知识文明的特征
有文化的四个标准
有文化的四个标准文化是一个国家、一个民族的精神支柱，也是一个人综合素质的重要体现。
那么，一个有文化的人应该具备哪些标准呢？我认为，有文化的人应该具备四个标准，知识渊博、思维开阔、修养深厚、道德高尚。
首先，一个有文化的人应该具备知识渊博的特点。
知识是人类进步的阶梯，一个有文化的人应该具备广博的知识储备。
这不仅包括对专业知识的掌握，还包括对历史、文学、艺术等多个领域的了解。
只有对世界有广泛的认知，才能更好地适应社会的发展，更好地为社会做出贡献。
其次，一个有文化的人应该具备思维开阔的特点。
思维开阔意味着能够超越狭隘的个人利益，站在全局的高度去看待问题。
一个有文化的人应该能够以宽广的视野去审视世界，能够包容不同的观点和文化，能够用开放的心态去接纳新的事物和思想。
只有这样，才能真正做到心胸宽广，不被小节所困扰。
再次，一个有文化的人应该具备修养深厚的特点。
修养深厚不仅仅是指外在的仪表和举止，更重要的是内在的修养。
一个有文化的人应该有高尚的情操，有深沉的内涵，有丰富的人生阅历。
只有这样，才能真正做到举止得体，言谈举止得体，为人处世得体。
最后，一个有文化的人应该具备道德高尚的特点。
道德高尚是一个人品质的重要体现，也是一个国家、一个社会的精神支柱。
一个有文化的人应该具备高尚的品德，要有爱心、责任心、诚信心，要能够做到守法守纪，诚实守信，善良待人。
只有这样，才能真正做到以德立身，以德兴国。
综上所述，一个有文化的人应该具备知识渊博、思维开阔、修养深厚、道德高尚四个标准。
这四个标准相互联系、相辅相成，共同构成了一个有文化的人的完整形象。
只有具备了这些标准，才能真正做到在知识上丰富、在思想上开阔、在修养上深厚、在道德上高尚，才能成为一个有文化的人。
文明礼仪相关的知识
文明礼仪相关的知识
文明礼仪是指人们在社交交往中表现出来的一种文明文化素养和
礼貌行为，其目的在于构建起和谐稳定的人际交往关系，促进社会安
定发展。
文明礼仪包括以下内容：
1. 礼貌用语：在交往中使用礼貌、尊重、友善的语言是表现出良
好礼仪的重要标志。
如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 仪容仪表：外表的整洁、干净、得体、得宜，给人留下良好的
第一印象，同时也是对自身素养的一种体现。
3. 招待礼仪：在家庭或公共场合招待客人时，应确定合适的招待
方式，在互相尊重的基础上，展示热情、周到的服务文化。
4. 礼仪礼节：社交礼仪可以指引人们在人际交往中的行为规范，
如参加婚礼、葬礼等活动，知道相应的礼仪礼节，表现出尊重、关怀
和感恩的态度。
5. 社交文化：在社交场合中，要守法、守纪，尊重他人的意见和
权益，展现出公平、正义、良心、诚实、宽容等品德特质，建立和维
护良好人际关系。
通过文明礼仪的行为表现，人们能够更好地融入到社交生活中，
提升自己的社会素养和文化底蕴，也方便了人与人之间的互动。
九年级历史知识点总结归纳(完整版)
九年级历史知识点总结归纳(完整版)一、古代文明的兴起与发展1. 文明的起源•石器时代：人类利用石器工具进行生产和生活。
•农业时代：农业的发展使人类社会从游牧生活转变为定居生活。
•文明的特征：城市、文字、政治制度、宗教和价值观念的形成。
2. 两河流域文明•古代文明的发源地：亚洲的两河流域（底格里斯河和幼发拉底河）。
•古代两河流域文明的代表：苏美尔、巴比伦、亚述、新巴比伦。
•两河流域的贡献：发明了文字、建筑艺术、数学和法律制度等。
3. 埃及文明•位于尼罗河流域的古代文明。
•埃及的特点：尼罗河的周期性洪水、法老和金字塔、神秘的法老文化。
•埃及的贡献：建筑技术、医药学、农业技术。
4. 印度文明•位于印度河流域的古代文明。
•印度的特点：种姓制度、印度教和佛教的出现、梵文的发展。
•印度的贡献：数学发展、医学知识。
5. 中国古代文明•两条主要河流：黄河和长江。
•中国古代文明的特点：中华文化的传承、礼制的形成、思想家和哲学家的出现。
•中国古代文明的贡献：四大发明（造纸术、指南针、火药、印刷术）、农业技术、文化发展。
二、古代社会的演进和变革1. 奴隶社会•代表国家：古巴比伦、古埃及、古印度、古中国等。
•奴隶社会的特点：奴隶制度、农业经济的发展、贵族统治、阶级分化。
2. 封建社会•封建社会的兴起：奴隶社会的瓦解、中世纪欧洲的封建社会。
•封建社会的特点：封建制度、农奴经济、封建等级制度、封建领主与农民的关系。
3. 资产阶级革命•资产阶级革命的背景：封建社会的危机、启蒙思想的兴起。
•平等自由的观念：法国大革命、美国独立战争。
•资产阶级革命的影响：资本主义的崛起、工业革命的兴起。
三、近代世界的综合变革1. 帝国主义时代•背景：资本主义国家对殖民地的控制和剥削。
•殖民地的剥削方式：经济剥削、文化侵略、政治控制。
•反帝斗争：亚非拉国家的独立运动、民族主义崛起。
2. 两次世界大战•第一次世界大战：帝国主义矛盾的爆发、战争的持久化。
文明礼仪知识大全
文明礼仪知识文明礼仪知识大全中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。
文明有礼是当代小学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。
我们要做一个讲文明礼仪的小学生。
下面小编和大家一起学习文明礼仪知识大全。
文明礼仪知识篇1(一)仪表1.卫生：养成良好卫生习惯，不在他人面前“打扫个人卫生”。
与人谈话时应保持一定距离，声音不宜过大。
2.服饰：自然得体，协调大方，遵守约定俗成的规范原则。
(二)言谈1.礼貌：态度诚恳、亲切;尊重他人。
2.用语：声音大小适宜，语调平和稳重。
(三)仪态举止1.谈话姿势：交谈时，互相正视、倾听，不东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。
2.站姿：站立式，身体与地面垂直，双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。
3.坐姿：上身保持端正。
女性应双膝并拢;双手自然放在膝盖或椅子扶手。
起座端庄稳重。
4.走姿：轻而稳，挺胸抬头，肩部放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
(四)见面礼仪1.握手礼：与他人握手，目光注视对方，微笑致意，保持站姿以示对他人的尊重。
2.鞠躬礼：鞠躬时必须立正、脱帽、眼睛正视对方，以表示尊重的诚意。
3.致意：致意是一种不出声的问候礼节，可采用招手、欠身、脱帽等致意形式来表达友善之意。
文明礼仪知识篇21.待客礼仪(1)客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。
要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家，要以主人身份接待客人。
(2)自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
(3)父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。
(4)吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
(6)送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
2.做客礼仪(1)去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
中华文明的特点知识点归纳
中华文明的特点知识点归纳中华文明是世界上最古老、最连续的文明之一，拥有丰富的特点和独特的魅力。
下面将从不同角度对中华文明的特点进行归纳，以便更好地了解和传承这一宝贵的文化遗产。
1. 厚重的历史底蕴中华文明源远流长，文化积淀深厚。
从黄河流域开始，经过数千年的沧桑巨变，中华文明逐渐形成。
古代文献、典籍的众多记载，以及千百年来的历史遗迹，都构成了中华文明庞大的历史底蕴。
2. 深厚的哲学思想中国是哲学的发源地之一，孔子、老子等先贤的思想在中华文明中发挥了重要作用。
儒家思想提倡道德伦理和社会秩序；道家思想强调心性的平衡与自然的和谐；墨家思想则注重兼爱和非攻；这些思想在实践中深刻影响了中国社会的发展，并且至今仍对中国人民的思维方式和行为准则有着重要的影响。
3. 博大精深的文学艺术中华文明以其博大精深的文学艺术而闻名于世。
中国古代文学作品丰富多样，诗歌、散文、戏曲等形式都有独特的魅力。
辛弃疾、杜甫、白居易等诗人，以及曹雪芹、施耐庵等小说家，为中华文明增添了无穷的艺术魅力。
4. 精湛的科学技术中华文明在科学技术领域也有独特的贡献。
古代中国发明了造纸术、火药、指南针等伟大的发明，对世界科学技术的发展有着深远的影响。
此外，中华文明还拥有传统的中医学和农业技术，为人类的健康和农业发展做出了重要贡献。
5. 多元的宗教信仰中华文明包容多元的宗教信仰。
古代中国崇拜自然、崇尚祖先，形成了一种特有的宗教文化。
儒教、道教、佛教的传入，进一步丰富了中国宗教文化，并形成了三教合一的信仰体系。
6. 丰富的礼仪文化中华文明强调礼仪之邦，礼仪文化在中华文明中占据重要地位。
尊敬长辈、关爱亲人、友善待人等传统价值观贯穿于中华文明的方方面面，并且在中国社会和人民的行为方式中得到了体现。
7. 重视家庭和社区中华文明强调家庭和社区的重要性。
中国人注重家庭的亲情和地位，强调家族的传承和延续。
此外，社区在中国社会中也有着重要的作用，人们互相帮助、团结合作，共同构建和谐社会。
文明礼仪的知识
文明礼仪的知识文明礼仪是社会交往中的一种道德规范，旨在保持社会秩序，促进和谐的人际关系。
以下是关于文明礼仪的一些知识。
首先，文明礼仪的重要性不能忽视。
良好的文明礼仪可以塑造一个人的形象，展示他们的教养和修养。
通过遵守礼貌规范，我们能够获得他人的尊重和好感，从而建立积极的人际关系。
一般来说，文明礼仪包括以下几个方面：第一是言行举止方面。
我们应该学会用礼貌的语言与人交流，不使用粗鲁、侮辱或冒犯性的言辞。
此外，我们还应该注意自己的身体语言，比如站姿、坐姿、握手等，这些细节也反映了我们对他人的尊重和关注。
第二是待人接物方面。
我们应该学会关注他人的感受，尊重他人的想法和意见。
不要打断别人的发言，也不要嘲笑或贬低别人。
同时，我们应该尽量保持耐心和友善，不发脾气或对他人产生过激的情绪反应。
第三是公共场合方面。
在公共场合，我们应该尽量保持安静和整洁。
不要随地乱扔垃圾或吸烟，也不要大声喧哗或妨碍他人。
在排队时，我们应该遵守秩序，不插队或挤占他人的空间。
第四是网络礼仪方面。
在网络时代，我们要特别注意在社交媒体和网络论坛上的言行。
不要散布谣言或恶意攻击他人，也不要泄露他人的隐私。
对待网络的交流，我们应该用友善和理性的态度，维护良好的网络环境。
最后，文明礼仪不仅是行为规范，更是一种内心修养和价值观。
我们不仅要遵守社会的法律法规，更要树立起对他人的尊重和关爱之心。
通过积极的态度和行动，我们可以为社会建设贡献自己的力量。
总之，文明礼仪是社会交往中的重要规范，我们应该从小培养和弘扬文明礼仪的意识。
通过学习和实践，我们能够更好地与他人相处，营造和谐的社会环境。
知识和文明两者区别
知识和文明两者区别文化与文明二者概念的区别?：王汝良、侯传文（南京大学历史学院、青岛大学文学院），下面我们就来聊聊关于文化与文明二者概念的区别?接下来我们就一起去了解一下吧!：王汝良、侯传文（南京大学历史学院、青岛大学文学院）文化和文明是人文社会科学领域的两个重要范畴，也是一对既有相同点又有不同点、关系复杂的术语。
对于两者的内涵和外延以及两者之间的关系，一直存在着不同的看法，或视角不同，或取其一的立场，没有形成相对一致和清晰的认识。
笔者尝试从综合的角度来区分。
界定：广义与狭义从语源学角度考察，“文化”（culture）的本义是栽培、耕作，相对于自然（nature）而言，凡是经过人的加工创造的事物都属于文化。
因此，关于文化的一个最广泛的定义是“文化即人化”，也就是指人类的一切活动及其成果。
英国文化人类学家泰勒在《原始文化》一书中提出，“文化或文明，就其广泛的民族学意义来说，乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体”。
他将文化与文明看作同义语，指称作为人类活动的整体成果。
广义的文化，可分为物质、制度、习俗、精神等层面：物质文化，指手工劳动创造的成果；制度文化，包括宏观层面的法律法规、行政制度和微观层面的规则准则、规定约定；习俗文化，指约定俗成且历代传承的风俗传统、习惯做法等；精神文化，指以文艺、历史、哲学、伦理、宗教、美学等为主要内涵的人类精神活动的成果。
狭义的文化，主要指人类的精神活动及其成果，也就是上述广义理解中的第四个层面。
马克思主义认为，“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”，将文化视为一定的观念形态，即属于狭义的理解。
文明（civilization）一词源于古拉丁文civis和civilis，其本义是城市居民，引申为罗马人的公民身份，含有较之当时的外乡人特别是蛮族的生活状态更为优越之意，因此“文明”是相对于“野蛮”（savage）或“原始”（primitive）而言的。
高一上学期历史每课的知识点
高一上学期历史每课的知识点第一课：古代文明与人类起源1. 人类的起源和演化：包括人类起源地、直立行走的进化过程、早期人类的生活方式等。
2. 文明的定义与特征：讲解文明的定义和文明的特征，如农业经济的产生、城市的兴起、文字的出现等。
3. 河流流域的古代文明发展：介绍古代黄河流域、亚洲河流流域等地区的古代文明发展，如古埃及、古巴比伦等。
第二课：古代东亚文明1. 夏朝的建立与社会制度：了解夏朝的建立和夏朝的统治者禹，探究夏朝的社会制度和政治制度。
2. 商朝的兴起与商代的社会变迁：介绍商朝的兴起、商代的社会变迁，包括商朝的都城和统治者等。
3. 周朝的建立与封建制度：讲解周朝的建立及封建制度的兴起，包括宗法制度、天子的权力等。
第三课：古代印度文明与佛教的兴起1. 印度河流域的古代文明：了解印度河流域的古代文明，包括哈拉帕文明的发现、城市规划和生活方式等。
2. 犍陀罗的创立：介绍犍陀罗的创立者釋迦牟尼、佛教的基本教义和佛教在印度的发展。
3. 佛教对印度和世界的影响：讲解佛教在印度和其他地区的传播，以及对印度文化和其他文化的影响。
第四课：古代希腊文明1. 希腊城邦的兴起与民主制度：了解希腊城邦的兴起和民主制度，在政治、社会和经济方面的特点。
2. 古希腊的文化与艺术：介绍古希腊的文化和艺术，包括哲学、戏剧、雕塑等方面的成就。
3. 亚历山大帝国的扩张与文化融合：讲解亚历山大大帝国的扩张和征服，以及在征服过程中的文化融合和传播。
第五课：古代罗马文明1. 共和制与帝国制：介绍古罗马的政治制度，包括共和制和帝国制的特点和变迁。
2. 罗马法律与宗教：讲解古罗马的法律制度和宗教信仰，包括法律的特点和影响以及宗教的发展和影响。
3. 罗马文化的传播与衰落：了解古罗马文化的传播和衰落，包括拉丁语的传播和影响以及西罗马帝国的瓦解。
第六课：古代非洲文明1. 埃及文明的兴起与发展：了解埃及文明的兴起和发展，包括法老王的统治、金字塔的建造等。
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知识文明的特征（学者论学问）
2011-10-28 04:44:00 来源: 人民日报(北京)
当今世界，科技和产业发展正孕育新的突破，深刻影响人类的生产方式、生活方式、思维方式，催生以知识文明为特征的新型人类文明。
什么是知识文明？知识文明具有哪些特征？
知识文明是人类社会继原始文明、农业文明和工业文明之后出现的新型文明形态。
在农业文明时代，主要资源是土地、水、生物等自然资源，人们利用自然资源发展生产，处于封闭的自然经济状态，生产力水平较低。
在工业文明时代，主要资源是化石能源、矿产资源、生物质资源等自然资源，以及厂房、机器设备等要素资源，人类运用科学技术改造和开发自然、攫取自然资源，在形成巨大生产力的同时也造成了严重的环境危机。
知识文明则是建立在知识、教育和科技高度发达基础上的文明。
在以知识文明为特征的新型人类文明形态中，创新是发展的主要驱动力，知识资源是引领发展的主要因素，个性化创造和全球规模化组织有机结合是主要生产方式，人与自然、人与社会和谐是社会发展追求的主要目标。
知识文明形成和发展的基础是上世纪后期以来在世界范围迅速发展的知识经济。
知识经济的发展使知识生产在社会生产中占有越来越重要的地位，使知识成为生产力发展所不可缺少的生产资料，使知识价值在社会价值体系中的地位空前提高。
在知识
经济中，知识作为一种永不枯竭、可重复共享、能无限增值的新型资源，成为人类社会生产活动的基本生产资料和引领发展的主要因素。
知识创新成为发展的重要推动力量，知识生产和知识创新水平成为决定国家经济实力和可持续发展能力的关键因素。
知识产品大量生产和消费，在改变人类社会生产、生活方式的同时，带给人类物质和精神享受，形成知识文明成果。
推动知识经济和知识文明发展的中坚力量是新兴的知识阶层。
上世纪60年代美国管理学家彼得〃德鲁克提出了知识工作者概念，意指社会上拥有较多知识并且以知识生产活动为职业的特殊人群。
我国学者在上世纪末引入这个概念时把这一人群称为知识员工。
虽然目前国内外研究较多的仍是身处各类组织中的知识员工，但研究视野实际上已经超出组织的局限，知识员工概念的内涵和外延已经与人才一词大致相同。
在知识经济中，知识在基本生产资料的意义上同作为其主要占有者和使用者的知识员工直接结合而成为新的生产力，知识员工成为人类知识资源的主要承载者和传播者。
这种生产资料存在形式和占有方式的变化、生产资料同劳动者结合方式的变化，决定了生产力发展的未来方向。
今天，各国已经越来越深刻地认识到知识员工在国家发展中的战略资源地位，一些国家已经将知识员工的培养和引进上升为国家战略。
知识员工正在迅速成长为一个活跃的新兴社会阶层，成为推动知识经济和知识文明发展的中坚力量。
科学技术迅猛发展是知识文明的重要内容。
科学技术迅猛发
展带来的知识激增促进了知识阶层的成长壮大，推动人类社会迅速进入知识经济和知识文明时代。
在知识文明时代，各国在科技领域的竞争日益激烈，科技投入不断加大，科技人力资源增长明显加快；经济社会发展对科技创新的要求越来越高，科技创新成为一国提高国际竞争力和可持续发展能力的主要途径；科技成果转化速度明显加快，科技推动经济社会发展的作用越来越大；科技、经济、社会发展一体化进程加快，政府、产业、科研机构和教育机构之间的联系空前密切，自然科学、社会科学与思维科学交叉融合，科学技术学科门类之间的传统界限迅速消失；人类拥有的知识量呈现爆炸性增长，以知识为基础的产业将成为社会主导产业。
(本文来源：人民网-人民日报)。