社会秩序是社会生活一种有序化状态;与日常生活密切相关的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等;2、生活为什么需要社会秩序社会秩序的作用/重要性P23①社会正常运行需要秩序;②社会秩序是人民安居乐业的保证;社会秩序营造良好的社会环境;3、什么是社会规则 P25社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的;生活中调节我们行为的规则很多,如道德、纪律、法律等;★4、社会规则的作用 P25①社会规则明确社会秩序的内容;规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员,享有权利,承担责任,处理好与他人社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所;②社会规则保障社会秩序的实现;社会规则明确了,当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行,对违反社会规则行为的处罚具有法律纪律等规定的强制措施,也有道德风俗等包含的非强制性手段;遵守规则1、自由与规则的关系是怎样的/如何看待自由与规则的关系★P27①社会规则规定了自由的边界;自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束;②社会规则是人们享有自由的保障;人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行;违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚;2、如何自觉遵守规则★P28-29①遵守社会规则需要他律和自律; 遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律;自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良习惯,做到自觉遵守规则;②遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳;3、我们应该如何维护规则 P30我们要坚定维护规则,一方面要从自身做起,自觉遵守规则;另一方面要在保护自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则;4、改进规则的原因/为什么要改进规则 P31规则不是一成不变的;随着社会发展和社会生活的变迁一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则不合理,需要废除;一些原有的规则不适应新变化,需要调整和完善;5、如何改进规则 P31我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求;尊重他人1、为什么要尊重他人 P32-34①尊重即尊敬、重视;尊重他人是一个人内在修养的外在表现;②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重;③尊重使社会生活和谐融洽;尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征;2、如何做到尊重他人 P35①积极关注、重视他人;尊重他人,需要考虑他人感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不是冷落、忽视他人;②平等对待他人;我们每个人在人格和法律地位上都是平等的;平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格,对所有的人一视同仁;社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人;③学会换位思考;在人际交往中,我们要设身处地地为他人着想,不把自己的意志强加给别人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人;学会欣赏他人;我们要善于发现发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价;让我们学会彼此欣赏,共同进步;以礼待人1、礼的含义是什么 P37礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质,社会生活中,主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面;2、为什么要待人礼为先★P37-39①文明有礼是一个人立身处世的前提;文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现;文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的认可;②文明有礼促进社会和谐;文明礼貌是处理是处理人与人之间关系、维系社会成才生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁;诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好,增进人们团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会;③文明有礼体现国家形象;我国素来有“礼仪之邦”的美誉,在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了国家形象;3、如何做一个文明有礼的人 P39-40①做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明;②做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄;良好的举止放映我们高雅的气质;③做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行;我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人;诚实守信1、诚信的含义:诚信就是诚实、守信用;★2、诚信有什么重要意义 P41-43①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德;诚信也是一项民法原则;②诚信是一个人安身立命之本;诚信是我们融入社会的“通行证”;一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任;③诚信是企业的无形资产;诚信促进社会文明、国家兴旺;国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力;3、怎样做一个诚信的人 ★P43-45①树立诚信意识;我们要真诚待人,信守承诺,说老实话、办老实事,做老实人;②运用诚信智慧; 社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择;当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私;③珍惜个人的诚信记录;个人诚信体系和社会信体系日益受到重视,个人诚信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益,失信者处处受限;4、如何营造诚信的良好氛围 P45我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步;法不可违1、什么是违法行为 P48违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为;2、违法行为的种类有哪些 ★p48根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为; ①民事违法行为:指违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为,如欠债不还的行;②行政违法行为:指违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚的行为,如扰乱社会治安的行为;③刑事违法行为:指违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚的行为,如故意杀人的行为;民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为;3、身边违法行为的主要表现 P49①谎报险情,破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为;②民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系,侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务,都是较为典型的民事违法行为;4、怎样自觉遵守法律 ★p51严重违法行为犯罪①我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为;②在社会生活中,要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定;③在社会交往中,要依法从事民事活动,积极防范民生侵权行为和合同违法行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展;预防犯罪1、刑法的作用 P52刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器;它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当处什么样的刑罚;2、犯罪含义及基本特征是什么;★P531含义:根据刑法规定,犯罪是具有严重的社会危害性,触犯了刑法,应当受到刑罚处罚的行为2特征:★3个特征:严重社会危害性最本质特征、刑事违法性法律标志、应受刑罚处罚性必然法律后果;3、刑罚的含义及分类P541含义:刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容;2分类:根据我国刑法的规定,刑罚分为主刑管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑和附加刑罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境两大类;4、如何加强自我范防★P55-56①我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪;②预防犯罪,需要我们杜绝不良行为;③我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人善用法律1、遇到侵害怎样依法求助 P57-59①在遇到法律问题或者权益受到侵害时,我们可以通过法律服务机构来维护合法权益;②受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济;③如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道;2、诉讼的含义 P59诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动;诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段,是维护合法权益的最后屏障;特点诉讼通常分为三种类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼;3、青少年如何做到有勇有谋应对违法犯罪 P60-61①同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任;当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益;②在面对违法犯罪时,我们不仅要勇于斗争,而且要善于斗争,在保全自己,减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取灵活机智的方式,同违法犯罪作斗争;③我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定扞卫者;4、同违法犯罪作斗争的常见方法:P61①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助;②虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋;③记住违法犯罪分子的体貌特征;④了解违法犯罪分子的去向;⑤保护好现场和各种证据;第三单元勇当社会责任我对谁负责谁对我负责1、责任的含义和来源 P65含义:责任是一个人分内应该做的事情;来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等;2、为什么角色不同就责任不同 P66每一种角色都意味着承担相应的责任;作为子女,孝敬是父母我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;作为社会的一员,我们应该遵守社会规则、维护公共秩序;作为中华儿女,我们应该做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运;3、对自己负责的表现及意义 P67表现:在我们成长的过程中,小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己责任的表现;意义:只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命;4、他人为我们负责的意义★P68-69很多人在为我们的成长和幸福承担着责任;有的人离我们很近,有的离我们很远;有的我们很熟悉,有的我们甚至永远不知道他们的名字;如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样;只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活;做负责任的人1、承担责任的代价与回报是什么 P71代价:承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量;承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚;回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利,这种回报;既包括物质方面,又包括精神方面;更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许;2、如何学会作出自己的选择并承担相应的责任 P71在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任;我们既然选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出最合理的选择;我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任;3、为什么说我承担我无悔 P72①虽然有些应该做的事情不是我们的自愿选择,但是我们任然应该自觉承担相应的责任;我们往往无法改变自己在工作和生活中的位置,但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度;②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色;4、自觉承担责任的意义 P72在我们的周围有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人;正因为有他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望;5、怎样自觉承担责任 P73无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章;关爱他人1、关爱的含义及重要性 P75-76含义:关爱,就是关心爱护;重要性:关爱无时不在,无处不在,关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁;2、关爱他人的意义 P76-77①对社会:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量;关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步;②对他人:关爱他人,收获幸福;从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己;3、如何关爱他人 P78-79①关爱他人,要心怀善意;当他人遇到困难时,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀;②关爱他人,要尽已所能;关爱不分大小,贵在有爱心;③关爱他人,要讲究策略;帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤他人的自尊心,增强安全防范意识和自我保护意识;服务社会1、为什么要服务社会/服务社会的原因P81①服务社会体现人生价值;只有积极为社会作出贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值;②服务社会能够促进我们全面发展;在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力得到提升,道德境界不断提高;1、怎样做到服务和奉献社会 P83①服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动;可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为,可以到科技馆、博物馆做志愿者;②服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业;我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备;3、参加社会公益活动应注意什么 P83①环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式;②无论无论参加哪种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发,讲求实际效果;第四单元维护国家利益国家好大家才会好1、国家利益的含义及重要性作用P87含义:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权等;重要性和作用:它们关系到民族生存、国家兴亡;2、国家利益涉及的领域和种类 P88国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等;3、国家的核心利益包括哪些方面 P88国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障;4、维护国家利益的重要意义 P89-90①在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现;国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成;②人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护;国家独立自主、繁荣富强,国际地位提高,人民的生活就充满希望,内心就感到自豪和骄傲;反之,如果国家利益得不到保障,人民的利益就会受到损害,人民就会遭到奴役、欺凌和屈辱;③国家利益只有反映人民的利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现;每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动,推动着国家发展和社会进步;④国家利益与人民利益是高度统一的;实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点,就是将国家和人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起;5、国家利益和人民利益的关系是怎样的 P89-90①在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现;国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成;②国家利益与人民利益是高度统一的;实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点,就是将国家和人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起;坚持国家利益至上1、怎样树立维护国家利益意识 P91-93①坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上的观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;②坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识;当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂;我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕;③坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感;国家发展为我们成长提供了良好的条件,我们应该珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量;同时用理性、务实、文明的心态、合法有序的表达爱国情感,维护国家利益;2、如何扞卫国家利益 P93-94①虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的,但二者不完全等同;国家利益是关系全局的、长远的利益,有时难免同个人利益发生矛盾;我们应当着眼长远、顾全大局,。
人教部编版八年级历史上册知识点归纳:第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会复习提纲
的自然经济遭到破坏, 被卷入资本主义世界市场。 开始从封建社会变为半殖民地半封建
社会。一些爱国的知识分子也在列强入侵,国家为难的炮声中惊醒(魏源)
,引发了一
股向西方学习,寻求救国道路的思想潮流。鸦片战争是中国近代史的开端。
1.原因:进一步打开中国市场,扩大侵略权益 2.参与国:英法(主凶) ;俄美(帮凶) 3.借口:英国——亚罗号事件;法国——马神甫事件 4.时间: 1856- 1860(威丰在位) 5.结果: (1) 1856《天津条约》清 VS俄美英法 内容:①外国公使进驻北京②增开汉口、南京等十处为通商口岸③外国商船和军舰可以在 长江各口岸自由航行(可以看出侵略势力已经由东南沿海深入到长江中下游一带) (2)《通商章程善后条约》清 VS英法美 内容:被迫承认鸦片贸易合法化 (3) 1860《北京条约》清 VS英法 内容:①清政府承认《天津条约》继续有效②增开天津为商埠③割九龙司地方一区给英国 ④赔款额也大幅增加 6.影响:中国的半殖民地化程度进一步加深
②割地:香港岛,破坏中国领土主权;③赔款:
2100 万银元——加重人民负担;④议
税:英商进出口货物应缴纳的税款,必须经过双方协议,破坏中国关税主权。
(2)附件
1843 中英《虎门条约》 :领事裁判权、片面最惠国待遇、在通商口岸租地建房的权利
1844 中美《望厦条约》 ,中法《黄埔条约》
5. 影响: 鸦片战争改变了中国历史发展进程。 中国不再享有完整独立的主权。 中国社会
( 2)直
接原因:林则徐虎门销烟
2. 重大事件: 1841 年英军强占香港岛;虎门——关天培殉国;广州三元里人民抗
英;吴淞——陈化成殉国。
3.结果:中国战败,被迫签订《南京条约》
4. 《南京条约》 :
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八年级上册《历史与社会》考试秘笈第一单元多元发展的早期文明1.古代埃及(1)地理位置:位于非洲的北部,在埃及东北部的茫茫沙漠中。
(3)发展历程:公元前3500年,尼罗河的沿岸形成最初的几个小国。
公元前3100年,美尼斯初步建立起统一的埃及国家。
公元前3000年,形成象形文字。
公元前15世纪,埃及的国力强盛,对外征战,开疆拓土,地跨亚非。
公元前6世纪,被波斯灭亡。
公元7世纪,这片土地成为阿拉伯帝国的一部分,古埃及人逐渐与阿拉伯人融合。
(4)文明:①.埃及的统治者被称为法老,独揽大权,自诩太阳神之子。
②.法老动用巨大的人力和物力,为自己修建了宏大的陵墓——金字塔,埃及文明的象征。
③.古埃及人最早使用的文字是象5000多年前。
④按照尼罗河水的涨落和农作物的生长规律,埃及人把一年分为泛滥季、播种季,收获季,每季4个月,每月30天,岁末再加上5天的宗教节日,一年就为365天,是人类历史上的第一部太阳历,我们今天通用的公历来源于此。
⑤.古代埃及的医学发达,制作木乃伊的过程中,知道了解剖学,懂得血液循环与心脏跳动的关系,并且开始分科治病。
2.古代西亚国家:(1)地理位置:亚洲西部,诞生于幼发拉底河和底格里斯河畔。
从地图上看,它形似一弯新月,所以有“新月沃地”之称。
(2)发展历程:公元前3500年,两河流域南部出现了很多小国。
公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉莫拉比统一了两河流域。
(3)文明:①为了维持统治,.发现的古代第一部比较完备的成文法典。
法典条文反映了当时社会阶级不平等,奴隶主的特权受到法律的保护,反映了奴隶主专政的实质。
②..发明了楔形文字。
③..腓尼基人发明了腓尼基字母,为欧洲字母文字奠定了基础。
3.古代印度:(摩亨佐·达罗)(1)地理位置:在南亚次大陆上,周围有两条重要的河流——印度河和恒河。
(2)发展历程:公元前2500年,印度河流域开始出现城市国家。
公元前6世纪,出现了佛教。
(创始人:乔达摩·悉达多,被称为释迦牟尼)公元前3世纪,国王阿育王大力宣扬佛教,佛教一时兴起,向外传播。
(3)历史文明:①.出现了“种姓制度”,从高到低被分为:婆罗门(是祭司和贵族,掌握神权),刹帝利(由国王、武士和官吏组成),吠舍(广大的农民、牧民、手工业者和商人),首陀罗(被征服者和贫困破产的人),不同的种姓等级森严,不可逾越,剥削严重激化了社会矛盾。
②.出现了佛教。
③.佛教宣扬“众生平等”,反对婆罗门宣扬的种姓制度、他们认为人的生、老、病、死都是“苦”,只有刻苦修行、忍耐服从,才能到达“极乐世界”。
第二课中华早期国家与社会变革1.早期国家与社会(1)发展历程:约公元前2070年,禹建立起了中国历史上第一个王朝——夏朝。
400多年后,国王桀残暴无度,激起平民和奴隶的反抗。
公元前1600年灭夏建商。
公元前1046年,灭商建周。
定都镐,史称西周。
(2)历史文化:夏朝:筑有城堡和宫殿,建立起国家机构。
世袭制代替了禅让制。
商朝:青铜铸造业发达(司母戊鼎)、发明了用于记录卜辞的甲骨文、发明了编钟西周:为了巩固统治,西周实行了分封制规定了周王与诸侯王之间的权利义务。
西周还有礼乐制度。
2.诸侯争霸与社会变革(东周分为春秋和战国两个时期)(1)春秋时期:(公元前770年—公元前476年)(2)春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。
(齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践)。
出现铁农具,使用牛耕,大大促进了生产力发展,出现了新兴地主和农民。
最先争霸的人是齐桓公,任用管仲为相,打出了“尊王攘夷”的旗号、公元前7世纪中期,齐桓公召集诸侯在葵丘举行会盟,周天子也派人参加,正式承认了齐桓公的霸主地位。
(3)战国时期:(公元前475—前221年)春秋五霸中的晋国——分裂成韩、赵、魏三个国家(4)战国七雄:秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩。
战国七雄不再满足于称霸诸侯,做诸侯之长,而要消灭各国,自己统一天下。
各国的变法:魏国:李悝变法。
楚国:吴起变法。
秦国:商鞅变法(影响最大)。
商鞅变法的内容:1.允许土地自由买卖;2.奖励农耕,生产粮食和布帛多的人可以免除徭役;3.奖励军功,立有军功的人,按功劳大小授予不等的爵位和田宅;4.建立县制,把原来的居民聚落合并为县,由(与其他各国相比,商鞅变法更加全面、彻底,使秦国从此强盛起来,成为战国后期实力最强的国家)3.百家争鸣:(1)百家:儒家、墨家、道家、法家、兵家、杂家、名家、阴阳家、纵横家。
在西周以前,贵族垄断文化教育,到了春秋战国社会动荡,一些贵族降为平民,文化教育随之传播到民间,逐渐形成了一个拥有学识的文士阶层。
(2)出现百家争鸣的原因:在这个动荡和变革的时代,他们为了实现自己的治国理想,四处游说、讲学,并针对社会问题提出不同见解,从而带来了人们思想的解放。
这一时期不仅出现了孔子、老子等伟大的思想家,而且在思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。
(3)各学派的代表以及思想主张:①儒家:孔子:名丘,春秋晚期鲁国人,儒家学派的创始人。
孔子强调“仁”,“仁”就是爱人,也就是关心和爱护他人。
仁的另一方面是克己复礼,即加强个人修养,使自己的言行举止符合社会规范。
主张以“德”教化人民,以“礼”治理国家,要求统治者能够体贴民情、爱惜民力,反对残暴统治和任意刑杀。
后来汉武帝时儒家学说逐渐成为中国古代社会的正统思想两千多年。
孟子:亚圣。
主张“仁政”,“民贵”、“君轻”,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。
②道家:老子:姓李名耳,道家学派的创始人,老子认为一切事物都有对立面,如难与易、长与短、祸与福,而且对立双方能够互相转化。
崇尚自然,主张无为而治,反对扰民。
道家还有庄子③法家:韩非子:“法与时移”,主张变法,重视法律,加强君主权威。
提倡依法治国。
④兵家:孙武:知己知彼,百战不殆,《孙子兵法》。
孙膑:强调战前准备,论述以少胜多的作战方法,《孙膑兵法》。
⑤墨家:墨子,“兼爱、非攻”,反对战争,主张爱一切人,视人如己,互助互爱。
(4)百家争鸣的影响:在百家争鸣中,各派不仅阐述自己的主张,还互相争论和批判,彼此吸收合理的成分,有力地促进了思想文化和社会发展。
它们在众多领域提出的各种思想理论成为中华民族传统文化发展的重要源泉。
第三课西方古典文明(希腊和意大利位于地中海的沿岸,西方文明正是在这里诞生)1.西方文化的摇篮:(希腊)(1)地理位置:希腊位于地中海中部的巴尔干半岛,东临爱琴海。
(2)发展历程:公元前8世纪—前6世纪,希腊出现了约两百多个小国,史称“城邦”。
小国寡民是城邦的突出特征。
(城邦一般以城市为中心)。
【雅典是古希腊最重要的城邦】公元前6世纪,雅典执行官克里斯提尼改革,基本铲除了旧贵族的政治特权,确立了雅典民主制。
公元前5世纪后半期,伯利克里当政期间,雅典城邦民主制度达到全盛,这个时代被称为古希腊的黄金公元前4世纪,马其顿王国征服了希腊。
不久马其顿国王亚历山大出兵东征,扫荡了小亚细亚和埃及,占领了两河流域,灭掉波斯,建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
(3)历史文化:陶片放逐法:雅典在克里斯提尼当政期间,为了保护公民利益,曾实行过“陶片放逐法”(目的:为了防止某些人权力过大而破坏民主制度)(4)雅典城邦的民主政治:积极方面:雅典的民主制度一方面使公民积极地参政议政。
消极方面:即另一方面,雅典民主政治建立在奴隶制度的基础上,占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利,真正能够享受这种民主的人只占少数。
(5)亚历山大死后,亚历山大帝国随即分裂,虽然昙花一现,但促进了东西方文化的交流和融汇。
2.罗马帝国的兴衰(1)地理位置:意大利半岛中部,罗马帝国建立起来。
(罗马是尚武的民族,崇尚武力)(2)发展历程:公元前8世纪中期,罗马城建立。
公元前509年,罗马共和国建立公元前3世纪早期,罗马征服了意大利半岛。
公元前2世纪,罗马与地中海强国迦太基进行了数次战争,最终取得胜利成为地中海世界的霸主公元前73年,角斗奴隶不堪暴政爆发了斯巴达克领导的大规模起义,动摇了罗马共和国的统治。
公元前1世纪,随着版图迅速扩大和人口迅速增长,罗马社会的危机日益加重公元前27年,屋大维表面上自称共和国“元首”,但独揽大权,成为实际上的皇帝。
从此罗马共和国被罗马帝国所取代。
公元2世纪,罗马成为地跨三洲的大帝国,地中海成为罗马帝国的内海,被人戏称为“罗马人的小澡盆”。
世纪,居住在西亚巴勒斯坦一带的犹太人被罗马征服。
遭受残酷压迫的犹太人多次发动起义,但屡屡挫败,绝望的民众把希望寄托在“救世主”耶稣上,渴望他来拯救自己脱离苦难。
公元3世纪,罗马帝国爆发全面的危机,人民起义愈演愈烈,日耳曼人屡屡向罗马帝国发动进攻。
公元395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。
公元476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废黜,西罗马帝国灭亡。
东罗马帝国以君士坦丁堡为中心,继续存在了约一千年。
(3)我国与罗马的贸易往来:我国在东汉时期,称罗马帝国为大秦。
东汉和罗马帝国的贸易往来频繁,中国内地的铁器、铜器、漆器经过新疆地区往西运,辗转至罗马。
罗马和中国的交易品的种类包括矿物、动物、珠宝、玻璃、织物和香料等。
3.西方文明之源:制度:民主制度哲学:亚里士多德(我爱我师,我更爱真理)、柏拉图。
哲学一词的意思是热爱智慧。
科学:阿基米德【发现杠杆定律和浮力定律】(1)古希腊(2)罗马的贡献:罗马法是古罗马留给后人的重要成就之一,罗马在公元前5世纪中叶就颁布了第一部成文法典,因其被刻在十二块铜板上,被称为《十二铜表法》。
【影响广泛而深远的古代法律体系,成为近代很多西方国家法律的基础】拉丁字母是目前世界上流传最广和最通用的字母,现在的很多语种都是从拉丁语演化而来的。
罗马人在建筑方面大量地建造广场、圆形剧场、斗兽场、凯旋门、高架引水渠等。
综合探究一 对比早期区域文明之间的异同原因:因为这些地域位于中纬度,北温带,气候湿润,地势平坦,土壤肥沃,有利于农作物生长和人类生存。
悲剧之父:埃斯库罗斯 喜剧之父:阿里斯多芬。